新高考“7選3”如何選
浙師大附中校長(zhǎng)權(quán)威解讀
新高考：打破文理分科，將選擇權(quán)還給學(xué)生“2014年浙江進(jìn)行了高考改革試點(diǎn)，一舉打破了原先文理分科的局面，邁出了高考改革的第一步�！焙瓮êＵf(shuō)， 2017年高校招生錄取的考試科目為“3（語(yǔ)數(shù)外）+3（7選3）”，“7選3”的科目“一考兩用”，其中“必考題”（70分）的成績(jī)作為高中學(xué)考成績(jī)，“必考題+加試題”（100分）的成績(jī)作為高考選考科目的成績(jī)�！�
“打破文理分科是新高考鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展的體現(xiàn)�！彼J(rèn)為，這樣的趨勢(shì)只會(huì)越來(lái)越明顯。他給出了一組數(shù)據(jù)，按照“7選3”選課規(guī)則，有35種不同的組合，目前浙師大附中選擇“兩文一理”的同學(xué)占24%，“兩理一文”的占38%，“一文一理一技術(shù)”的占13%，也就是說(shuō)75%的學(xué)生都選擇了文理兼修，這是與原來(lái)文理科涇渭分明的最大不同。
除了分類選課，新高考的另一個(gè)重要概念就是分層選課。高中三年每年增加春秋假，從而劃分出12個(gè)學(xué)段。除了高一第一個(gè)學(xué)段，為了讓新生更好地適應(yīng)高中生活，實(shí)行行政班制度外，從第二個(gè)學(xué)段開(kāi)始，學(xué)生就要進(jìn)行分層教學(xué)，也就是說(shuō)學(xué)生需要根據(jù)自身的水平和潛力選擇每門(mén)課的層次�！懊總�(gè)層次的基本教學(xué)要求一致，但教學(xué)方式方法和教學(xué)梯度安排會(huì)有不同�！焙瓮ê＝榻B，與分類選課一樣，分層選課也是將選擇權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在選擇中認(rèn)識(shí)自我，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
他認(rèn)為，目前高中教育在為學(xué)生提供更適合、更多樣教育的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的選擇能力提出了更高的要求，從高一開(kāi)始每個(gè)學(xué)生就要在分析自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷作出選擇，并為之付出三年的努力。
選考科目“專業(yè)導(dǎo)向”既看興趣也看規(guī)劃
新高考除了3門(mén)統(tǒng)一的語(yǔ)數(shù)外必考科目外，其他7門(mén)學(xué)科中選擇3門(mén)作為高考的選考科目，每科至多參加2次考試，取高分計(jì)入高考成績(jī)。
何通海認(rèn)為，讓學(xué)生“自由選擇”考試科目，實(shí)際上是讓學(xué)生提前對(duì)自己的未來(lái)人生進(jìn)行規(guī)劃。
“長(zhǎng)期以來(lái)，許多學(xué)生通常到了填報(bào)志愿前的一兩天才匆匆想起，隨意選擇了可能影響自己一生的專業(yè)�！焙瓮êＵf(shuō)，現(xiàn)在高校志愿填報(bào)有相當(dāng)多的高校專業(yè)對(duì)選考科目有對(duì)應(yīng)的要求。填志愿時(shí)，專業(yè)也代替學(xué)校成為首要考慮因素。
對(duì)于如何選好選考科目，何通海提出了3點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略：
一是學(xué)生要選擇自己感興趣的科目。二是選擇具有優(yōu)勢(shì)，發(fā)展?jié)摿Υ蟮目颇俊Ｈ獜慕窈笙Ｍ麍?bào)考的專業(yè)乃至從事的職業(yè)考慮，有針對(duì)性地選擇選考科目。
他舉例，比如從邢先生女兒高一歷次考試評(píng)價(jià)中可以發(fā)現(xiàn)，她的通用技術(shù)成績(jī)穩(wěn)中有升，具有相當(dāng)大的潛力，如果本人傾向就讀類似專業(yè)，還是會(huì)建議她將通用技術(shù)這門(mén)課作為選考科目，將物理作為學(xué)考科目，在相應(yīng)提升物理這一短板的同時(shí)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
何通海同時(shí)介紹，新高考促使高中生們從被迫選擇轉(zhuǎn)向自主選擇，從一次選擇轉(zhuǎn)向多次選擇，針對(duì)目前高中生自我認(rèn)識(shí)不足，選擇能力弱等問(wèn)題，需要家長(zhǎng)、學(xué)校共同參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選科和生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。
來(lái)源：中國(guó)教育在線
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaokao/887954.html
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