最近筆者一直在奮力批改高三畢業(yè)班學(xué)生的英語作文，其中有一句大家都在用的套話讓筆者印象深刻，那就是“Only in this way can we create a harmonious society.”讓筆者不可思議的是，這些同學(xué)不管遇到什么話題的作文，比如霧霾、交通堵塞、環(huán)境污染、自主招生、廣場舞等等，都以這句話結(jié)尾，就好像他們只會(huì)用這一句英語作文結(jié)尾一般。倘若這句話只出現(xiàn)一次或者只出現(xiàn)在一個(gè)同學(xué)身上還好，但筆者改過的30篇作文中就有五篇作文都用這句話。這就足以讓筆者懷疑這句話有演變成集體寫作模式的危機(jī)。筆者想請問各位同學(xué)，如果你是閱卷老師，你在同一天內(nèi)看到五句一模一樣的套話，你會(huì)被打動(dòng)嗎?答案是否定的。那么，如何才能讓自己的寫作不落俗套，讓閱卷老師一見鐘情呢?答案只有一個(gè)，那就是讓自己的作文言之有物，即寫實(shí)實(shí)在在、有血有肉的東西。筆者經(jīng)過多年教學(xué)得知，要想讓作文寫得言之有物，就必須將作文內(nèi)容具體化。那要如何做到具體化呢?筆者在此介紹四招，并輔以真題示范，希望對大家有所幫助。
　　方法篇
　　第一招：加入動(dòng)作鏈
　　顧名思義，動(dòng)作鏈就是指在寫作中，要把主人公做某事的一系列動(dòng)作“事無巨細(xì)”地表現(xiàn)出來。比如寫到小明吃飯，如果只寫“小明回到家中吃飯”，那這句話毫無亮點(diǎn)可言，因?yàn)樗鼰o法讓讀者產(chǎn)生畫面感，也就沒有“具體化和打動(dòng)人”之說了。但倘若這樣寫：小明回到家中，放下書包，洗好手，上桌吃飯。這時(shí)畫面感立刻顯現(xiàn)，變得生動(dòng)許多。同樣地，在英文寫作中也需要這樣“事無巨細(xì)”的動(dòng)作鏈。
　　比如，有位同學(xué)在寫How to Form a Good Habit(如何養(yǎng)成好習(xí)慣)一文時(shí)，他/她可能會(huì)這樣寫：We need to make a good plan in order to form a good habit.這句話十分籠統(tǒng)，若換種寫法寫成：In order to form a good habit, we need to make a good plan and persist in carrying it out. Whenever we make a small progress, we can award ourselves with somegifts such as candies and cookies. 很明顯后者有了動(dòng)作鏈，首先加入“堅(jiān)持執(zhí)行”這一動(dòng)作，其次又進(jìn)一步提到了“如有進(jìn)步就用小禮物來獎(jiǎng)勵(lì)自己”這個(gè)動(dòng)作。如此一來，畫面感頓時(shí)躍然紙上，更有可能打動(dòng)閱卷老師。
　　所以，在寫作時(shí)，每當(dāng)寫出一個(gè)動(dòng)作，你就應(yīng)該停下來想一想該動(dòng)作前面的動(dòng)作是什么，后面的動(dòng)作又是什么。如果你能夠想出這些，并將其用英文完美地呈現(xiàn)出來，那你離具體化已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
　　第二招：舉例子
　　其實(shí)在上面的例子中，我們不只用到了加入動(dòng)作鏈的方法，還用到了舉例子的方法。細(xì)心的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，在“Whenever we make a small progress, we can award ourselves with little gifts such as candies and cookies.”這句話中出現(xiàn)了such as candies and cookies這個(gè)例子。假如我們把該例子去掉，句子簡化成：Whenever we make a small progress, we can award ourselves with some gifts.那閱卷老師會(huì)想，是什么樣的gift呢?是書、本子，還是筆?這樣一來，不光句子的畫面感不夠，其說服力也有所減弱。而candies and cookies的出現(xiàn)則使整個(gè)句子一下子變得生動(dòng)起來�？梢�，舉例子對實(shí)現(xiàn)作文具體化還是很有幫助的。
　　筆者再舉一例。大部分同學(xué)在寫How to Improve our English(如何提高英語)時(shí)可以寫出這樣的句子：We need to take part in English competitions and read English novels. 但是有一個(gè)同學(xué)別出心裁，他加上了具體的例子，使得這句話變得更富感染力：We need to take part in English competitions like drama acting and writing contests. Also, reading English novels, such as The Old Man and the Sea or Little Women, can greatly polish up our reading competence. 細(xì)細(xì)一看，其實(shí)他也沒有加太多的東西，只是把drama acting、writing contests 以及自己知道的兩部英文小說(The Old Man and the Sea和Little Women)加進(jìn)去了。這些例子會(huì)令閱卷老師油然而生一種畫面感。可以料想該考生的分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)太低。
　　那么在寫作中要如何應(yīng)用“舉例子”這一招呢?如果大家在寫作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己使用的名詞概念比較抽象或籠統(tǒng)，就可以考慮舉例子。比如，traditional values中的values、good books中的books、effective ways 中的ways，這些抽象名詞或籠統(tǒng)概念后面就可以用such as、like、for example、for instance等來引出例子，達(dá)到具體化的目的。例如，traditional values 可以具體化成traditional values such as diligence and honesty;good books可以具體化成good books like classical novels or cutting-edge magazines;effective ways可以具體化成 effective ways such as working out or sleeping regularly等。

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