明天就要高考了，不知是哪位考生牽頭的，高三的考生們開始了一場撕書的狂歡，以宣泄這些年來的壓力。
政教處楊主任處理完手頭的工作，剛要下班，只見李老師拽著一個男生走進(jìn)來。他把那個男生推到楊主任面前，氣呼呼地說：“你不說是不是?那就讓楊主任問你，為啥要撕書?”
楊主任一聽，心里明白了。他無奈地笑笑，勸李老師說：“可以理解，可以理解。就讓孩子們宣泄宣泄吧，他們也挺不容易的……”
李老師頭搖得像撥浪鼓，解釋說：“他撕書我可以不管，可恨的是這小子居然把我的書也給撕了。這可是我好不容易給親戚借的一套書啊!更可氣的是，我問他是哪個班的，他還死扛著不說�！�
楊主任恍然大悟道：“哦，敢情不是你班的呀!”他轉(zhuǎn)向男生，拍拍他的肩膀，哭笑不得地說：“撕就撕唄，干嗎跑人家班里撕?還撕老師的書!你哪個班的?”
更多高中生情感和生活必備：http://www.gaosan.com/shenghuo/
男生低著頭，既不頂撞，也不辯解，任憑楊主任怎么問，就是一言不發(fā)。楊主任來氣了：“臭小子，你要是這個態(tài)度，事情可就鬧大了。識相的話，快告訴我，你班主任的手機(jī)號�！蹦猩悬c(diǎn)害怕了，囁囁嚅嚅地報了一個手機(jī)號碼。
不一會兒，王老師風(fēng)風(fēng)火火地來了。他看到男生，直接大聲責(zé)罵。楊主任上前勸道：“別急，王老師，領(lǐng)回去好好教育教育就是了�！蓖趵蠋熯�在數(shù)落那個男生：“人家撕書是人家的事兒，你才讀高二，跟著起啥哄呀!”
明眼人一眼看出這純屬個別學(xué)生無事生非，嘩眾起哄。在這樣爭分奪秒的備考關(guān)頭，只要一心向?qū)W，誰有閑心玩這樣無聊的鬧劇?幾乎大多數(shù)學(xué)生非常反感。
不知道撕書是一種壓力的宣泄，還是一種沖動的畢業(yè)方式?估計都有，我非常不贊同撕書，現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該尋求一種更好更健康的壓力宣泄方式，畢業(yè)了可以跑到操場上照幾張瘋狂的畢業(yè)照，幾個好朋友一起回顧三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
畢業(yè)方式應(yīng)該跟上時代的步伐，不要幼稚地停留在撕書這么原始野蠻的時代。把陪伴自己奮斗三年的書本留下來做個紀(jì)念，畢竟嶄新的書本見證你的偷懶，做滿筆記舊舊的課本見證你的奮斗。到現(xiàn)在我都留著英語語法筆記呢，還有物理錯題本。
當(dāng)年，我把書全都運(yùn)回家了，現(xiàn)在雖然不用學(xué)了，但每次看一眼都有好多回憶啊。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/876390.html
相關(guān)閱讀：高考數(shù)學(xué)提升60分方法是學(xué)會放棄