廣東省梅州市2019屆高三第二次模擬考試理科綜合生物試題

1.下列關(guān)于細胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是
A.硝化細菌吸收無機鹽所消耗的能量主要由線粒體提供
B.細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是穩(wěn)定不變的
C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都只能在葉綠體中形成
D.結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)是在自身核糖體上合成
2.下列關(guān)于細胞生命歷程的說法，正確的是
A.被病原體感染的細胞通過細胞凋亡清除
B.細胞骨架與細胞增殖無關(guān)
C.衰老細胞中所有酶的活性都降低
D.細胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極意義
3.下圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的生物大分子合成過程。據(jù)圖分析正確的是

A.過程①和②發(fā)生的主要場所相同且均需要解旋酶
B.能發(fā)生過程②和③的細胞一定能發(fā)生過程①
C.人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②的起始點可能不同
D.過程③核糖體移動方向是從左到右，氨基酸h只能由該tRNA轉(zhuǎn)運
4.下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是
A.生物受環(huán)境影響產(chǎn)生的變異都不能遺傳
B.兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群間就屬于兩個物種
C.蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)調(diào)進化的結(jié)果
D.自然選擇可定向改變種群的基因頻率
5.關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，符合實際的是
A.番茄結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
B.利用高濃度2,4—D作除草劑，可抑制單子葉雜草
C.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?br />D.用適當(dāng)濃度的生長素處理未成熟的果實，可以獲得無子果實
6.下列是某同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的是
A.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到菠菜葉肉細胞下表皮中的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.氫氧化鈉在瓊脂塊上擴散的深度可以反映物質(zhì)運輸效率
C.用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時，不可用煮沸過的豆?jié){做實驗材料
D.可用樣方法調(diào)查蚜蟲種群密度
29.（10分）酵母菌是一種單細胞真菌，其結(jié)構(gòu)簡單，是研究生命科學(xué)的理想微生物。酵母菌的線粒體饑餓和光照等條件下回損傷，使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”，“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解。
（1）為觀察正常細胞中的線粒體，可用 進行染色，在高倍鏡下觀察線粒體呈 色。
（2）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是 ，“自噬體”與溶酶體結(jié)合的過程說明生物膜具有 。研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細胞質(zhì)基質(zhì)中的 進入溶酶體的運輸方式是 。
（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)線粒體還與細胞凋亡有關(guān)。實驗中各種凋亡誘導(dǎo)因子誘發(fā)真核細胞凋亡后，催化[H]氧化為水的一種酶——細胞色素C，在細胞質(zhì)基質(zhì)中的含量增加。正常情況下細胞色素C應(yīng)位于 （寫明結(jié)構(gòu)的具體位置）。
（4）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，此時葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是 ，為確定此時酵母菌細胞呼吸方式可用 試劑檢測。
30.（12分）埃博拉病毒在非洲肆虐，嚴重危害人民的生命健康。埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，致死率高達90%，具有極強的感染性。人體感染后會出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等癥狀。下圖是埃博拉病毒入侵人體弧啟動的體液免疫和細胞免疫的途徑。請回答相關(guān)問題：

（1）嘔吐時胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進入，通過非條件反射導(dǎo)致胃體肌肉收縮，將胃內(nèi)容物排出體外，該反射弧中效應(yīng)器由 組成。
（2）劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失，造成水分大量流失，使機體的內(nèi)環(huán)境滲透壓 ，滲透壓感受器知此變化后，促使 合成和分泌抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進原尿中水分的重吸收，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。
（3）當(dāng)體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于機體免疫系統(tǒng)的第 道防線。
（4）圖中E的名稱是 。與A細胞相比，B細胞內(nèi)顯著增多的具膜細胞器有 。某男子感染埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因是：埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發(fā)生 。
31.（7分）下圖為呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)的能力流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

（1）若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為 ，那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為
KJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）。
（2）若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分，則碳的循環(huán)方式與其他補貼的是 （填寫字母）。
（3）若人類將部分草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是 ，生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。
32.（10分）2019年10月5日，中國科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)漿，其率領(lǐng)的科研團隊從青蒿（2n=18）中提取出的青蒿素，能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇——瘧原蟲。
（1）假設(shè)野生型青蒿素青桿（A）對紫紅桿（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。若 代中白青桿、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為 ，該 代中紫紅桿、分裂葉植株所占比例為 。
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導(dǎo)致細胞染色體不分離的原因是 。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為 。
（3）從青蒿中分離了cyp基因，其編碼的cyp酶參與青蒿素合成，該事例說明基因通過控制 ，控制生物的性狀。
39.【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）
近年來，紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請回答：
（1）腐乳生產(chǎn)是在嚴格的無菌條件下，將優(yōu)良的 菌種接種到豆腐上，這樣做的目的是 。從微生物培養(yǎng)的角度看，豆腐應(yīng)該屬于 。
（2）果醋的制作主要是利用 在氧氣供應(yīng)和糖源充足時，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以利用 生成醋酸。
（3）制作泡菜的原理是 。
（4）胡蘿卜素是重要的藥物和食品添加劑，在胡蘿卜素的萃取中，所用的有機萃取劑應(yīng)該具有 （高或低）的沸點，以便胡蘿卜素能充分溶解其中。對萃取的胡蘿卜素樣品和標準樣品進行點樣層析時，如果出現(xiàn) ，則說明胡蘿卜素提取成功。
40.【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）
約翰 伯特蘭 戈登和山中伸彌因在“體細胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出革命性貢獻而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。請回答下列問題：
（1）1962年約翰 伯特蘭 戈登通過實驗把蝌蚪腸上皮細胞的細胞核移植進入去核的卵細胞中，成功培育出“克隆青蛙”。因動物細胞的全能性會隨著動物細胞分化程度的提高而逐漸 ，但此實驗說明已高度分化的動物體細胞的 仍具有發(fā)育全能性。更多的實驗證明，到目前還不能用類似 技術(shù)（克隆植物的方法）獲得克隆動物。
（2）所謂“體細胞重編程技術(shù)”是將體細胞重新誘導(dǎo)回早期干細胞狀態(tài)，即獲得誘導(dǎo)性多能干（iPS）細胞。山中伸彌把4個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)讓小鼠的成纖維細胞，并整合到染色體的 上，使其轉(zhuǎn)變成iPS細胞；為確定基因是否進入成纖維細胞可用 技術(shù)檢測。
（3）在研究中可通過 技術(shù)獲取大量iPS細胞，該過程一般需先加入 處理一段時間，分散成單個細胞，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)；另外，iPS細胞還需置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是 。

參考答案
一、選擇題(每小題6分，共36分)

1.D 2.A 3.C 4.A 5.C 6.D

三、非選擇題（共54分）
29、(10分)
（1）健那綠（1分） ；藍綠（1分）
（2）磷脂雙分子層（1分）；一定流動性（1分）；主動運輸（1分）
（3）線粒體內(nèi)膜（1分）
（4）酒精和二氧化碳 (2分) ；酸性重鉻酸鉀（2分）
30、（12分）
（1）傳出神經(jīng)末梢及其支配的胃體肌肉 （2分）
（2） 升高（1分）；下丘腦 （2分）
（3）二（1分）
（4）效應(yīng)T細胞（2分）； 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（2分）； 基因突變（2分）
31、（7分）
(1)c/a×108（2分）
(2)a （1分）
(3)次生演替（2分）；抵抗力（2分）
32、（10分）
（1） AaBb×aaBb 或AaBb×Aabb （2分） ； 1/8（2分）
（2）低溫抑制紡錘體形成（2分）；27 （2分）
（3）酶的合成控制代謝（2分）
39、[生物—生物技術(shù)實踐]（15分）
（1）毛霉（2分）；避免其他雜菌的污染，保證產(chǎn)品的質(zhì)量（2分） ； 培養(yǎng)液（2分）
（2）醋酸菌（2分）；酒精（2分）
（3）乳酸菌在無氧的條件下，將葡萄糖分解成乳酸（2分）
（4）高（1分）；對應(yīng)層析帶（2分）
40、[生物—現(xiàn)代生物科技專題]（15分）
（1）降低（1分）；細胞核（2分）；植物組織培養(yǎng)（2分）
（2） DNA（2分）；DNA分子雜交（2分）
（3）動物細胞培養(yǎng)（2分）；胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）（2分） ； 維持培養(yǎng)液pH值（相對穩(wěn)定）（2分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/1229027.html

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