高考前如何調出最佳狀態(tài)?

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高考復習 來源: 高中學習網

  家長提問:

  快要高考了,學校放假,讓孩子自己復習?珊⒆涌偡傅图夊e誤,好像什么都不會了,情緒也不穩(wěn)定。想請問專家,這種情況該怎么辦?我怎么幫他調整?

  高考名師祝云天解答:

  您好,這種現象是由于考生壓力過大造成的。其實很多學生不知道如何自己復習,越是臨近高考越覺得很多知識沒有弄明白,以至于壓力變大,對高考心里“沒有底”,甚至很多學生在這幾天的做題中有一些低級錯誤,許多熟悉的知識變得陌生。在考前這十天的時間里,如果沒有把自己調整到最佳的應試狀態(tài)的話,那么很可能會影響高考的發(fā)揮。因此在這里給您一些備考建議,希望能給孩子帶來幫助。

  一、心若旁騖,不要受到一些無關的信息干擾

  高考在即,有更多的人開始對高考關注,并且網絡上漫天的信息,有的提供作文命題趨勢,有的提供復習策略,有的提供考試技巧,鋪天蓋地的信息,弄得家長們沒有評判力,生怕自己錯過什么信息。特別最近很多家長讓我猜猜今年作文題是什么,其實我在教學中也一直強調,不在乎什么題目,我們的教學目標是:不管學生遇到什么樣的題目,什么樣的文體,都能應對自如。去年北京高考作文題目《老規(guī)矩》,高考之后,很多學校都覺得覺得這樣的題目給學生講過,甚至在黑板報上都有,可是這些學校的學生作文分數怎樣呢?如果不提升學生真正的寫作能力,即使押到題目又能怎樣?所以說,高考在即,學生和家長們都不應該浮躁,遇到什么事情都理性、科學的對待,每個人的情況不一樣,只要做最好的自己就可以了,所以網上那些流傳所謂狀元考試技巧很多時候沒有使用價值。因此大家不要受一些無關信息干擾,專心致志去備戰(zhàn)高考。

  二、少拼搏、多調整

  1.心態(tài)調整

  “我們這個世界,永遠不會給悲觀落伍的人頒發(fā)獎牌。”高考絕對不會向那些悲觀的人拋橄欖枝,所謂鐵是打出來的,兵是練出來的,高考就是你平時復習效果的體現,相信付出總會有回報。那么我們必須把自己的心態(tài)調整到最佳:

  (1)高考就是屬于自己的考試,不管如何自己都是“始作俑者”,還有十天的時間,我們還可以完善自己。

  (2)走到今天不容易,既然要做,那就做得更好,向完美的層次挑戰(zhàn)。拿到的題目審題完美、分析完美、答題完美,你肯定有完美的分數。

  (3)你有你的優(yōu)勢,那么在剩余的十天里再鞏固自己的優(yōu)勢,有信心能克服劣勢。

  2.時間調整

  學校已經放假了,學生可以這段時間調整自己的生物鐘。許多學生在平時的復習中養(yǎng)成了開夜車的習慣,高考在即,學生可以這樣去調整時間:

  早上7:00鐘起床,洗漱完不立即投入學習,可以看一會新聞,或者報紙,特別報紙上一些評論的文章,從文章的結構、語言、邏輯性、聯切入點上等等看能否找出一些思路看。記住只要學一點點就可以了,這樣對你寫議論文有好處。還有可以思考一下今天要做的事情,哪些地方該花多少時間去做等等。這樣一來每天都是充實的,計劃不會被打亂。然后在9:00??11:00之間可以適當做一套試卷,例如理綜卷、語文卷,文科學生做一套文綜卷或者語文卷。然后對照答案,尋找自己的不足之處,集中資源彌補一下。

  中午在午飯后休息半個小時左右,讓自己適當的放松。

  下午3;00開始完成一套數學卷或者英語卷,對照答案看看自己有哪些錯誤,并且制定相應的計劃,晚上可以適當彌補。

  晚飯后不要立刻投入學習,可以出去散步,放松一下,回來后吃點水果,然后去針對白天自己答卷中的不足去彌補一下,例如答題的方式、分析問題的角度、知識點如何聯系等等。在10:00前結束復習。11:30按時休息。

  3.策略調整

  學生務必要注意:最后10天的復習不能“全面覆蓋”,千萬不能什么都想看,什么都想抓,必須有所側重。應該從以下兩個方面調整:

  補全面不如補缺漏。特別對一些普通中學的學生來說,一些容易的題型一定要建立優(yōu)勢,看看自己有沒有在這樣的方面存在不足,例如數學立體幾何、概率、三角函數等等這些很容易在考試拿到滿分,因此學習必須有所針對,不能全面覆蓋,那樣什么都得不到。補知識不如補歸納。高考是應用型的考試,不是死記硬背就可以了。

  三、不要注重“三!背煽,讓?甲兂筛呖嫉膲|腳石

  我一直給學生和家長們講一個道理:高考就好比現代的戰(zhàn)爭,現代的戰(zhàn)爭不要求把某個國家所有的部隊都消滅,很多時候只要“斬首”能成功,那么我們備戰(zhàn)也一樣,不一定要把每次考試都考好,只要你有駕馭高考的心智和能力。今天很多學校都進行“三!笨荚,海淀區(qū)還將要考“查漏補缺”,不管成績怎樣,我們都以高考為重,通過考試來調整自己的考試方式,并且進行歸納和總結,我們駕馭考試,而不是讓考試駕馭我們。


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