關(guān)于高三語文的文言文，無疑是讓很多高三學(xué)習(xí)語文的同學(xué)最頭疼的一件事，古文是我國的文化瑰寶,但由于時(shí)代的變遷,我們漸漸乎略了那些晦澀難懂的文法和古字。做高三語文文言文翻譯的題目，并不是把大意翻譯出來就能得到較高分?jǐn)?shù)，而是看你能不能把得分點(diǎn)翻譯出來。高三同學(xué)們在平時(shí)學(xué)習(xí)文言文時(shí)，一定要努力提高自己的分辨能力，把得分點(diǎn)找到并準(zhǔn)確譯出來，唯有如此，才會提高我們翻譯句子的含金量。

語文文言文應(yīng)試的閱讀應(yīng)分三步進(jìn)行：

1、初讀全文。指的是集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍。最近幾年語文高考都有一篇考人物傳記的，看這樣的文章要知道記載幾個(gè)人，有的人物關(guān)系簡明，有的人物關(guān)系復(fù)雜。內(nèi)容上：材料所涉及的人與事或相夫教子、事親至孝，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德;或古代賢臣良吏，勤政愛民、廉潔奉公、剛直抗上、執(zhí)法如山等既符合于傳統(tǒng)的道德規(guī)范，又不失現(xiàn)實(shí)教育意義。

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2、細(xì)讀題目。在這一步驟當(dāng)中，須一一落實(shí)要求答題的字、詞、句、段在材料中的對應(yīng)位置，一般來說，運(yùn)用所學(xué)的知識，較易題可以在這一步基本完成。尤其是選擇題，此題信息量非常大，雖然其中肯定有一項(xiàng)或幾項(xiàng)不符題意，但錯(cuò)誤的也往往只是些小問題。因此通過看最后一題，你對文意的把握必將會在第一步的基礎(chǔ)上有個(gè)很大的提高。

3、重讀全文。這一步是從更高的層次上認(rèn)知全文。大致相當(dāng)于精讀研讀的水平;既加深了對文意的理解，又能對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正，因此是一個(gè)深入兼復(fù)核的過程 。通過這一步閱讀之后解答一些綜合性比較強(qiáng)的題目也就駕輕就熟了。

翻譯高三語文文言句子可從下列幾方面著手。

1、結(jié)合語境，把握句意。

2、落實(shí)句式特點(diǎn)。

3、落實(shí)重點(diǎn)虛詞和實(shí)詞。

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