福建省惠安縣2019屆高三5月質(zhì)量檢查理綜生物試題

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷。第I卷為必考題，第II卷包括必考題和選考題兩部分。本試卷共12頁(yè)，滿分300分，考試時(shí)間150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和科目；
2．選擇題答案使用2B鉛筆填涂，修改時(shí)用橡皮擦干凈，不留痕跡；
3．非選擇題部分請(qǐng)按題號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)，否則作答無(wú)效；
4．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效，按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。
5．請(qǐng)勿折疊答題卡。保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔。
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 S-32 Na-23

第I卷（選擇題 共108分）
（必考）

本卷共18小題同，每小題6分，共108分。
一、選擇題　（本題共18小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）
1. 關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是
A．膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水
B．蛋白質(zhì)脫水縮合過(guò)程水分子中的氫全來(lái)自于氨基
C．結(jié)合水與自由水的比值越大細(xì)胞新陳代謝越旺盛
D．基因表達(dá)的翻譯過(guò)程沒(méi)有水生成
2．下列與RNA有關(guān)的敘述正確的是( )
A．RNA聚合酶催化RNA進(jìn)行自我復(fù)制的過(guò)程
B．RNA徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)
C．細(xì)胞內(nèi)不同的tRNA搬運(yùn)的氨基酸種類(lèi)不同
D．大腸桿菌中rRNA的合成與核仁有關(guān)
3．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是
A．觀察線粒體時(shí)，可用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞
B．探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化，95%的酒精只用作解離作用
C．制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，可用蛙的紅細(xì)胞代替人成熟的紅細(xì)胞
D．探究DNA和RNA的分布時(shí)，吡羅紅甲基綠染色劑需現(xiàn)用現(xiàn)配
4. 生物學(xué)的很多知識(shí)可通過(guò)右圖關(guān)系來(lái)表示，下列說(shuō)法正確的是
A．若為激素調(diào)節(jié)，1、2、3可分別表示為下丘腦、甲狀腺、垂體
B．若為內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換，1、2、3可分別表示為淋巴、血液、組織液
C．若為神經(jīng)沖動(dòng)興奮的傳播，1、2、3可分別表示為樹(shù)突、細(xì)胞體、軸突
D．若為食物鏈關(guān)系，1、2、3可分別表示為消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者
5．我國(guó)南方某些地區(qū)建立了“�；�魚(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚(yú)、豬、蠶和糧全面豐收，如下圖。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
A. 該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)物質(zhì)的循環(huán)再生，可增加經(jīng)濟(jì)效益
B．蠶同化的能量可通過(guò)糞流向稻田和魚(yú)，提高能量利用率
C．桑稻所固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與人的管理息息相關(guān)
第II卷
（非選擇題　共192分）必考部分（共157分）
26．(14分)下圖l表示某高等植物A的種子在適宜條件下萌發(fā)初期的有關(guān)變化，供能物質(zhì)是糖類(lèi)，圖2是測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)由呼吸作用引起氣體體積改變的裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在圖1中，第1階段種子鮮重顯著增加的原因是 ，種子干重在第 階段顯著減少。
(2)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間U形管右側(cè)的有色水液面上升，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)的呼吸方式有 。
(3)為測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生了CO2，可用 代替裝置中的有色水，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)為測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)是否有進(jìn)行有氧呼吸，可在圖2裝置容器內(nèi)放一杯 ，一段時(shí)間后U形管右側(cè)的有色水液面 (上升、下降、不變)，則說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)有進(jìn)行有氧呼吸。
27．（14分）
1958年F．C．Steward利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育成新植株，他所配制的培養(yǎng)基中除含有必要的養(yǎng)料外，還加入了生長(zhǎng)素等植物激素。請(qǐng)分析回答。
⑴植物組織培養(yǎng)能夠獲得成功的理論基礎(chǔ)是______。
⑵有學(xué)者認(rèn)為，生長(zhǎng)素（IAA）能與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，經(jīng)一系列反應(yīng)，產(chǎn)生圖中所示的______等信息分子。信息分子進(jìn)入細(xì)胞核，“喚醒”與細(xì)胞分裂有關(guān)的基因，使其轉(zhuǎn)錄形成______。轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，使細(xì)胞恢復(fù)分裂能力。
由此可見(jiàn)，生長(zhǎng)素不是直接參與代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)______的信息。
⑶生長(zhǎng)素還能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，這是因?yàn)樯�長(zhǎng)素能活化細(xì)胞膜上的某種載體蛋白，將細(xì)胞內(nèi)的H+以_______方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁中，使細(xì)胞壁變得松弛，束縛力減弱，有利于細(xì)胞伸長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)表明，少量的H+就可使幼嫩細(xì)胞的細(xì)胞壁變得松弛。因此，與老細(xì)胞相比，幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)更為_(kāi)____ _。
（4）研究分析胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育成新植株，除了加入了生長(zhǎng)素外，還需加入細(xì)胞分裂素等激素，表明植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是 。
28．(12分)
顯性基因在雜合體狀態(tài)下是否表達(dá)相應(yīng)的性狀，常用外顯率來(lái)衡量。外顯率是指一定基因型的個(gè)體在特定的環(huán)境中形成對(duì)應(yīng)表現(xiàn)型的百分率。完全不表達(dá)的雜合體（Aa），稱(chēng)為鈍挫型。鈍挫型的致病基因雖未表達(dá)，但仍可傳給后代。
小鼠的毛色有灰色、黃色、黑色，控制毛色的基因位于常染色體上。其中，灰色由顯性基因(CG)控制，控制黃色、黑色的基因分別是CY、c， CG對(duì)CY、c為顯性、CY對(duì)c為顯性。但其雜合子的性狀表現(xiàn)因受環(huán)境和性別影響可能不能形成對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型。下面是一組小鼠雜交試驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)分析回答。
親本 F1雌鼠（只） F1雄鼠（只）
雜交1 純合灰鼠×純合黃鼠 灰色36 灰色：黃色=17：18
雜交2 純合灰鼠×純合黑鼠 灰色x 灰色：黑色=y：z
雜交3 純合黃鼠×純合黑鼠 黃色22 黃色：黑色=11：9
雜交4 雜交1子代灰鼠×純合黑鼠
(1) CG 、CY、c基因的根本區(qū)別在于 ，這些基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變的 特點(diǎn)。
(2)寫(xiě)出雜交2中小鼠毛色表現(xiàn)型的外顯率表達(dá)式 。雜交2的F1中CG基因頻率是 。
(3)若雜交2子代x:y:z=2:1:1,且小鼠毛色基因的外顯率相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)預(yù)測(cè)雜交4的結(jié)果中雄鼠的毛色及其比例 。
(4)雜交2子代灰色雌鼠與雜交3子代黑鼠自由交配，子代鈍挫型的比例為 。

33.（每空2分，共10分）【生物—現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2 （IL-2），是含有113個(gè)氨基酸殘基的糖蛋白，該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一個(gè)融合基因，并在受體細(xì)胞中表達(dá)，獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如下圖。請(qǐng)回答：
（1）培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí)，需要通入 （氣體）；
圖中②表示 過(guò)程。
（2）位點(diǎn)a應(yīng)能被 限制酶切割。
為了使融合基因能夠完整表達(dá)出所需產(chǎn)物，應(yīng)將
表達(dá)載體2導(dǎo)入的受體細(xì)胞是
（填大腸桿菌或酵母菌）。
（3）檢測(cè)工程菌是否合成了IL-2-HSA融合蛋白，應(yīng)采
用 方法。

2019年惠安縣普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查
理科綜合能力測(cè)試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1. A 2.B 3.D 4.C 5.B26．(14分)
(1) 種子大量吸水　　�、蟆　　�
(2) 進(jìn)行無(wú)氧呼吸（無(wú)氧呼吸和有氧呼吸）
(3) 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 溶液由藍(lán)變綠再變黃(或：澄清石灰水溶液 變渾濁)
(4) 適量的一定濃度NaOH(或KOH)溶液 下降

27．(14分,每空2分）
⑴細(xì)胞的全能性
⑵IP3 mRNA 調(diào)節(jié)代謝（調(diào)控）
⑶主動(dòng)運(yùn)輸 敏感（靈敏）
(4)多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
28 (12分)
(1) 堿基排列順序 不定向性（多樣性）
(2) (x+y) /(x+y+z) ×100% 1/2
(3) 雄鼠 黃色：灰色：黑色=1：1：2
(4) 3/16
33. (10分)
（1）O2和CO2 逆轉(zhuǎn)錄 （2）BglⅡ 酵母菌
（3）抗原-抗體雜交

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/1135586.html

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