天津市2019屆高考壓軸卷生物試題（解析版）

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第Ⅰ卷（選擇題共36分）
選擇題（共6小題，每題6分，每題僅有一個(gè)正確選項(xiàng)）
1、層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并對(duì)保持細(xì)胞間粘連有作用，層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如下，若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )
A．該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)至少為m-3
B．該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用
C．該蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物質(zhì)的參與
D．該物質(zhì)的生成只需核糖體即可完成

2、如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24 h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量，光合作用速率和呼吸作用速率用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積）。下列表述不合理的是
A．在18:00時(shí)和6:00時(shí)，該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B．假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，最大光合速率為85mg／h
C．該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C–B
D．中午12:00時(shí)左右，與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降
3、玉米株色紫色對(duì)綠色是顯性，分別由基因PL和pl控制。玉米株色遺傳時(shí)出現(xiàn)了變異(如右圖所示)，下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖中子一代株色因染色體變異有紫色和綠色
B．該變異不能傳遞到子二代
C．該變異是由隱性基因突變成顯性基因引起
D．該變異無(wú)法用顯微鏡觀察鑒定
4、為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右下圖所示。下列推斷正確的是
A．營(yíng)養(yǎng)素對(duì)根的形成無(wú)明顯影響
B．生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用
C．營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成
D．葉片可能產(chǎn)生與生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)
5、荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽，造成果品減產(chǎn)失收。平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲取食椿象的卵液，長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復(fù)上述過(guò)程。下列敘述不正確的是
A. 平腹小蜂可從椿象的卵液中獲取能量
B. 荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者
C. 平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)
D. 平腹小蜂可以減少荔枝椿象對(duì)荔枝的傷害
6、關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是 （ ）
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
B．植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化
C．轉(zhuǎn)入到植物的抗除草劑基因，不可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中
D．蛋白質(zhì)工程通常是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造
第Ⅱ卷（非選擇題 共44分）

7、（14分）多年生草本水生植物水葫蘆和水鱉，由于根系龐大，繁殖快速，其根部對(duì)水中的Hg2+離子吸收富集能力較強(qiáng)。某研究小組進(jìn)行了水葫蘆和水鱉對(duì)不同濃度的HgCl2吸收富集能力比較的研究。
材料用具：采自太湖水域的水生植物水葫蘆和水鱉，后移植于某實(shí)驗(yàn)室水生植物培育池。一定濃度的HgCl2溶液、蒸餾水等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將采自江蘇太湖水域的水葫蘆和水鱉先用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間。
第二步：選取若干生長(zhǎng)狀況一致的水葫蘆和水鱉分別隨機(jī)平均分成若干組。
第三步：略
第四步：測(cè)定各組細(xì)胞內(nèi)重金屬Hg2+含量
結(jié)果與分析；實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)先將水葫蘆和水鱉先用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間的目的是 。
(2)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟的第三步 。
(3)根據(jù)右圖分析，當(dāng)Hg2+濃度低于0.1mg．L-1時(shí)，水葫蘆和水鱉對(duì)Hg2+富集能力 ；當(dāng)環(huán)境中Hg2+濃度大于0.5mg.L-1時(shí)，選用 作為富集Hg2+的植物。
(4)植物對(duì)Hg2+的富集，與細(xì)胞膜的 功能有關(guān)。研究表明，Hg2+能導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，高濃度的Hg2+可以通過(guò)影響光合作用和呼吸作用的 、 的活性，進(jìn)而影響植物的生長(zhǎng)。
8、（16分）下圖甲是無(wú)籽西瓜育種的流程圖，但無(wú)籽西瓜在栽培過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)空心果，科研人員發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象與P基因有關(guān)(以P+表示正常果基因，p-表示空心果基因)。他們利用生物技術(shù)對(duì)此基因的變化進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如下圖乙。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖甲用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗或 時(shí)，可誘導(dǎo)四倍體的產(chǎn)生，處理后形成的四倍體植株體細(xì)胞染色體組數(shù)可能有 。
(2)圖甲中培育三倍體無(wú)籽西瓜依據(jù)的原理是 ；依據(jù)圖甲所示過(guò)程培育二倍體西瓜制種過(guò)程很煩瑣，因此可以采取植物細(xì)胞工程中 技術(shù)進(jìn)行培育。
(3)根據(jù)圖乙分析，正常果基因成為空心果基因的根本原因是 ；已知限制酶X識(shí)別序列為CCGG，若用限制酶X完全切割圖乙中空心果的p-基因部分區(qū)域，那么空心果的基因則被切成長(zhǎng)度為 對(duì)堿基和 對(duì)堿基的兩種片斷。
(4)若從某三倍體無(wú)籽西瓜正常果中分離出其中所含的各種P基因有關(guān)區(qū)域，經(jīng)限制酶X完全切割后，共出現(xiàn)170、220、290和460對(duì)堿基的四種片段，那么該三倍體無(wú)籽西瓜的基因型是 。
9、（14分）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過(guò)程（如下圖示意），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的 功能。
（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的 可刺激B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生 免疫。
（3）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是 。DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，DC細(xì)胞免疫療法是指通過(guò)一定的方法獲取患者的DC細(xì)胞，經(jīng) 技術(shù)體外增殖后，回輸入該患者體內(nèi)，提高清除抗原的效果。
（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。
(5) 艾滋病病毒（HIV）通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)。科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖。其研究思路是：利用HIV可識(shí)別___ _細(xì)胞，讓HIV識(shí)別并侵染，侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無(wú)法增殖。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因：__________________ ____ _______。

生物答案與解析
1【答案】 D
【解析】本題綜合考查蛋白質(zhì)的合成、功能等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖、理解及知識(shí)的綜合能力。圖中含有三條肽鏈，肽鍵數(shù)至少為m-3，A項(xiàng)正確；通過(guò)題干信息可知，層粘連蛋白是一種糖蛋白，具有識(shí)別作用，B項(xiàng)正確；蛋白質(zhì)的合成需要通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程完成，DNA、RNA、RNA聚合酶等都有參與，C項(xiàng)正確；蛋白質(zhì)在核糖體上合成后，還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工及高爾基體的再加工、分類、包裝等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

2【答案】D
【解析】該植物的凈光合作用的量的最大值為75mg／h，加呼吸作用的二氧化碳釋放量10mg／h，最大光合速率為85mg／h；A+C代表凈光合作用量，減去18:00時(shí)到6:00時(shí)的凈呼吸作用量即為植物在一晝夜中有機(jī)物積累量；中午12:00時(shí)左右，因氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量減少，與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比葉綠體內(nèi)C5的含量上升。
3【答案】A
【解析】本題綜合考察染色體變異和遺傳定律，意在考查考生的知識(shí)綜合應(yīng)用能力。從圖中可以看出，親本紫株發(fā)生了染色體的缺失，屬于染色體變異，該變異可以用顯微鏡觀察鑒定，C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。圖中子一代中含有缺失染色體的個(gè)體由于沒(méi)有顯性基因，表現(xiàn)型為綠株，該變異可以遺傳給子二代，A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。
4【答案】 A
【解析】本題考查與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析，意在考查考生的識(shí)圖、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。分析右圖，有葉枝條的組別中，只有生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的一組和有生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、營(yíng)養(yǎng)素的一組生根效果差別不大，只有營(yíng)養(yǎng)素的一組基本不生根，說(shuō)明有葉枝條中，營(yíng)養(yǎng)素對(duì)根的形成無(wú)明顯影響，而生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)生根有促進(jìn)作用。無(wú)葉枝條的組別中，只有生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的一組和只有營(yíng)養(yǎng)素的一組生根均很少，有生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑、營(yíng)養(yǎng)素的一組生根較多，說(shuō)明無(wú)葉枝條中，只有生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑不能使無(wú)葉枝條生根，只有營(yíng)養(yǎng)素也不能使無(wú)葉枝條生根，只有同時(shí)具有生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和營(yíng)養(yǎng)素才能使枝條生根。兩組結(jié)合，可推測(cè)葉片可能產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素類似的物質(zhì)。

5【答案】B
【解析】荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽，屬于初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
6【答案】?B
【解析】 克隆培養(yǎng)法在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)由于所有子代細(xì)胞來(lái)自于一個(gè)親代細(xì)胞，所以基因型一般都相同，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素大于細(xì)胞分裂素生根,反之生芽如果抗除草劑基因插入了油菜的染色體上，即核DNA上，那么通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的植株，全部細(xì)胞、包括花粉細(xì)胞中都含有抗除草劑基因，可能會(huì)隨傳粉擴(kuò)散到環(huán)境中，造成基因污染。蛋白質(zhì)工程的目標(biāo)是，根據(jù)人們對(duì)蛋白質(zhì)的功能的特定需求，對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)，由于基因決定蛋白質(zhì)，要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，最終還必須通過(guò)基因來(lái)完成。
7【答案】(14分)(1)讓水葫蘆和水鱉適應(yīng)實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖環(huán)境 (2)分別配置2組一系列濃度為0、0.1、0.5、1、1.5、2mg.L-1的HgCl2溶液，然后將植物放入其中 (3)差異不大 水葫蘆 (4)選擇透過(guò)性 酶載體蛋白(或其他合理答案)
【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析和知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。該實(shí)驗(yàn)的目的是研究水葫蘆和水鱉對(duì)不同濃度的HgCl2吸收富集能力的比較，實(shí)驗(yàn)先將水葫蘆和水鱉先用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行馴化培養(yǎng)一段時(shí)間的目的是讓水葫蘆和水鱉適應(yīng)實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖環(huán)境；第三步應(yīng)是分組，組別應(yīng)根據(jù)題目所給的曲線圖來(lái)確定；題（3）可通過(guò)分析曲線圖得出答案；植物對(duì)Hg2+的富集，與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)，Hg2+能導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，而光合作用和呼吸作用所需的酶，膜表面的載體蛋白等其本質(zhì)為蛋白質(zhì)，因此會(huì)影響植物生長(zhǎng)。

8【答案】 (1)萌發(fā)的種子 2、4、8(注：根部細(xì)胞染色體組數(shù)可以為2) (2)染色體數(shù)目變異 植物組織培養(yǎng)(3)堿基對(duì)的替換(基因突變) 460 220 (4)(2分)p+p+p-、p+p-p-
【解析]本題考查生物變異和基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖、分析、理解能力。（1）培育無(wú)籽西瓜時(shí)，秋水仙素可處理二倍體西瓜的幼苗或萌發(fā)的種子；處理后形成的四倍體植株，被秋水仙素處理的部分體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，而沒(méi)有被秋水仙素處理的部分（如根部）體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，含有4個(gè)染色體組的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中，還會(huì)出現(xiàn)8個(gè)染色體組的細(xì)胞。（2）多倍體育種的原理是染色體變異；植物組織培養(yǎng)可以保持親本的性狀。（3）根據(jù)圖乙分析，空心果基因有一對(duì)堿基對(duì)被改變，屬于基因突變；空心果p-基因只存在一個(gè)限制酶x識(shí)別序列，因此基因被切成兩個(gè)片段，（290+170）和220。（4）若出現(xiàn)170、220、290和460對(duì)堿基的四種片段，則該三倍體無(wú)籽西瓜存在p+和p-兩種基因，基因型可能為p+p+p-或p+p-p-。
9【解析【（1）信號(hào)分子與受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流的功能；（2）在體液免疫中T細(xì)胞受到抗原刺激后產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化，效應(yīng)T細(xì)胞直接作用抗原入侵的靶細(xì)胞的過(guò)程是細(xì)胞免疫過(guò)程。（3）圖中顯示的DC細(xì)胞相當(dāng)于吞噬細(xì)胞，在特異性免疫中能吞噬、處理并呈遞抗原，該細(xì)胞可利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)擴(kuò)增。（4）免疫系統(tǒng)可將自身突變的癌細(xì)胞、衰老損傷的細(xì)胞進(jìn)行監(jiān)控、清除；（5）成熟的、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和核糖體。病毒入侵后不能進(jìn)行核酸的復(fù)制及蛋白質(zhì)的合成從而抑制了HIV的繁殖。
【答案】（1）信息交流 (1分)
（2）淋巴因子（2分） 細(xì)胞（2分）
（3）吞噬、處理并呈遞抗原 (1分) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) （2分）
（4）防衛(wèi)、監(jiān)控、清除（2分）
（5）CD4受體修飾的(1分)成熟的紅(1分)；
成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)，(1分)HIV病毒的遺傳物質(zhì)無(wú)法擴(kuò)增，其蛋白質(zhì)也無(wú)法合成(1分)。

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