從現(xiàn)在起，到考前十天的安排建議：
單詞的復(fù)習(xí)：應(yīng)把考綱上的兩千多個(gè)單詞和課
本一至三冊(cè)上的單詞重新復(fù)習(xí)一遍，考綱上的單詞要做到四會(huì)，考綱之外的單詞要知道它的意思。第一遍梳理時(shí)，要把不熟悉的單詞挑選出來(lái)，對(duì)其再過一遍，單詞的復(fù)習(xí)要用零碎的時(shí)間進(jìn)行，不必花費(fèi)整的時(shí)間。
聽力復(fù)習(xí)：要保證聽力的練習(xí)時(shí)間，直到考前堅(jiān)持天天聽，每天聽20-30分鐘，尤其是臨近高考這些天，聽力練習(xí)貴在堅(jiān)持。聽力練習(xí)的內(nèi)容最好是高考聽力，或聽與高考(難度、語(yǔ)速)相仿的模擬試題。
教材復(fù)習(xí)：高考源于課本，高于課本�？忌鷳�(yīng)回歸教材，挖掘考點(diǎn)，熟讀課文，增強(qiáng)語(yǔ)感。堅(jiān)持誦讀，直至考前，每天讀20分鐘左右，讀熟的內(nèi)容，不讀生的內(nèi)容，可讀課文，熟悉課文的語(yǔ)言和內(nèi)容，保持語(yǔ)感。把課文的語(yǔ)言點(diǎn)過一遍，把以前整理過的筆記過一遍就行。要把幾個(gè)大的語(yǔ)法項(xiàng)目看一下，比如非謂語(yǔ)、從句、時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等。以《考綱》為綱，以課本為本，考生一定要掌握好課本中的基本句型、句式和短語(yǔ)的應(yīng)用。
考生平時(shí)積存下來(lái)的錯(cuò)題現(xiàn)在可以派上用場(chǎng)了，把以前做過的錯(cuò)題拿出來(lái)，改錯(cuò)、分析，以彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷和技能缺陷 高中地理。理解、分析、消化錯(cuò)題時(shí)，最好能弄清楚錯(cuò)在什么地方，為什么會(huì)錯(cuò)。比如閱讀理解，看一下是錯(cuò)在主旨大意題上，還是錯(cuò)在推理判斷題上，要通過感悟來(lái)解決原來(lái)存在的問題，而不只解決原來(lái)的錯(cuò)題。
現(xiàn)在如果某一項(xiàng)比較弱的話，還來(lái)得及側(cè)重強(qiáng)化一下，五月上中旬可以做，也就是我們常說(shuō)的“惡補(bǔ)”，比如寫作、完形填空、單選、改錯(cuò)等，做20~30套。
閱讀理解題要天天做，如果幾天不進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，會(huì)使得閱讀速度和理解能力大大下降。如果學(xué)校仍在上課的話，每天做閱讀理解2~3篇，不上課做閱讀理解5~6篇。
這段時(shí)間也要進(jìn)行一些書面表達(dá)的練習(xí)，對(duì)各種體裁、題材的英語(yǔ)作文各寫上1~2篇，有針對(duì)性地選一些好的英語(yǔ)書面表達(dá)范文進(jìn)行背誦，積累一些語(yǔ)言表達(dá)方式和習(xí)慣表達(dá)法。
考前十天的安排建議
英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須要有一個(gè)持續(xù)的語(yǔ)言環(huán)境，幾天不練就會(huì)生疏，考試時(shí)的反應(yīng)就會(huì)遲緩。為了保持英語(yǔ)的做題水平和手感，至少每?jī)商熳鲆惶淄暾呐c高考水平相近的試卷，如果考生沒有完整地做過近幾年的高考試卷，可把近幾年的高考試卷做一遍，不論什么模擬題，無(wú)論從哪個(gè)方面都沒有能達(dá)到高考試卷水平的。做題一定要限時(shí)完成，模擬高考，做題時(shí)間應(yīng)安排在高考英語(yǔ)考試的時(shí)間段，以調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，適應(yīng)高考。
最后幾天不再接受新的知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)，最后幾天新學(xué)的知識(shí)不牢靠，時(shí)間太短，不能完成學(xué)習(xí)的全過程，知識(shí)不能融會(huì)貫通，不僅對(duì)考試沒有什么幫助，而且可能會(huì)使考生把熟悉的東西弄混。
考試時(shí)要認(rèn)真做好每一題，一次成功，不要輕易修改答案，有句俗話叫“一見鐘情”。
程度比較好的同學(xué)，應(yīng)用自己掌握的知識(shí)通過對(duì)文章的理解答題；程度偏差的同學(xué)對(duì)不會(huì)做的題，可以使用一些技巧，即俗稱的旁門左道答題，能夠多得幾分。
最后兩天不要再做題。最后幾天的復(fù)習(xí)主要是“保溫”，保持手感和語(yǔ)感，增強(qiáng)自信心，調(diào)整和保持好的心理狀態(tài)和競(jìng)技狀態(tài)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/99339.html
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