安徽省合肥八中屆高三聯(lián)考（二）語(yǔ) 文 試 題 本試卷分第卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。全卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間：150分鐘。所有答案均在答題卷上，否則無(wú)效�？荚嚱Y(jié)束后只交答題卷。第卷 （閱讀題 共66分）一、（9分） 閱讀下面的文字，完成13題。 1．下列關(guān)于“傳統(tǒng)民間社會(huì)”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．它存在于社會(huì)的基層，以家族關(guān)系為基礎(chǔ)，有自己的組織、規(guī)則，在一定范圍內(nèi)實(shí)行高度自治。 B．它是國(guó)家和個(gè)人之間的？第三領(lǐng)域”，在這兩者之間形成區(qū)隔，從而使得個(gè)體享有—定的自由。 C．它不同于黑格爾所說(shuō)的“市民社會(huì)”，社會(huì)危害性較小，能解決一些基層的實(shí)際問(wèn)題，甚至參與地方事務(wù)。 D．上世紀(jì)八十年代以來(lái)，在國(guó)家化逐漸終止背景下，傳統(tǒng)民間社會(huì)開(kāi)始重新發(fā)展，國(guó)家權(quán)力放松對(duì)人的控制。 2．下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．第①段首先點(diǎn)明傳統(tǒng)民間社會(huì)的學(xué)術(shù)研究成為學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)，然后側(cè)重按照一定的時(shí)間順序簡(jiǎn)述傳統(tǒng)民間社會(huì)的基本作用。 B．第②段承接上文繼續(xù)闡釋傳統(tǒng)民社會(huì)，多角度進(jìn)行比較，將它與西方的“市民社會(huì)”以及“五四”時(shí)期的一些觀(guān)點(diǎn)作比較。 C．第③、④段緊承上段，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)新文化運(yùn)動(dòng)取得全面勝利，它以暴力形式消滅了民間社會(huì)，使社會(huì)生活的一協(xié)都?xì)w于國(guó)家之下。 D．第⑤段在時(shí)間上照應(yīng)文章開(kāi)頭回到現(xiàn)在，回顧從上世紀(jì)八十年代以來(lái)社會(huì)的變化，但新型的民間社會(huì)模式并沒(méi)有重新建立起來(lái)。 3．下列對(duì)原文內(nèi)容和作者觀(guān)點(diǎn)的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．中國(guó)傳統(tǒng)民間社會(huì)不受官府控制，但在過(guò)去，國(guó)家權(quán)力的職能與能力又是有限的，政權(quán)機(jī)構(gòu)只設(shè)置到縣一級(jí)，這樣傳統(tǒng)民間社會(huì)在當(dāng)時(shí)就具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?B．五四時(shí)期的知識(shí)分子開(kāi)始強(qiáng)調(diào)群體主義，強(qiáng)調(diào)集中和紀(jì)律，甚至認(rèn)為任何一個(gè)團(tuán)體中的個(gè)人可以自由退社，認(rèn)為只有國(guó)家才能有自由，而個(gè)人不能擁有自由。 C．“五四”新文化運(yùn)動(dòng)所追求的許多現(xiàn)代性目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，一些激進(jìn)分子甚至認(rèn)為，家庭是以縮影的形式包含了一切后來(lái)在社會(huì)及國(guó)家中廣泛發(fā)展起來(lái)的對(duì)立。 D．“五四“新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)不珍惜個(gè)人自由權(quán)利的傳統(tǒng)家族的批判取得了徹底勝利，但個(gè)人相對(duì)于國(guó)家權(quán)力的自由卻被剝奪了，因而，五四新文化運(yùn)動(dòng)是失敗的。 二、（33分） 閱讀下面的文言文，完成47題。 注：①鞅鞅：郁不樂(lè)的樣子。 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分） A．公，小人，為德不竟竟：終了，完畢 B．素與信善 素：一向 ．欲謁上，恐見(jiàn)禽 見(jiàn)：看見(jiàn) D．吾如淮陰 如：前往5．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）（3分） A．信初之國(guó) 周、召、太公之徒 B．高祖且至楚 不出，火且盡 C．大王乃肯臨臣 乃罵信曰 D．召辱己少年令出跨下者今者項(xiàng)莊拔劍舞6．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A．項(xiàng)王的逃亡將領(lǐng)鐘離昧，與韓信交好。項(xiàng)王死后，他逃亡投奔韓信。漢王忌恨鐘離昧，聽(tīng)說(shuō)他在楚國(guó)，就下令讓楚國(guó)逮捕他。 B．有人告發(fā)韓信意圖謀反，漢高祖感到擔(dān)憂(yōu)。他采用陳平的計(jì)策，準(zhǔn)備攻擊韓信。韓信出賣(mài)了鐘離昧，解除了劉邦對(duì)他的疑忌。 C．韓信即使是平民百姓時(shí)，心志就與眾不同。他母親死了，家中貧困無(wú)法埋葬，可他還是找旁邊可以安置萬(wàn)戶(hù)人家的寬敞的墳地。 D．司馬遷認(rèn)為韓信在漢朝的功勛可以和周朝的周公、召公相比�？墒�，他卻在天下已經(jīng)安定之時(shí)，圖謀叛亂，理應(yīng)被誅滅宗族。 7．把原文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（附加一則課本語(yǔ)句翻譯） （1）陛下不能將兵，而善將將，此乃信之為陛下禽也。（3分） （2）假令韓信學(xué)道謙讓?zhuān)环ゼ汗Γ获嫫淠�，則庶幾哉。（4分） （3）既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。（3分） 閱讀下面這首詩(shī)，完成89題。（8分）嘆庭前甘菊花杜甫8．請(qǐng)概括這首詩(shī)中甘菊花的形象特點(diǎn)（4分）9．詩(shī)的五、六兩句主要運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法，體現(xiàn)了怎樣的情感？（4分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（限選6小題）（6分） ①熊咆龍吟殷巖泉。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》） ②夢(mèng)入神山教神嫗，。 （李賀《李憑箜篌引》） ③ ，皓腕凝霜雪。 （韋莊《菩薩蠻（其二）》） ④，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？ （王安石《游褒禪山記》） ⑤，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。 （周邦彥《蘇幕遮》） ⑥，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 （蘇軾定風(fēng)波》） ⑦尋尋覓覓，冷冷清清，。 （李清照《聲聲慢》） ⑧遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，。（辛棄疾《水龍吟》）三、（24分） 閱讀下面的文字，完成11—14題�？赐鸞德國(guó)]海?格蘭特11．小說(shuō)第三段（“她在接待室里提著它出門(mén)o"）有什么作用？請(qǐng)作具體說(shuō)明。（6分）12．具體指出文章三處劃線(xiàn)句子中“媽媽”一詞分別體現(xiàn)了說(shuō)話(huà)者當(dāng)時(shí)怎樣的心理。（4分）①答：②答：③答：13．罌粟蛋糕的內(nèi)容在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析這樣安排的作用。（6分）14．試探究齊姆森這一形象的身份特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。（8分）第Ⅱ卷 （表達(dá)題 共84分）四、（24分） 15．下列加點(diǎn)的字中，讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．似（sh）的 自詡（y） 地殼（qio） 習(xí)字帖（ti） B．妥帖（ti） 肖（xio）像 強(qiáng)（qling）迫 慳（qi）吝人 C．折（sh）本 翹（qj0）首 荏（rn）苒 繅（so）絲機(jī) D．蛻（du）變 叨（to）擾 關(guān)卡（k） 潛（qin）水艇16．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（3分） A．謄寫(xiě)文章 水瀉不通 異曲同工／委曲求全 B．提心吊膽 坐地分贓 走頭無(wú)路／頭頭是道 C．招惹是非振振有詞 自力更生／水力發(fā)電 、 D．死心榻地 真相大白 隨聲附和/和衷共濟(jì)17．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分） A．為配合新版校園一卡通的啟用，后勤集團(tuán)在生活區(qū)新開(kāi)辟三個(gè)業(yè)務(wù)辦理窗口，申領(lǐng)手續(xù)也將更加簡(jiǎn)潔。 B．眉山蘇氏一門(mén)才俊當(dāng)然不錯(cuò)，而“蘇小妹蘭難新郎”的故事純屬虛構(gòu)，然而這個(gè)浪漫故事卻流傳至今。 C．隨著耐間推移，警方的包圍圈越來(lái)越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉，難逃法網(wǎng)。 D．他是這種新文學(xué)體裁的始作俑者，應(yīng)當(dāng)在當(dāng)代文學(xué)中占有一定的地位，這是毋庸置疑的。18．根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 這是一種所謂幽默的態(tài)度，真正的幽默恰恰是從平凡渺小里發(fā)掘價(jià)值，，；幽默是冷雋，然而在冷雋的背后與里面有“熱”。 ①以高的角度測(cè)量那“煊赫偉大”的，則認(rèn)為它不過(guò)如此 ②以深的角度窺探“平凡渺小”的，則發(fā)現(xiàn)它里面未嘗沒(méi)有寶藏 ③一種愉悅、滿(mǎn)意、含笑與超脫，支配了幽默的心襟 ④幽默不是漫罵，也不是譏刺 A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③19．填入下面語(yǔ)段空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 英雄是孤獨(dú)的，他們承栽著對(duì)祖國(guó)對(duì)蒼生對(duì)文化的熱愛(ài)，但他們的努力很難得到廣泛的理解和認(rèn)同。 英雄不是讓人頂禮膜拜的偶像，而是更完全、更正直、更勇毅、更肯擔(dān)當(dāng)更有抱負(fù)的人，他們也具備常人的七情六欲，但他們身上沒(méi)有常人的卑怯和茍且，沒(méi)有常人的營(yíng)謀和算計(jì)，他們一旦認(rèn)難目標(biāo)，則“”，決不給自己留后路。視文化敗落，不忍坐視庸人誤國(guó)，不忍坐視哀鴻遍野A． 茍利生死以，豈因禍福避趨之 不忍坐視文化敗落，不忍坐視庸人誤國(guó)，不忍坐視哀鴻遍野 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 視庸人誤國(guó)，不忍坐視哀鴻遍野，不忍坐視文化敗落C． 家生死以，豈因禍福避趨之 視庸人誤國(guó)，不忍坐視哀鴻遍野，不忍坐視文化敗落 D．兮，上下而求索20．閱讀下面新聞材料，擬寫(xiě)一句話(huà)新聞。（20字以?xún)?nèi)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不包括在字?jǐn)?shù)之內(nèi)）（5分） 21．下面一段材料有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。然后根據(jù)語(yǔ)言的職業(yè)性特征，仿照上句在橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)一句表達(dá)得體的語(yǔ)句。 （4分） ①現(xiàn)實(shí)生活中，很多人的語(yǔ)言總是帶有一定的職業(yè)性特征為主，語(yǔ)言的趣味性也隨之產(chǎn)生。 ②從前，某個(gè)村子有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。③他們是：一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車(chē)把式，還有一個(gè)是船夫。④誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔Α＂萦幸淮�，本村一�?hù)哥倆分家，請(qǐng)這四位去“說(shuō)話(huà)’’這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō)：“我看咱們?nèi)チ耍斓稊貋y麻，別鍋啦碗啦，分不清"裁縫說(shuō)：“我們辦事不能太偏了，要針過(guò)去，線(xiàn)也得過(guò)去才行o"趕車(chē)的接過(guò)話(huà)：“咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車(chē)后有轍，別太出格就行�！蜃詈笳f(shuō)： 序號(hào)修改成 續(xù)寫(xiě)句子：五、（60分） 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 （60分） 請(qǐng)以“寧?kù)o致遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀(guān)點(diǎn)。 注意：立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于800字。 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源 14 14 每天發(fā)布最有價(jià)值的安徽省合肥八中屆高三聯(lián)考（二）語(yǔ)文試題
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