秋期高中二年級期末質(zhì)量評估歷史試題參考答案（1）中體西用。（2分）“師夷長技以制夷”。（2分）（2）劉錫鴻認(rèn)為西方技藝是“末”；中國的綱常倫理是“本”；主張整飭綱常倫理，反對洋務(wù)派專注于學(xué)習(xí)西方技術(shù)的做法；（5分）郭嵩燾認(rèn)為西方技術(shù)是“末”；西方政教是“本”；日本明治維新全面學(xué)習(xí)西方，國力增強(qiáng)；反對洋務(wù)派只學(xué)習(xí)西方科技，主張不僅學(xué)習(xí)西方技術(shù)還要學(xué)習(xí)西方制度。（5分）（3）“文化大革命”時期，階級斗爭為綱；十一屆三中全會后，“雙百”方針恢復(fù)；實(shí)行改革開放，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。（8分）（4）認(rèn)識者的立場、思想觀念、所處時代環(huán)境等。（3分）.（1）特點(diǎn)：主動性、示范性、實(shí)踐性。(如具體答出：派遣學(xué)習(xí)，言傳身教，各地實(shí)踐亦可賦分)。貢獻(xiàn)：推動全國各郡國設(shè)立學(xué)校；初步建立了地方教育系統(tǒng)。（5分）創(chuàng)新原因：民主政治制度的不斷完善，促進(jìn)了教育的普及；工業(yè)革命和自然科學(xué)的發(fā)展，要求教育側(cè)重科學(xué)性，實(shí)用性；英國開拓世界市場，通過英語教學(xué)傳播本民族文化。（4分，答出兩點(diǎn)即可得4分）28.（1）思想自由、平等；天賦人權(quán)；社會契約論；民主政體是最優(yōu)（理想）政體。（8分）（2）希望以漸進(jìn)的方式形成開明專制的局面。依據(jù)：“新經(jīng)破壞之后”易形成武人專制的局面。共同之處：二者均反對建立資產(chǎn)階級共和國。（7分）29.（1）第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義爭奪霸權(quán)和重新瓜分殖民地，是因?yàn)橘Y本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡所引起的。戰(zhàn)爭挑起者煽動民族主義，以驅(qū)使民眾參戰(zhàn)。所以，上述觀點(diǎn)具有片面性，極端民族主義的泛濫只是大戰(zhàn)爆發(fā)的一個因素。（7分）（2）原因：希特勒利用德國民眾對《凡爾賽和約》的不滿，煽動極端民族主義和復(fù)仇主義情緒；希特勒的欺騙宣傳；德國民眾認(rèn)為希特勒能使德國重新前進(jìn)；希特勒的擴(kuò)軍備戰(zhàn)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，改善了人們的生活。（8分）河南省南陽市高二上學(xué)期期末考試歷史試題（掃描版，word答案）
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