高考歷史的復(fù)習(xí)，同學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常演練高考真題往往會收到良好的效果。有的人認為高考題已經(jīng)考過了，不會再考，因此不予重視，這種看法是錯誤的。演練真題并非押題，高考題特點是思路正、不偏不怪、入門易、得高分不易、區(qū)分度好、靈活性強，這是任何模擬題都比不了的。通過做高考題，考生可以發(fā)現(xiàn)知識盲點，為下一步復(fù)習(xí)找準方向，可以提升考生把握概念、內(nèi)涵、外延的能力，可以破除高考試題神秘感，增強考生自信心，還可以規(guī)范自己答題思維，矯正自己不良思維，使自己答題“思路正”，而這點在答題過程中顯得尤為重要。

　　在做高考題時，若能將教材和高考題結(jié)合使用，效果最佳。在這方面下功夫，特別應(yīng)在兩個方面上重點思考，其一是命題者意圖，其二是試題和教材內(nèi)容切入點。在這些方面要多思考、多動腦。這樣復(fù)習(xí)效率比單純背教材或是大量做模擬題效率要高得多。

　　高中歷史解題方法有一定規(guī)律和技巧，考生如能掌握解題技巧，就能收到省時高效的效果。下面僅以2006年考綱題型示例例一第2小題加以說明：

　　“清時期引進、推廣高產(chǎn)作物玉米和甘薯所產(chǎn)生的重要影響是

　�、兖B(yǎng)活了眾多人口②經(jīng)濟作物專業(yè)生產(chǎn)區(qū)域擴大③導(dǎo)致了資本主義萌芽的出現(xiàn)④提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化程度

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

　　此題是一道典型組合選擇題，做此類題的竅門是用排除法，仔細審題就會發(fā)現(xiàn)，“③導(dǎo)致了資本主義萌芽的出現(xiàn)”不合題意，應(yīng)當排除，因為稍有歷史知識常識的人都會知道，資本主義萌芽產(chǎn)生的原因是生產(chǎn)技術(shù)進步，商品經(jīng)濟高度發(fā)展基礎(chǔ)上出現(xiàn)雇傭關(guān)系，而這顯然和從外國引進甘薯、玉米等作物無關(guān)，再加上“題支”用的是“導(dǎo)致了”這樣的關(guān)鍵詞，就更明顯不對，因為如果成立，就等于說從外國引進新的作物品種導(dǎo)致中國產(chǎn)生資本主義萌芽，這話不僅錯誤而且太離譜了，故可大膽舍去。這樣把含③的舍去，答案自然出來了，選B。

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