2018年高三上學期第三次聯(lián)考語文試卷含答案
2018年高三上學期第三次聯(lián)考語文試卷含答案由小編整理并分享，歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!
一、語言文字運用(共27分，其中選擇題每小題3分)
1. 下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是
A. 熨(yù )帖 暈(yùn)船 友誼(yí) 詰(jí)屈聱牙
B. 殷(yān)紅 氛圍(fēn) 果脯(pú) 載(zài)歌載舞
C. 應(yīng)(yīng)屆 咯(kǎ)血 掮(qián)客 荷(hè)槍實彈
D. 衡量(liáng) 薅草(hāo) 胡謅(zōu) 推本溯(sù)源
2. 下列各句中，沒有錯別字的一項是
A. 高考結(jié)束，相當一部分考生要么盡情玩樂，徹底放松;要么情緒暴躁，無所適從。其實，這些都是考后綜合征的表現(xiàn)。
B. 詩意的不斷消解折射出的是徹骨的悲涼，剩下的只有文人心靈的自我扣問，以及那一份世俗里的無奈與佯狂背后的清醒。
C. 伴隨著或激昂或舒緩的音樂，水柱翩翩起舞，時而演繹著東方韻律，時而詮釋著西方芭蕾風范……四川眉山音樂噴泉大放異彩，西南地區(qū)手屈一指!
D. 我們需要“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，通過內(nèi)心的修練來抵御世俗的侵襲，從而達到人生的大境界。
3. 下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是
A. 張叔叔原本已經(jīng)答應(yīng)女兒，這個周末帶她去公園里玩。結(jié)果周末臨時有事，作為爸爸的他覺得自己失言，挺對不起女兒的。
B. 當122019年約翰王在與貴族的沖突中失利并被迫簽訂《自由大憲章》以后，英國從此便確立了“國王也要遵守法律”的原則，既而開創(chuàng)了該國的自由傳統(tǒng)。
C. 三伏天火辣辣的陽光絲毫沒有秋天的涼意，戰(zhàn)士們借助這七月流火的天氣，開展高溫環(huán)境下的爆發(fā)力、耐力和作風紀律訓練。
D. 如果說石虎早年畫作還能看得到模仿的痕跡，現(xiàn)在他完全師心自用。特別是近年佳作，創(chuàng)意迭出，靈心四射，妙趣橫生。
4. 下列各句中，沒有語病的一項是
A. 最近，煙臺大學7位餐廳保潔員以吃學生剩飯的方式，提醒大學生勤儉節(jié)約，不要浪費。他們的行為引發(fā)了強烈的社會影響。
B. 大約兩三年前，霧霾、PM2.5 這些詞語對老百姓還是新鮮詞，而現(xiàn)在防霾、抗霾已經(jīng)成了年度熱詞，“霧霾改變生活，防霾不能放松”，已成為霧霾嚴重地區(qū)人們的共識。
C. 政府部門不能直接干預(yù)市場，但是加大保障房建設(shè)和棚戶區(qū)改造卻是政府提供的公共服務(wù);這樣不僅可以平衡中低收入人群的心態(tài)，維護社會公平，還可以增加房源供給，促進住房市場結(jié)構(gòu)合理化。
D. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員雖然在基層工作，和農(nóng)民打交道，但是他們往往都選擇在縣城買房、安家，調(diào)動工作回縣城是許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員內(nèi)心深處的“希冀”。
5. 選出下列各項中排序最恰當?shù)囊豁検?/p>
① 但并沒有順利邁進現(xiàn)代化的門檻，而是陷入這樣或那樣的陷阱
② 正是基于這樣的思考，我們黨以高度的歷史主動性全面推進依法治國、堅定不移厲行法治，為民族復(fù)興籌、為子孫萬代計、為長遠發(fā)展謀
③ 綜觀世界近現(xiàn)代史，凡是順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家，沒有一個不是較好解決了法治和人治問題的
④ 譬如，南斯拉夫曾經(jīng)是社會主義國家中發(fā)展得比較好的，但鐵托沒了，那個制度和國家也就都沒了
⑤ 相反，一些國家雖然也一度實現(xiàn)快速發(fā)展
A.③⑤④①② B.④①⑤③② C.③⑤①④② D.④③⑤①②
6. 仿照下面的示例，從以下待選的文學名著中，選擇兩個你熟悉的作品，分別寫一則一句話書評，要求能表現(xiàn)該作品的寫作特色或揭示其主題。(4分)
示例：
《邊城》：一幅未被近代文明污染的畫卷。
待選：《水滸傳》《紅樓夢》《巴黎圣母院》
⑴《 》：
⑵《 》：
7. 2019年9月，上海市小學一年級第一學期新版語文課本變“薄”了，其中刪除了每個章節(jié)后的“古詩誦讀”部分。此舉一石激起千層浪，反對聲驟起，支持聲也不少。對新教材刪除古詩這種情況，你是怎么認為的?請表明你的一種觀點，并闡述理由。(4分)
⑴觀點：
⑵理由：
。
8. 根據(jù)下面一則新聞的信息要點，擬寫一句話新聞。(不超過20字)(4分)
2019年12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日。當天上午，我國黨和國家領(lǐng)導人出席在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館舉行的國家公祭儀式。2月27日下午，中國十二屆全國人大常委會第七次會議經(jīng)表決通過決定，將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。
國家公祭儀式10點開始，在奏唱《中華人民共和國國歌》之后，南京市主城區(qū)范圍內(nèi)道路上行駛的機動車停駛鳴笛致哀1分鐘，火車、船舶同時鳴笛致哀，道路上的行人和公共場所的所有人員同時就地默哀1分鐘。公祭儀式舉行的同時，南京將在北極閣、正覺寺等17處遇難者叢葬地舉行各界群眾悼念活動;下午舉行世界和平法會;傍晚舉行為死難者守靈暨燭光祭活動。每年的祭奠儀式將以中國國家最高規(guī)格舉行，成為這座城市新的歷史記憶。
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文字，完成9-11題。(9分)
文辭表述是中國古代思想家十分關(guān)注的主題�？鬃拥摹墩撜Z》曾經(jīng)指出：“修辭立其誠”。文辭的修飾即屬現(xiàn)今的文學形式問題。另一些時候，古代思想家使用的概念是“文”，古代思想家反復(fù)闡述的一個強大主題即是，避免過于炫目的文采擾亂人們的心智。對于中國文學批評史說來，這種觀念始終是否定文學形式的思想資源。
不言而喻，這種觀念與詩人熱衷的語言推敲存在矛盾。詩來自語言的千錘百煉，詩人以雕琢語言為生。然而，相當多的時候，詩人不得不為自己的語言才能披上一副偽裝。“極煉如不煉”是中國詩學的一個特殊觀點。批評家不反對詩人沉湎于語言煉丹術(shù)，他們強調(diào)的是“羚羊掛角，無跡可求”，成熟的語言修飾必須抹消一切斧鑿痕跡。“清水出芙蓉，天然去雕飾”倡導的自然天成無疑更多地贏得了推崇。
當然，詩人不可能徹底放棄文采。文采遭遇的理論對手時常是“道”。文章詩賦曾經(jīng)被古人喻為“雕蟲小技”，所謂“壯夫不為也”。許多古代思想家意識到文采的強大誘惑，“作文害道”是道學家發(fā)出的嚴厲警告。另一種觀點似乎緩和一些。一些批評家覺得，沒有必要孜孜不倦地琢磨文采，一個強大的主體可以輕而易舉地完成自己的話語體系。韓愈的“氣盛言宜”包含了不容置疑的主體自信。“氣盛言宜”的命題表明，一個充沛的內(nèi)心不僅思如泉涌，而且雄辯滔滔——語言無疑是主體驅(qū)使的工具。
不論真理之源是“道”或者“氣”，文辭僅僅是無足輕重的附屬品;猶如一副等待內(nèi)容的軀殼，自身無法產(chǎn)生意義�，F(xiàn)今看來，“表現(xiàn)論”的語言觀念猶如“氣盛言宜”命題的現(xiàn)代翻版，浪漫主義文學主張最為適合充當這種語言觀念的表演舞臺。
在浪漫主義詩人看來，當一個活躍的心靈開始啟動的時候，詩人沒有理由再為文學形式而苦惱。意大利哲學家克羅齊的表現(xiàn)主義遠比浪漫主義走得更遠。他提出的命題具有驚世駭俗的風格：“藝術(shù)即直覺”。直覺是心靈賦予物質(zhì)材料的形式。克羅齊承認直覺形式必須訴諸固定的符號，他形象地將這個過程命名為“外射”。盡管如此，克羅齊對于各種固定符號不屑一顧。不管浪漫主義與克羅齊存在多少差異，對于二者共享的主體信念和“表現(xiàn)論”的語言觀念說來，文學形式不存在獨立的意義。
蘇珊•朗格在“情感與形式”的論題之下力圖用藝術(shù)的名義聚焦主體與語言之間對接的領(lǐng)域。蘇珊•朗格的結(jié)論是，藝術(shù)是人類情感符號形式的創(chuàng)造。換言之，藝術(shù)標志了“情感與形式”之間理想的平衡和互證。不存在沒有形式的情感，恰如不存在沒有情感的形式。
(摘自南帆《文學形式的構(gòu)成與多邊關(guān)系》，見《新華文摘》2019年第13期)
9. 下列各項有關(guān)“氣盛言宜”的理解不正確的一項是
A. “氣盛言宜”的命題是說沒有必要勤奮地琢磨文辭(文學形式)，一個強大的主體可以輕而易舉地完成自己的話語體系。
B. “氣盛言宜”和“極煉如不煉”一樣，都講到了文辭(文學形式)問題，都認為文辭僅僅是無足輕重的附屬品。
C. “氣盛言宜”中的“氣”與“作文害道”中的“道”一樣，都是舉足輕重的，是相對于文辭(文學形式)的內(nèi)容。
D. “氣盛言宜”和“藝術(shù)即直覺”一樣，對于它們來說，文辭(文學形式)自身無法產(chǎn)生意義，或者說不存在獨立的意義。
10. 下列說法不符合原文意思的一項是
A. 古代思想家輕視文學形式，他們反復(fù)闡述過分的文采會擾亂人們的心智，這種觀念也影響了我國文學批評史對文學形式的看法。
B. 批評家對于詩人“兩句三年得，一吟雙淚流”的語言錘煉是不反對的，只要字斟句酌造就的佳句沒有雕琢痕跡，如自然天成。
C. “作文害道”和“氣盛言宜”是古代思想家意識到文采的強大誘惑而發(fā)出的嚴厲警告，只是前者比后者緩和一些。
D. 當活躍的心靈開始啟動時，詩人沒有理由再為文學形式苦惱，這種文學主張最為適合充當“表現(xiàn)論”的語言觀念的表演舞臺。
11.“郊寒島瘦”是文學評論家對中唐詩人孟郊和賈島詩風的評價，“寒”指語言清寒枯槁，“瘦”指語言孤峭瘦硬。結(jié)合文本觀點，這種評價是肯定還是否定，為什么?(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成12-16題。(20分)
誰偷走了夜里的黑
王開嶺
1
你見過真正的黑夜嗎?深沉的、濃烈的、黑??的夜?
兒時是有的。
從何時起?夜變得淺薄，沒了厚度和深意，猶如墨被稀釋。
在大自然的原始配置中，夜天經(jīng)地義是黑的，黑了億萬年。即使有了人類的火把，夜還是黑的，底蘊和本質(zhì)還是黑的。
現(xiàn)代人的“黑”，卻只好求助于厚厚窗簾了，人工圍出一角來。
2
晝夜輪值，黑白往復(fù);日出而作，日落而息……乃自然之道、人生正解。
夜，是上天之手撒下的一塊布，一座氤氳的罩體，其功能即覆護萬物、取締喧嘩、納藏浮塵，猶若海綿吸水、收雜入屜。無夜，誰來叫停蕓眾的熙攘紛擾和勞頓之苦?何以平息白晝的手舞足蹈與嘈沸之亢?夜，還和精神的營養(yǎng)素——“寂”“定”“謐”相通，“夜深人靜”意思是：夜深，心方靜遠……而這一切，須靠結(jié)結(jié)實實的“黑”來完成：無黑，則萬物敗露，星月萎殆;無黑則無隱，無隱則無寧。
所以我一直覺得，黑，不僅是夜之色相，更是夜的價值核心。
黑，是夜的光華，是夜的能量，是夜的靈魂，也是夜的尊嚴。
“不夜城”，絕對是個貶義詞。等于把夜的獨立性給廢黜了，把星空給擠兌和欺負了。它侵略了夜，丑化了夜，羞辱了夜，仿佛闖到人家床前掀被子。
將白晝肆意加長，將黑夜胡亂點燃，是一場美學暴亂，一場自然事故。黑白失調(diào)，糟蹋了兩樣好東西。
往實了說，這既傷耗能源，又損害生理。我一直納悶為何現(xiàn)代雞發(fā)育那么快?真相是：籠舍全天照明，雞無法睡覺，于是拼命吃。見光吃食，乃雞的秉性，人識破了這點，故取締了黑，令其不舍晝夜地膨脹身子。它們沒有童年，沒有青春，只有起點和終點。這些一聲不吭、無一日之寧的雞，畢其一生，連一次黑夜都沒體會，連鳴都沒打過。
無黑，對人體的折磨更大，可謂痛不欲生。據(jù)說逼供多用此法，不打不罵，只用大燈泡照你，一兩日挺過去，第三天，你會哭喊著哀求睡一會兒，哪怕隨后拉出去槍斃�！ �3
成年后，我只遇上一回真正的夜。
那年，游武夷山，夜半，饑餓來了，去一條僻靜的江邊尋夜宵。吃到一半，突然一片漆黑，斷電了。
等騷動過去，我猛然意識到：它來了，真正的夜來了。
億萬年前的夜，秦漢的夜，魏晉的夜，唐宋的夜……來了。
此時此刻，我和一個古人面對的一模一樣?山河依舊?草木依舊?蟲鳴依舊?
是，應(yīng)該是。那種彌漫天地、不含雜質(zhì)、水墨淋漓的黑，乃我前所未遇。
星月也恢復(fù)了古意，又亮又大，神采奕奕。還有腳下那條江，初來時并未聽到嘩嘩的流淌，此刻，它讓我頓悟了什么叫“川流不息”，什么叫“逝者如斯”……
我被帶入了一幅古畫，成了其中一員，成了高山流水的一部分。
4
夜的美德還在于，其遮蔽性給人生營造了一種社會文化：個體感和隱私性。
如果說，白晝之人，不得不在光天化日、眾目睽睽下演繹集體生活模式，那么，黑——則讓人生從“廣場狀態(tài)”移入角落狀態(tài)，夜——成了除住宅空間外更遼闊的私生活舞臺。所以，“夜生活”即同義于“私生活”。
我向來覺得，生活的本質(zhì)即私生活，私生活才是真正的生活。白天，人屬于人群，不屬于自我，正是夜，讓世界還原成一個個私人領(lǐng)地和精神單元，正是黑的降臨，才預(yù)示著生活幃幕的拉開。
但棘手的是：現(xiàn)代之夜的“黑”，明顯減量了，不足值了。
現(xiàn)代生活和城市發(fā)展的一個趨向是：愈發(fā)的白晝化，愈發(fā)的廣場性。風靡各地的“燈光工程”、“不夜工程”，無孔不入的攝像頭，即為例證。
說了這么多，其實我一點不厭光，相反，我深愛星月之華、燭火之燦。
我厭倦的是“白夜城市”“不夜工程”，它惡意篡改了大自然的邏輯和黑白之比，將悅目變成了刺眼。
對“黑”的偏見和驅(qū)逐，這個時代有點蠢。
我覺得，人類應(yīng)干好兩件事——
一是點亮黑夜。一是修復(fù)黑夜。
同屬文明，一樣偉大。
(本文收入《古典之殤——紀念原配的世界和消逝的美》，有刪改)
12. 文章以“誰偷走了夜里的黑”為題有何好處?(3分)
13. 請賞析文中劃線句子。(4分)
14. 本文寫作上最大特點是什么?請作簡要分析。(4分)
15. 文章寫了黑夜之黑的許多積極作用，請你另寫一種，并說明理由。(4分)
16. 聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓@篇文章主題的理解。(5分)
三、古代詩文閱讀(共34分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成17-21題。(19分)
蠶說
(宋)宋庠
里有織婦，蓍簪葛帔，顏色憔悴，喟然而讓于蠶曰：“余工女也，惟化治絲?①是司，惟服勤組?②是力，世受蠶事，以蕃天財。爾之未生，余則浴而種以俟;爾之既育，余則飭其器以祗事;爾食有節(jié)，余則采柔桑以薦焉;爾處不?③，余則弭溫室以養(yǎng)焉;爾惟有神，余則蠲其祀而未嘗黷也;爾惟欲繭，余則趣其時而不敢慢也;爾欲顯素絲之潔，余則具繰盆澤器以奉之;爾欲利布幅之德，余則操鳴機密杼以成之。春夏之勤，發(fā)蓬不及膏;秋冬之織，手胝無所代。余之于子可謂殫其力矣!”
“今天下文繡被墻屋，余卒歲無褐;緹帛嬰犬馬，余終身恤緯。寧我未究其術(shù)，將爾忘力于我耶?”
蠶應(yīng)之曰：“嘻!余雖微生，亦稟元氣;上符龍精，下同馬類。嘗在上世，寢皮食肉;未知為冠冕衣裳之等也，未知御雪霜風雨之具也。當斯之時，余得與蠕動之儔，相忘于生生之域;蠢然無見豢之樂，熙然無就烹之苦。自大道既隱，圣人成能，先蠶氏利我之生，蕃我以術(shù)，因絲以代毳，因帛以易韋;幼者不寒，老者不病：自是民患弭而余生殘矣!”
“秦漢以下本搖末蕩樹奢靡以廣君欲開利涂以窮民力云錦霧?之巧歲變霜紈冰綃之名日出親桑之禮頹于上災(zāi)身之服流于下。倡人孽妾被后飾而內(nèi)閑中者以千計，桀民大賈僭君服以游天下者非百數(shù);一室御績而千屋垂繒，十人漂絮而萬夫挾纊：雖使蠶被于野、繭盈于車，朝收暮成，猶不能給;況役少以奉眾，破實而為華哉!方且規(guī)規(guī)然重商人衣絲之條，罷齊官貢服之織;衣弋綈④以示儉，襲大練而去華：是猶捧?堙尾閭之深，覆杯救昆岡之烈，波驚風動，誰能御之?由斯而談，則余之功非欲厚嗇聲以侈物化，勢使然也。二者交墜于道，奚獨怒我哉?且古姜?、太姒皆執(zhí)子之勤，今欲以一己之勞而讓我，過矣。”
于是織婦不能詰，而終身寒云。 (節(jié)選自《古文鑒賞辭典》，有刪節(jié))
注解：①?(xǐ)：麻。②組?(xún)：絲帶。③?(hùn)：憂患，擾亂。④弋綈(tí)：黑色的粗綢。弋，通“?”，黑色。
17. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A. 喟然而讓于蠶曰 讓：責備
B. 余則采柔桑以薦焉 薦：進獻，供奉
C. 緹帛嬰犬馬，余終身恤緯 嬰：纏繞
D. 余則趣其時而不敢慢也 趣：取
18. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A. 爾之未生 奚以之九萬里而南為
B. 余之于子可謂殫其力矣 不拘于時，學于余
C. 余則具繰盆澤器以奉之 斂貲財以送其行
D. 因絲以代毳，因帛以易韋 請以劍舞，因擊沛公于坐
19. 下列對原文的賞析，不正確的一項是( )
A. 織婦感嘆命運悲慘，別人用華美的絲織品裝飾房屋，而自己到死都沒有粗布衣服穿。
B. 本文采用問答式，以織女讓蠶為起，蠶大不以為然，進而博論歷史，由情入理，層層剝開，最后推出主旨。
C. 在語言上，這篇散文辭藻華麗，多用駢偶句式，極力鋪敘，夸張烘托手法也多有出現(xiàn)。
D. 文中，蠶和織婦可說是“同是天涯淪落人”，以自己的痛苦換來了他人的歡樂，表面上寫蠶，實際上是寫織婦，充滿了對當時社會的諷刺和批判。
20. 用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)
秦漢以下本搖末蕩樹奢靡以廣君欲開利涂以窮民力云錦霧?之巧歲變霜紈冰綃之名日出親桑之禮頹于上災(zāi)身之服流于下
21. 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
⑴余工女也，惟化治絲?是司，惟服勤組?是力(4分)
⑵二者交墜于道，奚獨怒我哉?(3分)
(二)閱讀下面這首詩，完成22—23題。(7分)
秋 來
(唐)李賀
桐風驚心壯士苦，衰燈絡(luò)緯①啼寒素。
誰看青簡一編書，不遣花蟲粉空蠹?
思牽今夜腸應(yīng)直，雨冷香魂②吊書客。
秋墳鬼唱鮑家詩，恨血千年土中碧。
注解：①絡(luò)緯：蟋蟀。②香魂：指前代詩人的魂魄。
22. 這首詩的環(huán)境寫了秋風、秋夜、 和秋墳，營造了陰森凄冷的意境，抒發(fā) 之情。(2分)
23. 李賀，一生失意和落魄，世稱詩鬼，想象豐富奇特，筆法詭譎多姿。請結(jié)合第三聯(lián)分析詩中是怎樣表現(xiàn)這種風格的?(5分)
(三)古詩文默寫。(8分)
24. 補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選4小題)
⑴ 君子曰： 。青， ;冰，水為之而寒于水。(《勸學》)
⑵ 青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。 ， 。(李白《蜀道難》)
⑶ 元嘉草草，封狼居胥， 。四十年，望中猶記， 。
(辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》)
⑷ 屈原既放，游于江潭， ， ，形容枯槁。 (《楚辭•漁父》)
⑸ 鍥而舍之， ;鍥而不舍， 。 (荀子《勸學》)
⑹ __________________，常以肅殺而為心。天之于物，_____________。(歐陽修《秋聲賦》)
四、作文(60分)
25. 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)
《新約全書》中說：“給予比接受更為有福。”德國精神病學家弗洛姆也說：“愛本質(zhì)上是給予而非獲取。”可臺灣作家林文月說：“一個人能坦然接受別人的關(guān)愛，也不是一件容易的事，給予和接受同樣都是需要寬大的胸懷的。”
綜合上述材料，你有什么感受?結(jié)合你的所思所想，寫一篇不少于800字的作文。
要求：①選好角度，確定立意，自擬題目;②不得脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍作文;③明確文體，但不得寫成詩歌;④不得抄襲、套作。
語文試卷-參考答案
一、語言文字運用(共27分，其中選擇題每小題3分)
1. 答案：C。 A.友誼(yì) B.果脯(fǔ) D.胡謅(zhōu)
2. 答案：A。 B.叩問 C.首屈一指 D.修煉
3. 答案：B。 A.應(yīng)為“食言”。食言：不履行諾言;失信。失言：無意中說出不該說的話。C.七月流火：天氣逐漸涼爽起來。常誤用為天氣炎熱。D.師心自用：形容自以為是，固執(zhí)己見，不肯接受別人的正確意見。
4. 答案：D。A.動賓搭配不當，應(yīng)為“引發(fā)了強烈的社會關(guān)注”;B.主客顛倒，應(yīng)改為“這些詞語對于老百姓來說”;C.語序不當，復(fù)句“不僅……還……”的分句內(nèi)容互換。
5. 答案：C。
6.(4分)答案示例：
《巴黎圣母院》：一個展示美、丑、善、惡的大舞臺。
《水滸傳》：一曲英雄好漢的忠義悲曲。
《紅樓夢》：中國古典小說的登峰造極之作(或：一群純真女兒的悲歌)。
評分標準：每點2分，共4分，評論能寫出作品寫作特色或主題即可，參考答案僅作參考。
7.(4分)參考答案⑴觀點：我反對新教材刪除古詩這種情況。
參考理由：古詩是中華文明的載體，更是極好的文學樣式;刪除這些古詩是學生傳承中華文明和學習文學的一大損失。
⑵觀點：我支持新教材刪除古詩這種情況。
參考理由：是減負措施，可以讓重壓下的小學生有更多的精力鞏固其他學科的知識或者進行一些興趣活動的拓展;再說這些內(nèi)容脫離學生實際，難以激起學生共鳴。
評分標準：反對或贊成，言之成理即可;觀點鮮明1分，理由充分(從作品本身、時代、學生角度考慮)2分，語言通暢1分。
8.(4分)參考示例：我國首次國家公祭南京大屠殺遇難同胞。
評分標準：“我國”1分，“首次”1分，“國家公祭”1分，“南京大屠殺遇難同胞”1分，超過規(guī)定字數(shù)1個扣1分，最多扣3分。
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)
(一)(9分)
9. B。說“‘極煉如不煉’認為文辭無足輕重”錯，“極煉如不煉”強調(diào)語言修飾要如自然天成，無斧鑿痕跡。
10. C。一少“似乎”一詞，二“前者”與“后者”要前后調(diào)換。
11. 否定(1分)。文學評論家強調(diào)語言形式錘煉必須流暢自然，沒有痕跡(1分)，而“郊寒島瘦”的風格遣詞造句上斧鑿痕跡濃，缺少自然天成之味(1分)。
(二)(20分)
12.(3分)①用問句作為題目，提出問題，令人深思，發(fā)人深省。
②“偷走”這一詞語，定下了文章批判的情感基調(diào)。
③題目體現(xiàn)了作者對現(xiàn)代社會破壞原配世界的美的批判，畫龍點睛，揭示文章主旨。(每點1分)
13.(4分)賞析：運用比喻手法(1分)。把夜比喻為布、罩體(1分)，把夜的功能比喻為海綿吸水(1分)，形象生動地寫出了夜黑的核心價值、正能量(1分)。
14.(4分)對比寫法(1分)。作者把現(xiàn)代之夜的無“黑”與原配世界夜的“黑”進行對比(1分)，強調(diào)突出了原配世界的黑白協(xié)調(diào)、自然美好(1分)，批判了人類對自然美的破壞行為(1分)。
15.(4分)示例：
作用：黑夜，可以創(chuàng)造出一種公平公正。(2分)
理由：因為黑夜里什么光輝人物都黯淡了。這些所謂厲害人物在白天里給廣大普通人物造成的種種威壓，被夜里的黑納藏取締，普通人的心靈得到覆護。(2分)
(如答文中已寫的作用，如：黑夜給人寧靜，覆護萬物，使物和人回歸本真，給人生營造了個體感和隱私性，則不能得分。)
16.(5分)①本文揭示了現(xiàn)代人類對原配世界的美的破壞行為，呼吁遵循自然規(guī)律，保護原配世界的美。
②示例：現(xiàn)實生活中，人們?yōu)榱搜矍袄�，對地球資源的掠奪性開發(fā)、對自然物種的滅絕性獵殺、對自然規(guī)律的任意改變等，都是對自然的破壞。我們應(yīng)該遵循自然規(guī)律，與萬物和諧共處，事事不可過分，否則最終遭殃的必是人類自身。(結(jié)合主題，聯(lián)系現(xiàn)實，言之成理即可)
(每點2分。語言流暢1分)
三、古代詩文閱讀(34分，選擇題每小題3分)
(一)(19分)
17. 答案：D。
解析：本題考查的是文言實詞。“趣”是“趨”之意。
18. 答案：C。
解析：本題考查的是文言虛詞。兩個“以”都是表目的關(guān)系的連詞，可譯為“來”
A助詞，主謂間，取消句子獨立性動詞，到、往 B介詞，對于介詞，表被動
D介詞，依靠、憑借介詞，趁機
19. 答案：A。
解析：本題考查對文本的理解。“卒歲”應(yīng)解釋為“一年到頭，整年”，而不是“死”的意思。
20. 答案：秦漢以下/本搖末蕩/樹奢靡以廣君欲/開利涂以窮民力/云錦霧?之巧歲變/霜紈冰綃之名日出/親桑之禮頹于上/災(zāi)身之服流于下
解析：斷句時應(yīng)初步了解語句大意，然后根據(jù)結(jié)構(gòu)特點和語言標志，先斷開容易理解的語句，再依據(jù)對上下文的理解破解難點。
評分細則：斷對1處不給分，斷對2、3處給1分，斷對4、5處給2分，斷對6、7處給3分;斷錯1處不扣分，斷錯2、3處扣1分，斷錯4、5處扣2分，斷錯6、7處扣3分，扣完為止。
21. 答案：⑴我是(一個)織婦，只負責用絲麻來紡織，只盡力從事紡織絲帶(的事情)。
評分細則：判斷句1分，賓語前置句1分，“司”翻譯成“掌管”“主管”“負責”等1分，大意1分。
⑵這二者交相橫行于世上，為什么單單遷怒于我呢?(注意“交墜”“ 道”“ 怒”的翻譯)
評分細則：翻譯時盡量以直譯為主，要關(guān)注重點詞語、特殊句式、固定句式，強調(diào)字字落實，力求表達通順。
(二)(7分)
22.(2分)秋雨 懷才不遇(1空1分)
23.(5分)①習慣上以“腸回”、“腸斷”表示悲痛欲絕的感情，李賀采用“腸直”的說法，說愁思縈繞心頭，把紆曲百結(jié)的心腸牽直，形象地寫出了詩人愁思的深重、強烈。②憑吊之事只見于生者之于死者，他卻反過來說鬼魂前來憑吊自己這個不幸的生者，形象地寫出人世間無人賞識的郁憤之情。(1點2分，語言通暢1分)
(三)(8分)
24.(8分)
⑴學不可以已 取之于藍而青于藍
⑵捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆
⑶贏得倉皇北顧 烽火揚州路
⑷行吟澤畔，顏色憔悴
⑸朽木不折 金石可鏤
⑹是謂天地之義氣 春生秋實
評分細則：每空1分，每空有錯不得分。
四、作文(60分)
25.(60分)
本文來源于，有全面的語文知識，歡迎大家繼續(xù)閱讀學習。
>>>更多內(nèi)容請點擊：小學語文基礎(chǔ)知識、初中語文基礎(chǔ)知識、高中語文基礎(chǔ)知識
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1133752.html
相關(guān)閱讀：2019年高考語文試卷（江西卷）