家長必讀:高中三年哪一年最重要?

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高三學習指導 來源: 高中學習網(wǎng)
高一,掌握自己適應的學習方法

高一,知識點多。很多知識都是剛剛起步,要學習要知道的知識點非常之多,而且這也是剛出門的學生普遍存在的感受。非常忙碌,要學的東西多要做的題目多。高一也是適應期,是孩子適應學校,適應老師,適應各種學習環(huán)境的時候,簡單說就是磨合期。

高一掌握自己適應的學習方法是非常有必要的,不要沉浸自己初中的學習方法中固守塵埃,要學會調(diào)整。

適應+調(diào)整,這是核心關鍵詞。是我們要考慮的重中之重。

高二,磨練個人意志

高中前兩年基本上要上完三年的課程,在高二學習壓力依舊很大,再加上進入高中各學科課程的漸進期,也就是說后半部分。知識難度依舊不像進入高中那個時候,高二知識的重點難點就相當多的。

進入高二后,很多孩子表現(xiàn)出學習上的冷淡和松懈,也就是說進入疲倦期。

在學科知識重,重難點多的情況下,只要有輕微的松懈,那掉隊可不是平常的節(jié)奏。更何況,在高一學習方法和環(huán)境磨合期過后,真正磨合的怎么樣,在高二階段就要開始體現(xiàn)出來。

對知識點把握快,對老師講解理解快的同學,此時就要彰顯優(yōu)勢。高二的孩子就要開始進行兩極分化,學習成績優(yōu)秀的,會堅持著優(yōu)秀,學習成績不夠好的,此時如果還沒有進行調(diào)整的話,只能是下滑、下滑、再下滑。出現(xiàn)兩極分化時,最重要的就是調(diào)整自我。

高三,梳理知識網(wǎng)絡

高三考點多,大家也都是奔著最后的高考而去,目的是相當?shù)拿鞔_。前面說過,高三要把自己的知識形成知識網(wǎng)。在高三三輪復習及九月起點考、二調(diào)、四調(diào)及各種調(diào)考模擬考的輪輪攻擊之下,此時還沒有形成系統(tǒng)知識網(wǎng)的話,那就有點可怕。

在一次次的考試和模擬中,老師會把高考考點融會貫通進去,讓大家在實戰(zhàn)中鞏固和掌握。

三年學習中的考點都會匯聚到這一年,在這一年的學習中,只有系統(tǒng)化知識點才能不會忘記,不然的話,復習后面的忘記前面的,復習前面的,忘記后面的。

經(jīng)過高二一年的沉淪,兩級分化之后,高三在考試的考驗下,真可謂是上天入地的感覺,有些孩子在高中進校時表現(xiàn)差不多,但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學習是分不開的。高三能不能逆襲,我覺得還是能,但是還要看你底子如何,恒心有多大?

如果底子還是可以,恒心也足,逆襲高三的可能性是非常大。

高中三年哪一年重要?

留住了高二就等于留住了機會,如果高二做的很充分,能在學習中獨占鰲頭的話,高三應該是沒有太大的問題。因為你熬過了這個艱難而又刺激的過程,學生已經(jīng)從適應期中存活過來。

認為高二重要,高一也很重要。在高一好好學習,高二緊跟節(jié)奏,才能讓進程走的從容不迫。

高一是基礎的夯實,高二在上面蓋重點樓層,高三是水電一體化及精心裝修。

如果基地不夠牢實,在高三裝修的有限時間內(nèi),還需要去夯實地基,勢必會影響進程,最終也會影響整個樓的效果和成績。要最終的勝利,至少當初就不應該很差。

高中三年其實是年年都重要。如何讓孩子在自己學習的黃金期,不要錯過機會。這也是每一個父母該關注的。三年行程,時時驚險,如果想靜待花開,勢必是步步為營,一步一個腳印,真正踏實的走好每一年,這才是重點。

家長那個在三年中應該關注哪些?

至于在走好高中三年的行程中,孩子會出現(xiàn)什么樣的狀況,這是父母要時刻關注的,也是所有家長應該重視的。在我遇到的家長或者孩子問題中,總會問到這樣的問題:

1.你的孩子是否有明確的目標、和足夠的動機。

很多人是在消沉中度過,等到高三當前,甚至是高考當前的時候,才突然醒悟,我要考個好大學,那個時候似乎有點晚了?保持好精力,有足夠?qū)W習動機和目標,這是第一步。

2、你的孩子是否掌握高中學習方法和策略。

很多人單科學習不好,都是沒有掌握好的學習方法,或者說沒有尋覓到自己適合的方法。這類孩子很多,這也是普遍問題的。高中各科學習總法相同,但是各科還是都存在自己的特點。

如何學好各科,不妨去問自己各科的老師,他們最有說話的權利,多年從教也能摸索出自己的套路來,再結合老師所教、自己所能掌握的程度,擁有自己的一套方法策略。

3、你的孩子是否好的學習習慣。

好習慣是決定成敗的關鍵,如有些考生做事拖拉,不細心,一知半解就放棄,等等,各方面形成的習慣,直接影響這最后的成果。如何培養(yǎng)好的習慣也不是一天兩天的事情,在高一起始,就應該嚴格要求孩子,好好做好每一步。

4、你的孩子是否好高騖遠,不重視基礎。

有的學生剛進入高中時曾定下目標,高一復旦交大,高二同濟師大,高三只求上大。先不管這個目標是否科學,其實這也說明前面的問題,高中三年的成績分化是年年遞增的,高一的時候真的就認為自己就是復交的苗子,因為確實孩子們都沒有區(qū)分開。

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