面對沉重的高考壓力，龐大的學(xué)習(xí)任務(wù)都足以讓同學(xué)們頭疼不已。高三英語能力提升“三部曲”將為新高三學(xué)生指點(diǎn)迷津。
一、狠抓基礎(chǔ)，為提升能力奠定基礎(chǔ)
暑假一個(gè)多月自由支配時(shí)間是新高三學(xué)生狠抓基礎(chǔ)，促進(jìn)能力提升的良機(jī)。高一、高二所學(xué)的高中英語八個(gè)模塊涵蓋高中英語基礎(chǔ)語法項(xiàng)目和基礎(chǔ)語言知識，暑假中，新高三學(xué)生可以針對模塊中各單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，適度操練，必能鞏固。“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，從2009年高考試題來看，詞匯量多少、知識面寬窄直接影響語言能力的發(fā)揮，因此，充分利用暑假，梳理高中英語必修的八個(gè)模塊詞匯、語法和句型至關(guān)重要。新高三學(xué)生除了加強(qiáng)記憶，理解，學(xué)會正確使用，還要學(xué)會辨析，掌握構(gòu)詞法和拼寫規(guī)則，這樣既可有效擴(kuò)大詞匯量，又能提高閱讀速度，正確把握語篇意思�；A(chǔ)語法方面，必修的八個(gè)模塊中出現(xiàn)的語法，特別是高考必考的語法項(xiàng)目，如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、名詞性從句、狀語從句、定語從句、虛擬語氣等等，都是新高三學(xué)生暑期必須復(fù)習(xí)、掌握和鞏固的語法項(xiàng)目，對�？嫉臅r(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣以及情態(tài)動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞等都要進(jìn)行細(xì)致復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)務(wù)必用心領(lǐng)悟，相互聯(lián)系，有效整理和歸納。做自測題時(shí)，要根據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況，先學(xué)后練，確保效果，避免勞而無功，自喪信心�；A(chǔ)差的同學(xué)，可選擇先鞏固基本詞匯，基本句型，掌握基本交際要領(lǐng)，然后再進(jìn)行適度拓展。
二、聽說讀寫，為提升能力提供保障
暑假中，新高三學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時(shí)，不要間斷聽、說、讀、寫訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練要有規(guī)律，安排要適量，而且必須“任務(wù)型”，聽力內(nèi)容務(wù)求語言地道、情景真實(shí)、長短適宜、難度適中、語速恰當(dāng)。口語訓(xùn)練是增強(qiáng)語感的關(guān)鍵，可閱讀后復(fù)述，可觀察后描述，可暢談感受，也可總結(jié)概括，語速可由慢而快，訓(xùn)練時(shí)不必特別拘泥語法，但要注意句子基本結(jié)構(gòu)完整。閱讀訓(xùn)練要注意選材，在體裁和題材上都要廣泛，既要有時(shí)效性，又要有趣味性，既要難易適中，又要貼近生活，閱讀時(shí)務(wù)求靜心，確保專心，限時(shí)限量，自覺注意篇章結(jié)構(gòu)，揣摩寫作意圖，又要學(xué)會從上下文推測詞義，同時(shí)還要適時(shí)分析長句和難句，學(xué)會推理、判斷、歸納、分析和總結(jié)，為高考閱讀理解和任務(wù)型閱讀奠定基礎(chǔ)。寫作方面要特別注意基本句型和寫作基本要領(lǐng)，可模仿范文寫作，也可選擇話題描寫，訓(xùn)練時(shí)要事先立好提綱，盡量使用多種句型，并有意識精心設(shè)置開頭和結(jié)尾，盡量做到語言豐富，瑯瑯上口。
三、查漏糾錯(cuò)，為提升能力保駕護(hù)航
粗心是成功的羈絆。暑期一個(gè)多月時(shí)間是新高三學(xué)生矯正并優(yōu)化做題習(xí)慣的最佳時(shí)期。用心復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，關(guān)注薄弱點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，常錯(cuò)點(diǎn)，對常錯(cuò)的詞匯拼寫和語法知識要建立錯(cuò)題檔案，錄入糾錯(cuò)本，并不斷翻閱，提防重復(fù)出錯(cuò)。暑期中做檢測題時(shí)，先要細(xì)心讀題，防止顧頭不顧尾，再細(xì)心分析，前后照應(yīng)。但也要防止怕出錯(cuò)誤而引起過于謹(jǐn)慎，從而耽誤解題時(shí)間，因此，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)也是關(guān)鍵。
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