理解熱點(diǎn)問題、掌握應(yīng)對(duì)策略

　　1.理解--功夫在詩外：熱點(diǎn)問題本身不是高考考查的主要內(nèi)容，多作為命題的背景或切入點(diǎn)，不刻意追求知識(shí)與熱點(diǎn)結(jié)合，往往采用隱性的方式創(chuàng)設(shè)試題情景，使試題既立足于教材之上，又游離于教材之外，也即“題在書外，理在書中”。

　　2.策略--“地理眼，看世界”：

　　(1)熱點(diǎn)問題地理化。要運(yùn)用地理學(xué)科知識(shí)來剖析熱點(diǎn)問題，分析探究教材知識(shí)與熱點(diǎn)問題的聯(lián)系，并用教材的主干知識(shí)對(duì)熱點(diǎn)涉及的知識(shí)進(jìn)行一次條理化“修訂”。

　　(2)熱點(diǎn)問題區(qū)域化。要把熱點(diǎn)問題放在特定的區(qū)域中去復(fù)習(xí)，落實(shí)到圖上，細(xì)化熱點(diǎn)地區(qū)的特征。如位置、輪廓，便于空間定位，增強(qiáng)判斷的準(zhǔn)確性。

　　(3)熱點(diǎn)問題考點(diǎn)化。弄清問題發(fā)生的地點(diǎn)及背景，注意這些問題與教材主干知識(shí)的密切結(jié)合，把握其因果緣由及影響，使熱點(diǎn)問題考點(diǎn)化。注意不要過于關(guān)注熱點(diǎn)問題，忽略地理基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。

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