湖北八校屆高三第次聯(lián)考歷史部分湖北八校屆高三第次聯(lián)考?xì)v史部分41.（1）①第一組、第三組。（1分，錯(cuò)一個(gè)不給分）②考生可從增加材料或修改結(jié)論兩方面提出自己的看法，但材料與結(jié)論必須相符。每組2分，共4分。如：第一組可增加的材料：達(dá)伽馬繞過(guò)非洲南端好望角到達(dá)印度、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行，打破了世界彼此隔絕的狀態(tài)，世界日益成為一個(gè)密切聯(lián)系的整體；或者，新航路開(kāi)辟后，各地區(qū)各民族商業(yè)貿(mào)易擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系加強(qiáng)。第一組也可修改結(jié)論：歐美聯(lián)系加強(qiáng)第三組可增加的材料：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，全世界基本完成了以資本主義市場(chǎng)為框架，以國(guó)際貿(mào)易和殖民主義為手段，以物種交流、人口遷徙與種族融合、文化交流與撞擊為主要內(nèi)容的一體化進(jìn)程；或者，第二次工業(yè)革命期間，資本主義國(guó)家憑借日益強(qiáng)大的實(shí)力，在全世界劃分殖民地和勢(shì)力范圍，掀起瓜分世界的狂潮，亞非拉廣大地區(qū)基本上淪為殖民地或半殖民地，進(jìn)一步成為資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸。第三組也可修改結(jié)論：交通工具和通訊手段為資本主義世界市場(chǎng)的最終形成提供了先進(jìn)的物質(zhì)條件。（2）15、16世紀(jì)，新航路開(kāi)辟后，物種的交流和先進(jìn)生產(chǎn)方式的傳播使各地區(qū)商品種類(lèi)增多，商業(yè)貿(mào)易擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系加強(qiáng)，各地區(qū)各民族的聯(lián)系日益緊密，資本主義世界市場(chǎng)開(kāi)始形成�；蛘撸盒潞铰烽_(kāi)辟打破了世界彼此隔絕的狀態(tài)，世界日益成為一個(gè)密切聯(lián)系的整體，資本主義世界市場(chǎng)開(kāi)始形成。（2分）19世紀(jì)中期，主要資本主義國(guó)家相繼完成工業(yè)革命，英國(guó)成為“世界工廠”。（1分）列強(qiáng)在全球擴(kuò)張，世界大部分落后國(guó)家和地區(qū)淪為資本主義國(guó)家原料供應(yīng)市場(chǎng)和商品傾銷(xiāo)市場(chǎng)，資本主義市場(chǎng)初步形成。（2分）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，第二次工業(yè)革命促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。（1分）資本主義國(guó)家掀起瓜分世界的狂潮，亞非拉廣大地區(qū)基本上淪為殖民地或半殖民地，資本主義市場(chǎng)最終形成。（1分）46.（1）否定君權(quán)神授，國(guó)家是根據(jù)契約建立；國(guó)家的成立為了保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)和自由；君主具有絕對(duì)的權(quán)力，不受契約的約束；人民不能反抗君主；人民將所有權(quán)利讓渡給國(guó)家。（5分）（2）觀點(diǎn)：國(guó)家根據(jù)契約建立，維護(hù)全體人民的公共意志（生命財(cái)產(chǎn)和自由）；國(guó)家的統(tǒng)治應(yīng)體現(xiàn)全體人民的意志；公民有權(quán)推翻不合格政府和國(guó)家；人生來(lái)就是自由平等的。（6分）進(jìn)步：人民簽訂契約時(shí)，只是部分出讓權(quán)利，人民有權(quán)推翻不合格政府；國(guó)家統(tǒng)治者應(yīng)遵守社會(huì)契約的內(nèi)容，不能違背。（4分）47.（1）變化：從派遣軍事顧問(wèn)但未直接軍事干涉（“特種戰(zhàn)爭(zhēng)”）到直接軍事侵略（“局部戰(zhàn)爭(zhēng)）。（2分）原因：初期：擔(dān)心引發(fā)美蘇為代表的資本主義和社會(huì)主義兩大集團(tuán)的交鋒，越戰(zhàn)形勢(shì)不明朗；后期：遏制共產(chǎn)主義勢(shì)力，爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。（4分）（2）越戰(zhàn)失敗對(duì)美國(guó)的沉重打擊：經(jīng)濟(jì)狀況惡化，國(guó)內(nèi)矛盾激化，反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)高漲，霸權(quán)地位相對(duì)衰落；冷戰(zhàn)結(jié)束，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的對(duì)抗逐漸緩和。（9分）48.（1）軍事上：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，以自強(qiáng)為口號(hào)學(xué)習(xí)西方，興辦近代軍事工業(yè)，創(chuàng)辦近代海軍，推動(dòng)了軍事的近代化；經(jīng)濟(jì)上：引進(jìn)西方機(jī)器及管理，修筑鐵路，創(chuàng)辦民用工業(yè)，誘導(dǎo)中國(guó)民族資本主義的誕生。教育上：興辦新式學(xué)堂,派遣留學(xué)生出國(guó),培養(yǎng)洋務(wù)人才，推動(dòng)中國(guó)教育的近代化。（每點(diǎn)2分，共6分）（2）材料評(píng)價(jià)歷史人物的理論：“評(píng)價(jià)歷史人物既要看其歷史活動(dòng)的當(dāng)時(shí)和后世影響，又不能忽視歷史人物活動(dòng)的主觀動(dòng)機(jī)�！睆目陀^歷史背景看，其外交行為是是清政府的委派；喪權(quán)辱國(guó)條約簽訂的根本原因是清政府腐朽，國(guó)力的衰落和近代中國(guó)的落后。（2分）主觀上來(lái)看，他簽訂條約，力保和局目的在于爭(zhēng)取時(shí)間以變法圖強(qiáng)。（2分）客觀效果來(lái)看，不平等條約的簽訂使中國(guó)喪失了大量主權(quán)和國(guó)土，加深了中國(guó)半殖民地化程度，造成了中國(guó)的近代的落后。（2分）因此，從李鴻章外交行為的客觀效果上講李鴻章是賣(mài)國(guó)賊，但是從其外交行為的背景和主觀目的上看，不能將李鴻章定性為賣(mài)國(guó)，其外交行為具有誤國(guó)的內(nèi)涵。（3分）湖北省八校屆高三第二次聯(lián)考文綜歷史試題（掃描版）
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