廣東省佛山市普通高中2018屆高三教學質量檢測（一）生物試題
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1.下列有關實驗選材或試劑的說法中正確的是
A.用過氧化氫酶研究溫度對酶活性的影響
B.用洋蔥根尖細胞觀察同源染色體的聯會
C.用澄清石灰水檢驗酵母菌是否進行無氧呼吸
D.用加入了無水碳酸鈉的95%的乙醇提取綠葉中的色素
2.反義RNA通常是指與mRNA互補的RNA分子。由于核糖體不能翻譯雙鏈的RNA，所以反義RNA與mRNA互補結合后，會抑制該mRNA的翻譯。下列說法錯誤的是
A.反義RNA的合成需要RNA聚合酶催化
B.反義RNA是由mRNA的模板鏈反向轉錄產生的
C.反義RNA合成受基因的調控，同時反義RNA本身又能調控基因的表達
D.真核細胞內反義RNA主要是在細胞核內合成，經核孔出細胞核后發(fā)揮作用
3.下列關于基因頻率與生物進化關系的敘述中，正確的是
A.生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
B.生物表現型的改變一定引起基因頻率的變化
C.經長期自然選擇，一種基因的頻率可能降為零
D.只有在新物種形成時，才發(fā)生基因頻率的改變
4.用脫落酸（ABA）及其合成抑制劑分別處理?摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對照處理)，下列有關分析正確的是
A.ABA可以抑制乙烯的生成
B.ABA與乙烯共同促進番茄成熟
C.ABA合成抑制劑可以促進乙烯生成
D.?摘后番茄果實內乙烯的生成需要外源ABA的誘導
5.某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后有人登島牧羊，捕食狐和野兔，狐也捕食羊羔。第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔的數量大大超過人登島前的數量。下列說法正確的是
A.人登島前島嶼上只存在兩個種群 B.5年間野兔的種內斗爭逐漸減弱
C.狐的存在對于羊和野兔始終不利 D.5年后流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量減少
6.下圖中1至4號個體均不患病，但3號與4號所生男孩有1/8的概率同時患白化病和紅綠色盲。白化病相關基因為A/a，紅綠色盲相關基因為B/b。下列說法錯誤的是
A.2號基因型為AaXBXb或AAXBXb
B.3號與4號生女兒患病的概率為1/4
C.3號與4號產生含致病基因配子的概率相等
D.禁止近親結婚可降低人群中這兩種病的發(fā)病率
二、非選擇題：
29.（10分）當細胞中出現衰老損傷的結構時，細胞會形成囊泡狀的自噬體。自噬體與溶酶體融合，發(fā)生自噬作用，以維持細胞內的穩(wěn)態(tài)。請回答：
（1）研究人員通過 （填“電子顯微鏡”或“普通光學顯微鏡”）觀察自噬體的結構，發(fā)現其由生物膜包裹著衰老損傷的細胞器。推測這些生物膜可能來自于 （填細胞器名稱）。自噬體的形成有賴于生物膜的何種特性？ 。
（2）在細胞自噬中，溶酶體的作用是提供 。自噬體內容物被降解后，其產物可能被細胞 。
（3）—般情況下，自噬體越多，細胞自噬作用越強。小鼠細胞在長期饑餓狀態(tài)下自噬作用也會加強，請設計實驗加以驗證。（已知相對于細胞完全培養(yǎng)液而言，Earle’s培養(yǎng)液可以用于制造饑餓條件。要求寫出實驗思路，預測實驗結果。）
30.（10分）為研究影響黃瓜產量的因素，某小組做了如下四組實驗。甲乙兩組栽培于冬、春兩季正常光照的溫室中，作為對照；丙丁兩組栽培于適度遮光處理的溫室中，分別模擬冬、春季陰天弱光環(huán)境；溫度等其它栽培條件保持適宜且一致。一段時間后，有關指標測定結果如下表。請分析作答：
季節(jié) 組別 單株產量均值（g） 光合產物分配比率（w/%）
根 莖 葉 瓜 其他
冬季 甲 430 3.66 11.07 78.93 3.10 0.69
丙 330 5.56 16.11 76.04 2.03 0.26
春季 乙 680 2.82 15.54 59.86 14.05 7.73
丁 580 1.97 22.09 65.49 10.44 7.33
（1）冬季黃瓜單株產量比春季低的原因：一是冬季光照強度較弱， 反應產生的 少，導致碳同化量較低。二是栽培溫度相同， 。三是冬季光合產物的輸出速度較慢，一方面， ，抑制了光合作用的進行；另一方面，瓜的光合產物分配比率 。
（2）與對照組相比，丙、丁兩組莖的光合產物分配比率均較高，即莖的生長較快。從植物對環(huán)境的適應角度分析，其意義是 。
31.（9分）為了驗證胰島素的生理作用，某同學將生理狀態(tài)相似的健康小鼠隨機分成A、B兩組，做了一系列實驗。請回答下列問題：
（1）A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組 。一段時間后，A組小鼠會出現四肢無力，活動減少，甚至昏迷等癥狀，B組活動狀況無變化。A組小鼠出現以上癥狀的原因是 。
（2）A組小鼠出現以上癥狀后，注射適量的葡萄糖溶液。一段時間后， ，則可證明胰島素的生理作用。
（3）若給B組小鼠注射適量葡萄糖，小鼠體內的胰島素分泌 （填“增多”或“減少”）。這是神經和體液調節(jié)共同作用的結果，請寫出其中的神經調節(jié)過程: 。
32.（10分）現有兩個純合的水稻品種：甲（抗病高稈）和乙（感病矮稈），已知抗�。ˋ）對感�。╝）為顯性，高稈（B）對矮稈（b）為顯性。甲與乙雜交獲得F1，F1自交，F2有四種表現型，其中抗病矮桿所占比例為3/16。在不考慮突變的情況下，請回答：
（1）A/a、B/b這兩對基因的位置關系是 。請簡述判斷理由： 。
（2）F2中的抗病矮桿植株自交，后代出現抗病矮桿植株的概率是 。
（3）從F1植株不同部位取一些細胞，將基因A和B都用熒光染料標記。一個細胞中可能 含有 個熒光點，也可能不含熒光點。不含熒光點的細胞是如何產生的？ 。
37.【生物——選修1：生物技術與實踐】（15分）
某課題組擬從牛瘤胃中分離出纖維素分解菌，實驗流程如下：
①從屠宰場獲取新鮮瘤胃液，短暫離心后過濾。
②將濾液接種到含有羧甲基纖維素鈉和染色劑A的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)。
③將從步驟②獲取的目標菌落接種到以濾紙條為唯一碳源的培養(yǎng)基中，搖床懸浮培養(yǎng)5天，觀察濾紙的崩解效果。
④取崩解效果最好的幾片濾紙，將上面的菌種接種到固體培養(yǎng)基上，觀察菌落生長情況。請回答下列問題：
（1）染色劑A為 。步驟②的培養(yǎng)目的是 。
（2）步驟③中，應選擇步驟②中 的菌落進行接種，適宜的培養(yǎng)溫度應該接近于 。從基質狀態(tài)上劃分，步驟③所使用的培養(yǎng)基是 。
（3）根據步驟④的實驗結果，課題組得出牛瘤胃中有多種纖維素分解菌的結論，支持他們結論的實驗結果應該是 。
（4）步驟④得到多種纖維素分解菌后，如何進一步分離純化？請寫出簡要的實驗思路。
38.【生物一一選修3 ：現代生物科技專題】（15分）
真核生物基因中通常有內含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內含子對應的RNA序列的機制。有人利用RT-PCR技術（mRNA逆轉錄為cDNA再進行PCR擴增），獲得了�；騁，導入到大腸桿菌中，成功表達出G蛋白。請回答下列問題：
（1）RT-PCR過程需要的酶有 。在進行PCR擴增時需要設計 種引物，引物在退火過程中與 結合。
（2）RT-PCR的產物經過BamHⅠEcoRⅠ雙酶切后，與經過同樣雙酶切的PBV載體連接。這步操作程序屬于 ，也是基因工程的核心步驟。與單一酶切相比，雙酶切具有的優(yōu)點是 （答出兩點）。
（3）若要檢測基因G是否翻譯出蛋白G，可采用的分子水平的檢測方法是 。有人從牛的基因組文庫中獲得了基因G，同樣以大腸桿菌作為受體細胞卻未得到蛋白G，其原因是 。
生物參考答案
29.（10分）
（1）電子顯微鏡（1分） 內質/高爾基體（1分） 流動性（1分）
（2）（各種）水解酶（1分） 再利用或排出細胞外（2分）
（3）實驗思路：取來自同一個體、生理狀態(tài)相似的小鼠體細胞，平均分成兩組。一組細胞在Earle′s培養(yǎng)液中培養(yǎng)，另一組細胞在等體積的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。在相同且適宜的條件下，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，檢測細胞中的自噬體數量（3分）
結果預測：Earle′s培養(yǎng)液培養(yǎng)的細胞自噬體數量多于另一組細胞。（1分）
30.（10分）
（1）光（1分） [H]和ATP（2分） 呼吸作用消耗的有機物相同（2分）
葉中光合產物積累（2分） 較少（1分）
（2）有利于獲取光能，從而適應弱光環(huán)境（2分）
31.（9分）
（1）注射等量生理鹽水（1分）
注射胰島素溶液引起小鼠體內血糖含量下降，血糖供應減少導致細胞能量供應不足（2分）
（2）小鼠癥狀緩解
（3）增加（1分）
當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，經血糖調節(jié)中樞（下丘腦）作用后，胰島B細胞分泌活動增強，胰島素分泌增加（3分）
32.（10分）
（1）分別位于兩對同源染色體上（1分）
F1的基因型是AaBb，只有當兩對基因自由組合時，F2中抗病矮稈植株所占比例才為3/16（3分）
（2）5/6（2分）
（3）1，2，3，4（2分）
減數分裂過程中同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合，基因a和基因b進入同一個細胞（2分）
37.（15分）除說明外，每空2分。
（1）剛果紅 鑒別纖維素分解菌
（2）透明圈最大 37℃/牛的體溫（1分） 液體培養(yǎng)基
（3）出現了多種不同特征（形狀、大小、顏色等）的菌落
（4）分別挑取步驟④中不同特征的菌落，用平板劃線法（稀釋涂布平板法）分別接種到固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到單菌落。（4分）
38.（15分）除說明外，每空2分。
（1）逆轉錄酶和Taq酶（熱穩(wěn)定的DNA聚合酶） 2（1分） 模板鏈相應互補序列
（2）構建基因表達載體
防止目的基因（載體）自身連接，防止目的基因與運載體反向連接（任意兩點）
（3）抗原—抗體雜交
從基因組文庫獲取的G基因有內含子，在大腸桿菌中，其轉錄產物中與內含子對應的RNA序列不能被切除，無法表達出蛋白G（4分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1184620.html
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