2014年上海高考?xì)v史卷總體上沿襲了去年的命題風(fēng)格，雖說(shuō)在題型上只分選擇題和非選擇題，其實(shí)出題的思路、模式基本雷同。今年是歷史卷一卷兩分叉的最后一年，因此以下主要分析卷中的B題和共同題部分。
1、從選擇題來(lái)看，有幾點(diǎn)值得引起重視：
(1)考查歷史地理概念。這類題比重不大，但它提示考生，復(fù)習(xí)歷史知識(shí)，不能忽略地理空間的概念。(2)考查對(duì)歷史事件發(fā)展演變的把握 高中化學(xué)。提醒考生必須注意知識(shí)的梳理。如29題：“下列選項(xiàng)中正確反映了1870-1956年中國(guó)民族資本主義發(fā)展趨勢(shì)”，它用曲線圖來(lái)表示企業(yè)的數(shù)量，實(shí)質(zhì)仍然是考查對(duì)歷史事件發(fā)展演變的把握。(3)考查對(duì)史學(xué)方法的掌握。史學(xué)方法雖然沒(méi)有在教材中以文字的形式出現(xiàn)，但在《考試說(shuō)明》中已有強(qiáng)調(diào)。(4)考查史學(xué)評(píng)論的能力。這涉及對(duì)史實(shí)正誤的判斷和辯證的評(píng)價(jià)方法的問(wèn)題，有一定難度。(5)考查對(duì)原始史料的解讀能力。這類題關(guān)鍵還是在于對(duì)這段歷史的掌握與理解。
2、從非選擇題來(lái)看，其實(shí)還是原來(lái)的識(shí)圖題、文字材料分析題、圖表分析題、問(wèn)答題、分層分析題，最后是小論文，出題的思路是一樣的。
如16題，通過(guò)一幅發(fā)現(xiàn)于高昌古城的珍貴壁畫(huà)“圣枝圖”來(lái)回答問(wèn)題。這道題值得新高三生注意的是，對(duì)某些時(shí)間點(diǎn)，特別是具有中外經(jīng)濟(jì)、文化或政治方面有相互交流、互動(dòng)及有影響的事件，必須予以高度關(guān)注。這方面的事件在歷史、空間、人文上要有宏觀的理解與把握。這類題在書(shū)上找不到現(xiàn)成的答案，需要自己去梳理和整合。
再如36題，談到學(xué)者對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中外交往歷史的看法和觀點(diǎn)。這一題是全卷分值最高的問(wèn)答題，從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，很強(qiáng)調(diào)史實(shí)的列舉和語(yǔ)句組織的邏輯性、思維的獨(dú)特性。因此要得高分，不能光靠死記硬背一些知識(shí)點(diǎn)，更需要在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，并能使知識(shí)系統(tǒng)化，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力與習(xí)慣。
根據(jù)今年歷史卷的主要特點(diǎn)，新高三生該如何學(xué)習(xí)才能事半功倍呢？
- 抓住重點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)
此次考試，知識(shí)覆蓋面廣，凡是《考試說(shuō)明》中列出的教材內(nèi)容幾乎都有涉及。所以必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，不留知識(shí)盲點(diǎn)。同時(shí)，還要在知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)化梳理。新高三生暑期可以整理一下教材，把學(xué)過(guò)的內(nèi)容過(guò)一遍，或向老高三生借一本《考試說(shuō)明》，根據(jù)其中的線索和結(jié)構(gòu)梳理教材。
- 加強(qiáng)理解，強(qiáng)化思維
此次考試仍關(guān)注思維品質(zhì)，主要在對(duì)知識(shí)的理解、分析、綜合運(yùn)用的能力上區(qū)分檔次。因此，可在梳理知識(shí)及做有關(guān)習(xí)題的過(guò)程中，強(qiáng)化自己的思維能力。
- 試做試題，知己知彼
今年在選擇題部分難度有所下降。這說(shuō)明，高考歷史卷試題有一定延續(xù)性。新高三生暑期可試做今年高考題，同時(shí)對(duì)近年高考題進(jìn)行研讀，對(duì)高考?xì)v史卷有個(gè)初步了解和感受。
- 研討通史，加深理解
現(xiàn)行的上海高中歷史教材是以專題史編寫(xiě)的，專題史把連貫的知識(shí)分割開(kāi)來(lái)，不利于學(xué)生對(duì)歷史的演進(jìn)有宏觀的把握，考生最好能把老教材借來(lái)研讀，并讓老師作些指導(dǎo)，打一下通史的底子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/99335.html
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