高考是人生中一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，父母殷切的期盼孩子能考出一個(gè)優(yōu)異的成績，小編整理了寫給即將高考的女兒的一封信例文3篇，歡迎閱讀！
1寫給即將高考的女兒的一封信
你風(fēng)雨拼搏十幾年，距離我們期盼的大學(xué)只有一百天了。大學(xué)夢(mèng)，是人生夢(mèng)的起點(diǎn)，沒有經(jīng)歷過大學(xué)的人生是有缺憾的人生。為了這個(gè)理想，我們披星戴月、寒暑不停，我們閱讀過可以摞成山的書籍，做完了滿天飛的試卷;我們有過成績一步一步上升的喜悅。也曾有過成績飛落的淚水;十幾年來，踩著清晨的露珠前往學(xué)校，又在深夜星光下回到家中，用自己的青春去追尋從小就有的夢(mèng)想......
親愛的女兒：春寒陡峭中有你執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有你跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有你勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有你堅(jiān)定的足跡。你心中的夢(mèng)已經(jīng)變成夜空中的那顆時(shí)而模糊時(shí)而清晰的星星，牽引著你腳不停息地晝夜趕路，風(fēng)雨兼程。你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在了后面，有的超越了你，你是一個(gè)爭強(qiáng)好勝的孩子，你決不滿足于點(diǎn)滴的成績，你不會(huì)沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達(dá)青云，你不是一個(gè)輕言放棄的孩子，風(fēng)風(fēng)雨雨算得了什么，挫挫折折權(quán)當(dāng)是小小的磨難。你的心中在揮舞著有力的拳頭，你在心底在為自己鼓氣吶喊，全力以付，成功，一定成功!
你有足夠的耐心，你知道越是這個(gè)時(shí)候，越要沉得住氣，一次兩次的磕磕絆絆在所難免，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。你有高度的細(xì)心，你懂得細(xì)節(jié)決定成敗。古今多少事，毀于旦夕間，其中最多的一種情況就是忽略了細(xì)節(jié)。你有堅(jiān)定的決心和必勝的信心，十年寒窗無人識(shí)，一舉成名天下聞。再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你將它留待成功喜悅的時(shí)候去盡情揮灑。身在高三，你放棄了閑庭看月，雨中慢步;人在高三，你選擇題海競(jìng)渡，書山登攀。分秒必爭，矢志不渝，挑戰(zhàn)極限，青春在拼搏中閃光，人生在奮斗中豪邁�？鄳�(zhàn)百日，會(huì)當(dāng)凌絕頂;奮斗一陣，直掛云帆濟(jì)滄海。報(bào)答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦背水一戰(zhàn);不負(fù)父母的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏。
人生就是一場(chǎng)比賽，既要有萬米長跑的耐力，又要有百米沖刺的速度，起跑位置并不是在一條線上，但誰又能說起跑位置在前的人，一定是第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的勝利者呢!九百多天我們從風(fēng)雨中走來了，在這最后的沖刺階段，片刻的松懈都將會(huì)遺恨終身，我們決不能松懈，同時(shí)要保持樂觀自信的心理狀態(tài)。親愛的女兒：信心從哪里來，沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。行動(dòng)就是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼,為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的學(xué)習(xí)做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來的唯一方法。讓我們把握三月，拼搏四月，燃燒五月，決勝六月!
高考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，只有兩個(gè)字能夠?qū)崿F(xiàn)--拼搏!
可以錯(cuò)過太陽，可以錯(cuò)過月亮，甚至我們還可以錯(cuò)過星星;但是我們不能錯(cuò)過六月的沖天一飛，飛天一鳴!珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無悔，人生豪邁。
一萬年太久，只爭朝夕。用一百天來驗(yàn)證我們的毅力、恒心、耐力、細(xì)心，讓我們擰成一股繩，揮灑我們的青春，讓六月的鮮花見證我們的輝煌，讓六月的美酒滋潤我們的足跡。
為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動(dòng)，奮斗百天，夢(mèng)圓明天!
1寫給即將高考的女兒的一封信
親愛的女兒：
天氣網(wǎng)的高考倒計(jì)時(shí)顯示距離高考指日可待，高考不以人的意志轉(zhuǎn)移，急匆匆的走過來。親愛的女兒，爸爸感受到你的努力，也感受到你的焦灼，也想給你以撫慰，也想給你以幫助，可是你一直在努力，一直很辛苦，爸爸只覺得無從談起，只能默默的支持你，引導(dǎo)你，告訴你學(xué)習(xí)的態(tài)度，講述些學(xué)習(xí)的方法，甚至講一些笑話，舒緩學(xué)習(xí)的壓力，說實(shí)話，爸爸無法抑制的以你為驕傲，你的善良、你的自強(qiáng)、你的歡樂、還有你自黑的幽默，這些優(yōu)點(diǎn)都體現(xiàn)了一個(gè)強(qiáng)者的品質(zhì)，所以，親愛的女兒，你不必妄自菲薄，你一定會(huì)比你的爸爸媽媽走的更高更遠(yuǎn)!
親愛的女兒，一個(gè)人不必有很高的成就，不必有海量的金錢，不必有如花的容貌，如果擁有善良，就必將高貴，而我親愛的女兒，你天性善良，自幼能善待弱小，喜歡小動(dòng)物，熱愛自然，與人和善，雍容和諧，幾乎可以和所有的小朋友平和相處，親愛的女兒，爸爸要告訴你的是：“善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見，是一種自信，是一種精神的力量，是一種精神的平安，是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，是一種文化，是一種快樂，是一種樂觀”，所以親愛的女兒，你不必害怕所謂的社會(huì)的黑暗與污穢，天然的善良有一種光輝，會(huì)為你保駕護(hù)航。
親愛的女兒，你從一出生就笑口常開，所以爸媽給你取名為“悅”，祝福你永遠(yuǎn)快樂，而你也沒有虧待這個(gè)名字，始終保持著快樂的情緒，樂觀的積極向上的情懷，這也是一種高情商的表現(xiàn)，“世間興衰事，皆在輪回間”，為什么不快樂以對(duì)呢?
親愛的女兒，爸爸看著你走入人人艷羨的重點(diǎn)高中，也看見你從“天之驕女”成為“泯然眾人”的不適應(yīng)，但你在這樣的困難中，依然沒有消極，而是更加努力地投入到學(xué)習(xí)，同樣，在這種時(shí)候，你依然快樂健康，爸爸為你驕傲，勝時(shí)不驕，敗亦不餒，是一種成熟，也是一種自信。
親愛的女兒，爸爸知道你們已經(jīng)到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，如同李白過蜀道，“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀緣。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧?，冰崖轉(zhuǎn)石萬壑雷�！笨辞巴�，感覺一片茫然，絕壁冰川，不可攀沿，親愛的女兒，不要著急，人生何處無困難，絕壁險(xiǎn)峰方顯英雄本色，而且前路也不是那么難，浪漫主義詩人要用盡筆墨去描繪的困難只是為了襯托登上險(xiǎn)峰的驕傲，和跨過艱險(xiǎn)的豪邁。
親愛的女兒，無論社會(huì)對(duì)高考制度怎樣的抨擊，但無可否認(rèn)的這是目前為止最公平的一種人才選拔制度，你所在的學(xué)校在陜西省是屈指可數(shù)的團(tuán)隊(duì)，其間競(jìng)爭之激烈是不足以為外人道的，所以你已經(jīng)先走一步，不要怕騰飛的翅膀前的烏云，那只是一層朦朧的陰影，飛過去將是萬里晴天!親愛的女兒，莫怕“雄關(guān)漫道真如鐵”， 你們現(xiàn)在要做的是“而今邁步從頭越”，“奮當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年。”當(dāng)你走過這段你堅(jiān)持的艱難的道路時(shí)，回過頭，你會(huì)擁有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的感覺，鄧小平三起三落，在“牛棚”里堅(jiān)持，他成為中國改革開放的設(shè)計(jì)師，引領(lǐng)中國走向新的輝煌;馬云數(shù)考落榜，但依然堅(jiān)持，創(chuàng)建了阿里巴巴，成就了中國的神話，人生關(guān)鍵的時(shí)刻，看誰堅(jiān)持到最后!
親愛的女兒，爸爸也感受到你成績波動(dòng)時(shí)的惶恐和不安，也感受到你對(duì)“學(xué)神”、“學(xué)霸”的追逐和無奈，親愛的女兒，不要陷入誤區(qū)，忘記了自己的強(qiáng)大，你的每一門成績，都曾經(jīng)名列前茅，但方法和技巧的不成熟，讓你不能保持平衡的前進(jìn)，不要著急，現(xiàn)在的考試不是目的，而是尋找你的短板，哪些知識(shí)點(diǎn)容易混肴，哪些容易犯錯(cuò)，找到弱點(diǎn)才能更好地彌補(bǔ)，要在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)分析，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)會(huì)思考，掌握正確的方法，則會(huì)無往而不利;親愛的女兒，不要在乎一城一池，靜下心來，才能看見事物背后的真相;靜下心來，你會(huì)擁有空間和鎮(zhèn)定;靜下心來，為自己制定一份計(jì)劃，針對(duì)短板履行，你會(huì)感覺勝且從容。
親愛的女兒，你是爸爸媽媽的寶貝，“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，”但愛不是驕縱和溺慣，愛是真心的呵護(hù)和適時(shí)的引導(dǎo)，有爸爸媽媽背后堅(jiān)強(qiáng)的支持，親愛的女兒，你就盡情展翅飛翔吧，“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，??皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長�！�
愛你的爸爸 趙智超
1寫給即將高考的女兒的一封信
孩子，媽媽以這樣的方式靜靜地面對(duì)內(nèi)心記錄下一些事，已經(jīng)是很久很久以前的事了。之所以就這樣開始，倒不僅僅是因?yàn)楹鋈挥辛诉@樣表達(dá)的愿望，更是因了你我這幾天來的對(duì)話，關(guān)于高考減招，關(guān)于教育公平。
這些天，很多人都在議論高考減招的事，我們也聊了很多。社會(huì)之所以對(duì)高考招生計(jì)劃分配如此敏感，是因?yàn)楦叩冉逃貏e是優(yōu)質(zhì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)對(duì)于個(gè)人和家庭都尤為重要。因?yàn)榱己玫慕逃尘笆莻�(gè)人在社會(huì)中立足的敲門磚。雖然高考對(duì)于你來說還有不短的幾年時(shí)間，并且討論過程中可能引發(fā)的負(fù)面情緒也極有可能影響你30天之后的中考，但媽媽還是決定和你談一談。因?yàn)樵趮寢尶磥�，所有的問題只有面對(duì)才有可能找到癥結(jié)，才有可能找到辦法來解決，哪怕只是我們內(nèi)心的糾結(jié)。至少我們不會(huì)讓它成為我們前進(jìn)道路上長久的障礙，而你也正在通往高考的路上。
看得出來，不管媽媽怎樣的輕描淡寫，你在知道這件事之后心里還是爆發(fā)了相當(dāng)激烈的沖突的。在顯而易見的數(shù)據(jù)面前你失望、你委屈、你憤怒，你為自己和身邊的同學(xué)所經(jīng)歷的一切艱辛努力所遭遇的結(jié)果抱不平。是的，別說你是個(gè)孩子，就連我們得知這樣的減招政策時(shí)也是非常震驚的。
你一口氣問了那么多為什么，又在沉默了許久之后哭了，你說：不管他們做了什么，我們的國家又沒有錯(cuò)，如果再這樣下去，大家都把孩子送出去了，那將來還有誰來建設(shè)我們的國家?國家沒有人建設(shè)還怎么富強(qiáng)?本來就有那么多國家對(duì)我們虎視眈眈，到時(shí)候不更糟糕啦?沒有強(qiáng)大的國家做后盾，那就算出去了的孩子也只能做無依的浮萍……
是的，孩子，盡管媽媽很想當(dāng)時(shí)就為你解答那一連串的為什么，盡管媽媽看到你傷心是那么的不舍，可聽你說到這些，意外之余心里還是欣慰的，因?yàn)閶寢尶匆娫谀阈⌒〉男睦镅b著的不僅僅是委屈，憤慨，更有責(zé)任和愛。
可畢竟你還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要參加中考了，所以，不管媽媽當(dāng)時(shí)內(nèi)心里是怎樣的翻江倒海，不管媽媽有多么的不愿意看到自己的女兒委屈失望的淚水，不管媽媽想以怎樣的速度回應(yīng)你，哪怕是干脆和你來一場(chǎng)痛快的辯論……最終媽媽還是選擇了以現(xiàn)在這樣的方式靜靜地把整理好的思路寫下來完整的呈現(xiàn)給你。
你說，為什么中國的教育這么不公平，給那些省份的孩子減了那么多分，還要把我們的升學(xué)名額分出去那么多給他們?國家就不能在他們那多建幾個(gè)學(xué)校嗎?
孩子，我想你一定還記得我們這幾年一起去各地旅游的經(jīng)歷吧。特別是那次我們專程去安徽和江西的山區(qū)，去給那里的孩子們送書和學(xué)具。他們的教室是漏風(fēng)的，他們的學(xué)桌是缺了腿又用鐵絲綁起來的，他們的老師只有一個(gè)，也正是這位老師教授那里所有的孩子們小學(xué)一到四年級(jí)課程。他們的家里家徒四壁，而他們的爸爸媽媽也是常年不見的。他們的小學(xué)沒有學(xué)過除了語文、數(shù)學(xué)外其他的課程，五年級(jí)以上他們就要自己拎著小小的火盆(照明取暖)翻山越嶺往返幾十里去縣里就讀，他們沒有課外輔導(dǎo)、沒有學(xué)習(xí)機(jī)復(fù)讀機(jī)、沒有手機(jī)電腦，可就是這樣的他們卻要在若干年之后和你們走進(jìn)一樣的高考考場(chǎng)。如果說這樣的前提下高考也還要和你們一樣的分?jǐn)?shù)錄取，那就連你，孩子，怕也會(huì)覺得是很不公平的。
你說的不錯(cuò)，國家及當(dāng)?shù)卣梢约哟蠼逃度耄嘟▽W(xué)校，想辦法提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，以保障當(dāng)?shù)氐母叩冉逃龑W(xué)需求。應(yīng)該說，這確實(shí)是解決問題的根本途徑和方法，并且，國家在促進(jìn)中西部教育發(fā)展上也采取了很多措施、增加了很大的人力物力財(cái)力的投入。比如，選派優(yōu)秀教師源源不斷地去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教、農(nóng)村教師工資提高了、山區(qū)中小學(xué)生也享受到了免費(fèi)的營養(yǎng)餐等等。而且，媽媽的父輩們就曾經(jīng)遠(yuǎn)赴邊疆，為那里的教育建設(shè)付出了數(shù)十年的心血和努力。但因?yàn)槟抢锎蠖嫉乩憝h(huán)境封閉，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，社會(huì)發(fā)育滯后，完成整體的教育發(fā)展規(guī)劃還需要時(shí)間，而且是一段不短的時(shí)間。加之這里面涉及的不僅僅是錢的問題，還會(huì)涉及到各項(xiàng)設(shè)施、人員的配套和資源配置的調(diào)整等方面問題。可以說無論對(duì)于哪一級(jí)政府，這都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的浩大的工程。作為政策制定者，在不改變高等教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制的條件下，既要服務(wù)國家戰(zhàn)略，也要平衡其他地區(qū)的發(fā)展訴求并不容易。這也是平權(quán)問題成為古今中外的一個(gè)極其敏感的政治難題的真正原因。
別的不說，單就我們一路看到的開山筑路的場(chǎng)景，估計(jì)你應(yīng)該能想象得到它推進(jìn)的艱難，更何況是如此龐大的系統(tǒng)工程。可在建過程中，那里的孩子們不能等著，更重要的是建設(shè)起來的校園需要大批人才來管理，學(xué)生需要大批教師來指導(dǎo)，而即將走進(jìn)高等學(xué)府的這些孩子中的相當(dāng)一部分正是將來建設(shè)他們家鄉(xiāng)的中堅(jiān)力量。所以這個(gè)時(shí)候，需要教育資源相對(duì)好的地區(qū)幫他們一下，扶他們一把。就好像我們的親戚朋友如果遇到了困難，重建家園的過程中需要我們?nèi)椭粯�。這樣說，或許你能明白得透徹些。
至于你后來提到的，為什么只有江蘇、湖北有這么多的外招指標(biāo)，給本來就已經(jīng)不堪重負(fù)的兩地學(xué)子帶來更大升學(xué)壓力的問題，媽媽也想了很久。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)媽媽看到那些數(shù)據(jù)時(shí)心情也是很不平靜的，特別是在《2015年全國各省市高考一本錄取率及近三年對(duì)比》圖表公開之后，媽媽也是焦慮和憤然的。因?yàn)閷?duì)于我們的孩子來說，未來的升學(xué)將要面臨和肩負(fù)的已不僅僅是升學(xué)本身自帶的沉重負(fù)荷，還有額外附加的“較低的升學(xué)率”和“頗高的減招數(shù)額”這樣的雙重壓力。這幾乎顛覆了媽媽這些年對(duì)于高考是改變命運(yùn)乃至改善社會(huì)結(jié)構(gòu)“最不壞的選擇”和“相對(duì)公平”的認(rèn)知。但同時(shí)媽媽也逐漸看到了對(duì)高等教育資源的激烈競(jìng)爭背后，社會(huì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)單一、勞動(dòng)價(jià)值被低估、資源分配不均、不安全感蔓延等種種社會(huì)問題。這些敏感尖銳的問題不僅錯(cuò)綜復(fù)雜而且矛盾重重，可不管怎樣，矛盾中心只有一個(gè)，那就是：不患寡而患不公，損無余還補(bǔ)不足。
只是細(xì)細(xì)想來，如今我們所遇到的“不公”和“無余”的現(xiàn)狀并非是某一刻一撮而就的，很多都是歷史遺留下來的問題，而且，在這樣一個(gè)地區(qū)差異極大的國家，教育公平在今后相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)也只能是相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的。因?yàn)�，如果沒有了出于政治考量的傾斜，如果戍邊人員的子女在受教育機(jī)會(huì)上一直處于不利的地位，那么這些地區(qū)的人口可能會(huì)越來越少，從而會(huì)影響到整個(gè)國家的安定。雖然如今這些問題是以這樣激烈的方式提出來，但還是需要各級(jí)政府努力花時(shí)間一一去解決。也就是說，教育的地區(qū)乃至全局的改觀是需要做長期打算的。我們期待政府積極地推進(jìn)教育改革，期待教育發(fā)展有更好的制度環(huán)境，更期待人民的權(quán)利能在更為合理的體制和制度環(huán)境下得以尊重和保障。而此時(shí)，我們關(guān)注的焦點(diǎn)如果能放在“政府應(yīng)如何改進(jìn)干預(yù)措施”上可能更為現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)然，過程中相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，我們還會(huì)遇到很多類似的情況，諸如，還將長期存在的社會(huì)“特權(quán)”及“優(yōu)勢(shì)”群體。
這里媽媽想借一個(gè)故事或者說是一個(gè)游戲來幫助你理解并調(diào)整自己。
話說一位中學(xué)政治老師，他通過小小的紙團(tuán)和垃圾桶，來讓學(xué)生理解“特權(quán)階段”和每個(gè)人的“比較優(yōu)勢(shì)”。
首先，他給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了一張一樣大的紙，讓每個(gè)人都把紙揉成一個(gè)紙團(tuán)。接著，他在教室的正前方放了一個(gè)垃圾桶。然后告訴學(xué)生們：“這個(gè)游戲非常簡單，你們每個(gè)人都代表這個(gè)國家的一份子，你們現(xiàn)在都有獲得更好地發(fā)展機(jī)會(huì)。只要你們能夠坐在自己的座位上，把手上的紙團(tuán)投進(jìn)這個(gè)垃圾桶里。”
馬上，坐在教室較后方的同學(xué)開始抗議了，“這樣一點(diǎn)都不公平!”他們知道坐在前排的同學(xué)比他們更有機(jī)會(huì)把紙團(tuán)投進(jìn)垃圾桶里。甚至有人當(dāng)場(chǎng)表示要拒絕參與這場(chǎng)不公平的競(jìng)爭。
隨后，大家還是開始嘗試扔紙團(tuán)。如同預(yù)期，大部分坐在前排的同學(xué)都成功地把紙團(tuán)丟進(jìn)紙簍里了(但并沒有全部丟進(jìn))，而坐在后方的同學(xué)，則只有少數(shù)幾位成功。
游戲結(jié)束了，這位老師開始說明：“距離垃圾桶越近的同學(xué)，投進(jìn)紙團(tuán)的幾率越高。這就是普遍意義上的特權(quán)和社會(huì)優(yōu)勢(shì)。但你們有沒有注意到，所有對(duì)公平性有憂慮的人，都是坐在教室后方的同學(xué)?相反的，坐在教室前方的同學(xué)，也相對(duì)不會(huì)注意到他們與生俱來的優(yōu)勢(shì)�！�
在解釋完相關(guān)概念后，這位老師用這么一段話結(jié)束了這堂課，“比起社會(huì)上的很多人，你們作為學(xué)生，可以接受教育，這就是‘坐在前排’，是一種優(yōu)勢(shì)，你們要留意并使用它，更要去幫助那些沒有這個(gè)優(yōu)勢(shì)的人。另外，我希望你們永遠(yuǎn)把焦點(diǎn)落在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，就算你們?cè)谀骋环矫妗诹撕笈拧�，也不意味著你們就扔不進(jìn)紙團(tuán)，與其抱怨，不如馬上行動(dòng);多試幾次，總能進(jìn)的�！�
雖然這只是一個(gè)故事，一個(gè)游戲，并且這樣的規(guī)則設(shè)定、過程和結(jié)果可能還會(huì)引起你更加激烈的抵觸和反感，但媽媽希望你知道，這些都是現(xiàn)實(shí)存在的。而無論是在何種境遇下，只有自身強(qiáng)才是真的強(qiáng)，只有努力才有可能改變�；蛟S，減少了普通高校的招生數(shù)，對(duì)于學(xué)習(xí)很努力但成績一般的孩子來說似乎不太公平，可人生就是如此，所謂公平，從來都是相對(duì)的，不平，卻是絕對(duì)的。媽媽希望你明白，當(dāng)我們不具有先天優(yōu)勢(shì)時(shí)，更要比別人付出的多，這樣才能爭取到和別人一樣的機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候自哀自怨是沒有用的，仇視社會(huì)并以此為由止步不前更不可取。
媽媽希望你懂得，作為學(xué)生的你們，作為國家未來建設(shè)者的你們，當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該做的是盡快平復(fù)自己的情緒，全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去，憑借自己的專業(yè)知識(shí)盡快使自己成為各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的尖兵，為自己的地區(qū)、自己的國家在未來的教育改革、社會(huì)推進(jìn)甚至國際社會(huì)中爭取更多的話語權(quán)。只有這樣，我們所期望的“公平”和“有余”才有可能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)�，不具備改變教育落后、參差不齊現(xiàn)狀的實(shí)力，光憤怒是沒有意義的。
而當(dāng)我們的教育發(fā)展了，社會(huì)整體進(jìn)步了，所有此前焦慮的問題也會(huì)迎刃而解。相信那時(shí)候，已經(jīng)成為社會(huì)棟梁的你們會(huì)毫不猶豫的發(fā)揮自己的才干去報(bào)效自己的國家，去為相對(duì)落后的地區(qū)“補(bǔ)不足”，并且也一定會(huì)為自己和自己的家鄉(xiāng)能有這樣的實(shí)力和胸襟感到驕傲和自豪!
最后，作為一位母親，我衷心祝愿即將參加高考和像你一樣正在升學(xué)路上的孩子們考試順利!心想事成!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaokao/994089.html
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