大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012—學(xué)年度上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷第Ⅰ卷 閱讀題甲 必考題一．現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成1--3題（ 9分 每小題3分）多點(diǎn)“求異”思維江曾培季羨林的《朗潤(rùn)瑣言》，內(nèi)中不少論述富有獨(dú)到見(jiàn)解，甚至與一些學(xué)者的看法“高度不一致”，常有辯駁詰難之詞。季先生主張學(xué)術(shù)上要“求異存同”。在“同”與“異”的關(guān)系上，人們習(xí)慣講的是“求同存異”，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在處理國(guó)與國(guó)乃至人與人的關(guān)系上，作這樣的強(qiáng)調(diào)是對(duì)的。只有“求同存異”，才有互相合作與信賴的基礎(chǔ)。如果反過(guò)來(lái)，“求異存同”，�！扒蟆辈灰恢碌牡胤�，那么，就會(huì)把關(guān)系搞得很緊張，在國(guó)際有害于和平，在人際不利于和諧。不過(guò)，在學(xué)術(shù)研究上，倒是要反過(guò)來(lái)，像季先生所說(shuō)，“求異存同”。因?yàn)�，學(xué)術(shù)研究貴在出新，不宜陳陳相因，只是踏看前人的腳印走路，或按著別人的腔調(diào)吆喝，而是要有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)。這就要有“異”于前人和“異”于他人之處．否則，不過(guò)是雷同重復(fù)，談不上有什么意義。自然，“求異”并非完全排斥“同”，“異”也含有共同的知識(shí)和認(rèn)識(shí)，遵循共同的原則和規(guī)律，不過(guò)，“異。卻是它的獨(dú)特價(jià)值所在。因而對(duì)學(xué)術(shù)研究來(lái)說(shuō)，是要在“異”中存“同”，而不是以“同”化“異”�！扒螽惔嫱�”的治學(xué)之道，歷來(lái)為學(xué)界有識(shí)之士所信奉。明清之際思想家黃宗羲在其“明儒學(xué)案》中說(shuō)：“學(xué)問(wèn)之道，以各人自用得者為真，凡倚門傍戶、依樣葫蘆者，非流俗之士，則經(jīng)生之業(yè)也。此編所列，有一偏之見(jiàn)，有相反之論，學(xué)者于其不同處，正宜著眼理會(huì)，所謂一本而萬(wàn)殊也。以水濟(jì)水，豈是學(xué)問(wèn)！”這里強(qiáng)調(diào)“一本而萬(wàn)殊”，不要’“倚門傍戶、依樣葫蘆”，不要“以水濟(jì)水”，而要重視“一偏之見(jiàn)”、“相反之論”，“著眼理會(huì)”“其不同處”，正是強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究應(yīng)當(dāng)“求異存同”�，F(xiàn)代學(xué)者胡適、章士釗等針對(duì)喜“同”惡“異”的現(xiàn)象，認(rèn)為“同固欣然，異也可喜”，要人做到“好同而不禁異”。學(xué)術(shù)研究就是要在“求異”中創(chuàng)新，在“求異”中發(fā)展。至于文藝創(chuàng)作則更應(yīng)“求異”。因?yàn)�，文藝�?chuàng)作是一種具有鮮明個(gè)性特色的精神勞動(dòng)，如果雷同重復(fù)，就會(huì)失去任何價(jià)值，是故“脫窠臼，創(chuàng)新意”．成為文藝創(chuàng)作的首要品質(zhì)。清代的李笠翁在《閑情偶寄》中說(shuō)：“東施之貌，未必丑于西施，止為效顰于人，遂蒙千古之誚。”齊白石更告誡后人：“學(xué)我者活，似我者死�！卑蜖栐�克關(guān)于“第一個(gè)形容女人像花的是聰明人，第二個(gè)形容女人像花的是傻子”的話，也是說(shuō)明文藝創(chuàng)作不能“嚼別人嚼過(guò)的饃”，要“求異”求新。“雙百方針”是發(fā)展文化藝術(shù)的根本方針，要做到“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”，關(guān)鍵是要有眾多不同色彩的“花”在“放”，有眾多不同聲音的“家”在“鳴”，倘若千“花”一色，百“家”一聲，只有“同”，沒(méi)有“異”，也就不見(jiàn)什么“雙百方針”了。實(shí)際上，“求異存同”所體現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都需要張揚(yáng)．時(shí)下不少企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)，都喜歡用一個(gè)口號(hào)，叫做“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強(qiáng)”，這里的“有”“優(yōu)…強(qiáng)”，就是以“異”求發(fā)展，以“異”求提高。如此“求異”求變，正是當(dāng)前時(shí)代創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。要做到“求異存同”，而不是“求同存異”，需要解放思想，突破常規(guī)思維。莫泊桑說(shuō)過(guò)：“應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻躲避那些走熟的路，去另尋一條新的路�！彼麖�(qiáng)調(diào)這是“制造新生命的唯一法門”。人們熟知的司馬光砸缸和曹沖稱象的故事，就是求異思維閃光的產(chǎn)物。在學(xué)術(shù)研究和文藝創(chuàng)作中，要像季羨林先生所主張的那樣“求異存同”，發(fā)展“求異”思維，把努力的重點(diǎn)落在“求異”上。（2月4日《文匯報(bào)》）1．下列關(guān)于“求異存同”的表述，正確的一項(xiàng)是 （3分）　　A．在處理國(guó)與國(guó)乃至人與人的關(guān)系上應(yīng)當(dāng)“求同存異”，才有互相合作與信賴的基礎(chǔ)。 9.試分析三四句所包含的表現(xiàn)手法。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下列各篇名句中的空缺部分。(1) 飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 ， 。 （王安石《登飛來(lái)峰》）(2) 而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里， ， ，漁歌互答，此樂(lè)何極！ （范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）(3) 及爾偕老，老使我怨。 ， 。總角之宴，言笑晏晏。（《詩(shī)經(jīng)? 氓》）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）悲慘命運(yùn)[英]威廉?薩默賽特?毛姆有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時(shí)候，總覺(jué)得告辭是一件很難的事。時(shí)間一分接一分地過(guò)去了，到拜訪者覺(jué)得自己真的該走了的時(shí)候，他站起來(lái)吞吞吐吐地說(shuō)：“呃，我想我……”緊接著主人就說(shuō)：“噢，你這就要走嗎？時(shí)間真的還早呢！”于是拜訪者拿不定主意的尷尬就接踵而至了。在我所知的這類事情中，最悲慘的例子要數(shù)我可憐的朋友動(dòng)三先生了。他簡(jiǎn)直不知道該如何從所拜訪的人家里脫身。他是那么忠厚，又是那么規(guī)矩，從不愿失禮。在他放暑假的第一天下午，天空一片淺藍(lán)，顏色很淺。他到一個(gè)朋友家里拜訪。他在那兒聊了一會(huì)兒天，喝了兩杯茶，然后好不容易鼓起勇氣說(shuō)：“呃，我想我……”可是女主人說(shuō)：“噢，別急！動(dòng)三先生，你真不能再多待一會(huì)兒?jiǎn)幔俊眲?dòng)三從來(lái)都是說(shuō)實(shí)話的�！班蓿�我能。”他說(shuō)，“當(dāng)然，我--呃--可以再待一會(huì)兒�！彼�留了下來(lái)，喝了十一杯茶。夜幕開(kāi)始降臨了，他再一次站起來(lái)。“呃，現(xiàn)在，我想我真的……”“你非要走嗎？”女主人客氣地說(shuō)，“我還以為你可以留下來(lái)吃飯呢……”“呃，是可以的�！眲�(dòng)三說(shuō)，“假如……”“那就留下來(lái)吧。我肯定我的丈夫會(huì)很高興的。”“好吧，那就留下來(lái)吧�！彼�頹然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪難受的。 男主人回來(lái)了，他們開(kāi)始吃飯。動(dòng)三從頭到尾都在盤算著要在八點(diǎn)三十分告辭。主人一家都在納悶，不知?jiǎng)尤�到底是因呆笨而顯得悶悶不樂(lè)呢，還是僅僅只是呆頭呆腦的。吃完飯后。女主人想打開(kāi)他的話匣子，于是拿出照片給他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出來(lái)。到八點(diǎn)三十分的時(shí)候，動(dòng)三已經(jīng)看了七十一張，大約還有六十張沒(méi)看完。動(dòng)三站起來(lái)：“現(xiàn)在告辭了�！彼�以懇求的口吻說(shuō)。“告辭？”他們說(shuō)，“才八點(diǎn)三十分，你有什么事要去辦嗎？”“沒(méi)什么事�！彼�承認(rèn)，然后苦笑了一下，接著又悶聲悶氣地坐下來(lái)。就在這時(shí)候，大家發(fā)現(xiàn)主人的寶貝兒子--那個(gè)可愛(ài)的小調(diào)皮鬼把動(dòng)三的帽子給藏起來(lái)了，因此，男主人說(shuō)，動(dòng)三先生非留下來(lái)不可了，于是就請(qǐng)動(dòng)三一起抽煙聊天。動(dòng)三時(shí)時(shí)刻刻都在想著果斷地離去，可是辦不到。后來(lái)男主人開(kāi)始厭煩他了，就用反話挖苦他說(shuō)：“動(dòng)三先生最好留下來(lái)過(guò)夜，我們可以給你臨時(shí)搭一個(gè)鋪�！眲�(dòng)三誤解了他的意思，竟然連連道謝。于是男主人便為他安排了一個(gè)空房間，內(nèi)心卻狠狠地詛咒他。第二天，吃完早飯后，男主人進(jìn)城上班了，留下動(dòng)三和家里的寶貝兒子玩。動(dòng)三一天一直在琢磨著回去，可他又左右為難。男主人傍晚下班回來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)動(dòng)三還在家里，大感吃驚和惱火。他想開(kāi)個(gè)玩笑把動(dòng)三支走，于是說(shuō)：“我認(rèn)為該向動(dòng)三先生收房租和伙食費(fèi)了！”那個(gè)不幸的小伙子目瞪口呆一陣，然后緊緊握住男主人的手，向他預(yù)付了一個(gè)月的食宿費(fèi)。在接下來(lái)的一個(gè)月的日子里，他神情憂郁，最后他垮了。他發(fā)燒得厲害，神志不清。后來(lái)病情進(jìn)一步惡化，怪可怕的。有時(shí)候他從床上驚坐起來(lái)，尖叫著：“呃，我想……”緊接著又倒在枕頭上，同時(shí)發(fā)出一聲令人毛骨悚然的大笑。再一會(huì)兒，他又跳起來(lái)，大叫著：“再來(lái)一杯茶，再拿照片來(lái)！哈！”在動(dòng)三假期的最后一天，大雨“嘩嘩嘩”地下個(gè)不停，仿佛天上有個(gè)巨大的噴壺，在往地上倒水。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的痛苦折磨，動(dòng)三去世了。人們說(shuō)在他臨終之際，他在床上說(shuō)：“噢！天使們?cè)谡賳疚�，我想我真的該走了。再�?jiàn)！” （選自《小說(shuō)選刊》第12期，有刪改）（1）．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ）A．本文描寫(xiě)人物時(shí)運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)方法。如動(dòng)作描寫(xiě)：“有時(shí)候他從床上驚坐起來(lái)，尖叫著，再一會(huì)兒，他又跳起來(lái)，大叫著。”B．小說(shuō)結(jié)尾描寫(xiě)“大雨‘嘩嘩嘩’地下個(gè)不停，仿佛天上有個(gè)巨大的噴壺，在往地上倒水”，主要目的是照應(yīng)開(kāi)頭“天空一片淺藍(lán)，顏色很淺”一句。C．小說(shuō)以動(dòng)三的悲慘命運(yùn)為線索，以人物行蹤為順序，文脈清晰。作者自始至終抓住人物的語(yǔ)言來(lái)塑造人物形象，字里行間流露出對(duì)動(dòng)三的同情和褒揚(yáng)。D．女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出來(lái)，但動(dòng)三只看了七十一張，大約還有六十張沒(méi)看完就站起來(lái)想走，這表明動(dòng)三心不在焉，急著告辭回家。E．在接下來(lái)的一個(gè)月的日子里，動(dòng)三神情憂郁，最后他垮了。他發(fā)燒得厲害，神志不清。造成這種結(jié)局的原因是預(yù)付食宿費(fèi)、被主人誤解帶來(lái)的思想折磨等。（2）．文章開(kāi)頭“有些人，在拜訪別人或晚上與人聊天的時(shí)候，總覺(jué)得告辭是一件很難的事”一句在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）．小說(shuō)運(yùn)用了巧合和幽默的手法。請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其藝術(shù)效果。（6分）（4）．簡(jiǎn)要概括主人公動(dòng)三的性格特點(diǎn)，并探究造成動(dòng)三先生悲慘命運(yùn)的主要原因。（8分）四、實(shí)用類本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。(25分)不按規(guī)則出牌的大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)朱清時(shí)，1968年畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)近代物理系。畢業(yè)后去了青海西寧山川機(jī)床鑄造廠，當(dāng)了一名爐前工。當(dāng)時(shí)分來(lái)廠里的大學(xué)生們常在業(yè)余時(shí)間聚會(huì)，喝酒、打撲克、海闊天空聊天、發(fā)牢騷。朱清時(shí)說(shuō)：“我也時(shí)有加入，但很快就感到空虛。我總覺(jué)得光抱怨懷才不遇沒(méi)意思，中國(guó)這么大，總是需要人才的，現(xiàn)在把時(shí)間荒廢了，一旦需要時(shí)，我們有什么呢？我仍然像在大學(xué)里一樣，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。”在這期間，他翻譯了一本《相對(duì)論的再審查》，稿子被山東大學(xué)油印出來(lái)，在國(guó)內(nèi)流傳；寫(xiě)了一篇論文《論基本粒子的靜質(zhì)量隨時(shí)間黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
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