1vdSMM
考生須知：
1 、本試題卷分第Ⅰ卷(客觀題)和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分，試卷共6頁22大題；滿分為80分；考試時間為70分鐘。
2、第Ⅰ卷做在答題卡上 ，第Ⅱ卷做在答題卷上，做在試題卷上不得分。
第Ⅰ卷（共36分）
一、選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分。每小題只有一個正確答案）
1. 下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是
A．DNA連接酶只能將同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割而成的粘性末端連接起來
B．目的基因?qū)胧荏w細胞后，受體細胞即發(fā)生基因突變
C．目的基因與質(zhì)粒結(jié)合的過程發(fā)生在細胞外[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
D．常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等
2. 上海醫(yī)學遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因（已知序列）的轉(zhuǎn)基因牛。他們還研究出一種可大大提高基因表達水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍，標志著我國轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標又邁進了一大步。以下與此有關(guān)的敘述中，正確的是
A．所謂“提高基因表達水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細胞中含有更多的人白蛋白基因
B．可將白蛋白基因?qū)肱５穆鸭毎�，通過組織培養(yǎng)形成轉(zhuǎn)基因牛
C．人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因為只在轉(zhuǎn)基因牛的乳腺細胞中才有人白蛋白基因
D．從人體中獲得的人白蛋白基因，最常用的方法是化學合成法
3. 下列有關(guān)植物的克隆的相關(guān)敘述中，正確的是
A．在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液，可誘發(fā)和篩選出抗鹽植株
B．植物組織培養(yǎng)過程中植物器官的發(fā)生主要通過營養(yǎng)物質(zhì)的配比進行調(diào)節(jié)
C．植物組織培養(yǎng)過程中, 培養(yǎng)物的胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變,細胞核變異或非整倍體產(chǎn)生等,但其結(jié)果是可逆的
D．若原生質(zhì)體培養(yǎng)需要先對原生質(zhì)體的活力進行檢測，可以采用質(zhì)壁分離的方法
4. 近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機，下圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。下列說法正確的是
A．體外受精所需的成熟卵細胞可從母體中直接獲取，但在受精前要對精子進行獲能處理
B．進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育到原腸胚時期的胚胎進行操作
C．胚胎分割的方法只能用切割針或切割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份[來源:學&科&網(wǎng)]
D．受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生
理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)
5. 下列有關(guān)克隆技術(shù)和胚胎工程的相關(guān)敘述中，正確的是
A．理論上各種培養(yǎng)細胞都可被克隆，但原代細胞通常比轉(zhuǎn)化細胞系更容易做克隆
B．培養(yǎng)胚胎干細胞過程中加入飼養(yǎng)層細胞是為了促進細胞分裂分化
C． 在培養(yǎng)液中適當添加適宜濃度的胰島素有利于提高動物細胞克隆的形成率
D．從供體輸卵管獲取的早期胚胎應(yīng)立即移至同期發(fā)情受體的子宮角中繼續(xù)發(fā) 育
6. 下列有關(guān)生 物實驗原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是
A．“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，需保持細胞的活體狀態(tài)
B．用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時，顯微鏡下可觀察到染成橙黃色的顆粒
C．番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖的鑒定材料
D．提取光合色素時，加少量二氧化硅是為防止研磨時葉綠素被破壞
7．端粒是存在于真核生物染色體的末端，由DNA序列及其相關(guān)的蛋白質(zhì)所組成的復(fù)合體；端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶,由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成。由此可知，屬于核糖體、端粒和端粒酶共同點的是
A.都只存在于真核細胞中 B.都具有C、H、0、N、P化學元素
C.都與遺傳信息的表達無關(guān) D.都含有遺傳物質(zhì)
8. 下列有關(guān)細胞分化、衰老及凋亡的敘述，不正確的是
A．細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B．衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少，酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象
C．細胞分化發(fā)生在胚胎期，細胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期
D．被病原體感染細胞的清除，是通對細胞凋亡完成的
9. 下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是
A．葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體和細胞核中能產(chǎn)生水
B．ATP和還原氫在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C．光能轉(zhuǎn)變成化學能發(fā)生在葉綠體中，化學能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D．核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁 的細胞無法形成核糖體
10. 右圖為葉肉細胞中兩種細胞器的模式圖，下列敘述中正確的是
A．②③均具有光合色素
B．①②③均具有合成ATP的酶
C．②具有運輸三碳糖磷酸的載體蛋白
D．①處生成的CO2可擴散至③處被利用
11. 下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是
①需氧呼吸及光合作用過程中ATP的產(chǎn)生均在膜上進行
②細胞內(nèi)廣泛存在的膜結(jié)構(gòu)是能量轉(zhuǎn)換和細胞間信息傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)③線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜均含有大量的酶，所以蛋白質(zhì)含量都比相應(yīng)的外膜高
④構(gòu)成膜的脂質(zhì)中含量最豐富的是磷脂，其次膽固醇也是生物膜的重要組成成分
⑤所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜，生物就無法進行各種代謝活動
⑥細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)的不同化學反應(yīng)不會互相干擾
A．②④⑥ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．①②③
12. 如右圖表示人體內(nèi)氫元素隨化合物代謝轉(zhuǎn)移過程，下列分析合理的是
A．①過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自—NH2
B．在缺氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)
C．M物質(zhì)是丙酮酸，④過程不會發(fā)生在線粒體中
D．在O2充足的情況下，②③過程發(fā)生于線粒體中
13. 下列敘述正確的是
A．藍細菌和衣藻能通過葉綠體將CO2和H2O合成糖類等有機物
B．癌細胞的糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于正常細胞
C．tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D．在線粒體中，葡萄糖被徹底氧化分解，釋放大量能量
14. 某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是
A.光吸收差異顯著，色素帶缺第2條 B.光吸收差異顯著，色素帶缺第3條
C.光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條 D.光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條
15. 下列細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩�，可能存在的�?br />A. 內(nèi)環(huán)境中葡萄糖：細胞膜→細胞溶膠→線粒體
B. DNA:細胞核→核孔→細胞質(zhì)[來源:Zxxk.Com]
C．胰島素：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜上載體→內(nèi)環(huán)境
D. RNA聚合酶：核糖體→核孔→細胞核
16. 關(guān)于豌豆細胞有絲分裂過程中相關(guān)細胞器作用的敘述，正確的是
A．在間期，核糖體上合成DNA聚合酶
B．在前期，由中心粒發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C．在中期，線粒體為DNA 的復(fù)制提供能量
D．在末期，高爾基體與赤道面形成有關(guān)
17. 下列有關(guān)酶及其實驗設(shè)計的敘述中，正確的是
A．酶在代謝中起調(diào)控作用；探究酶催化作用的最適pH時，應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組
B．RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯；驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類
C．限制性核酸內(nèi)切酶可切割出 RNA片段；人體內(nèi)的酶可從食物獲得或體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
D．細胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶；胰蛋白酶能使離體動物組織分散成單個細胞
18. 將兩株同樣的植物放在兩個密閉的裝置中，一個給予光照，一個遮光處理，其他條件相同。下列關(guān)于這兩株植物代謝的幾種敘述中，錯誤的是
A．給予光照的植株的葉肉細胞中葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生ATP
B．遮光處理的植株中有機物的含量將減少
C．如果對遮 光處理的植株突然給予光照，其葉肉細胞內(nèi)的三碳酸含量將增加
D．給予光照的裝置中O2含量可能保持不變
第Ⅱ卷（共44分）
二、非選擇題（本大題共44小題。）
19.（8分）我國科學家成功克隆了控制水稻理想株型的關(guān)鍵多效基因IPA1。研究發(fā)現(xiàn)，基因IPA1發(fā)生突變后，會使水稻穗粒數(shù)和千粒重（以克表示的一千粒種子的重量）增加，同時莖稈變得粗壯，增加了抗倒伏能力。實驗顯示，將突變后的IPA1基因?qū)氤Ｒ?guī)水稻品種，可以使其產(chǎn)量增加1 0％以上。下圖表示該水稻新品種的簡易 培育流程，據(jù)圖回答：
（1）上圖所示流程中步驟①是實 驗所用技術(shù)的核心步驟，構(gòu)建重組質(zhì)粒需要的工具酶為
_▲__。
（2）將重組質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌之前，常用_▲__處理該細菌，以增加該細菌_▲__的通透性。
（3）土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒上應(yīng)該具備_▲__以便篩選。
（4）④過程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是_▲__，原理是_▲__在該技術(shù)過程中，以適當配比的營養(yǎng)物 質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑誘導脫分化，形成_▲__，才能得到水稻新品種植株。
（5）從變異類型上分析，該水稻的新性狀的出現(xiàn)應(yīng)該屬于可遺傳變異中的_▲__。
20.（10分）用腎上腺素和心得安進行實驗研究，下表為分組實驗結(jié)果，請完善實驗報告。
注射藥劑種類
組別 心得安[來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K] 腎上腺素 耗氧量(×103mL)
A 2.0
B + - 1.7
C - + 2.5
D + + 2.1
注：“+”表示添加藥劑，“-”表示未添加藥劑
實驗?zāi)康模禾骄縚▲__
材料用具：小鼠若干只，注射器，檢測耗氧量裝置(如右下圖)，腎上腺素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制)，生理鹽水，蒸餾水等。
方 法步驟：
①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只，均分為四組。每組小鼠按上表所示注射藥劑，其中A組注射_▲__。
②將每只小鼠分別放入裝置中，開始時大燒杯內(nèi) 外的液面等高。裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄_▲__，計算耗氧量并求出各組的平均值。
結(jié)果分析：
①為方便比較上表中各組數(shù)值，請選擇適宜的圖表類型繪圖(左下圖)。
②除了控制環(huán)境相同外，實驗可再設(shè)置一個不放入小鼠的對照裝置，其目的 是用于
▲__，從而使測得的數(shù)值更精確。
21.I．（11分）下圖一是某植物葉肉細胞部分代謝過程示意圖（圖中數(shù)字代表不同的物質(zhì)，a、b、c代表細胞器），圖二為該植物在適宜的溫度和二氧化碳濃度下，處于不同光照強度下吸收二氧化碳的量。請分析回答：
（1） 圖一中的a表示_▲__；從圖一可知，該細胞吸收鉀離子的方式為_▲__；在細胞結(jié)構(gòu)b基質(zhì)中進行的生理活動是_▲__。
（2）當光照強度為X點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所 有_▲__。
（3）圖二中，影響M點左右移動的主要外界因素是_▲__；當該植物的二氧化碳吸收量處于M點時，圖一b中的物 質(zhì)②將來自于_▲__ 。
（4）適當提高外界溫度，圖二中的N點將向_▲__移動。
II.（5分）右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù) 此回答下列問題：
（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是_▲__mL/h。
（2）與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值_▲__（偏高／偏低／相同），原因是_▲__。
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的_▲__反應(yīng)階段。
22.（10分）下圖是某動物體細胞有絲分裂的模式圖，但是其中有兩幅圖是錯誤的。請據(jù)圖回答：
（1）a～g中錯誤的圖像是_▲__和_▲__，前者錯在_▲__，后者錯在_▲__。
（2）從a～g中選出正確的圖像后，將它們按照細胞分裂的先后順序進行排列，其中排在第3位的圖像是_▲__。
（3）b圖所示細胞處于_▲__期，該期細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是_▲__。
（4）下圖甲、乙、丙、丁是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息。請據(jù)圖分析回答下列問題。 圖丁中AB段形成的原因是_▲__。基因突變發(fā)生在圖丁中的哪一段？_▲__。圖丁中CD段染色體行為變化與圖甲、乙、丙中的_▲__變化相同
湖州市屬八校第二次聯(lián)考暨2019學年高三（上）期中考試
生物學科答案卷
21．共16分；
I．11分（1）液泡（1分） 主動轉(zhuǎn)運（1分） 碳反應(yīng)（1分）[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
（2）葉綠體(或類囊體)、細胞溶膠和線粒體 2分 （寫其中之二給1分，寫全給滿分）
（3）溫度和二氧化碳濃度 2分 （寫出其中之一給1分）
外界和線粒體 2分 （寫全才給分，寫出其中之一不給分）
（4）左下（2分）
II. 5分（1）0.8 2分
（2）偏低 1分 植物同時進行呼吸作用，消耗部分氧氣 1分
（3）碳 1分
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1189496.html
相關(guān)閱讀：2019屆湖北襄陽市四校聯(lián)考上學期高三期中考試（2019.10）