數(shù)學(xué)是文科生的硬傷，也是文科生制勝的決定性武器。高考文科該怎么復(fù)習(xí)，看北大學(xué)長怎么說?
高中的數(shù)學(xué)，尤其是文科數(shù)學(xué)，只要你夠努力，多做勤想，在加上一點(diǎn)自信和仔細(xì)，取得120+的成績還是不難的。
新學(xué)期已開始，又有一群學(xué)弟學(xué)妹即將走進(jìn)他們?nèi)松泻芴貏e的一年，他們開始關(guān)心起自己心儀的學(xué)校、心儀的專業(yè)，但首當(dāng)其沖無疑是學(xué)習(xí)成績，而對于許多同學(xué)來說，數(shù)學(xué)往往是最令人頭痛的一門課。學(xué)長當(dāng)年高考數(shù)學(xué)148分，所在班級數(shù)學(xué)平均分129分(文科)，所在學(xué)校并非市里的名校，因而平心而論這個(gè)結(jié)果還是令人滿意的。有些體會跟學(xué)弟學(xué)妹分享一下。
在高三時(shí)分班到了全校唯一的一個(gè)文科綜合班，與加試?yán)砜频耐瑢W(xué)從此分開學(xué)習(xí)，在一片文科數(shù)學(xué)的氛圍中，你會發(fā)現(xiàn)你所需要的思維量少了一些，認(rèn)真仔細(xì)就變得更加重要，尤其是在做填空選擇這類“只看答案”的題型的時(shí)候，草稿紙上步驟的準(zhǔn)確非常重要，要做到“快工出細(xì)活”，對于大題的分解步驟，仔細(xì)同樣是不能丟棄的，這也是我們數(shù)學(xué)老師一再強(qiáng)調(diào)的。
現(xiàn)在回想起來，關(guān)于高一高二時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的記憶已有些模糊，但是還記得中考結(jié)束之后的暑假一直到高中開學(xué)之后的兩周內(nèi)主要都在做一件事：初中和和高中知識的銜接和心態(tài)上的調(diào)整。舉個(gè)例子來說，雖然高中的老師還是主動關(guān)照你的學(xué)習(xí)比較多，然而比起初中來說確實(shí)是少些，這就需要自己主動學(xué)習(xí)，用老師的話來講就是“自己找食吃，老師喂是喂不飽你的”。尤其值得注意的是，高中的講課節(jié)奏加快了，所以課堂上務(wù)必要跟緊，當(dāng)然學(xué)有余力的同學(xué)在課后自然會多下點(diǎn)功夫，高一時(shí)打下的基礎(chǔ)非常重要，有些同學(xué)在高一荒廢了之后，總覺得高三要總復(fù)習(xí)的嘛，急什么，大不了到時(shí)候再學(xué)一遍。到了高三再大規(guī)模地下功夫最終取得理想成績的例子也不少，但是有著大好的時(shí)光篤篤定定地學(xué)習(xí)，何樂而不為呢?
高二的時(shí)候不急不躁，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。按部就班地按照老師的要求來做就沒什么問題。值得注意的是，若是好好利用高二的暑假做一本涵蓋高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的習(xí)題書，會對你高三有很大的幫助。
很快到了高三，你所需要做的是依據(jù)書本構(gòu)建屬于自己的知識框架。很幸運(yùn)的是，數(shù)學(xué)老師有著自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，幫我把知識結(jié)構(gòu)梳理得很清楚。同學(xué)們?nèi)绻X得一開始有困難，可以找本輔導(dǎo)書作為參考。還有一點(diǎn)很重要，那就是自己要多想想，所謂多想想，就是要多想自己的薄弱點(diǎn)、多想自己的錯(cuò)題、多想適合自己的解題思路，尤其到了高三最后一個(gè)階段，形成自己的思維方式特別重要，因?yàn)橥瑯右坏罃?shù)學(xué)題，解題模式有很多;在看錯(cuò)題的時(shí)候可以回想自己當(dāng)時(shí)做錯(cuò)時(shí)思維流程是怎么走的，到哪一步出現(xiàn)問題了，把這種過程細(xì)化了，長久堅(jiān)持，絕對大有裨益。
除此之外，要絕對的自信，當(dāng)然前提是你已經(jīng)有很好的知識儲備和足夠的應(yīng)試訓(xùn)練，特別是在高考前的一個(gè)月里，真正在校學(xué)習(xí)的時(shí)間不足三周，最后一輪的查漏補(bǔ)缺已經(jīng)接近尾聲，每個(gè)人或多或少都會有遺漏的地方，這個(gè)時(shí)候除了繼續(xù)補(bǔ)漏，還要讓自己逐漸保持平穩(wěn)的心理狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候的自信是持久的，到最后要能夠做到“有條件要上，沒條件也要上”
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