重慶南開中學高2019級9月月考理科綜合能力測試試題卷
理科綜合能力測試試卷分分為物理、化學、生物三個部分，物理部分1至4頁，化學部分5至8
頁，生物部分9至12頁，共12頁，滿分300分，考試時間150分鐘。
注意事項；
1．答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上．
2．答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑．如需改動，用橡皮擦擦
干凈后，再選涂其它答案標號．
3．答非選擇題和選做題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上．
4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效．
5．考試結束后，將試題卷帶走，僅將答題卡交回，
生物(共90分)
一、選擇題(本大題共6小題，每小題6分，共36分，在每個小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求)
1．下圖是某基因進行遺傳信息傳遞的部分圖解，判斷下列說法，正確的是( )
A．圖l的①和②所代表的物質(zhì)依次是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶
B．圖2所示的過程核糖體沿mRNA移動方向為從右到左
C．圖2中mRNA是翻譯的模板，正常情況下翻譯出的蛋白質(zhì)種類相同
D．圖l與圖2過程中堿基配對方式相同
2．下圖是人體某組織結構示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是 ( )
A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B．②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物質(zhì)
C．若該組織為胰島，則進食后短時間內(nèi)左側血液中胰島素的含量低于右側
D．血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④
3．下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關系的部分示意圖。下列相關敘述正確的是( )
A．圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制
B．當細胞外液滲透壓過高時，下丘腦促進垂體合成并釋放激素X
C．促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
D．下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌
4．英國科學家利用生物工程技術，發(fā)明了一種名為“我的皮膚”的生物活性繃帶，為皮膚燒傷病人帶來了福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細胞標本，再讓其在特殊膜片上增殖。5～7天后，將膜片敷到患者傷
口上，膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口處，并促進新生皮膚細胞生長，達到愈合傷口的目的。下列有關敘述中，錯誤的是( )
A．人的皮膚燒傷后容易引起感染，主要是由于非特異性免疫機能受損導致的
B．種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自人的干細胞
C．膜片能否將細胞順利“釋放”到傷口與燒傷患者自身皮膚愈合，與兩者細胞膜上的糖蛋白有關
D．若采用異體皮膚移植會導致排異反應，主要是由于機體特異性免疫產(chǎn)生相應的抗體對移植皮膚細胞的殺傷作用導致的
5．下列有關基因工程的敘述正確的是( )
A．構建基因表達載體的酶是DNA連接酶
B．轉基因生物有性生殖的后代不一定含目的基因
C．檢測到受體細胞中含有目的基因就標志著基因工程育種已經(jīng)成功
D．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
6．哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是( )
A．次級卵母細胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B．細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能完成減數(shù)第二次分裂
C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D．培育轉基因動物應選擇細胞IV作為受體細胞
二．非選擇題(共3題，共54分)
7．(26分)
Ⅰ．(14分)下圖為利用人成纖維細胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上成活)和小鼠骨髓瘤細胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進行人類基因定位的操作示意圖，請回答：
(1)圖示技術名稱為 ，該技術的基礎是 技術。
(2)操作所用的成纖維細胞應在 代以內(nèi)；該過程中區(qū)別于原生質(zhì)體融合的方法是用 處理。
(3)HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，其中需要加入 等天然物質(zhì)。為防止培養(yǎng)過程中的污染還要在培養(yǎng)液中添加一定量的 。圖示操作中加入烏本苷的目的
。
Ⅱ．(12分)研究發(fā)現(xiàn)紫草素和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用，兩者的勺提取及應用如圖所示．請回答：
(1)誘導愈傷組織的培養(yǎng)基配制好后要進行 處理，接種前還要對紫草莖切塊進行消毒處理，用于消毒處理的藥劑和時間都應根據(jù)所選材料分別對待，原因是既要考慮消毒效果又要保持 的活性。圖中①表示細胞的 過程。
(2)實踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗紫草素和乳酸菌素的抑菌特性，抑菌實驗時，在長滿致病菌的平板上，會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈�？赏ㄟ^測定 來比較紫草素和乳酸菌素的抑菌效果。
(3)生長素除了在植物組織培養(yǎng)中有重要的用途外，在植物插條生根時也有重要的作用。
以下是一批葡萄枝，A組枝條除去所有葉片和芽，B組枝條保留一個側芽，C組枝條保留兩個側芽，D組枝條保留兩片成熟葉和一個側芽，如下圖所示：
B、C、D三組成活率由高到低的順序是： 。在用IAA處理插條時，如果IAA的濃度較低，適合采用 法處理。
8．(12分)如圖l表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．
(1)圖l中，②過程進行的場所是 ，④過程進行的場所是 。
(2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜(零點開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的 側，液滴移到最右側是在一天中的 點。在下午某段時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…… 25 27 31 27 ……
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的 段獲得的。如果要測定該植物的真正光合作用速率，該如何設置對照實驗? 。
9．(16分)下圖表示果蠅的幾種性染色體異常性別、育性等。請回答下列問題：
(1)白眼雌果蠅( )與紅眼雄果蠅( )雜交。子代中紅眼雌果蠅的基因型為 。
(2)用黑身白眼雌果蠅（aaXbXb)與灰身紅釀雄果蠅( )雜交。Fl雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。則F2中紅眼基因的基因頻率為 (用分數(shù)表示)，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為
(用分數(shù)表示)。
(3)若控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上，且紅眼(B)對白眼(b)為顯性．研究發(fā)現(xiàn)，眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失(記為XO)；若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因，則其無法存活-在一次用純合紅眼雌果蠅( )與白眼雄果蠅( )雜交的實驗中，子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。
①欲用一次雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因(不考慮染色體數(shù)目變異)，請簡要寫出實驗方案的主要思路：
讓這只白眼雌果蠅與 雜交，觀察后代果蠅的表現(xiàn)型情況。
②若子代果蠅出現(xiàn)紅眼雄果蠅，則是環(huán)境條件改變導致的 ；
若子代果蠅雌雄個體數(shù)量之比為l：1，則是 導致的；
若子代果蠅雌雄個體數(shù)量之比為2：1，則是 導致的。
③按照假說一演繹法的研究思想，接下來研究人員應 。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1145707.html
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