安徽省名校聯(lián)盟2019年沖刺高考最后一卷（網(wǎng)絡(luò)豪華版）理綜生物試題
1.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她分離出來(lái)的青蒿素的主要作用是干擾瘧原蟲表膜——線粒體的功能，阻斷了營(yíng)養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，從而使瘧原蟲“釋放”大量胞漿而死亡。從上面的敘述中，不能得出的結(jié)論是
A.瘧原蟲“釋放”大量胞漿的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性，與細(xì)胞的壽命密切相關(guān)
C.瘧原蟲在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，應(yīng)該屬于分解者
D.青蒿素干擾了瘧原蟲生物膜系統(tǒng)的功能，致使瘧原蟲的能量來(lái)源受阻
2.下列指標(biāo)中，在細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變過(guò)程中都沒(méi)有發(fā)生變化的是
A.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) B.細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能
C.酶的種類 D.含量最多的化合物
3.禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，病毒表面覆蓋有兩種不同的纖突，纖突具有抗原特性。纖突中的一種是紅細(xì)胞凝集素（HA),現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)十幾種，另一種是神經(jīng)氨酸酶（NA)，至少有9種，它們都是蛋白質(zhì)。禽流感由H5N1、H7N9、H9N2等多種類型，下列說(shuō)法不正確的是
A.HA及NA出現(xiàn)多種類型是單鏈RNA發(fā)生改變的結(jié)果
B.H5N1、H7N9、H9N2等多種類型的出現(xiàn)于染色體變異無(wú)關(guān)
C.H7N9亞型禽流感病毒侵染人體后，可在人體內(nèi)環(huán)境中繁殖
D.禽流感病毒和其他生物共用一套遺傳密碼
4.細(xì)胞色素c存在于所有真核生物的線粒體中，由共同的祖先進(jìn)化形成的不同物種的細(xì)胞色素c在第14位和第17位上均是半胱氨酸，在第70位和第80位上是一串相同的氨基酸序列，這部分氨基酸序列稱為高度保守序列，其余部位的氨基酸序列差異較大。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.不同物種間細(xì)胞色素c氨基酸序列差異主要由基因突變導(dǎo)致
B.高度保守序列對(duì)應(yīng)的基因位置上突變頻率比其他部位更低
C.高度保守序列對(duì)應(yīng)的基因位置上的突變對(duì)細(xì)胞色素c的影響更大，更易被淘汰
D.根據(jù)物種細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異大小，可判斷不同物種親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近
5.下列關(guān)于赤霉素的敘述，不正確的是
A.赤霉素通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝來(lái)促進(jìn)細(xì)胞分裂
B.在植物體內(nèi)，赤霉素等激素的合成受基因組控制
C.高等植物的赤霉素能促進(jìn)成熟細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)和節(jié)間細(xì)胞伸長(zhǎng)
D.赤霉素有抑制成熟的作用，與乙烯之間存在拮抗關(guān)系
6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析的敘述，錯(cuò)誤的是
A.“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，不加碳酸鈣，濾液呈淡綠色
B.“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，若細(xì)胞呈長(zhǎng)方形，則細(xì)胞不分裂
C.“觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，若觀察到細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分開，說(shuō)明細(xì)胞正在進(jìn)行質(zhì)壁分離
D.“ 標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，上清液的放射性都會(huì)較強(qiáng)
29.（10分）人們對(duì)光合作用這一重要生命現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，以下是光合作用探究歷程中的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：普利斯特利的實(shí)驗(yàn)
密閉玻璃罩+綠色植物+蠟燭/小鼠→蠟燭不易熄滅/小鼠不易窒息死亡
（1）本實(shí)驗(yàn)缺乏 組，應(yīng)該如何改進(jìn)？ 。
實(shí)驗(yàn)二：薩克斯的實(shí)驗(yàn)
（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量為 ，因變量為 ，實(shí)驗(yàn)組是 （填“曝光組”或“遮光組”）。
（3）實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行饑餓處理的目的是 。
實(shí)驗(yàn)三：魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)
（4）魯賓和卡門應(yīng)用了 法追蹤 和 中的氧元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑。
（5）寫出光合作用總反應(yīng)式，并標(biāo)明同位素（如 ）： 。
30.（9分）接種疫苗是一項(xiàng)預(yù)防疾病的重要措施。回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）手指無(wú)意間碰到灼熱的物體會(huì)立即縮回，以躲避刺激，這個(gè)反射活動(dòng)的中樞位于 ；而接種疫苗時(shí)，人卻沒(méi)有躲避，這說(shuō)明 。
（2）接種疫苗的實(shí)質(zhì)是向被接種者注射 ，引起機(jī)體產(chǎn)生 ，為機(jī)體迅速抵抗病原體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（3）用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗， （填“能”或“不能”）用加入殺死病毒的方式制備滅活疫苗，理由是 。
（4）健康人注射H1N1疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體 （填“能”或“不能”）對(duì)H7N9流感病毒產(chǎn)生作用。
31.（10分）某種二倍體植物的花色有紅色和白色兩種，由位于常染色體上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育。現(xiàn)利用紅花植株進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅花和白花的顯隱性關(guān)系是 。
（2） 中紅花植株和白花植株的基因型分別為 和 。
（3）實(shí)驗(yàn)2采用的育種方法為 ；實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果說(shuō)明 （填配子）致死。
（4）在實(shí)驗(yàn)2的育種過(guò)程中，可通過(guò) 的方法，判斷所獲得的植株是否為二倍體。
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中，存在“嵌合體”的問(wèn)題，即植株中有的細(xì)胞中有1個(gè)染色體組，有的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，造成此問(wèn)題的原因最可能是 。
32.（10分）下圖中橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別表示兩種不同必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度，圖中兩條折線分別為生物A、B對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X、Y的最低濃度要求線，m為交點(diǎn)，①～⑥表示六個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)區(qū)域，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）兩種生物都無(wú)法生存的區(qū)域是 ；A生物能生存，B生物不能生存的區(qū)域是 。
（2）在區(qū)域③A生物和B生物競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果是 。
（3）在區(qū)域 ，A、B生物可實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期共存，并在m點(diǎn)達(dá)到平衡，因?yàn)樵趍點(diǎn)A生物將受到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 的限制，B生物受到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 的限制，兩種生物都不可能大量增長(zhǎng)而排斥對(duì)方。
（4）如果系統(tǒng)中出現(xiàn)一個(gè)新的物種C，C生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X和Y的最低營(yíng)養(yǎng)濃度要求線比A生物和B生物的都低，其競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果是 。所以我們保護(hù)環(huán)境時(shí)，要防止 。
39.【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）
根據(jù)微生物分離和培養(yǎng)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）分離純化大腸桿菌的關(guān)鍵步驟是 ，該步驟常用的方法有兩種： 和
，其中一種方法是將菌液進(jìn)行一系列的 ，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固定培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)。
（2）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是 ，因此需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行 處理，操作者的雙手需要進(jìn)行清潔和 。
（3）分離分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基中要以尿素為唯一 （填“碳源”或“氮源”）。
40.【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）
回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技專題的問(wèn)題：
（1）基因工程中能連接兩種末端的“分子縫合針”是 �；蚬こ痰暮诵牟襟E是 。
（2）進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時(shí)，化學(xué)法一般是用 作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。用動(dòng)物細(xì)胞制備的單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是 。
（3）胚胎工程中的最后一道“工序”是 。
（4）囊胚時(shí)期可發(fā)育成胎兒各種組織，個(gè)體較大的細(xì)胞是 細(xì)胞，而 細(xì)胞可以用于性別鑒定，該處細(xì)胞將來(lái)會(huì)發(fā)育成
參考答案
1-6CDCBAC
29.（除特別注明外，每空1分，共10分）
（1）對(duì)照（空白對(duì)照） 將點(diǎn)燃的蠟燭和小鼠分別單獨(dú)置于密閉玻璃罩內(nèi)，作為空白對(duì)照（2分）
（2）光的有無(wú) 葉片顏色變化（有無(wú)淀粉生成） 遮光組
（3）使葉片中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（淀粉）被消耗掉，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力
（4）同位素標(biāo)記
（5）
30.（除特別注明外，每空1分，共9分）
(1)脊髓 高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞具有一定的調(diào)控作用（2分）
(2)滅活的抗原 抗體和記憶細(xì)胞
(3)不能 加熱可使病毒的蛋白質(zhì)變性，從而影響其抗原性
(4)不能
31.（除特別注明外，每空1分，共10分）
（1）紅花對(duì)白花為顯性
（2）Bb bb
（3）單倍體育種 含基因B的雄配子（2分）
（4）用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài)（2分）
（5）細(xì)胞分裂不同步（2分）
32.（除特別注明外，每空1分，共10分）
（1）① ⑥
（2）B生物排斥A生物（B生物競(jìng)爭(zhēng)獲勝）
（3）④ Y X
（4）A生物和B生物將會(huì)被C生物淘汰（2分） 外來(lái)物種入侵
39.（除特別注明外，每空2分，共15分）
（1）接種 平板劃線法 稀釋涂布平板法 梯度稀釋
（2）防止外來(lái)雜菌入侵 滅菌 消毒
（3）氮源（1分）
40.（除特別注明外，每空2分，共15分）
(1)DNA連接酶（1分） 基因表達(dá)載體的構(gòu)建
(2)聚乙二醇（PEG） 特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可大量制備
(3)胚胎移植
(4)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 滋養(yǎng)層 胎膜和胎盤
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/1158551.html
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