高三下冊(cè)語文期末的模擬試題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練(共21分,每小題3分)

1.下面加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(D)

A. 蚩蚩(chī) 愆期 (xiān) ?垣 (guǐ) ?(chà)傺

B.修?(kuā) 謠諑 (zhuō) 溘死 (kè) 方圜 (guān)

C. 箜篌(kōng) 伶俜 (pīng) 躑躅(zhū)玳瑁(mào)

D.羈鳥(jī)靡?(gǔ)罹(lí)難 采薇(wēi)

2.下列詞語書寫沒有錯(cuò)別字的一組是(C )

A. 哽咽 葳蕤 遺施 蒲緯

B.娥眉 公姥 扶將 窈窕

C. 思量 誓違 許和 悵然

D. 婀娜 芨荷 嗟嘆 煎迫

3.下列各句中,加點(diǎn)字詞的性質(zhì)與例句不相同的一項(xiàng)是(B )

例句:我有親父母

A、便可白公姥 B、女行無偏斜

C、晝夜勤作息 D、其日牛馬嘶

4.下列句子中沒有詞類活用的一項(xiàng)是()

A高余冠之岌岌兮B茍余情其信芳

C長余佩之陸離D今我來思,雨雪霏霏

5.下列各句中加點(diǎn)詞語的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()

A自名秦羅敷,可憐體無比 可憐九月初三

B登即相許和,便可做婚姻 沛公奉卮酒為壽,約為婚姻

C枝枝相覆蓋,葉葉相交通 阡陌交通,雞犬相聞

D多謝后世人,戒之慎莫忘 乃令張良留謝

6.下列兩組加點(diǎn)字的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()

(1)以爾車來,以我賄遷(2)爾其無忘乃父之志(3)乘彼?垣,以望復(fù)關(guān)(4)彼竭我盈,故克之

A兩個(gè)“爾”相同,兩個(gè)“彼”相同

B兩個(gè)“爾”不同,兩個(gè)“彼”相同

C兩個(gè)“爾”相同,兩個(gè)“彼”不同

D兩個(gè)“爾”不同,兩個(gè)“彼”不同

7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不妥當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)是()

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,共305篇,又稱“詩三百”。“賦、比、興、風(fēng)、雅、頌”被稱為“詩經(jīng)六義”。

B.《孔雀東南飛》是保存下來的我國最長的一首長篇敘事詩,也是古樂府民歌的代表作之一,與北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。

C.樂府原是一個(gè)掌管音樂的機(jī)構(gòu),后來演變成一種文學(xué)體裁名稱,宋人郭茂倩所編的《樂府詩集》,是收集樂府歌詞最完備的一部總集,魏晉六朝到唐朝可以入樂的詩歌和后人模仿樂府古題的作品也統(tǒng)稱樂府詩。

D.騷體詩亦稱“楚辭體”,古代詩歌體裁之一。起源于戰(zhàn)國時(shí)楚國,因?yàn)檫@種形式的詩歌以屈原的《離騷》為代表,后人便稱具有楚辭特點(diǎn)的詩歌為騷體詩!冻o》是屈原的詩歌總集,由西漢劉向編輯,東漢王逸作章句。

二、將下列空白處補(bǔ)充完整。(共7分)

8.(1) ,復(fù)得返自然。(《歸園田居》)

(2)蒲葦紉如絲, 。(《孔雀東南飛》)

(3)總角之宴,言笑晏晏。 , 。反是不思,亦已焉哉!(《氓》)

(4) , 。今我來思,雨雪霏霏。(《采薇》)

(5)亦余心之所善兮, 。(《離騷》)

三、閱讀題。(共24分)

(一)

①府吏聞此變,因求假暫歸。未至二三里,摧藏馬悲哀。新婦識(shí)馬聲,躡履相逢迎。悵然遙相望,知是故人來。舉手拍馬鞍,嗟嘆使心傷:“自君別我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所詳。我有親父母,逼迫兼弟兄,以我應(yīng)他人,君還何所望!”

②府吏謂新婦:“賀卿得高遷!磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時(shí)紉,便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴,吾獨(dú)向黃泉!”

③新婦謂府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君爾妾亦然。黃泉下相見,勿違今日言!”執(zhí)手分道去,各各還家門。生人作死別,恨恨那可論?念與世間辭,千萬不復(fù)全!

④府吏還家去,上堂拜阿母:“今日大風(fēng)寒,寒風(fēng)摧樹木,嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥,令母在后單。故作不良計(jì),勿復(fù)怨鬼神!命如南山石,四體康且直!”

⑤阿母得聞之,零淚應(yīng)聲落:“汝是大家子,仕宦于臺(tái)閣,慎勿為婦死,貴賤輕何薄!東家有賢女,窈窕艷城郭,阿母為汝求,便復(fù)在旦夕!

⑥府吏再拜還,長嘆空房中,作計(jì)乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里,漸見愁煎迫。

⑦其日牛馬嘶,新婦入青廬。奄奄黃昏后,寂寂人定初。“我命絕今日,魂去尸長留!”攬裙脫絲履,舉身赴清池。

⑧府吏聞此事,心知長別離,徘徊庭樹下,自掛東南枝。

⑨兩家求合葬,合葬華山傍。東西植松柏,左右種梧桐。枝枝相覆蓋,葉葉相交通。中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達(dá)五更。行人駐足聽,寡婦起彷徨。多謝后世人,戒之慎勿忘!

9.選出下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)( )(2分)

A.生人作死別,恨恨那可論?(恨恨,憤恨到極點(diǎn))

B.府吏再拜還,長嘆空房中,作計(jì)乃爾立。(乃爾,就這樣)

C.枝枝相覆蓋,葉葉相交通。(交通,交錯(cuò)相通)

D.多謝后世人,戒之慎勿忘!(謝,致謝)

10.選出下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)( )(2分)

A.①府吏聞此變,因求假暫歸。

②虎因喜,計(jì)之曰:“技止此耳!”

B.①新婦識(shí)馬聲,躡履相逢迎。

②悵然遙相望,知是故人來。

C.①以我應(yīng)他人,君還何所望!

②黔無驢,有好事者,船載以入。

D.①黃泉下相見,勿違今日言!

②轉(zhuǎn)頭向戶里,漸見愁煎迫。

11.下列句子分為四組,全都表明焦仲卿忠于愛情的一組是( )(2分)

①府吏聞此變,因求假暫歸。②卿當(dāng)日勝貴,吾獨(dú)向黃泉!③生人作死別,恨恨那可論?

④故作不良計(jì),勿復(fù)怨鬼神!⑤轉(zhuǎn)頭向戶里,漸見愁煎迫。⑥徘徊庭樹下,自掛東南枝。

A.①②④⑥ B.①②③⑥ C.②③④⑥ D.②③⑤⑥

12.選出下列對(duì)原文有關(guān)詩句的分析有誤的一項(xiàng)( )(2分)

A.“未至二三里,摧藏馬悲哀。”此句既寫了焦仲卿因“聞此變”而摧折心肝的悲傷心情,也寫到焦仲卿當(dāng)時(shí)所騎的馬的哀鳴,從而為下文渲染了一種凄愴的故事氛圍。

B.“賀卿得高遷!”一句表面上表現(xiàn)了焦仲卿對(duì)劉蘭芝的譏諷,但實(shí)際上卻反映了焦仲卿對(duì)劉蘭芝的愛戀。

C.“汝是大家子,仕宦于臺(tái)閣,慎勿為婦死,貴賤輕何薄!”此句既表明焦母那種頑固保守的封建等級(jí)思想,也在一定程度上反映出焦母為何要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原因。

D.“中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達(dá)五更。”此句運(yùn)用了浪漫主義手法,表明劉蘭芝和焦仲卿雙雙徇情的愛情故事終于感動(dòng)上蒼,讓他們兩人化作鴛鴦鳥而結(jié)為夫婦。

(二)閱讀下面兩首詩,完成12?15題。

上山采蘼蕪

上山采蘼蕪,下山逢故夫。長跪問故夫:新人復(fù)如何?新人雖言好,未若故人姝。顏色類相似,手爪不相如。新人從門入,故人從閣去。新人工織縑,故人工織素?椏V日一匹,織素五丈余。將縑來比素,新人不如故。

雙白鵠

飛來雙白鵠,乃從西北來。十十將五五,羅列行不齊。

妻卒猝疲病,不能飛相隨。五里一返顧,六里一徘徊。

吾欲銜汝去,口噤不能開。吾欲負(fù)汝去,毛羽何摧頹。

樂者新相知,憂來生離別。躊躇顧群侶,淚落縱橫隨。

13.解釋下列加點(diǎn)的字。(6分)

(1)新人雖言好,未若故人姝。(2)織縑日一匹,織素五丈余。(3)顏色類相似,手爪不相如。(4)十十將五五,羅列行不齊。(5)五里一返顧,六里一徘徊。(6)吾欲負(fù)汝去,毛羽何摧頹。

答:

14.“乃從西北來”“ 五里一返顧”與《孔雀東南飛》中的哪兩句話相對(duì)應(yīng)?(2分)

答:

15. “長跪問故夫”中的“長跪”說明了什么?你如何看待這一社會(huì)現(xiàn)象?(4分)

答:

16.這兩首詩有何異同?請(qǐng)簡要說說你的看法。(4分)

答:

四、語言表達(dá)及應(yīng)用(共8分)

15. 根據(jù)劃橫線的句子,將空格處補(bǔ)充完整。(4分)

“楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛”,又到春天了,被風(fēng)吹散的楊柳絮,會(huì)不會(huì)曾落到云游天下、狂傲不羈的李白的肩頭:

16. 在人際關(guān)系中,“同理心”扮演著重要的角色。它指的是能設(shè)身處地的理解他人的處境、情緒及感受,并懇切地給予得體的回應(yīng)。

下面是一位剛剛轉(zhuǎn)入你班的同學(xué)對(duì)你說的話,要求運(yùn)用“同理心”的原理,對(duì)該同學(xué)說一段話,50字左右。(4分)

這位同學(xué)說:“這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛比我原來的班級(jí)差遠(yuǎn)了。我一點(diǎn)也不喜歡這個(gè)班級(jí)!

你說: 。

五、作文(40分)

閱讀下面提示,根據(jù)要求作文。

古人曾寫過這樣的詩句:“一種春聲渾難忘,最是長安課歸時(shí)。”表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天,我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇,可是,哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢?是校園的課鐘,還是窗外的風(fēng)雨?是歲月的爆竹,還是夢(mèng)中的短笛?或者,那是……

請(qǐng)以“牽動(dòng)我心的聲音”為題,寫一篇記敘文。要求:立意自定,角度自選,不少于800字。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1135821.html

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