狀元小檔案
劉詩(shī)澤：2005年黑龍江省理科狀元
畢業(yè)中學(xué)：佳木斯一中
高考成績(jī)：總分703
愛(ài)好：籃球、臺(tái)球、電子游戲、看書(shū)、音樂(lè)、養(yǎng)小動(dòng)物
最喜歡的書(shū)：《小王子》
最崇拜的人：毛澤東
天是真的冷了，天空一如水的藍(lán)，北京的風(fēng)不透骨，還是讓人瑟瑟地抖。10月1日去了次香山，葉子還沒(méi)有紅，遠(yuǎn)方卻已盡是蒼黃。吹著風(fēng)，想著從前的故事，可以說(shuō)，其實(shí)每個(gè)人都很平凡。還記得，十年前，是這樣的一本書(shū)《等你在北大》，開(kāi)啟了我無(wú)知的心靈。還記得，那時(shí)的我，并不向往神圣。靜默的流水，沖淡了我本不清晰的少年記憶，我和北大的緣就是從那本書(shū)開(kāi)始……
我的前方有個(gè)夢(mèng)，遙遠(yuǎn)又模糊，我就向著那飄渺的希望前行，向著未知的黑暗。
一路從蒙昧無(wú)知中走來(lái)，童年的記憶是殘破的，有許多辛酸我不愿再想起，不愿再解答。走過(guò)那一段無(wú)知，我微微地睜開(kāi)眼，看看前面，遠(yuǎn)方有些什么，依舊遙遠(yuǎn)，依舊模糊，走過(guò)幻想與天真，我艱難地一個(gè)人努力，前方的影像漸漸清晰，那個(gè)遙不可及的理想漸漸已有輪廓，我進(jìn)入了高中。
高中的生活很壓抑，我不斷地接受挫折和失敗，也許，人就是那樣進(jìn)步的吧。
曾經(jīng)，我的成績(jī)是如此的反復(fù)，讓我對(duì)未來(lái)的信心搖擺不定；
曾經(jīng)，我參加化學(xué)奧賽，僅差１分，與一等獎(jiǎng)失之交臂；
曾經(jīng)，我的心是如此的脆弱，以至受到挫折沒(méi)法安心學(xué)習(xí)；
曾經(jīng)，我看著同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)，羨慕時(shí)看看自己，頭就低了下去；
我在整個(gè)高中一團(tuán)糟。從來(lái)沒(méi)有考過(guò)第一名和第二名，我只能盡力地保住我的底線。除了挫折，也許，我也有成功與自豪：
曾經(jīng)，做實(shí)驗(yàn)整理報(bào)告，三天三夜廢寢忘食；
曾經(jīng)，與同學(xué)打賭做英語(yǔ)題罰跑操場(chǎng)，瘋狂了一周做出了４０多套題贏了同學(xué)，讓他跑２０多圈；
曾經(jīng)，在高考之前逃課去玩臺(tái)球沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)；
曾經(jīng)，我有太多的曾經(jīng)……
突然間抬起頭，我的手，終于摸到了前方的那盞燈??北大未名。
現(xiàn)在想，高中學(xué)習(xí)其實(shí)沒(méi)有什么，一切都是由那些偶然和特殊組成的必然吧。我們崇拜或者羨慕某個(gè)人的同時(shí)，更多的，我們要按照更高的標(biāo)準(zhǔn)去做。同樣是歌手，我喜歡齊秦的藝術(shù)家氣質(zhì)，卻不喜歡F4等偶像歌手思想的蒼白；同樣是球星，我喜歡Garnett堅(jiān)毅的品質(zhì)，卻不喜歡Kobe虛浮的華麗；同樣是學(xué)者，我喜歡懷爾斯數(shù)年默默無(wú)聞潛心耕耘，卻不喜歡學(xué)者放棄研究在電視上拋頭露面。同樣是格言，我向往“戰(zhàn)斗到最后一滴血”的真切；同樣是詩(shī)歌，我喜歡“會(huì)當(dāng)水擊三千里”的豪邁；同樣是偉人，我感嘆毛澤東指點(diǎn)江山的氣魄。真的，一切，總有一些內(nèi)在的品質(zhì)支撐著我們前進(jìn)。在將來(lái)，某個(gè)人畢業(yè)時(shí)，他也會(huì)有一些特殊的故事，一些想說(shuō)的話，一些不愿再說(shuō)的事，但是一切的背后，都有我們所能望見(jiàn)的交集。誰(shuí)知道我們是需要特殊呢，還是需要必然？我們認(rèn)為自己普通，但我們其實(shí)從來(lái)沒(méi)有普通過(guò)。
我回過(guò)頭，看過(guò)去的一切，那不過(guò)是飄遠(yuǎn)的云，不再去想，也不必去想。進(jìn)了校園，突然間，我覺(jué)得自己很新鮮，仿佛是那一股清流沖進(jìn)了這個(gè)校園。北大沒(méi)有想像中的華麗，但她十分的清新。這里的博大廣闊的感覺(jué)，緊緊地包裹著我的心。是真的，我的心也要在這里沉淀下來(lái)，這片天地是如此的廣大，讓我難望其極。前方，又是一片新的天空。
這里的空氣很新鮮，這里的小池很甜美。在我還沒(méi)有完全融入這里時(shí)，我就被那一股強(qiáng)大的力量牢牢地吸引住了。這里的每一寸土地，每一片樹(shù)葉，仿佛都在隱隱地散發(fā)著一種文化的氣息，我讀不懂。在這里，我是一個(gè)新人，也許某一天，我是一個(gè)老生時(shí)，我還會(huì)有這樣的感覺(jué)，我讀不懂。在這里，我只是一個(gè)被北大未名氣氛緊緊包裹著的一個(gè)普通人。
有很多事情，語(yǔ)言并不能表達(dá)，就像在課堂上被老師一言點(diǎn)透的感覺(jué)，在三角地，我看到了“百團(tuán)大戰(zhàn)”，背后的感覺(jué)是什么……在下課時(shí)，一路學(xué)子行色匆匆，那種感覺(jué)是什么……在未名湖，我看那一色的湖光塔影，那種感覺(jué)又是什么……在素質(zhì)拓展訓(xùn)練里，我站在七米五的桿上向前跳躍，那種感覺(jué)又是什么……
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，太多說(shuō)不清的奧秘，太多需要去學(xué)習(xí)。
語(yǔ)言是蒼白的，不是嗎？很多東西，我們都需要慢慢地想。
我，應(yīng)該學(xué)會(huì)展望未來(lái)，北大賦予我的，已經(jīng)不只是一種榮耀，一些機(jī)會(huì)，更多的還有我將要努力去讀懂的內(nèi)容。我的心在這里，我的夢(mèng)在這里，同時(shí)，學(xué)弟學(xué)妹們，你們也要為了你們的心，你們夢(mèng)，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。也許某一天，我也在這里等著你，因此，你們也要，戰(zhàn)斗到最后一滴血！
狀元絕招
化學(xué)圖表圖例法：
化學(xué)所有的知識(shí)點(diǎn)都存在聯(lián)系，我嘗試把這些聯(lián)系寫(xiě)出來(lái)，畫(huà)出來(lái)，于是就形成了一張類(lèi)似蜘蛛圖的圖表，這張圖表可以有很多分表，可以是某一個(gè)章節(jié)，也可以是整本書(shū)，內(nèi)容可多可少，只要將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系標(biāo)志清楚即可。以有機(jī)化學(xué)為例，它可以有烷烴和芳香烴兩個(gè)枝干展開(kāi)，與烷烴相連的是鹵代烷和烯烴，與烯烴相連的是炔烴和醇，醇再連接酸，而酸和醇連在一起又構(gòu)成了脂。每一條線代表了一類(lèi)反應(yīng)，而在線與線之間，我會(huì)注明反應(yīng)的條件和所需的催化劑。這樣就把有機(jī)化學(xué)串聯(lián)起來(lái)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，化學(xué)這門(mén)學(xué)科只需要兩張表就夠了：一張是以元素周期表為依托的無(wú)機(jī)化學(xué)表；另一張就是前面講到的有機(jī)化學(xué)表，看表和看教材的效果幾乎是一樣的。還能以點(diǎn)帶面，減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。
語(yǔ)文強(qiáng)讀強(qiáng)記法：
我高考的時(shí)候語(yǔ)文考了138分，與平時(shí)打扎實(shí)的基礎(chǔ)有著密切的關(guān)系，比如老師平時(shí)在課下發(fā)給我們的古詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、文言實(shí)詞、虛詞的用法，自己平時(shí)不認(rèn)識(shí)的字、發(fā)不準(zhǔn)的音以及趣味讀物、作家的生平介紹、代表作品等，我都集中起來(lái)，做成一本，空閑的時(shí)候，反復(fù)翻看，知識(shí)點(diǎn)自然會(huì)記住，因此很少在基礎(chǔ)題上失分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaokao/968127.html
相關(guān)閱讀：高考政治：經(jīng)濟(jì)常識(shí)中高頻次的57個(gè)考點(diǎn)與分析