湖北省八校屆高三第二次聯(lián)考文綜歷史試題(掃描版)

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試卷說明:

湖北八校屆高三第次聯(lián)考歷史部分 湖北八校屆高三第次聯(lián)考歷史部分41.(1)①第一組、第三組。(1分,錯一個不給分)②考生可從增加材料或修改結(jié)論兩方面提出自己的看法,但材料與結(jié)論必須相符。每組2分,共4分。如:第一組可增加的材料:達伽馬繞過非洲南端好望角到達印度、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行,打破了世界彼此隔絕的狀態(tài),世界日益成為一個密切聯(lián)系的整體;或者,新航路開辟后,各地區(qū)各民族商業(yè)貿(mào)易擴大,經(jīng)濟文化聯(lián)系加強。第一組也可修改結(jié)論:歐美聯(lián)系加強第三組可增加的材料:19世紀末20世紀初,全世界基本完成了以資本主義市場為框架,以國際貿(mào)易和殖民主義為手段,以物種交流、人口遷徙與種族融合、文化交流與撞擊為主要內(nèi)容的一體化進程;或者,第二次工業(yè)革命期間,資本主義國家憑借日益強大的實力,在全世界劃分殖民地和勢力范圍,掀起瓜分世界的狂潮,亞非拉廣大地區(qū)基本上淪為殖民地或半殖民地,進一步成為資本主義經(jīng)濟的附庸。第三組也可修改結(jié)論:交通工具和通訊手段為資本主義世界市場的最終形成提供了先進的物質(zhì)條件。(2)15、16世紀,新航路開辟后,物種的交流和先進生產(chǎn)方式的傳播使各地區(qū)商品種類增多,商業(yè)貿(mào)易擴大,經(jīng)濟文化聯(lián)系加強,各地區(qū)各民族的聯(lián)系日益緊密,資本主義世界市場開始形成;蛘撸盒潞铰烽_辟打破了世界彼此隔絕的狀態(tài),世界日益成為一個密切聯(lián)系的整體,資本主義世界市場開始形成。(2分)19世紀中期,主要資本主義國家相繼完成工業(yè)革命,英國成為“世界工廠”。(1分)列強在全球擴張,世界大部分落后國家和地區(qū)淪為資本主義國家原料供應(yīng)市場和商品傾銷市場,資本主義市場初步形成。(2分)19世紀末20世紀初,第二次工業(yè)革命促進了世界經(jīng)濟的整體發(fā)展。(1分)資本主義國家掀起瓜分世界的狂潮,亞非拉廣大地區(qū)基本上淪為殖民地或半殖民地,資本主義市場最終形成。(1分)46.(1)否定君權(quán)神授,國家是根據(jù)契約建立;國家的成立為了保護人民的生命財產(chǎn)和自由;君主具有絕對的權(quán)力,不受契約的約束;人民不能反抗君主;人民將所有權(quán)利讓渡給國家。(5分)(2)觀點:國家根據(jù)契約建立,維護全體人民的公共意志(生命財產(chǎn)和自由);國家的統(tǒng)治應(yīng)體現(xiàn)全體人民的意志;公民有權(quán)推翻不合格政府和國家;人生來就是自由平等的。(6分)進步:人民簽訂契約時,只是部分出讓權(quán)利,人民有權(quán)推翻不合格政府;國家統(tǒng)治者應(yīng)遵守社會契約的內(nèi)容,不能違背。(4分)47.(1)變化:從派遣軍事顧問但未直接軍事干涉(“特種戰(zhàn)爭”)到直接軍事侵略(“局部戰(zhàn)爭)。(2分)原因:初期:擔心引發(fā)美蘇為代表的資本主義和社會主義兩大集團的交鋒,越戰(zhàn)形勢不明朗;后期:遏制共產(chǎn)主義勢力,爭奪世界霸權(quán)。(4分)(2)越戰(zhàn)失敗對美國的沉重打擊:經(jīng)濟狀況惡化,國內(nèi)矛盾激化,反戰(zhàn)運動高漲,霸權(quán)地位相對衰落;冷戰(zhàn)結(jié)束,意識形態(tài)領(lǐng)域的對抗逐漸緩和。(9分)48.(1)軍事上:洋務(wù)運動中,以自強為口號學習西方,興辦近代軍事工業(yè),創(chuàng)辦近代海軍,推動了軍事的近代化;經(jīng)濟上:引進西方機器及管理,修筑鐵路,創(chuàng)辦民用工業(yè),誘導(dǎo)中國民族資本主義的誕生。教育上:興辦新式學堂,派遣留學生出國,培養(yǎng)洋務(wù)人才,推動中國教育的近代化。(每點2分,共6分)(2)材料評價歷史人物的理論:“評價歷史人物既要看其歷史活動的當時和后世影響,又不能忽視歷史人物活動的主觀動機!睆目陀^歷史背景看,其外交行為是是清政府的委派;喪權(quán)辱國條約簽訂的根本原因是清政府腐朽,國力的衰落和近代中國的落后。(2分)主觀上來看,他簽訂條約,力保和局目的在于爭取時間以變法圖強。(2分)客觀效果來看,不平等條約的簽訂使中國喪失了大量主權(quán)和國土,加深了中國半殖民地化程度,造成了中國的近代的落后。(2分)因此,從李鴻章外交行為的客觀效果上講李鴻章是賣國賊,但是從其外交行為的背景和主觀目的上看,不能將李鴻章定性為賣國,其外交行為具有誤國的內(nèi)涵。(3分)湖北省八校屆高三第二次聯(lián)考文綜歷史試題(掃描版)
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