一、語言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（ ） A．沏茶（qī） 剖析（pōu） 節(jié)骨眼（jié） 處之泰然（chǔ）B．鴨肫（zhūn） 浸漬（zé） 甲殼蟲（ké） 色厲內(nèi)荏（rěn）C．碑帖（tiè） 拎起（līn） 花骨朵 （?ǔ） 叱咤風(fēng)云（chà）D．累年（lěi） 框架（kuàn?） 露馬腳（lòu） 驀然回首（mò）2．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A．中國(guó)公務(wù)船連續(xù)幾天在釣魚島附近海域巡航執(zhí)法，并且首次在執(zhí)行漁業(yè)管轄權(quán)時(shí)，將附近一艘中國(guó)漁船上的3名漁民帶上漁政船。日本方面急了，外務(wù)省要求中國(guó)駐日使館對(duì)有關(guān)行為作出說明。B．瑞典文學(xué)院當(dāng)天在一份新聞公報(bào)中說：“從歷史和社會(huì)的視角，莫言用現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻的熔合在作品中創(chuàng)造了一個(gè)令人聯(lián)想的感觀世界�！盋．由于這是進(jìn)入汛期以來最大一次降雨過程，城鄉(xiāng)部分路段積水，市交警支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)親臨直播間坐陣指揮，通過道路視頻監(jiān)控系統(tǒng)，即時(shí)調(diào)整警力，疏導(dǎo)交通。D．李雙江曾經(jīng)在醫(yī)院看望被兒子李天一毆打的夫婦時(shí)，深深地掬躬說：“一定會(huì)給個(gè)說法，不會(huì)放縱自己孩子犯的錯(cuò)�！睍r(shí)隔一年，又爆出李天一輪奸事件，不知這回李雙江又將給出怎樣的“說法”。3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A．浙江出土的青花瓷器，雖然有不少已經(jīng)破損，但博物館的工作人員對(duì)這些文物卻敝帚自珍，用先進(jìn)工藝加以修復(fù)，使它們重現(xiàn)光彩。B．孫甜甜雖在首輪比賽中發(fā)球出色，打出了4個(gè)Ace球，一發(fā)成功率還高達(dá)77%，但最終未能戰(zhàn)勝對(duì)手羅伊特，鎩羽而歸。C．專家指出，民辦私立學(xué)校雖然缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向優(yōu)秀的公辦學(xué)校學(xué)習(xí)，可以在亦步亦趨的基礎(chǔ)上，漸漸走出自己的辦學(xué)路子來。 D．溫州市群眾體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，不僅墻內(nèi)開花墻外香，而且還香飄萬里。在今年8月舉行的世界游泳錦標(biāo)賽中，溫籍選手陳慧佳超水平發(fā)揮，奪取金牌并打破了世界紀(jì)錄。4．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A．只靠強(qiáng)壓，而不深入群眾傾聽民意，不給群眾解決實(shí)際困難的領(lǐng)導(dǎo)干部，是一種極端不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，必須徹底改變。B．由于能見度下降、氣溫降低、濕度上升，使日全食對(duì)交通運(yùn)輸、生產(chǎn)作業(yè)、通信安全、社會(huì)治安等帶來一定影響，也可能在部分人群中產(chǎn)生迷信猜測(cè)和心理恐慌。C．國(guó)際閱讀學(xué)會(huì)在總結(jié)閱讀對(duì)人類的益處時(shí)，曾在一份報(bào)告中指出，閱讀水平的高低，直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來。D．因不符合券商上市的新規(guī)定，目前，這家證券公司的上市申報(bào)材料已經(jīng)被退回，其多年來上市的夙愿正變得遙遙無期。5．把下列帶序號(hào)的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）（4分）中國(guó)文化中極其奪目的一個(gè)部分或稱之為“貶官文化”。___________________________。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。 ①貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識(shí)也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。 ②過了一個(gè)時(shí)候，或過了一個(gè)朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯(cuò)，就恢復(fù)名譽(yù)。 ③這樣一來，文章有了，詩(shī)詞也有了，而且往往寫得不壞。 ④他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。 ⑤于是，人品和文品雙全，傳之史冊(cè)，誦之后人。6．近日，在某市公交公司舉行的媒體座談會(huì)上，客運(yùn)部負(fù)責(zé)人提出，春節(jié)前后，將率先在×路等公交線路上推行“無飲食車廂”。公交公司客運(yùn)部說，試點(diǎn)開展“無飲食車廂”，主要有三個(gè)考慮：消除公交車?yán)锏漠愇叮�保持車廂環(huán)境衛(wèi)生，保證乘客乘車安全。如果乘客上車時(shí)，手里拿著食物，司機(jī)看到會(huì)勸導(dǎo)，另外，會(huì)考慮在車廂里貼上標(biāo)語，引導(dǎo)乘客不在車廂進(jìn)食。請(qǐng)結(jié)合公交公司客運(yùn)部的考慮，為他們?cè)O(shè)計(jì)一則標(biāo)語，要求至少運(yùn)用一種修辭方法。（不超過20字）（4分）標(biāo)語：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□7．請(qǐng)你仿照畫線句，再寫兩個(gè)句子。（4分）啊，詩(shī)從何處尋？在細(xì)雨下，點(diǎn)碎落花聲在微風(fēng)里，飄來流水音二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成后面題目。（9分）從篳路藍(lán)縷到蔚為大觀，漢學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，“漢學(xué)是什么”的問題一直存在。作為一門學(xué)科，漢學(xué)的內(nèi)核比較清晰，邊界則相對(duì)模糊。這與漢學(xué)發(fā)展情況有密切關(guān)系。日本在14—15世紀(jì)萌生了傳統(tǒng)漢學(xué)，作為一種區(qū)域性漢學(xué)，它的歷史有700來年；從1582年利瑪竇來華算起，傳教士漢學(xué)的歷史約為400余年；以1814年法蘭西學(xué)院設(shè)立第一個(gè)漢學(xué)教席為標(biāo)志，學(xué)院式、專業(yè)化的漢學(xué)已走過了將近200年的歷程；“二戰(zhàn)”之后，美國(guó)漢學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)代中國(guó)的關(guān)注與研究，至今也有了60多年的學(xué)術(shù)積累。由于時(shí)代和文化觀念等原因，漢學(xué)研究當(dāng)然也具有某些歷史的局限，各種形態(tài)的漢學(xué)研究當(dāng)然各有不同。然而，天下同歸而殊途，一致而百慮。一代代漢學(xué)研究者的艱辛努力，為中國(guó)文化走出遙遠(yuǎn)的東方、成為世界歷史發(fā)展的積極動(dòng)力，做出了不可忽視的貢獻(xiàn)。形態(tài)各異的漢學(xué)研究應(yīng)當(dāng)共同持守一個(gè)內(nèi)在品質(zhì)——對(duì)話精神。中國(guó)與西方的認(rèn)識(shí)方式，思維邏輯乃至整體的文化觀念，存在這樣那樣的差異和不同。比如，西方式的執(zhí)著，可能推衍出漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)主體與客體的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)對(duì)象描述的精確性；中國(guó)式的灑落，則通向了圓融和體悟，描述對(duì)象時(shí)往往在清晰中又帶有某種模糊。但二者并沒有孰優(yōu)孰劣，孰是孰非，只有因“差異”生發(fā)的對(duì)話與啟迪、互補(bǔ)與和諧。通過“差異”而達(dá)到“中和”，這樣的“和而不同”才能成全一個(gè)相生共融、豐富多彩的世界。不同文化又包含諸多相似的元素，有共同的追求和理想�！皾h學(xué)”這門學(xué)問，正是以差異為前提，以人類所渴望的正義、公平、自由等基本價(jià)值為基礎(chǔ)，啟發(fā)著文化間的對(duì)話和共識(shí)。對(duì)話賦予了漢學(xué)深遠(yuǎn)的文化意義。當(dāng)漢學(xué)在世界范圍內(nèi)營(yíng)構(gòu)中國(guó)形象并影響到不同文明對(duì)中國(guó)的理解時(shí)，中國(guó)學(xué)界對(duì)海外漢學(xué)的關(guān)注也在日益增長(zhǎng)，海外漢學(xué)已經(jīng)成為中國(guó)學(xué)界面對(duì)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。這標(biāo)志著一個(gè)無法回避的大趨勢(shì)：中國(guó)不再僅僅是被認(rèn)識(shí)和想象的對(duì)象，更是通過這種認(rèn)識(shí)和想象加強(qiáng)自我理解的價(jià)值主體。任何一種文明都已經(jīng)無法在單一的語境中自給自足�；�為觀照的基本格局，不僅使?jié)h學(xué)研究，也將使整個(gè)世界進(jìn)入文明對(duì)話的新范式。海外漢學(xué)與中國(guó)本土學(xué)術(shù)進(jìn)行對(duì)話，才能洞悉中國(guó)文化的深層奧秘；隨著漢學(xué)的不斷發(fā)展，不同文明對(duì)中國(guó)人和中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深入。中國(guó)學(xué)人向世界敞開自己，才能進(jìn)一步激活古老的傳統(tǒng)和思想的底蘊(yùn)。中國(guó)學(xué)人對(duì)海外漢學(xué)的研究也將成為海外漢學(xué)的研究對(duì)象，這會(huì)使?jié)h學(xué)變得更為豐富�！拘☆}1】下列對(duì)中西文化觀念“差異”的解說，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A．西方注重主客體關(guān)系和精確描述對(duì)象,中國(guó)則傾向于圓融和體悟,清晰性和模糊性共存。B．文化觀念的差異以及共同的追求和理想，是啟發(fā)兩種文化對(duì)話和共識(shí)的前提和基礎(chǔ)。C．“差異”指的是作者所說的“殊途而同歸”中的“殊途”、“百慮而一致”中的“百慮”。D．文化觀念有差異，但沒有優(yōu)劣是非的區(qū)別，它們可以通過對(duì)話彌補(bǔ)各自的不足�！拘☆}2】下列對(duì)于“海外漢學(xué)”和“中國(guó)文化”關(guān)系的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A．海外漢學(xué)要加深對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，必須加強(qiáng)與中國(guó)本土學(xué)術(shù)的對(duì)話。 B．中國(guó)文化始終從海外漢學(xué)研究中獲得對(duì)自身更深入更全面的理解。C．不同文明對(duì)中國(guó)文化的理解，與海外漢學(xué)在世界上所營(yíng)構(gòu)的中國(guó)形象有密切關(guān)系。D．海外漢學(xué)給中國(guó)學(xué)界提供了從不同角度認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的鏡子。【小題3】根據(jù)對(duì)本文內(nèi)容的理解，對(duì)如何促進(jìn)漢學(xué)的發(fā)展提出自己的建議。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成后面題目。（20分）(1)這是1998年夏天。7月9日。(2)天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。(3)暈染開的，千絲萬縷的藍(lán)。(4)這天下午的陽(yáng)光和其他尋常夏天里的陽(yáng)光一樣好，或者更加好。炎熱讓每個(gè)人失去了說話的欲望。張了張口就是干燥的熱，像要吐出火來。大家靜靜地站在高大的香樟樹下，皺著眉頭，沉默不語。(5)傅小司從停車棚里把車拖出來后，考慮是不是要先回家去再說。剛剛結(jié)束的英文考試幾乎要了人的命。身后那個(gè)女生一直在咳嗽，小司差點(diǎn)連聽力都聽不清楚。(6)“嘿！”陸之昂拿著一罐可樂碰了碰傅小司的胳膊，刺人的冰涼從他的胳膊上的皮膚迅速而細(xì)枝末節(jié)地傳遞到心臟去。傅小司接過可樂拉開來，抬起頭大口大口地喝下去，喉結(jié)翻上翻下的。泡沫弄了些在手上，他抬起手，用嘴含了下食指關(guān)節(jié)那里。(7)陸之昂在旁邊瞄到他這個(gè)動(dòng)作，喉嚨里發(fā)出了一聲陰陽(yáng)怪氣的“額油”。(8)傅小司記得自己三年前仰起頭喝可樂的時(shí)候還沒覺得喉結(jié)這么突兀，三年前就是這么仰頭喝了一罐可樂然后就離開了初中的一群朋友。大家只是拍了拍肩膀沒有說再見，于是大家就真的沒有再見過面。 (9)三年后的今天，不知道會(huì)不會(huì)像是三年前的那場(chǎng)告別一樣，從此就不再見面呢？(10)傅小司抬起頭看看陸之昂，他對(duì)他說：“嗨，我們就這么畢業(yè)了對(duì)吧�！�(11)陸之昂看看他，然后皺皺眉，說：“好像是的�！�(12)天空一群飛鳥突然刷刷地飛過去，翅膀交疊的聲音響徹天空。 (13)傅小司轉(zhuǎn)過頭沒有說話，微微皺了皺眉頭，喝下一大口可樂。(14)眼前很多的人擠在一起，每個(gè)人臉上都是夏天里特有的潮紅，小司記得拍畢業(yè)照的時(shí)候也是這種樣子，所有人在烈日下面站隊(duì)，因?yàn)殛?yáng)光太強(qiáng)以至于大家在照片上都有點(diǎn)皺了眉頭且紅著一張臉，于是陸之昂生動(dòng)地形容像是赴死前的集體照。帶著悲壯的表情偽裝了天下無敵的氣勢(shì)沖向那座早就不堪重負(fù)的獨(dú)木橋。然后聽到很多人撲通撲通落水的聲音。水花濺到臉上像是淚。淚水弄臟了我們每一個(gè)人的臉�？墒沁�是擋不住瘋了一樣地往前橫沖直撞。(15)當(dāng)照相機(jī)掃射出的那一個(gè)紅點(diǎn)依次劃過每一個(gè)人的眼睛，然后“咔嚓”，定格，再然后一群人就作了鳥獸浙江重點(diǎn)中學(xué)屆高三上學(xué)期期中考試試題解析（語文）
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