第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類(lèi)文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
含蓄即含而不其、隱晦曲折，它是中國(guó)古典詩(shī)歌追求的一種美學(xué)境界。詩(shī)歌的含蓄包括兩層內(nèi)涵：一是內(nèi)容上的含蓄，一些題旨，詩(shī)人不愿明言、不能明言或不敢明言;另一種是手法上的含蓄，詩(shī)人采用借代、暗示或象征等手法，造成言外之意、弦外之音，使讀者從中獲得無(wú)窮之意蘊(yùn)。
含蓄的手法，早在先秦詩(shī)歌中就有運(yùn)用，如《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》，那種“宛在水中央”的朦朧，“所謂伊人”的隱約，都帶有相當(dāng)?shù)牟淮_定性。在先秦至六朝的典籍中，雖未具體提及“含蓄”一詞，但已推許類(lèi)似的手法，《文心雕龍》有《隱秀》篇，認(rèn)為“情在詞外曰隱”，“隱也者，文外之重旨”，這為合蓄理論的創(chuàng)立奠定了理論基礎(chǔ)。“含蓄”成為一種美學(xué)形態(tài)和詩(shī)學(xué)概念，大致起于中唐皎然的《詩(shī)式》，他在解釋“辨析”十九字時(shí)，在詩(shī)學(xué)領(lǐng)域第一次提到 “含蓄"。晚唐的王睿將含蓄正式尊為一種詩(shī)歌體式。含蓄風(fēng)格也成為唐代詩(shī)人的一種創(chuàng)作追求，劉禹錫就深為“言不盡意”而苦惱。他說(shuō)：“常恨語(yǔ)言淺，不如人意深。”認(rèn)為詩(shī)人應(yīng)該在詩(shī)歌中營(yíng)造“象外之象”，這樣才會(huì)“言有盡而意無(wú)窮”。晚唐司空?qǐng)D的含蓄理論可以說(shuō)是“言外之意”說(shuō)的集大成者。他認(rèn)為具體的“象”、“景”、“味”、“韻” 是有限的，要獲得無(wú)限的意蘊(yùn)，就要從中超脫出去，在“象外”、“景外”、“味外”、“韻外”的更大的空間作無(wú)待的逍遙之游，以有“不盡之意見(jiàn)于言外”。
到了兩宋，含蓄作為一個(gè)主要的批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)被廣泛運(yùn)用。梅堯臣說(shuō)：“狀難寫(xiě)之景，如在目前，含不盡之意，現(xiàn)于言外，若溫庭筠‘雞聲茅店月，人板橋霜’，賈島‘怪禽啼曠野，落日恐行人’，則道路辛苦，羈旅愁思，豈不現(xiàn)于言外乎?”梅堯臣的話可說(shuō)是對(duì)司空?qǐng)D的一種補(bǔ)充。之后，含蓄美已成為詩(shī)、文、繪畫(huà)創(chuàng)作的一條基本準(zhǔn)則，并推至藝術(shù)創(chuàng)作的最高追求之一。至南宋的嚴(yán)羽，他在《滄浪詩(shī)話》中把“言有盡而意無(wú)窮”這種含蓄之美推至極致，還提出了“得魚(yú)而忘荃”“得意而忘言”“羚羊掛角，無(wú)跡可求”等說(shuō)法。
降至明清，以含蓄評(píng)詩(shī)文更成為慣則。清代“神韻”領(lǐng)袖人物王士?直承了嚴(yán)羽“得意忘言”的含蓄說(shuō)。他盛?盛唐詩(shī)“蘊(yùn)藉含蓄，意在言外”，認(rèn)為“唐人五言絕句，往往入禪，有意忘言之妙”。王夫之在《姜齋詩(shī)話》中認(rèn)為詩(shī)要“神寄形中”，所以須“脫形寫(xiě)形”，說(shuō)謝靈運(yùn)詩(shī)就是“多取界外，不失環(huán)中”。明人胡翰認(rèn)為詩(shī)歌創(chuàng)作的最高境界就是以有限的語(yǔ)言表達(dá)無(wú)限的“言外之意”，惟有“象外““言外”才會(huì)“四表無(wú)窮”。
以上論述，說(shuō)明不同的時(shí)代都在強(qiáng)調(diào)含蓄所具有的筆墨寥寥、意溢千里的美學(xué)價(jià)值。崇尚深情綿邀、含蓄蘊(yùn)藉，富有言外之意、弦外之音的神韻天然之佳作，便形成丁一股文學(xué)潮流，至今天不衰。
(摘編自《中國(guó)古典詩(shī)詞的顯隱》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.含蓄表現(xiàn)在詩(shī)歌內(nèi)容上是指詩(shī)人把不愿明言、不能明言或不敢明言的旨意說(shuō)得隱約模糊，讓人捉摸不透，如李商隱的《無(wú)題》。
B.手法上的含蓄，是指詩(shī)人采用借代、暗示、隱喻、象征等手法，造成弦外之音，使讀者從有限的描述中獲得無(wú)窮的意蘊(yùn)。
C.先秦六朝典籍中，雖沒(méi)有提及“含蓄”一詞，但朦朧隱約手法的運(yùn)用卻受到推崇贊許，這也為含蓄理論的創(chuàng)立奠定了理論基礎(chǔ)。
D.早在先秦詩(shī)歌中，含蓄手法就有運(yùn)用，但“含蓄”一詞真正作為一種美學(xué)形態(tài)和詩(shī)學(xué)概念，應(yīng)該源于中唐時(shí)期的詩(shī)歌理論專(zhuān)著《詩(shī)式》。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.作者引劉禹錫的“常恨語(yǔ)言淺，不如人意深來(lái)證明”，在唐代營(yíng)造“象外之象”“言有盡而意無(wú)窮”的含蓄風(fēng)格已成為詩(shī)人的一種創(chuàng)作追求。
B.司空?qǐng)D倡導(dǎo)在有限的“象”、“景”之外營(yíng)造更大的空間，來(lái)傳達(dá)“不盡之意”，這與梅堯臣的“含不盡之意，現(xiàn)于言外”的主張是相同的。
C.兩宋時(shí)期，含蓄已經(jīng)作為一個(gè)主要的批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)被廣泛運(yùn)用到文學(xué)批評(píng)中了，這種評(píng)價(jià)詩(shī)文的標(biāo)準(zhǔn)一直延續(xù)到了明清時(shí)期。
D.嚴(yán)羽提出了“得魚(yú)忘簽”“羚羊掛角”等說(shuō)法，可見(jiàn)他更強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌深妙的義理，對(duì)于詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)則不必過(guò)于深究。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.文章采用總分總的論證思路，以時(shí)間為序，具體論述了“含蓄”作為一種美學(xué)追求在不同時(shí)代的發(fā)展，這也為后人的創(chuàng)作提供了借鑒。
B.先秦詩(shī)歌中就有含蓄手法的運(yùn)用，例如《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》中就有“所謂伊人”“宛在水中央”的朦朧之美，但這種手法的運(yùn)用仍然是無(wú)意識(shí)、不自覺(jué)地。
C.含蓄美不僅是詩(shī)歌創(chuàng)作的一條基本準(zhǔn)則，同樣適用于散文、繪畫(huà)等藝術(shù)形式，可以說(shuō)含蓄美是諸多藝術(shù)創(chuàng)作的普遍追求。
D.王士禎認(rèn)為盛唐詩(shī)“意蘊(yùn)含蓄，意在言外”，王夫之說(shuō)謝靈運(yùn)詩(shī)“多取象外，不失環(huán)中”，說(shuō)明在含蓄理論出現(xiàn)之前，詩(shī)人們對(duì)含蓄手法的運(yùn)用已較成熟。
(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(14分)
讀下面的文字，完成4-6題。
給我打只山鷹吧
田洪波
“給我打只山鷹吧�！蹦翘�，政治隊(duì)長(zhǎng)路過(guò)我看守的莊稼地，有一搭沒(méi)一搭地撩了撩眼皮對(duì)說(shuō)我說(shuō)。
他的話對(duì)我無(wú)疑是圣旨，我只有雞啄米點(diǎn)頭的份兒，同時(shí)，我下意識(shí)地正了正肩膀上的火藥槍。
“我要用鷹的膽當(dāng)藥引子，給我娘治病�！碧�(yáng)光下的政治隊(duì)長(zhǎng)將眼睛瞇成了一條縫兒�！澳銟尫ê�，一定要給我打只山鷹�！比缓�，他倒背著手往大隊(duì)部走去。我感覺(jué)到自己的心跳。在這之前，我找過(guò)政治隊(duì)長(zhǎng)，讓他想辦法幫我回城。
我給他拎去了兩只野兔。
政治隊(duì)長(zhǎng)先是表?yè)P(yáng)我莊稼地看守得比較好，近一時(shí)期，基本沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)家的牲畜糟踏蹋莊稼，然后才淡淡地掃了一眼那兩只野兔，喉結(jié)上下滾動(dòng)了一下。
我知道回城的希望就在他手里攥著，而看守莊稼地的輕松活兒，也是他派給我的。有一瞬間，我覺(jué)得那兩只野兔不足以表達(dá)我的心意。
現(xiàn)在，他讓我打只山鷹給他，這是我回報(bào)他的最好機(jī)會(huì)。
我從小在山區(qū)的爺爺家長(zhǎng)大，對(duì)用槍打個(gè)飛禽走獸什么的，遠(yuǎn)比其他人得心應(yīng)手。其實(shí)，村里各家各戶的牲畜很少有糟蹋莊稼的，似乎大家都知道那絕沒(méi)好果子吃。
這樣的日子就常讓我感到無(wú)聊，有麻雀什么的從天上飛過(guò)，我就舉槍向它們瞄準(zhǔn)射擊。
我記不清打了多少麻雀，只記得村里的孩子常瘋了一樣地?fù)屖�，把它們拿回家，糊上泥烤著吃�?/p>
我的槍法越來(lái)越爐大純青，村里佩服我的人也越來(lái)越多。尤其是那些孩于們，總是在空閑時(shí)，巴望著兩只眼睛跟在我身后。
我很享受被前呼后擁的日于，但現(xiàn)在，一切都被打破了。
給我打只山鷹吧。我不斷在心里重復(fù)著政治隊(duì)長(zhǎng)的囑托。
我很樂(lè)于接受這樣的挑戰(zhàn)，山鷹我不止一次地看到過(guò)，我一直懶得打它們。在我的印象中，山鷹肉好像不是很好吃。
第一天，我沒(méi)有看到山鷹的影子。
隨后很多天也沒(méi)看到，我有點(diǎn)急，并且開(kāi)始失眠，夢(mèng)里全是山鷹煽動(dòng)著翅膀從我眼飛過(guò)。
給我打只山鷹吧，政治隊(duì)長(zhǎng)的聲音，每天，甚至每時(shí)每刻都響在我的耳畔。
看護(hù)有無(wú)牲畜糟蹋莊稼已經(jīng)不重要了，我的眼里全是山鷹，我相信，它不會(huì)不從我的頭頂上飛過(guò)。
七月的天老爺說(shuō)變臉就變臉，剛剛還是日頭高照，轉(zhuǎn)眼就下起了傾盆大雨。
可我任憑自己站在風(fēng)雨里，就是不忍心錯(cuò)失山鷹飛過(guò)的機(jī)會(huì)。
我被大雨淋感冒了。在孫大娘家的熱炕頭上，我說(shuō)起了胡話，一遍遍念叨著山鷹，把孫大娘念叨得懵懵懂懂的，一個(gè)勁兒?jiǎn)柵赃叺泥従樱f(shuō)這好好的孩子怎么了。鄰居也納悶，說(shuō)他嘮叨的什么英啊英的，該不會(huì)是對(duì)象吧?
盡管，我依然感到揪心地頭疼，眼睛也要炸裂似的，但在第二天的午后，還是不顧孫大娘的勸阻，又背上火藥槍去了莊稼地里。
仍然沒(méi)有山鷹的鬼影子，我感到天塌地陷般的奇怪。
我的眼前，一會(huì)兒是多病的父母，一會(huì)兒是矯健的山鷹：山鷹，我的山鷹，你在哪兒?有幾次，我垂頭喪氣地坐在莊稼地里，用土坷垃狠命地砸向莊稼。
我想不明白，山鷹為何就是不出現(xiàn)?在希望它救我于水深火熱之時(shí)?給我打只山鷹吧。
這聲音漸漸轟成了耳鳴似的回響。
它讓我沮喪，讓我焦躁，讓我感覺(jué)嗓子冒了煙似的難受。
我舉槍望日，看到的不是山鷹，而是在某一天的某一刻，政治隊(duì)長(zhǎng)那張狐疑的臉。
“隊(duì)長(zhǎng)，能再等等嗎?” 我聽(tīng)到了自己聲音里的哭腔。
結(jié)果，沒(méi)多久，政治隊(duì)長(zhǎng)就派我和大伙一塊兒干活了。
我不知道自己又等待了多少時(shí)日，只記得后來(lái)我的槍被人收去了，對(duì)方給我看了禁止打獵和私藏槍支的通告。
這對(duì)我無(wú)疑是個(gè)打擊。我找他們要槍?zhuān)宜麄冋f(shuō)理，但他們卻斥罵我為精神病。
我據(jù)理力爭(zhēng)，我不是什么精神病，我只是想打一只山鷹，給政治隊(duì)長(zhǎng)打一只山鷹。
孩子們還是崇拜我的，他們給我找了一支類(lèi)似槍大小的粗木棍。這樣，我每天就又有事干了。
只要我一有空閑，我就會(huì)提著那支木棍，趔趄在莊稼地里，尋找山鷹的鷹子。我不斷地把它舉起來(lái)，對(duì)著藍(lán)天胡亂瞄準(zhǔn)。
那天，頭發(fā)有些花白的政治隊(duì)長(zhǎng)告訴我，撥亂反正了，你可以回城了。我笑了，我說(shuō)我不回去，我還沒(méi)有打到山鷹，我怎么可以空手回去呢?我看到政治隊(duì)長(zhǎng)朝我曖昧地笑了一下……
大伯常和我絮叨起這些往事，每次，他都用那支朽木棍不斷敲打著地面，一遍遍地向我發(fā)問(wèn)：“洪波，你說(shuō)，咋就沒(méi)了山鷹呢?
(選自《百花園原創(chuàng)版》)
4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.小說(shuō)開(kāi)頭強(qiáng)調(diào)政治隊(duì)長(zhǎng)的話“對(duì)我無(wú)疑是圣旨，我只有雞啄米點(diǎn)頭的份兒”，既直接刻畫(huà)出隊(duì)長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)，也體現(xiàn)了一個(gè)小人物的卑微。
B.小說(shuō)插敘“我”從小在山區(qū)長(zhǎng)大，比別人更擅長(zhǎng)打飛禽，既照應(yīng)了上文政治隊(duì)長(zhǎng)對(duì)“我”的槍法的評(píng)價(jià)，同時(shí)，也為后文“我”的槍被收繳埋下伏筆。
C.小說(shuō)中的“我”為了打山鷹，無(wú)懼于風(fēng)雨，無(wú)懼于疾病，后來(lái)?yè)軄y反正，可以回城了，還念念不忘打鷹，體現(xiàn)出“我”內(nèi)心的扭曲。
D.政治隊(duì)長(zhǎng)“朝我曖昧地笑了一下”，表明他看到我堅(jiān)守承諾，不打到山鷹絕不回城，內(nèi)心充滿贊賞。
5.小說(shuō)中政治隊(duì)長(zhǎng)有怎樣的形象特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
6.小說(shuō)反復(fù)出現(xiàn)“給我打只山鷹吧”，請(qǐng)你探究這樣寫(xiě)有什么用意。(6分)
(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
一輩子就做一件事
——記國(guó)家最高科技獎(jiǎng)得主趙忠賢詹媛
趙忠賢 1964 年從中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)技術(shù)物理系畢業(yè)，被分配到中國(guó)科學(xué)院物理研究所，除去搞國(guó)防任務(wù)的五年，一直從事超導(dǎo)研究，他所做的主要工作就是探索高溫超導(dǎo)體。
超導(dǎo)現(xiàn)象最子由一位荷蘭科學(xué)家于192019年發(fā)現(xiàn)，指某些材料在低于一定的臨界溫度下電阻為零的現(xiàn)象。“假如超導(dǎo)現(xiàn)象能在常溫下實(shí)現(xiàn)，遠(yuǎn)程超高壓輸電將沒(méi)有損耗，能節(jié)省很大電量。”中國(guó)科學(xué)院物理研究所所長(zhǎng)王玉鵬說(shuō)，醫(yī)療中常用的核磁共振儀器，其核心部件就用超導(dǎo)磁體。
在探索十余年后，趙忠賢迎來(lái)了第一個(gè)科研高峰——1987年2月，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)液氮溫區(qū)高溫超導(dǎo)體，并在國(guó)際上首次公布其元素組成為Ba-Y-Cu-O。國(guó)際上很多實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證了中國(guó)的工作，掀起了國(guó)際高溫超導(dǎo)研究的熱潮。
趙忠賢因此于1987年獲得第三世界科學(xué)院TWAS物理獎(jiǎng)，他也成為首次獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家，這一成果在1989 年又獲得了國(guó)家自然科學(xué)集體一等獎(jiǎng)。
隨后，低谷不期而至。20世紀(jì)90年代中后期，國(guó)際物理學(xué)界在通過(guò)銅氧化物超導(dǎo)體探索高溫超導(dǎo)機(jī)理的研究上遇到了瓶頸。國(guó)內(nèi)的研究也遇冷，有人轉(zhuǎn)投其他領(lǐng)域，但趙忠賢卻堅(jiān)持要坐“冷板凳”。
“熱的時(shí)候要堅(jiān)持，冷的時(shí)候更要堅(jiān)持�！睉浖斑@段往事，他說(shuō)，“我當(dāng)時(shí)很正常，不癡迷也不呆傻。我認(rèn)為超導(dǎo)還會(huì)有突破，所以才堅(jiān)持�！�
多年的堅(jiān)守之后，趙忠賢科研人生的另一個(gè)高峰出現(xiàn)在了“大家想都不敢想”的方向上——趙忠賢與國(guó)內(nèi)的同行分別打破了國(guó)際物理學(xué)界普遍認(rèn)為的40K以上無(wú)鐵基超導(dǎo)的“禁忌”。2019年，趙忠賢帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)不僅發(fā)現(xiàn)了系列50K以上鐵基高溫超導(dǎo)體，還創(chuàng)造了大塊鐵基超導(dǎo)體55K的紀(jì)錄，這項(xiàng)研究又為他?得了國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，而他本人則在2019年被授予國(guó)際超導(dǎo)領(lǐng)域的重要獎(jiǎng)項(xiàng)一 Matthias獎(jiǎng)。
在跌宕起伏之間，趙忠賢對(duì)“初心”的追逐從未變過(guò)，用他的話說(shuō)：“我這輩子只做一件事，那就是尋找更好的超導(dǎo)材料�！�
中國(guó)的一系列成果發(fā)布后，美國(guó)《科學(xué)》雜志曾發(fā)文盛贊：“如果以后再有更多的樣品和數(shù)據(jù)誕生于中國(guó)，我們不必感到驚訝”，“如洪流般不斷涌現(xiàn)的研究成果標(biāo)志著在凝聚態(tài)物理領(lǐng)域，中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)強(qiáng)國(guó)”。
然而，任何影響巨大的科研發(fā)現(xiàn)都不是隨手撿得。兩獲世界贊譽(yù)的背后，是趙忠賢數(shù)十年高溫超導(dǎo)研究中無(wú)數(shù)次制備、測(cè)試、分析、放棄、再重新開(kāi)始的身影…
人生至此，本已可安享晚年，趙忠賢卻依然堅(jiān)持著他的高溫超導(dǎo)研究，“我如今的工作重點(diǎn)有兩個(gè)，一是凝練學(xué)科方向;二是盡我所能為大家營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。”在他衣兜里，還時(shí)常揣著一個(gè)小本，隨時(shí)記錄研究思路。
1987年的美國(guó)物理學(xué)年會(huì)，是趙忠賢一個(gè)難忘的記憶。當(dāng)時(shí)只有5個(gè)人受邀做特約演講，他是其中之一。向世界展示中國(guó)超導(dǎo)研究的重大突破，讓趙忠賢“感到光榮與驕傲”。
實(shí)際上，赴美國(guó)做報(bào)告前，趙忠賢用的設(shè)備還是他自制的“土爐子”。據(jù)中國(guó)科學(xué)院院士陳仙輝回憶：“當(dāng)時(shí)使用的是自己搭的設(shè)備，數(shù)量不夠，5個(gè)教授只能共用一臺(tái)設(shè)備輪流做研究。”但趙忠賢卻覺(jué)得那是一段“激動(dòng)人心的日子”，因?yàn)椤捌D苦又快樂(lè)，每?jī)扇炀陀行鲁晒霈F(xiàn)”。而他并不介意跟別人共享實(shí)驗(yàn)設(shè)備，“大家輪流用，還能提高使用率，節(jié)省經(jīng)費(fèi)”。
后來(lái)，在科研方向遇冷時(shí)，趙忠賢越發(fā)“摳門(mén)兒”起來(lái)，20世紀(jì)90年代，在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，趙忠賢認(rèn)定，“有錢(qián)的時(shí)候堅(jiān)持，沒(méi)錢(qián)的時(shí)候更要堅(jiān)持”。沒(méi)有合用的設(shè)備，他淘來(lái)處理品，自己改裝。有些設(shè)備老得連零件都買(mǎi)不到了，卻還一直作為項(xiàng)目組的基礎(chǔ)設(shè)備被使用。他說(shuō)：“別小瞧我這‘土炮’，管用著呢!” 從事高溫超導(dǎo)研究數(shù)十年，趙忠賢經(jīng)常被問(wèn)：“一輩子就干了這么一件事，有時(shí)還很辛苦，不覺(jué)得枯燥嗎?”
“這是我的興趣所在，又能養(yǎng)家糊口，還有比這更理想的選擇嗎?”趙忠賢說(shuō)，“就像有人愛(ài)打麻符，玩到半夜，是去睡覺(jué)，還是接著玩?肯定是接著玩嘛!”對(duì)他而言，做研究就像有些人愛(ài)玩麻將一樣，十分有趣，并不覺(jué)得辛苦和枯燥，“我們做科研，每天總感覺(jué)更接近真理，一旦發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、做出新材料、提出新問(wèn)題，就像打麻將的和牌，也有大和、小和，多有意思。
“現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，如果當(dāng)時(shí)思想再解放一些就好了�！壁w忠賢說(shuō)，在他看來(lái)，搞科研最重要的一點(diǎn)是能夠迅速抓住問(wèn)題的本質(zhì)，并駕取自己的知識(shí)和能力去解決它，而不斷創(chuàng)新，則是保持興趣的重要因素。他時(shí)常勉勵(lì)實(shí)驗(yàn)室里的年輕人“什么都可以做，不怕失敗，要不斷創(chuàng)新、不斷嘗試”。
(選自202019年1月10日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)
【相關(guān)鏈接】
“中國(guó)‘高溫超導(dǎo)’的年輕一代，不用像我一樣堅(jiān)持 40 年,。給他們十幾年時(shí)間，就能獲得更有影響的成果。
202019年1月9日，趙忠賢，這位在“高溫超導(dǎo)”領(lǐng)域卓有成就的中國(guó)科學(xué)院院士獲得了“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，這是我國(guó)科技界的最高榮譽(yù)。談到中國(guó)超導(dǎo)的未來(lái)，他寄望很高。
(選自詹嬡(一輩子都在尋找更好的超導(dǎo)材料))
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.國(guó)際物理學(xué)界在探索高溫超導(dǎo)機(jī)理的研究上遇到了瓶頸，國(guó)內(nèi)的研究也遇冷，有人轉(zhuǎn)投其他領(lǐng)域，反襯出趙忠賢甘坐“冷板凳”的可貴。
B.“摳門(mén)兒”一詞，貶詞褒用，表明趙忠賢在經(jīng)費(fèi)不足的情況下，改裝處理品，廢物利用，體現(xiàn)了一代科學(xué)家的勤儉節(jié)約和創(chuàng)新精神。
C.“如果以后再有更多的樣品和數(shù)據(jù)誕生于中國(guó)，我們不必感到驚訝”，美國(guó)《科學(xué)》雜志的盛贊表明趙忠賢數(shù)十年高溫超導(dǎo)研究已獲得國(guó)際的認(rèn)可。
8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.自從荷蘭科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些材料在低于一定的臨界溫度下電阻為零的現(xiàn)象之后，趙忠賢就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的研究。
B.趙忠賢在超導(dǎo)領(lǐng)域的成就，一方面與趙忠賢“一輩子就做一件事”有關(guān)，同時(shí)也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作的力量。
C.趙忠賢以打麻將和做研究類(lèi)比，形象地說(shuō)明了做科研和打麻將一樣，只要有熱情、感興趣，即使再苦再累也不會(huì)覺(jué)得枯燥。
D.人到晚年，趙忠賢的衣兜里，時(shí)常揣著小本，隨時(shí)記錄研究思路，這處細(xì)節(jié)是為了說(shuō)明趙忠賢也不免年齡造成的記憶力下降的困擾。
E.趙忠賢的科學(xué)研究有成功，也有遺憾。設(shè)備是自制的“土爐子”、經(jīng)費(fèi)有限、思想不解放，這些都是制約科研成果的不利因素。
9.閱讀全文，你覺(jué)得趙忠賢身上有哪些令人敬仰的科學(xué)精神?請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析。(4分)
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
曹修古，字述之，建州建安人。進(jìn)士起家，累遷秘書(shū)丞、同判饒州。宋綬薦其材，召還，以太常博士為監(jiān)察御史。奏曰：“唐貞觀中，嘗下詔今致仕官班本品現(xiàn)任上，欲其知恥而勇退也。比有年余八十，尚任班行，心力既衰，官事何補(bǔ)?請(qǐng)下有司，敕文武官年及七十，上書(shū)自言，特與遷官致仕，仍從負(fù)觀舊制，即宿德勛賢，自如故事。” 因著為令。修古嘗偕三院御史十二人晨朝，將至朝堂，黃門(mén)二人行馬不避，呵者止之，反為所詈。修古奏：“前史稱(chēng)，御史臺(tái)尊則天子尊。故事，三院同行與知雜事同，今黃門(mén)侮慢若此，請(qǐng)付所司劾治�！钡勐�，立命笞之。晏殊以笏擊人折齒。修古奏：“殊身任輔弼，百僚所法，而忿躁亡大臣體。古者，三公不按吏，先朝陳恕于中書(shū)榜人，即時(shí)罷黜。請(qǐng)正典刑，以允公議�！本弥�，擢尚書(shū)刑部員外郎、知雜司事、權(quán)同判吏部流內(nèi)銓。未逾月，會(huì)太后兄子劉從德死，錄其姻戚至于廝役幾八十人，龍圖閣直學(xué)士馬季良、集賢校理錢(qián)暖皆緣遺奏超授官秩，修古與楊偕、郭勸、段少連交章論列。太后怒下其章中書(shū)大臣請(qǐng)黜修古知衢州余以次貶太后以為責(zé)輕命皆削一官以修古為工部員外郎同判杭州。會(huì)赦復(fù)官，卒。既沒(méi)，人多惜之。家貧，不能歸葬，賓佐賻錢(qián)五十萬(wàn)。女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也�！弊渚懿患{。太后崩，帝思修古忠，特贈(zèng)右諫議大夫，賜其家錢(qián)二十萬(wàn)。修古無(wú)子，以兄子覲為后。曹氏自修古以直諒聞，其女子亦能不累于利，世以是賢之。
(節(jié)選自《宋史》)
10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)
A.宿德勛賢勛賢：美好賢能
B.自如故事故事：舊的典章制度
C.請(qǐng)付所司劾治劾治：審查治罪
D.賓佐賻錢(qián)五十萬(wàn) 賻錢(qián)：為助辦喪事而贈(zèng)送給喪主的錢(qián)財(cái)
11.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.太后怒/下其章中書(shū)大臣/請(qǐng)黜修古知衢州/余以次貶/太后以為責(zé)輕/命皆削一官/以修古為工部員外郎/同判杭州
B.太后怒/下其章中書(shū)/大臣請(qǐng)修古知衢州/余以次貶/太后以為責(zé)輕/命皆削一官/以修古為工部員外郎/同判杭州
C.太后怒/下其章中書(shū)大臣/請(qǐng)黜修古知衢州/余以次貶/太后以為責(zé)輕/命皆削/一官以修古為工部員外郎/同判杭州
D.太后怒/下其章中書(shū)/大臣請(qǐng)黜修古知衢州/余以次貶/太后以為責(zé)輕/命皆削/一官以修古為工部員外郎/同判杭州
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.曹修古精明強(qiáng)干，力除積弊。他擔(dān)任監(jiān)察御史時(shí)，上奏皇帝，要求效仿貞觀年間的做法，汰除心力已衰的官員，皇帝采納了他的這條建議。
B.曹修古據(jù)理而爭(zhēng)，捍衛(wèi)尊嚴(yán)。他與御史們一起去上早朝時(shí)，在路上遭到兩名宦官的羞辱，他認(rèn)為這有損天子的尊嚴(yán)，請(qǐng)求將兩名宦官依法治罪。
C.曹修古正直無(wú)私，不畏權(quán)貴。馬季良、錢(qián)暖都因臨終前留下奏章而使其家屬被越級(jí)提拔，他聯(lián)合楊偕、郭勸等人上奏此事。
D.曹修古兩袖清風(fēng)，教女有方。他去世后因?yàn)榧揖池毟F而無(wú)法歸葬，親戚朋友想要幫助他家人，而他的女兒卻最終拒絕了大家。
13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1) 殊身任輔弼，百僚所法，而忿躁亡大臣體。
(2) 曹氏自修古以直諒聞，其女子亦能不累于利，世以是賢之。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。
虞美人
秦觀
碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水縈回，
可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)?
輕寒細(xì)雨情何限!不道春難管。
為君沉醉又何坊，只怕酒酲時(shí)候斷人腸。
【注】秦觀：“蘇門(mén)四學(xué)士”之一，卻不為世所用，一生仕途抑塞。
14.下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.詞的開(kāi)篇“和露”兩個(gè)字，讓人想到碧桃的枝葉上掛著的晶瑩的露珠，把水靈靈的碧 桃呈現(xiàn)在讀者面前。
B.“輕寒細(xì)雨情何限”中，寒是“輕寒”，雨是“細(xì)雨”，詩(shī)人以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出了春天風(fēng)物宜人的特點(diǎn)。
C.“不道春難管”，跟上一句構(gòu)成對(duì)比，春光是如此美好，但是卻不能長(zhǎng)留在人間，表達(dá)了無(wú)奈和憂憤之情。
D.詞的最后兩句說(shuō)的是因?yàn)榇汗庖资�，便不免生出為花沉醉痛飲的想法，“只怕”一句更表達(dá)出惜春傷花之意。
E.虞美人是著名的詞牌之一，原為唐朝教坊曲，最初詠?lái)?xiàng)羽寵姬虞美人，后來(lái)配樂(lè)歌唱逐漸形成固定曲調(diào)。
15.“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)”兩句描繪了碧桃怎樣的特點(diǎn)?這樣寫(xiě)有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6 分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(5分)
16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1) 《漁家做》下片中，范仲淹以聲色點(diǎn)染出戍邊戰(zhàn)士“不寐”時(shí)所聞所見(jiàn)的句子是 “ ”。
(2) 《琵琶行》中，白居易在描寫(xiě)琵琶女與五陵年少奏樂(lè)飲酒的奢華歡愉后，又以
“，”兩句高度概括了琵琶女美好年華的悄然而逝。
(3) 李白在《蜀道難》中，不僅描寫(xiě)了蜀道奇異的自然景色，也通過(guò)“ ， ” 兩句，寫(xiě)出自己對(duì)蜀地容易發(fā)生叛亂的擔(dān)憂。
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.醫(yī)生說(shuō)，有些人一有小病就大量服用抗生素，這不僅會(huì)破壞人體的正常菌群，還會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生耐藥性，這種做法實(shí)際是在抱薪救火。
B.晉代石崇生活奢侈，揮金如土。家中亭臺(tái)遍地，樓榭高聳。可惜，這種鼎鐺玉石的生活很快就隨著時(shí)間的流逝灰飛煙滅，化作塵土了。
C.雖然最初并不相信自己的積分可以兌換現(xiàn)金，但由于偽基站客服電話那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂的銀行發(fā)來(lái)的信息，他最終上當(dāng)受騙。
D.他愛(ài)好廣泛，喜歡安靜的棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒;欣賞通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢弘的交響樂(lè)也甘之如飴。
18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.隨著大工業(yè)時(shí)代的到來(lái)，導(dǎo)致我國(guó)許多傳統(tǒng)手工技藝大量流失，而匠人身上那種似乎是與生俱來(lái)的“匠人精神”，也漸被世人甚至是工匠遺忘。
B.不論從專(zhuān)業(yè)程度、品質(zhì)規(guī)模還是關(guān)注范圍來(lái)看，視頻網(wǎng)站自己制作的視頻內(nèi)容在短期之內(nèi)都不可與衛(wèi)士播出的影視劇、綜藝節(jié)目相提并論。
C.為防止揚(yáng)塵污染，環(huán)保局要求工地對(duì)建筑垃圾采取嚴(yán)格的防塵措施，并要求所有未采取濕法作業(yè)的拆遷工地全部停止施工處罰。
D.朝鮮2月7日宣布利用運(yùn)載火箭成功發(fā)射衛(wèi)星，美國(guó)、日本韓國(guó)紛紛指責(zé)朝鮮發(fā)射衛(wèi)星是沒(méi)有道理的，將造成東亞及太平洋地區(qū)的“不穩(wěn)定”。
19.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
與志同道合的友人從容閑談， ① 所談是饒有趣味之事， ② 世間瑣屑無(wú)聊之事，都能以率真性情相見(jiàn)，這真是一大快樂(lè)， ③ 這樣的人是很難遇到的。 ④ 言談之人對(duì)自己的意見(jiàn)一味認(rèn)同，這與一個(gè)人獨(dú)坐有何差異呢?我們平時(shí)交談，有完全傾向于對(duì)方意見(jiàn)的， ⑤ 意見(jiàn)略有分歧的，說(shuō)“我的看法不完全是這樣”“因此，我認(rèn)為”等，這些 ⑥ 可以用來(lái)享受言談的樂(lè)趣。
A.不論 或是 但是 因?yàn)?但 都
B.不論 還是 可是 如果 但 也
C.無(wú)論 還是 只是 如果 也有 都
D.無(wú)論 或是 只是 因?yàn)?也有 也
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。沒(méi)處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)
近期，我國(guó)不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)，統(tǒng)稱(chēng)為“霧霾天氣”。① 。
譬如，出現(xiàn)霧時(shí)空氣潮濕，出現(xiàn)霾時(shí)空氣則相對(duì)干燥。霧霾主要由二氧化碳、碳氧化物和可吸入顆粒物組成， ② ，最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾污染的罪魁禍?zhǔn)住ｌF和霾天氣使空氣質(zhì)量明顯下降，
③ 。首先，霧霾中的PM2.5威脅新生兒健康;其次，霧霾天氣是心血管疾病的“健康殺手”。
21.下面是教育部于2018年9月發(fā)布的“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”研究成果結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)以“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為開(kāi)頭，概括這幅圖的基本內(nèi)容。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)序合理，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。(6分)
四、寫(xiě)作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。(60分)
下面是2019年巴黎恐怖襲擊案后記者對(duì)一對(duì)父子的采訪
記者：“你知道巴黎發(fā)生了什么事嗎?”
小男孩：“知道，他們非常非常壞。他們有槍?zhuān)麄儠?huì)射我們�！�
爸爸：“那沒(méi)關(guān)系，他們有槍?zhuān)覀冇谢ā！?/p>
“可是，花什么作用都起不到……”
小男孩疑惑地說(shuō)。
“它們當(dāng)然有作用，”父親指著地上的花束，“你看，每個(gè)人都在獻(xiàn)花，那是用來(lái)對(duì)抗槍的。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
1.答案： C
解析：奠定含蓄理論基礎(chǔ)的是《文心雕龍》。
2.答案： D
解析：對(duì)“得魚(yú)忘簽”“羚羊掛角”的理解有誤。
3.答案： B
解析：“但這種手法的運(yùn)用仍然是無(wú)意識(shí)、不自覺(jué)地”原文無(wú)據(jù)。
4.答案：C 解析：A“直接刻畫(huà)”錯(cuò);B“埋下伏筆”錯(cuò);D“贊賞”錯(cuò)。
5.答案：
①傲慢：他說(shuō)話時(shí)“有一搭沒(méi)一搭地撩眼皮”“倒背著手”。
②虛偽：內(nèi)心渴望得到野兔，先表?yè)P(yáng)我，然后故作鎮(zhèn)定，“淡淡地掃了一眼”野兔。
③無(wú)情：當(dāng)我沒(méi)能力為他打到山鷹，派“我”和大伙一起干活，收繳了“我”的槍。
(答出一點(diǎn)的 2 分，兩點(diǎn) 4 分，三點(diǎn) 5 分。)
6.答案：
①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。從隊(duì)長(zhǎng)命令“我”打山鷹到“我”渴望打到山鷹，最后以“我”的疑問(wèn)作結(jié)，情節(jié)起伏，吸引讀者。
②有助于表現(xiàn)人物。突出“我”對(duì)回城的渴望。
③突出文章的主題。平淡的一句話，卻給“我”造成極大的困擾，使“我”最終陷入精神困境，體現(xiàn)了權(quán)利對(duì)人的精神摧殘和命運(yùn)掌控，展現(xiàn)了那個(gè)特殊時(shí)代的荒唐與無(wú)情。
(每點(diǎn) 2 分，共 6 分。)
7.答案：C(3 分)
解析：曲解文意，對(duì)“相關(guān)鏈接”中的“十幾年時(shí)間”理解有誤。
8.答案：B C
解析：A趙忠賢并非從荷蘭科學(xué)家發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)現(xiàn)象后開(kāi)始的研究;D隨手記錄的細(xì)節(jié)是為了說(shuō)明趙忠賢對(duì)科研始終保持熱情;E“思想不解放”錯(cuò)。
9.答案：
①堅(jiān)守初心：超導(dǎo)探索國(guó)際物理學(xué)界遇到了瓶頸，國(guó)內(nèi)的研究也遇冷，有人轉(zhuǎn)投其他領(lǐng)域時(shí)他卻堅(jiān)持要坐“冷板凳”;人到晚年，仍隨時(shí)記錄研究思路，始終保持科研熱情。
②艱苦奮斗：兩次獲贊譽(yù)的背后，是趙忠賢數(shù)十年高溫超導(dǎo)研究付出的心血。
③實(shí)踐創(chuàng)新：他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)液氮溫區(qū)高溫超導(dǎo)體，并在國(guó)際首次公布了其元素組成為Ba-Y-Cu-O;自制科研設(shè)備;鼓勵(lì)年輕人要不斷創(chuàng)新、不斷嘗試。
解析：從人物生平事跡中概括分析品質(zhì)，尤其要注意題干“科學(xué)精神”結(jié)合具體事例分角度答題。
10.答案：A
解析：勛賢：有功勞、有賢能的人。
11.答案：B
解析：此題考查的是文言文斷句能力。文言斷句的前提是對(duì)文章的領(lǐng)會(huì)。首先要通讀劃線句，理解大概意思，依據(jù)語(yǔ)境斷句。
12.答案：C
解析本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解把握。C項(xiàng)理解錯(cuò)誤，原文是說(shuō)馬季良、錢(qián)暖因?yàn)閯牡碌倪z奏而被越級(jí)提拔。
13.答案：
(1)晏殊自身?yè)?dān)任宰相，是百官效法的對(duì)象，卻因?yàn)樵购藜痹甓ゴ蟪嫉捏w統(tǒng)。(“輔弼”“法”“忿躁”各1分，句意2分)
(2)曹家從曹修古以來(lái)憑借正直忠誠(chéng)而聞名于世，他家的女子也能不被利益連累，世人因此認(rèn)為他家人很賢能。(“諒”“賢”各1分“不累于利”被動(dòng)句1分，句意2分)
14.答案：B C
解析：B“以動(dòng)襯靜”錯(cuò)誤;C應(yīng)為“表達(dá)了對(duì)春天的惋惜之情”而非“憂憤之情”(選C得3分，選B得2 分)
15.答案：“一枝如畫(huà)”寫(xiě)出了碧桃的美麗;(2 分)在亂山深處這樣荒涼的處境中“為誰(shuí)開(kāi)”，表達(dá)了他生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣和不得意的遭遇。(2 分)詩(shī)人以花自喻，寄托了無(wú)人賞識(shí)，懷才不遇的身世之感。(2 分)
16.答案：
(1) 羌管悠悠霜滿地
(2) 今年歡笑復(fù)明年 秋月春風(fēng)等閑度
(3) 所守或匪親 化為狼與豺
17.答案：D
解析：抱薪救火;抱著柴草去救火。比喻用錯(cuò)誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴(kuò)大;鼎鐺玉石：指視鼎如鐺，視玉如石，形容生活極端奢侈;言之鑿鑿：指話說(shuō)得有根據(jù)，非�？隙�;甘之如飴：指感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦，而聽(tīng)交響樂(lè)不是承受艱難。
18.答案：B
解析：A成分殘缺，去掉“隨著”。C句式雜糅，“要求……”和”給予……的處罰“兩種句式雜糅，可刪去“的處罰”。D表意不明，“沒(méi)有道理的”是“美國(guó)、日本、韓國(guó)”還是“朝鮮”，并不確定。
19.答案：C 解析：考查虛詞的理解
20.答案：
①其實(shí)霧與霾有很大區(qū)別
②前兩者危害不大
③影響人們的身體健康
(寫(xiě)出一句，給1分;寫(xiě)出兩句，給3分;寫(xiě)出三句，給5分)
21.答案示例：中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。(點(diǎn)出“核心”2 分，有次序地寫(xiě)出“三個(gè)方面”2分，“綜合……六大素養(yǎng)”2分。)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/1219053.html
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