太湖中學(xué)2014屆高三上學(xué)期期中考試生物試題1． 下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A． 肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體B． 細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)C． 線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶D． 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出2．已知某蛋白質(zhì)由三條肽鏈構(gòu)成,其結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中“—S—S—”為由兩個“一SH”構(gòu)成的二硫鍵,其作用是連接兩相鄰肽鏈A．18（A-3）+4 B．18（A-2）+4C．18（A-3） D．18（A-2）3．下圖是探究溫度對纖維素酶活性的影響實驗設(shè)計及結(jié)果，根據(jù)表中實驗設(shè)計及結(jié)果，以下說法不正確的是:注：“+”的多少，代表顏色深淺?A．該實驗的自變量為溫度B．該實驗檢測的因變量是還原糖生成量C．纖維素被水解成了還原糖 D．該纖維素酶的最適溫度為40℃4．美國航天局科學(xué)家于2011年1月2日宣布，他們在加利福尼亞州東部的莫諾湖里發(fā)現(xiàn)了一種被稱作GFAJ－1的獨特細菌，這種細菌能利用劇毒化合物——砒霜中的砷來代替磷元素構(gòu)筑生命分子，進行一些關(guān)鍵的生化反應(yīng)(在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學(xué)性質(zhì)相似)。根據(jù)上述材料進行預(yù)測，下列說法錯誤的是:A．GFAJ－1細菌體內(nèi)含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫?B．砷元素存在于GFAJ－1細菌細胞膜以及糖類、ATP、DNA和RNA等物質(zhì)中C．砷對多數(shù)生物有毒是因為砷與磷化學(xué)性質(zhì)相似，它能夠“劫持”磷參與的生化反應(yīng)，制造混亂D．該發(fā)現(xiàn)將使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬在地球極端環(huán)境乃至外星球?qū)ふ疑�命的思�?．圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。其中通過圖乙所的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是:?A．Na＋? B．CO2 C．胰島素 D．K＋6．下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，正確的是?A．紙層析法分離出的色素帶，最下面一條呈藍綠色?B．比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時，可用前一天準備好的肝臟研磨液C．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成藍色物質(zhì)? D．在顯微鏡下看到洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈正方形?II 非選擇題29．（19分）（I）（7分）圖中圖甲為細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖，圖乙表示胰島素合成和分泌的過程，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：(1)圖甲所示的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖，該圖應(yīng)是在_________下觀察到的。(2)為什么胰島素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的，而不是在游離的核糖體中合成的？_____________________________________________________________________。(3)圖乙中①②③均代表細胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是________、________和____________，④代表某種物質(zhì)，它是__________。(4)真正具有生物活性的胰島素存在于②或③中，胰島素分泌出細胞共跨________層膜。II）（12分）細胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細胞非正常死亡。下圖表示細胞 通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，請據(jù)圖回答：(1) 吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生 物膜在結(jié)構(gòu)上具有_______的特點。圖中自噬體由______層磷脂分子構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）。(2)研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內(nèi)的pH在5.O左右，由此可知細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進人溶酶體的運輸方式是_______。(3) 圖中水解酶的合成場所是_______。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是_______， 由此推測，當(dāng)細胞養(yǎng)分不足時，細胞“自噬作用”會_______ (增強/減弱/不變）。30．（17分）（I）（9分）如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題：(1)圖中cDNA文庫____________基因組文庫(大于、等于、小于)。(2)①過程提取的DNA需要____________的切割，B過程是___________過程。(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用的技術(shù)是___________，其原理____________。(4)目的基因獲取之后，需要構(gòu)建基因表達的載體，其組成必須有_______________及標(biāo)記基因等，此步驟是基因工程的核心。(5)將該目的基因?qū)�入某雙子葉植物細胞，常采用的方法是__________，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是________________，可以用________________技術(shù)進行檢測。II）（8分）兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗請分析回答：　　　　　　　　�、瘛　　　　　　　　　　　、�(1)甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a～d)所示。請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置順序：___________(用箭頭和圖中序號表示)；無氧條件下的裝置順序：__________(用箭頭和②裝置中c瓶的作用是__________瓶中澄清的石灰水還可用____________代替。 在溫度和pH都相同的情況下影響酵母菌細胞呼吸方式的外界因素主要是________。(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)探究酵母菌細胞呼吸方式。要想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)該如何設(shè)計_______________________________________________________________。若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動裝置Ⅲ中紅色液滴不移動說明酵母菌細胞呼吸方式是_____________________。若酵母菌消耗的O為3 mol/L而釋放的CO為9 mol/L則酵________倍。?（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是____。（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是______；圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在___________條件下測量。（3）由圖丙可知，40℃時，植物體________(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中________(填“A”、“B”或“C”)點表示。（4）根據(jù)三圖所示用大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光照強度為________點對應(yīng)的光照強度，溫度為_______℃最佳。（5）在圖甲和圖乙中繪制下列有關(guān)曲線：①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的，請改用O2的吸收量(mol/h)表示光合作用強度，并在圖甲中再繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線；②在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。安徽省太湖中學(xué)2014屆高三上學(xué)期期中考試（生物）無答案
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