物理概念和物理規(guī)律是中學(xué)的精髓。如果把中學(xué)物理這門(mén)科學(xué)比作高樓大廈，那么物理概念和物理規(guī)律就是構(gòu)成這座大廈的磚石和鋼筋框架。有經(jīng)驗(yàn)的物理老師經(jīng)常要求學(xué)生抓好基礎(chǔ)知識(shí)，指的就是抓好物理概念和物理規(guī)律。

　　然而，有些同學(xué)卻不這樣，他們不重視對(duì)概念規(guī)律的理解與掌握，把主要精力都用在盲目做題上，其結(jié)果不但在做題中遇到了很多障礙，白白浪費(fèi)了很多時(shí)間，而且始終不能抓住系統(tǒng)的知識(shí)體系。他們總是有一種題目很多,頭緒很亂,忙得不可開(kāi)交的感覺(jué)。最后得出一個(gè)物理難學(xué)的結(jié)論。一次，一位同學(xué)拿著一道物理題。題目是如圖（1）：木塊A和木塊B一起沿著斜面加速下滑，試對(duì)木塊受力分析。這位同學(xué)認(rèn)為木塊B對(duì)木塊A的摩擦力應(yīng)該平行于斜面向下，理由是木塊A的加速度是沿斜面向下的。（原答案給出這個(gè)摩擦力是水平向左的）他說(shuō)完后我提出了兩個(gè)問(wèn)題：1、摩擦力的方向跟接觸面是什么關(guān)系？2、加速度方向是跟合外力方向一致還是跟隨便的一個(gè)力一致？他低頭想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我明白了�！毕筮@樣由于概念不清，導(dǎo)致做錯(cuò)題的例子舉不勝舉的。

　　什么是物理概念呢？物理概念是對(duì)物理現(xiàn)象的概括，是從個(gè)別的物理現(xiàn)象.具體過(guò)程和狀態(tài)中抽象出的具有相同本質(zhì)的物理實(shí)體。在中學(xué)物理中主要有兩大類。一類是用詞語(yǔ)直接表達(dá)的概念。如力、重心、點(diǎn)電荷、理想氣體、干涉、靜電平衡、勻速直線運(yùn)動(dòng)、衰變等等。另一類是用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的概念，常稱為物理量。如加速度a=△V/△t，動(dòng)能Ek=1/2mv2，動(dòng)量P＝MV，電場(chǎng)強(qiáng)度E=F/q等等。

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