西安市第一中學(xué)高三第二學(xué)期第二次模擬考試高三文綜試題歷史部分在制度的規(guī)定層面上，君主被賦予無限的權(quán)力，并且隨著中國(guó)歷史的延續(xù)，這種“制度化”的權(quán)力似有不斷加強(qiáng)之勢(shì)；而在制度的運(yùn)行層面上，則往往由于君主事實(shí)上的“無能而使君主的專制權(quán)力流于“象征化”的狀態(tài)。材料反映了 A．嫡長(zhǎng)子繼承制的弊端 B．中央集權(quán)制的危害 C．專制主義制度的影響 D．九品中正制的殘余“這力量一方面將整飭腐化墮落的希臘化世界，使它那散漫放蕩的作風(fēng)就范于一種鐵的紀(jì)律和不可伸縮的法律；另一方面將消除希臘文化中剛剛出現(xiàn)的分裂和二元對(duì)立狀況，以一種片面性的單純來取代希臘的和諧之美”。材料中“這力量”來自 A．馬其頓B．古羅馬C．意大利D．德意志王希在《原則與妥協(xié)》中指出：利用憲法衍生的憲政機(jī)制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進(jìn)行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)；談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實(shí)踐得以修正，使新的憲法原則和實(shí)踐得以產(chǎn)生，憲法的生命力因此不斷得到更新，成為一部“活著的”憲法。該材料反映的是 A．代議制民主B．總統(tǒng)制政體C．兩黨制特色D．聯(lián)邦制機(jī)制27．陳旭麓在《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》中指出：“……在資本主義的世界性擴(kuò)張過程中，非正義的侵略者同時(shí)又往往是歷史發(fā)展過程中的進(jìn)步者；而正義的反侵略者則常常同時(shí)是落后者。以貪欲為動(dòng)機(jī)的侵略過程常被歷史借助，從而在客觀上多少成為一個(gè)進(jìn)步改造落后的過程”。作者強(qiáng)調(diào)的是 A．要正確認(rèn)識(shí)西方侵略動(dòng)機(jī)B．要理性地看待西方的侵略 C．要客觀評(píng)價(jià)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 D．要辯證地分析中西方社會(huì)差距28．“無論歷史的結(jié)局如何，人們總是通過每一個(gè)人追求他自己的、自覺預(yù)期的目的來創(chuàng)造他們的歷史，而這許多按不同方向活動(dòng)的愿望及其對(duì)外部世界的各種各樣作用的合力，就是歷史�！迸c這段話最吻合的一段歷史時(shí)期是 A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期B．戊戌變法時(shí)期C．辛亥革命時(shí)期D．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期29．《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》是1985年中國(guó)大陸拍攝的第一部反映抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的影片這部集紀(jì)實(shí)性、文獻(xiàn)性、史詩(shī)性風(fēng)格于一身的作品真實(shí)再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史中重要的一頁(yè)，生動(dòng)地記錄了國(guó)民黨愛國(guó)官兵可歌可泣的英雄業(yè)績(jī)，塑造了一批國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)形象。影片一經(jīng)上映便受到了各方好評(píng)，并對(duì)打破海峽兩岸堅(jiān)冰起了重要作用。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役所屬正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是 A．淞滬會(huì)戰(zhàn) B．太原會(huì)戰(zhàn) C．武漢會(huì)戰(zhàn)D．徐州會(huì)戰(zhàn)30．十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：堅(jiān)持世界貿(mào)易體制規(guī)則，堅(jiān)持雙邊、多邊、區(qū)域次區(qū)域開放合作，擴(kuò)大同各國(guó)各地區(qū)利益匯合點(diǎn)以周邊為基礎(chǔ)加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。目前，中國(guó)在多邊、周邊、區(qū)域合作等方面，取得成就最大并發(fā)揮主導(dǎo)作用的是 A．亞太經(jīng)合組織B．中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū) C．上海合作組織D．參加聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)31．法國(guó)著名漢學(xué)家謝和耐指出：“中世紀(jì)的中國(guó)在近代化方面進(jìn)展顯著，比如其獨(dú)特的貨幣經(jīng)濟(jì)、紙幣、流通證券，其高度發(fā)達(dá)的茶鹽企業(yè)�！�…在社會(huì)生活、藝術(shù)、娛樂、制度、工藝技術(shù)諸領(lǐng)域，中國(guó)無疑是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的國(guó)家，它具有一切理由把世界上的其他地方僅僅看作蠻夷之邦。”作者高度評(píng)價(jià)的朝代是 A．唐朝 B．宋朝C．元朝D．明朝32．美國(guó)學(xué)者L.S.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“西方由于自己的技術(shù)成就、經(jīng)濟(jì)活力以及社會(huì)和政治的多元化，正在發(fā)生著變化。而所有這一切，形成一種最終導(dǎo)致西方主宰全球的推動(dòng)力。結(jié)果，極為穩(wěn)定而又保守的中國(guó)社會(huì)，被西方勢(shì)不可擋的擴(kuò)張主義弄得四分五裂”。材料不能夠體現(xiàn)的史觀是 A．文明史觀 B．全球史觀C．近代化史觀D．社會(huì)史觀33．夏東元在《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展論》中指出：“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以適應(yīng)時(shí)代潮流的變革開始，以應(yīng)該變革而不去采取變革措施因而違反時(shí)代潮流而結(jié)束。”對(duì)這句話的正確理解是 A．主觀目的與客觀效果相背離B．科技變革與政治變革相脫離 C．中體西用與近代工業(yè)相沖突D．資本主義與封建主義相矛盾34．1978年11月24日晚，在安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村的一間破草屋里，18個(gè)衣衫破舊、面色饑黃的農(nóng)民，借助一盞煤油燈，面對(duì)一張契約，神情緊張地按下血紅的指印，并人人發(fā)誓寧愿坐牢殺頭，也要分田到戶搞包干。小崗村，是中國(guó)改革的起點(diǎn)。這份包干契約，被認(rèn)為是中國(guó)農(nóng)村改革的“第一槍”。小崗村的做法 A．違背了社會(huì)主義原則B．滿足了農(nóng)民的土地需求 C．否定了人民公社體制D．拉開了改革開放的序幕35．右圖反映了辛亥革命以后，中山裝受到新派人士的歡迎。20世紀(jì)二三十年代，中國(guó)服裝五花八門，有西服，有粗布大衫，有旗袍，學(xué)生裝在青年人中成為文化教養(yǎng)的象征，而仿照歐洲風(fēng)格的裙子也流行于大城市中。材料反映出近代社會(huì)生活的特征是 A．歐風(fēng)美雨 B．西學(xué)東漸 C．洋為中用 D．中西合璧40．（25分）閱讀材料： 材料一 15～16世紀(jì)，歐洲的文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)，使人們逐漸擺脫了教會(huì)的束縛和控制，推動(dòng)了歐洲向近代化社會(huì)的轉(zhuǎn)變；18世紀(jì)的啟蒙思想使人們進(jìn)一步擺脫了封建專制和宗教愚昧的束縛，成為資產(chǎn)階級(jí)革命的思想武器；英法美等國(guó)通過資產(chǎn)階級(jí)革命，確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，為資本主義的發(fā)展開辟了道路；18世紀(jì)中期起，工業(yè)革命迅速擴(kuò)展，大機(jī)器生產(chǎn)方式確立，歐美國(guó)家相繼實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。 19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派開展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)之路；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國(guó)先后爆發(fā)了學(xué)習(xí)西方政治制度的維新變法運(yùn)動(dòng)和辛亥革命，結(jié)束了專制制度，但真正的民主共和沒有實(shí)現(xiàn)；北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，爆發(fā)了要求民主與科學(xué)的新文化運(yùn)動(dòng)，解放了人們的思想。 材料二 作為一個(gè)后發(fā)外生型的近代化國(guó)家，中國(guó)是從19世紀(jì)開始進(jìn)入農(nóng)業(yè)文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)型的現(xiàn)代化過程的，西方世界的霸權(quán)威脅與文明示范是一個(gè)不可或缺的關(guān)鍵性啟動(dòng)要素，然而也應(yīng)該看到，現(xiàn)代化的變遷不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的“沖擊－反映”的過程，對(duì)于中國(guó)來說，它既是古老的歷史在新世紀(jì)的驟然斷裂，又是這一歷史在以往的傳統(tǒng)中靜悄悄的綿延。只是到了19世紀(jì)、20世紀(jì)，當(dāng)西方的示范展示另一種迥然不同的發(fā)展道路時(shí)，中國(guó)才對(duì)自身歷史的內(nèi)部挑戰(zhàn)產(chǎn)生了一種多少是變化了的回應(yīng)方式，太平天國(guó)的“平均主義”，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的“中體西用”，戊戌變法的“大同書”等等中都可以找到根據(jù)，這種回應(yīng)方式離不開中國(guó)的歷史傳統(tǒng)。這樣，中國(guó)歷史的內(nèi)部要素與西方文明示范效應(yīng)疊加在一起，共同制約著中國(guó)現(xiàn)代化的反映類型與歷史走向。 ——陳達(dá)凱主編的《中國(guó)現(xiàn)代化史》請(qǐng)回答： （1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中西近代化過程中的兩種不同模式。（6分）概括中西方近代化在本質(zhì)和手段上的相同之處。（9分） （2）依據(jù)材料二并結(jié)合中國(guó)近代前期的歷史演變，說明“中國(guó)歷史的內(nèi)部要素與西方文明示范效應(yīng)疊加在一起，共同制約著中國(guó)現(xiàn)代化的反映類型與歷史走向”。（10分）41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。 歷史示意圖能夠簡(jiǎn)潔明了地再現(xiàn)歷史知識(shí)。 圖一 唐朝政府機(jī)構(gòu)示意圖 圖二 美國(guó)聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)示意圖比較圖一、圖二，提取兩項(xiàng)有關(guān)唐朝和美國(guó)政府機(jī)構(gòu)的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。 請(qǐng)考生在第45、46、47、48四道歷史題中任選一題作答，若多做，則按所做的第一題計(jì)分。作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑。45．（15分）歷史上重大改革回眸 材料一 孝公以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令：令民為什五，而相牧司連坐。有軍功者各以率受上爵。?力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身；事末利及怠而貧者，舉以收為孥。燔詩(shī)書而明法令，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。為田開阡陌封疆。 ——摘自《史記》《商君?列傳》 材料二 泰西近政論，皆言三權(quán)：有議政之官，有行政之官，有司法之官，三權(quán)立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機(jī)號(hào)曰政府，出納王命。 ——康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》請(qǐng)回答： （1）據(jù)材料一概述商鞅變法的歷史意義，并概括其措施對(duì)后世產(chǎn)生的消極影響？（9分 （2）材料二中康有為的政治主張是什么？其理論依據(jù)是什么？（6分）46．（15分）近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 材料一 《西方文明對(duì)中國(guó)的沖擊及中國(guó)文明的嬗變》一文中說：“如果我們將中國(guó)傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只不過剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當(dāng)于將這棵大樹砍斷了。但是樹斷了，樹墩還在，一般的樹只要樹墩還在，還是可以萌發(fā)的”。 材料二 陳獨(dú)秀在《舊思想與國(guó)體問題》一文中指出：“要帝制不再發(fā)生，民主共和可以安穩(wěn)……非先將國(guó)民腦子里所有反對(duì)共和的舊思想，一一洗刷干凈不可”。請(qǐng)回答： （1）“大樹砍斷”的表現(xiàn)是什么？1912—1919年間，資產(chǎn)階級(jí)革命派是如何繼續(xù)與“樹墩上的“萌發(fā)”作斗爭(zhēng)的？（9分） （2）陳獨(dú)秀等為了將“國(guó)民腦子里所有反對(duì)共和的舊思想”洗刷干凈進(jìn)行了怎樣的斗爭(zhēng)？（6分）47．（15分）20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 材料一 1939年8月2日，著名核物理學(xué)家愛因斯坦向羅斯福總統(tǒng)建議，應(yīng)搶在德國(guó)之前研制出原子彈。1941年12月6日，美國(guó)花費(fèi)巨資，集中全世界最優(yōu)秀的科學(xué)家，啟動(dòng)代號(hào)為“曼哈頓工程”的核武器研制計(jì)劃，并在1945年7月15日成功研制出了原子彈。 1945年8月6日和9日，美國(guó)先后在日本的廣島、長(zhǎng)崎投下兩枚原子彈，瞬間奪去了21萬人的生命。核轟炸的消息傳來，愛因斯坦痛心疾首地說：“當(dāng)初致信羅斯福提議研制核武器，是我一生中最大的錯(cuò)誤和遺憾�！� 材料二 對(duì)于二戰(zhàn)后期美國(guó)對(duì)日本使用原子彈，國(guó)際上一直是存在著兩種看法：一種從戰(zhàn)爭(zhēng)本身角度出發(fā)，認(rèn)同美國(guó)對(duì)日本使用原子彈；陜西省西安市第一中學(xué)屆高三下學(xué)期第二次模擬考試歷史試題Word版含解析
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