每年高考，總有一些平時(shí)“資質(zhì)”一般的考生最終脫穎而出，部分被“寄予厚望”的優(yōu)秀生卻遭遇“滑鐵盧”。究其原因，主要是因?yàn)榭记靶膽B(tài)調(diào)整不到位，對應(yīng)試技巧的理解和掌握不全面所致。為此，心理學(xué)專家和省市一線高三名師提醒：平和的心態(tài)、必勝的信念、扎實(shí)的基礎(chǔ)、冷靜的作答是決勝高考的關(guān)鍵。希望廣大考生在最后十天的備考中，調(diào)整好自己的身心狀態(tài)，以最佳狀態(tài)迎接高考的到來。

鞏固基礎(chǔ)知識舉一反三

海南僑中高三年級組長李善劍老師認(rèn)為，現(xiàn)階段，考生在知識的儲備上基本處于飽和狀態(tài)，大量的做題或鉆難題、偏題不合適，考生應(yīng)充分利用這幾天時(shí)間，將自己每天的復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到與高考同步，嚴(yán)格按照高考各科的考試時(shí)間，保持自己在對應(yīng)科目上的解題興奮度和思維度，盡快適應(yīng)高考氛圍。

李老師說，高考的難易分布一般為簡單題占30%，中等題占50%，難度題占20%，這就意味著基礎(chǔ)題將占80%左右，它是復(fù)習(xí)練習(xí)的主要方向，熟練掌握基礎(chǔ)題的解題思路和解題方法，高考成績一般不會差。

另外，從近年海南高考的命題特點(diǎn)來看，不回避往年已經(jīng)考過的知識點(diǎn)，許多試題都源于課本的例題、定理或典型習(xí)題的變異，變化的只是情境的呈現(xiàn)、提問的角度和切入點(diǎn)，但解題的思路和方法還是一樣的，這就需要考生在最后十天內(nèi)將課本上的典型習(xí)題和重要定理進(jìn)行梳理，總結(jié)歸納常規(guī)的解題步驟和解題思路，舉一反三，融會貫通。

海南中學(xué)的張開基老師強(qiáng)調(diào)，近幾年高考，考生高考成績不理想，不是因?yàn)椤霸摇痹诹穗y題上，而是“丟掉”了平時(shí)會做，但因?yàn)榇中拇笠饣驅(qū)忣}不清反而失分的基礎(chǔ)題或中等難度題上。建議考生在應(yīng)試時(shí)，要樹立“我難別人也難，我不怕難”、“我會別人也會，我不大意”的應(yīng)試心態(tài)，力爭提高基礎(chǔ)題的答題準(zhǔn)確率，打“殲滅戰(zhàn)”；對難度較高的題目則盡量去做，能拿多少算多少，不留空白。

以高考標(biāo)準(zhǔn)同步復(fù)習(xí)

每年高考，總有部分考生答題時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致會做的題沒時(shí)間做或做不全，這種非智力因素失分十分可惜。李善劍老師建議考生在最后的復(fù)習(xí)階段，要養(yǎng)成按時(shí)答題的習(xí)慣，即科學(xué)分配填空題、選擇題、計(jì)算題和問答題的答題時(shí)間。碰到難題時(shí)，不要過于糾纏，如果超過了常規(guī)解題時(shí)間，要勇于“放棄”，確保后面能拿分的盡量拿到。如果還有時(shí)間檢查答案，盡可能檢查有希望得分的題目，因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間非常緊張，要想在短時(shí)間內(nèi)解答自己根本沒有答題思路的難題不太現(xiàn)實(shí)。另外，考生盡可能對難度較小的基礎(chǔ)題一遍就做圓滿，不要寄希望于再檢驗(yàn)。

針對往年理科生在實(shí)驗(yàn)題上失分較多的現(xiàn)象，李老師建議考生要掌握典型實(shí)驗(yàn)的操作步驟，實(shí)驗(yàn)原則，實(shí)驗(yàn)變量等知識，對實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行歸類，找出同一類型題目的解答規(guī)律，盡量使其向公式化答案靠攏，并用學(xué)科語言規(guī)范作答。即使考生在解題時(shí)沒有思路，也要在閱讀題干時(shí)盡量回憶與之相關(guān)的知識點(diǎn)，并把知識要點(diǎn)寫出來，往往這就是答案。

高考評卷是按答題要點(diǎn)給分，但往年有很多文科生盡管洋洋灑灑寫了很多，但最終的得分卻不高，這就是答題不規(guī)范造成的。海南僑中羅丹文老師認(rèn)為，文科主觀題往往題干較長，情境較新，考生一定要花時(shí)間細(xì)讀后再做題，尤其要注意題目的注解，抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，這樣才能準(zhǔn)確把握好答題點(diǎn)，提高解題的準(zhǔn)確性。另外，考生在答主觀題時(shí)，最好用學(xué)科規(guī)范語言分點(diǎn)作答，邏輯關(guān)系要寫清楚，步驟要準(zhǔn)確到位，有些答案只要把關(guān)鍵詞寫出來就能得分，沒必要題題都長篇大論。

按順序答題先易后難

盡管考生的答題習(xí)慣因人而異，但張開基老師還是建議考生按順序答題，先易后難。先易后難容易增強(qiáng)考生的信心，讓大腦思維保持高度的亢奮和知識回憶的順暢，不僅準(zhǔn)確率高，而且用時(shí)較短。對考生而言，一般面對熟悉的題目或題型，就好像吃了定心丸，做起來得心應(yīng)手，能夠保持一種愉悅的應(yīng)試心理，這樣不僅可以留下更多的時(shí)間思考和解答不熟悉的題目，而且最大限度提高了考試時(shí)間的利用率，對考生百利而無一害。

李善劍老師強(qiáng)調(diào)，按順序答題也要講究技巧，有些問題第一問很難，考生不妨?xí)簳r(shí)跳過，直接用第一問的結(jié)論，解決第二問或第三問。待思路順暢后，再回過頭解答第一問。

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