上完了課，我們還需要做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固，今天小編分享的《滕王閣序》同步練習(xí)及答案，希望能夠?qū)τ谕瑢W(xué)們溫故知新有所幫助。
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
翼軫( ) 甌越( ) ?戟( )
懿范( ) ?帷( ) 潦水( )
驂 ( ) 繡闥( ) 雕甍( )
舳( ) 孤鶩( ) 彭蠡( )
遄飛( ) 睢園( ) 帝閽( )
多舛( ) 睇眄( ) 簪笏( )
叨陪( ) 捧袂( ) 梓澤( )
2.找出下列句中的通假字并解釋。
(1)云銷雨霽，彩徹區(qū)明
______通______，________
(2)儼驂 于上路
______通______，________
3.指出下列句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋其意義。
(1)雄州霧列( )
(2)俊采星馳( )
(3)目吳會(huì)于云間( )
(4)梓澤丘墟( )
(5)徐孺下陳蕃之榻( )
(6)襟三江而帶五湖( )
(7)騰蛟起鳳( )
(8)屈賈誼于長(zhǎng)沙( )
(9)竄梁鴻于海曲( )
(10)賓主盡東南之美( )
4.解釋下列古今異義詞在句中的意思。
(1)千里逢迎
古義：________________;今義：說(shuō)話做事故意迎合別人的心意。
(2)孟學(xué)士之詞宗
古義：________________;今義：常用來(lái)指學(xué)位。
(3)儼驂 于上路
古義：________________;今義：動(dòng)身走上旅程。
(4)窮且益堅(jiān)
古義：________________;今義：貧窮。
(5)序?qū)偃?/p>
古義：________________;今義：①秋季，②三年。
5.指出下列句子的句式特點(diǎn)。
(1)童子何知
(2)儼驂 于上路，訪風(fēng)景于崇阿
(3)窮睇眄于中天，極娛游于暇日
(4)望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間
(5)奉晨昏于萬(wàn)里
(6)都督閻公之雅望
(7)宇文新州之懿范
(8)漁舟唱晚
6.文學(xué)常識(shí)填空。
(1)“江南三大名樓”是指________________、____________、____________。
(2)“初唐四杰”是指__________、__________、________、________。
(3)駢文，是魏晉以后產(chǎn)生的一種新文體，又稱________，南北朝是其全盛時(shí)期。它以四字句、六字句為主，因而又稱“________”。
7.名句填空。
(1)時(shí)維九月，序?qū)偃�。__________________，____________________。
(2)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。________________，____________________。漁舟唱晚，________________;雁陣驚寒，________________。
(3)__________________，________________?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
(4)北海雖賒，扶搖可接;__________________，____________________。
(一)閱讀下面的文字，完成1～4題。
時(shí)維九月，序?qū)偃�。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂 于上路，訪風(fēng)景于崇阿;臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。
披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。
遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽;鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無(wú)窮;興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年?
嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭?
1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.川澤紆其駭矚 紆：紆回曲折。
B.云銷雨霽 霽：雨過(guò)天晴。
C.儼驂 于上路 儼：整齊的樣子。
D.飛閣流丹，下臨無(wú)地 臨：靠近。
2.下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對(duì)比，突出了秋日景物的特征。
B.“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)”寫滕王閣周圍景物，是近景。
先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。——屠格涅夫C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”寫彩霞自上而下，寫秋水自下而上，相映增輝;青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。
D.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”所寫為眼前所見之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。
3.對(duì)文中運(yùn)用的典故分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。
B.“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對(duì)皇帝的怨恨之情。
C.“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍然達(dá)觀看待。
D.“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會(huì)怨世嫉俗而放任自流。
4.翻譯文中畫線的句子。
(1)遙襟甫暢，逸興遄飛。
(2)關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。
(二)閱讀下面的文段，完成5～8題。
勃，三尺微命，一介書生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠;有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì);今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜;鐘期既遇，奏流水以何慚?
嗚呼!勝地不常，盛筵難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞;登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾。
5.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是( )
A.接孟氏之芳鄰 接：接待。
B.一言均賦 一言：一句話。
C.恭疏短引 引：序。
D.撫凌云而自惜 凌云：天空。
6.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)活用類型不同的一項(xiàng)是( )
A.梓澤丘墟 B.竄梁鴻于海曲
C.騰蛟起鳳 D.屈賈誼于長(zhǎng)沙
7.下列屬于定語(yǔ)后置句的一項(xiàng)是( )
A.勃，三尺微命，一介書生
B.奉晨昏于萬(wàn)里
C.都督閻公之雅望
D.童子何知
8.翻譯文中畫線的句子。
(1)舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。
(2)請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾。
基礎(chǔ)運(yùn)用
1.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.逸興遄飛 遄：迅速。
B.今茲捧袂 袂：衣袖。
C.鶴汀鳧渚 鳧：游水。
D.訪風(fēng)景于崇阿 崇阿：高大的山陵。
2.下列句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.①老當(dāng)益壯，寧移白首之心②精益求精
B.①時(shí)維九月，序?qū)偃铫趯儆枳魑囊杂浿?/p>
C.①豫章故郡，洪都新府②既克，公問(wèn)其故
D.①賓主盡東南之美②吾妻之美我者
3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不屬于詞類活用的一項(xiàng)是( )
A.俊采星馳 B.星分翼軫
C.目吳會(huì)于云間 D.屈賈誼于長(zhǎng)沙
4.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是( )
A.千里逢迎 B.儼驂 于上路
C.孟學(xué)士之詞宗 D.時(shí)運(yùn)不齊
5.找出與例句對(duì)偶式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)( )
例：披繡闥，俯雕甍
A.東隅已逝，桑榆非晚
B.望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間
C.云銷雨霽，彩徹區(qū)明
D.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫
閱讀鑒賞
(一)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6～7題。
詠 風(fēng)
王 勃 肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。
驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。
去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。
日落山水靜，為君起松聲。
6.寫詩(shī)立意要有切入點(diǎn)，你認(rèn)為這首詩(shī)的切入點(diǎn)是什么?作者是怎樣圍繞這一切入點(diǎn)來(lái)描寫風(fēng)的?
7.宋朝計(jì)有功在《唐詩(shī)紀(jì)事》中稱此詩(shī)“最有余味，真天才也”，請(qǐng)你分析此詩(shī)的“余味”在哪里。
(二)閱讀下面的文言文，完成8～11題。
勃，字子安，太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對(duì)策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時(shí)諸王斗雞，勃戲?yàn)槲南⑼蹼u，高宗聞之怒，斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩(shī)見情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福?坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過(guò)南昌。時(shí)都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會(huì)賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至入謁，帥知其才，因請(qǐng)為之。勃欣然對(duì)客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈(zèng)百縑，即舉帆去。至炎方，舟入洋海溺死，時(shí)年二十七。勃屬文綺麗，請(qǐng)者甚多，金帛盈積，心織而衣，筆耕而食，然不甚精思。先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。嘗言人子不可不知醫(yī)，時(shí)長(zhǎng)安曹元有秘方，勃盡得其術(shù)。又以虢州多藥草，求補(bǔ)參軍。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及《舟中纂序》五卷，今行于世。
(《唐才子傳•王勃》)
8.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.六歲善辭章 善：擅長(zhǎng)。
B.勃往省覲�。禾酵�、問(wèn)候。
C.勃至入謁 謁：拜見。
D.僚吏疾之 疾：妒忌。
9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
( )
A.①王通之諸孫也②慨然思諸葛之功
B.①劉祥道表其材②勃盡得其術(shù)
C.①以夸盛事②又以虢州多藥草
D.①心織而衣②頃刻而就
10.與“事覺當(dāng)誅”句式相同的一項(xiàng)是( )
A.客有吹洞簫者 B.童子何知
C.懷帝閽而不見 D.儼驂 于上路
11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。
(三)閱讀下面的文言文，完成12～16題。
《梅圣俞①詩(shī)集》序
歐陽(yáng)修
予聞世謂詩(shī)人少達(dá)而多窮，夫豈然哉?蓋世所傳詩(shī)者，多出于古窮人之辭也。凡士之蘊(yùn)其所有而不得施于世者，多喜自放于山巔水涯之外，見蟲魚草木、風(fēng)云鳥獸之狀類，往往探其奇怪。內(nèi)有憂思感奮之郁積，其興于怨刺，以道羈臣寡婦之所嘆，而寫人情之難言，蓋愈窮則愈工。然則非詩(shī)之能窮人，殆窮者而后工也。
予友梅圣俞，少以蔭補(bǔ)②為吏，累舉進(jìn)士，輒抑于有司。困于州縣，凡十余年。年今五十，猶從辟書，為人之佐。郁其所蓄，不得奮見于事業(yè)。其家宛陵，幼習(xí)于詩(shī)，自為童子，出語(yǔ)已驚其長(zhǎng)老。既長(zhǎng)，學(xué)乎六經(jīng)仁義之說(shuō)，其為文章，簡(jiǎn)古純粹，不求茍說(shuō)于世，世之人徒知其詩(shī)而已。然時(shí)無(wú)賢愚，語(yǔ)詩(shī)者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，樂于詩(shī)而發(fā)之。故其平生所作，于詩(shī)尤多。世既知之矣，而未有薦于上者。昔王文康公③嘗見而嘆曰：“二百年無(wú)此作矣!”雖知之深，亦不果薦也。若使其幸得用于朝廷，作為雅、頌，以歌詠大宋之功德，薦之清廟，而追商、周、魯頌之作者，豈不偉歟!奈何使其老不得志，而為窮者之詩(shī)，乃徒發(fā)于蟲魚物類、羈愁感嘆之言?世徒喜其工，不知其窮之久而將老也，可不惜哉!
圣俞詩(shī)既多，不自收拾。其妻之兄子謝景初，懼其多而易失也，取其自洛陽(yáng)至于吳興已來(lái)所作，次為十卷。予嘗嗜圣俞詩(shī)，而患不能盡得之，遽喜謝氏之能類次也，輒序而藏之。
其后十五年，圣俞以疾卒于京師，余既哭而銘之，因索于其家，得其遺稿千余篇，并舊所藏，掇其尤者六百七十七篇，為一十五卷。嗚呼!吾于圣俞詩(shī)，論之詳矣，故不復(fù)云。
廬陵歐陽(yáng)修序。
注：①梅圣俞：梅堯臣，字圣俞，北宋詩(shī)人。少年舉進(jìn)士不第，仁宗時(shí)賜進(jìn)士出身，多任小吏，仕途上不得志。②蔭(yìn)補(bǔ)：子孫因前輩功勛而得官為“蔭”，官吏或缺被選充職為“補(bǔ)”。梅堯臣26歲時(shí)因叔父梅詢蔭補(bǔ)為太廟齋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗時(shí)宰相。
12.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.世謂詩(shī)人少達(dá)而多窮 達(dá)：顯達(dá)。
B.多喜自放于山巔水涯之外 放：縱情。
C.樂于詩(shī)而發(fā)之 發(fā)：打開。
D.掇其尤者六百七十七篇 掇：選取。
13.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是 ( )
A.凡士之蘊(yùn)其所有而不得施于世者
蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
B.然時(shí)無(wú)賢愚，語(yǔ)詩(shī)者必求之圣俞
是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也
C.圣俞亦自以其不得志者，樂于詩(shī)而發(fā)之
乃入見，問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”
D.奈何使其老不得志，而為窮者之詩(shī)
因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之
14.下列句子編為四組，全能說(shuō)明梅圣俞“窮”的原因的一組是( )
①累舉進(jìn)士，輒抑于有司
②年今五十，猶從辟書，為人之佐
③其為文章，簡(jiǎn)古純粹，不求茍說(shuō)于世
④故其平生所作，于詩(shī)尤多
⑤世既知之矣，而未有薦于上者
⑥昔王文康公嘗見而嘆曰：“二百年無(wú)此作矣!”
A.①③④ B.②④⑥
C.②⑤⑥ D.①③⑤
15.下列對(duì)這篇文章的賞析不正確的一項(xiàng)是 …( )
A.作者認(rèn)為不是寫詩(shī)造成詩(shī)人困窘，而是陷入困境的人往往更能把詩(shī)寫好。
B.“窮而后工”這一詩(shī)歌創(chuàng)作的基本規(guī)律說(shuō)明了生活與創(chuàng)作的關(guān)系，這與韓愈的“歡愉之辭難工，而窮苦之言易好”異曲同工。
C.王文康曾高度評(píng)價(jià)梅圣俞的詩(shī)，認(rèn)為二百年之后也不會(huì)出現(xiàn)這樣的杰作。梅圣俞詩(shī)歌之工可從此話中體味出來(lái)。
D.全文并不是主要論述梅圣俞的詩(shī)歌藝術(shù)，而是借了詩(shī)序表達(dá)了對(duì)梅圣俞未能脫窮得達(dá)“得施于世”的命運(yùn)的悲嘆。
16.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)奈何使其老不得志，而為窮者之詩(shī)，乃徒發(fā)于蟲魚物類、羈愁感嘆之言?
(2)予嘗嗜圣俞詩(shī)，而患不能盡得之，遽喜謝氏之能類次也，輒序而藏之。
17.把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))
①我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。
②斜陽(yáng)擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。
③寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)景不復(fù)存在，詩(shī)弦管樂也只是附和。
④帝王君子猶不見，檻外長(zhǎng)江空自流。
⑤站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。
⑥游人的思緒如倔強(qiáng)的秋風(fēng)，執(zhí)著地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。
18.江西滕王閣有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，幸此地湖山無(wú)恙
下聯(lián)：閣中帝子，問(wèn)江上才人，古今才一瞬，比當(dāng)年風(fēng)景如何
下聯(lián)應(yīng)改為：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
19.年輕的王勃在寫就《滕王閣序并詩(shī)》時(shí)正是懷才不遇之際，他在文中也寄寓了這種感慨，但是他并沒有因此而消沉。文中“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”“東隅已逝，桑榆非晚”等句子均表達(dá)出了王勃不因處境困頓而自暴自棄的信念，我們也許曾經(jīng)或正在遭遇人生的困頓，年輕的我們又該怎樣做呢?寫一篇300字左右的小短文，要求有排比或?qū)ε夹缘木渥印?/p>
答案與解析
基礎(chǔ)積累
1.zhěn ōu qǐ yì chān lǎo cān fēi tà méng zhú wù lǐ chuán suī hūn chuǎn dì hù tāo mèi zǐ
2.(1)銷 消 消散 (2)儼 嚴(yán) 整齊的樣子
3.(1)名詞作狀語(yǔ)，像霧一樣 (2)名詞作狀語(yǔ)，像星星一樣 (3)名詞作動(dòng)詞，看，望 (4)名詞作動(dòng)詞，成為丘墟 (5)名詞的使動(dòng)用法，使……下來(lái) (6)名詞的意動(dòng)用法，以……為襟，以……為帶 (7)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……騰飛，使……起舞 (8)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……受委屈 (9)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……逃走 (10)形容詞作名詞，俊杰
4.(1)迎接 (2)掌管文學(xué)撰述的官
(3)高高的路 (4)困厄，處境艱難 (5)秋天的第三個(gè)月，即九月
5.(1)是賓語(yǔ)前置句。(2)、(3)、(4)、(5)是介詞結(jié)構(gòu)后置句。(6)、(7)是定語(yǔ)后置句。(8)是省略句，“唱”后省略“于”。
6.(1)岳陽(yáng)樓 黃鶴樓 滕王閣
(2)王勃 楊炯 盧照鄰 駱賓王
(3)駢儷文 四六文
7.(1)潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫 (2)落霞與孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色 響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽(yáng)之浦 (3)老當(dāng)益壯 寧移白首之心 (4)東隅已逝 桑榆非晚
文本研讀
(一)1.D 解析：臨：從高處往下探望。
2.D 解析：D項(xiàng)為虛實(shí)結(jié)合，“漁舟”“雁陣”均為實(shí)寫的眼前之景， “響窮彭蠡之濱”“聲斷衡陽(yáng)之浦”為作者想象之景，為虛寫。
3.B 解析：B項(xiàng)是從賈誼本身講，并無(wú)對(duì)皇帝的怨恨，從“非無(wú)圣主”可見。
4.(1)登高望遠(yuǎn)的胸懷頓時(shí)舒暢，飄逸脫俗的興致油然而生。
(2)關(guān)山難以越過(guò)，誰(shuí)可憐不得志的人?萍水相逢，都是客居他鄉(xiāng)的人。
(二)5.C 解析：A項(xiàng)“接”應(yīng)為“結(jié)交”;B項(xiàng)“一言”應(yīng)為“一首詩(shī)”;D項(xiàng)“凌云”這里指司馬相如的賦。
6.A 解析：名詞活用作動(dòng)詞，成為丘墟。B、C、D三項(xiàng)都是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。
7.C 解析：A項(xiàng)是判斷句，B項(xiàng)是介詞結(jié)構(gòu)后置句，D項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句。
8.(1)我寧愿舍棄一生的功名富貴，到萬(wàn)里以外去朝夕侍奉父親。(2)請(qǐng)各位賓客竭盡文才，寫出好作品。
能力提升
1.C 解析：C項(xiàng)“鳧”應(yīng)解釋為“野鴨”。
2.A 解析：A項(xiàng)，兩個(gè)“益”都是“更加”的意思。B項(xiàng)前者當(dāng)“屬于，是”講;后者通“囑”，囑咐。C項(xiàng)前者當(dāng)“舊”講;后者當(dāng)“原因”講。D項(xiàng)前者是形容詞活用作名詞，俊杰;后者是形容詞的意動(dòng)用法，以……為美。
3.B 解析：A項(xiàng)，“星”是名詞作狀語(yǔ)，像星星一樣;C項(xiàng)，“目”是名詞作動(dòng)詞，看，望;D項(xiàng)，“屈”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……受委屈。
4.D 解析：A項(xiàng)，“逢迎”古義為迎接;今義為說(shuō)話做事故意迎合別人的心意。B項(xiàng)，“上路”古義為高高的路;今義為動(dòng)身走上旅程。C項(xiàng)，“學(xué)士”古義為掌管文學(xué)撰述的官;今義常用來(lái)指學(xué)位。
5.B 解析：B項(xiàng)與例句均是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)與C項(xiàng)均是由兩個(gè)主謂式短語(yǔ)構(gòu)成的;D項(xiàng)是并列結(jié)構(gòu)。
6.參考答案：這首詩(shī)的切入點(diǎn)在“有情”二字。開篇從“有情”寫其加林壑以清爽，結(jié)尾復(fù)由“有情”贊其“為君起松聲”。作者通過(guò)這種擬人化的藝術(shù)手法，把風(fēng)的形象刻畫得“善解人意”。
解析：本題實(shí)際是問(wèn)運(yùn)用什么方法來(lái)寫風(fēng)的形象的，風(fēng)本是無(wú)情的，但因?yàn)樵谧髡叩难壑?ldquo;有情”，所以風(fēng)便有了人情味，“加我林壑清”。
7.參考答案：詩(shī)人以風(fēng)喻人，托物言志，著意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。風(fēng)不舍晝夜，努力做到對(duì)人有益。以風(fēng)況人，有為之士不正當(dāng)如此嗎?詩(shī)人少有才華，而壯志難酬，在這首詩(shī)中則是借風(fēng)詠懷，寄托他的“青云之志”。這就是此詩(shī)的“余味”。
解析：這道題具有探究性，答案僅供參考，不是唯一的。余味的體會(huì)，因人而異，但要結(jié)合本詩(shī)談，要言之有理。風(fēng)的意象含義，可以允許多元解讀，既可以理解為高尚品格的勤奮精神，也可以理解成使人冷靜清醒的諄諄教導(dǎo)。
8.D 解析：疾：厭惡。
9.A 解析：A項(xiàng)為結(jié)構(gòu)助詞，的。B項(xiàng)①代詞，他的，即王勃的;②代詞，他的，即曹元的。C項(xiàng)①連詞，來(lái);②連詞，因?yàn)�。D項(xiàng)①連詞，來(lái);②連詞，表修飾，不譯。
10.C 解析：本項(xiàng)與例句都是被動(dòng)句，A項(xiàng)為定語(yǔ)后置句，D項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句，D項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置句。
11.先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，躺下拉過(guò)被子蒙面大睡，醒來(lái)后，提筆就寫成，一個(gè)字也不需改動(dòng)，人們稱之為“腹稿”。
參考譯文：王勃，字子安，太原人，王通的孫兒。王勃六歲時(shí)就擅長(zhǎng)辭章。麟德初年，劉祥道上表稱贊他的才干，以高名次對(duì)策及第。還沒到二十歲，就授為朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。當(dāng)時(shí)諸王斗雞，王勃開玩笑寫了篇檄文給英王的雞。高宗知道了很生氣，將他趕出沛王府。王勃罷官以后，客居劍南，登山望遠(yuǎn)，很感慨地想起諸葛亮的功業(yè)，寫詩(shī)表達(dá)情思。又曾經(jīng)隱藏了一個(gè)犯了死罪的官奴，怕事情敗露，就把這個(gè)官奴殺了。事情被發(fā)覺該處死，正趕上大赦就只除名。父親王福?因?yàn)槭軤窟B被貶為交趾縣令。王勃前往探望，路過(guò)南昌。當(dāng)時(shí)都督閻公新修成滕王閣，九月九日，大宴賓客，準(zhǔn)備讓他的女婿寫篇記，來(lái)夸耀這一盛事。王勃到此拜見閻公，閻公知道他的才華，就請(qǐng)他來(lái)作記。王勃欣然對(duì)客提筆，一會(huì)兒就寫成了，還不加修改，滿座賓客大為驚奇。酒酣辭別，閻公贈(zèng)送他一百匹縑，他就揚(yáng)帆離去。到了炎方，船沒入大海，王勃被淹死，當(dāng)時(shí)是二十七歲。王勃詩(shī)文華麗，請(qǐng)他作文的人很多，家里堆滿了帛。靠心織來(lái)穿衣，靠筆耕來(lái)飲食，但也不用苦心思索。先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，躺下拉過(guò)被子蒙面大睡，醒來(lái)后，提筆就寫成，一個(gè)字也不需改動(dòng)，人們稱之為“腹稿”。他曾說(shuō)做兒子的不能不懂點(diǎn)醫(yī)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安有個(gè)叫曹元的有秘方，王勃把他的本領(lǐng)統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到手。又因?yàn)殡街荻喈a(chǎn)藥草，王勃請(qǐng)求去虢州做參軍。他倚仗有才欺凌人家，同事們都很討厭他。他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流傳。
12.C 解析：“發(fā)”應(yīng)為“抒發(fā)”。
13.C 解析：C項(xiàng)，前一個(gè)“以”是連詞，因?yàn)?后一“以”是介詞，憑。A項(xiàng)，兩個(gè)“之”均為助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志;B項(xiàng)，兩個(gè)“無(wú)”均當(dāng)“無(wú)論”講;D項(xiàng)，兩個(gè)“為”均為動(dòng)詞，當(dāng)“寫作”講。
14.D 解析：②④句為“窮”的結(jié)果，不是原因。⑥句是王文康公的贊嘆。
15.C 解析：“二百年無(wú)此作矣!”是說(shuō)“二百年以來(lái)沒有這樣的作品”，而不是說(shuō)二百年后不會(huì)出現(xiàn)。
16.(1)為什么讓他到老也不得志，只能寫不得志者的詩(shī)歌，白白地在蟲魚之類上抒發(fā)羈旅愁悶的感嘆呢?
(2)我曾經(jīng)酷愛圣俞的詩(shī)作，擔(dān)心不能全部得到它，十分高興謝氏能為它分類編排，就為之作序并保存起來(lái)。
參考譯文：我聽到世人常說(shuō)：詩(shī)人仕途暢達(dá)的少，不得志的多。難道真是這樣嗎?大概是由于世上所流傳的詩(shī)歌，多是古代不得志者的言辭。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的讀書人，大都喜愛到山頭水邊去放浪形骸，看見蟲魚草木、風(fēng)云鳥獸等事物，往往探究它們的奇特怪異之處。內(nèi)心有著憂愁感慨憤激的郁積，這些情感化為詩(shī)興，即寄托在怨恨諷刺之中，道出了逐臣寡婦的慨嘆，而寫出了人所難于言傳的感受來(lái)。大概越是不得志詩(shī)就越能寫得工巧。這樣看來(lái)，那么不是寫詩(shī)能夠使人不得志，恐怕是人不得志之后才能寫出好詩(shī)來(lái)。
我的朋友梅圣俞，年輕時(shí)因父輩的恩蔭補(bǔ)授為小官，屢次被推薦去考進(jìn)士，總是遭到主考部門的壓制，在地方上被困了十多年。五十歲了，還去應(yīng)地方官的招聘，去當(dāng)人家的辦事員。郁積著自己的才能智慧，不能在事業(yè)上充分地表現(xiàn)出來(lái)。他家鄉(xiāng)在宛陵，幼年時(shí)就學(xué)習(xí)詩(shī)歌，從他還是個(gè)孩童時(shí)起，寫出詩(shī)句來(lái)就已使得父老長(zhǎng)輩驚異了。等到長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)了六經(jīng)仁義的學(xué)問(wèn)，他寫出的文章簡(jiǎn)古純正，不希求茍且取悅于世人，因此世人只知道他會(huì)寫詩(shī)罷了。然而當(dāng)時(shí)人不論賢愚，談?wù)撛?shī)歌必然會(huì)向圣俞請(qǐng)教。圣俞也因?yàn)樽约翰坏弥荆矚g通過(guò)詩(shī)歌來(lái)發(fā)泄，因此他平時(shí)所寫的東西，其中詩(shī)歌就特別多。社會(huì)上已經(jīng)知道他了，卻沒有人向朝廷推薦他。從前王文康公曾看到他的詩(shī)作，慨嘆地說(shuō)：“二百年沒有這樣的作品了!”雖然對(duì)他了解很深，可還是沒有加以推薦。假使他有幸得到朝廷的任用，寫出如《詩(shī)經(jīng)》中雅、頌?zāi)菢拥淖髌�，�?lái)歌頌大宋的功業(yè)恩德，獻(xiàn)給宗廟，使他類似于商頌、周頌、魯頌等作者，難道不是很壯偉的嗎?為什么讓他到老也不得志，只能寫不得志者的詩(shī)歌，白白地在蟲魚之類上抒發(fā)羈旅愁悶的感嘆呢?社會(huì)上只喜愛他詩(shī)歌的工巧，卻不知道他長(zhǎng)久不得志將要老死了，這難道不值得嘆息嗎!
梅圣俞的詩(shī)很多，自己卻不整理。他的內(nèi)侄謝景初，擔(dān)心它太多容易散失，選取他從洛陽(yáng)到吳興這段時(shí)間的作品，編為十卷。我曾經(jīng)酷愛圣俞的詩(shī)作，擔(dān)心不能全部得到它，十分高興謝氏能為它分類編排，就為之作序并保存起來(lái)。
從那以后過(guò)了十五年，圣俞因病在京師去世，我已痛哭著為他寫好了墓志銘，便向他家索求，得到他的遺稿一千多篇，連同先前所保存的，選取其中特別好的共六百七十七篇，分為十五卷。唉，我對(duì)圣俞的詩(shī)歌已經(jīng)評(píng)論得很多了，所以不再重復(fù)。
廬陵歐陽(yáng)修作序。
語(yǔ)言表達(dá)
17.參考答案：⑥⑤②④③①
解析：本題總體思路為“思緒”到“眼前之景”，再到“所聽之聲”，其中④為過(guò)渡句。
18.參考答案：古今才一瞬，問(wèn)江上才人，閣中帝子，比當(dāng)年風(fēng)景如何
解析：解答時(shí)首先分析上聯(lián)的特點(diǎn)，然后根據(jù)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、句式一致、詞性相對(duì)的原則調(diào)整。
輕松練筆
寫作提示：人生在世，殊為不易，在看似平坦的人生旅途中充滿了荊棘與障礙。有的人面對(duì)挫折放大痛苦，甚至痛不欲生。其實(shí)挫折之于人生，猶如自然界中的風(fēng)雨雷電一樣普通。古今中外又有多少人在逆境中奮起，愈挫愈勇。寫作時(shí)，可以先提出觀點(diǎn)，然后再根據(jù)這兩方面舉例論證;或者通過(guò)正反對(duì)比之后，歸納出自己的觀點(diǎn)。
答案示例：遭遇挫折是人生中的必然，但有的人在挫折面前屈服、倒下，有的人卻不棄不餒，不妄自菲薄，在困難面前反而愈加認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”的王勃，勇于面對(duì)挫折，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟誦出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?
“詩(shī)仙”李白，在遭遇仕途不順的挫折后，拂袖而去，發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的慨嘆，于是遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!
劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中作出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇�？杀杀�!
前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里，挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò);遭遇挫折，就當(dāng)它是一個(gè)微不足道的浪頭，不要讓它在你心中激起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。
以上就是小編分享的該篇文章課后練習(xí)及答案的全部?jī)?nèi)容，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1219050.html
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