2019年廣東省深圳市高考生物一模試卷
一、單選題
1．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯誤的是（ �。�
A．線粒體和核仁都是含有DNA的細(xì)胞器
B．洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離
C．硝化細(xì)菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖的能量
D．線粒體不能分解葡萄糖但可產(chǎn)生ATP
2．下列關(guān)于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（ ）
A．遺傳信息從堿基序列到氨基酸序列不會損失
B．密碼子中堿基的改變一定會導(dǎo)致氨基酸改變
C．DNA通過堿基互補配對決定mRNA的序列
D．每種tRNA可以識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸
3．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實驗中，下列說法合理的是（ �。�
A．剪取0.5～1cm洋蔥根尖放入4℃的低溫環(huán)境中誘導(dǎo)
B．待根長至1cm左右時將洋蔥放入卡諾氏液中處理
C．材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗
D．經(jīng)龍膽紫染液染色后的根尖需用清水進行漂洗
4．下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的說法中，正確的是（ �。�
A．神經(jīng)細(xì)胞不能向細(xì)胞外分泌化學(xué)物質(zhì)
B．靜息狀態(tài)下鉀離子外流需要消耗ATP
C．受刺激后細(xì)胞膜外電位變?yōu)樨?fù)電位
D．膝跳反射過程中興奮的傳導(dǎo)是雙向的
5．松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施．相關(guān)看法不合理的是（ �。�
A．可以增加土壤的透氣性，促進植物對無機鹽的吸收
B．能加快枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機物的分解
C．容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素
D．降低土壤微生物的呼吸作用強度，減少二氧化碳排放
6．果蠅的長翅和殘翅是由一對等位基因控制，灰身和黑身是由另一對等位基因控制，一對長翅灰身果蠅雜交的子代中出現(xiàn)了殘翅雌果蠅，雄果蠅中的黑身個體占 ．不考慮變異的情況下，下列推理合理的是（ �。�
A．兩對基因位于同一對染色體上
B．兩對基因都位于常染色體上
C．子代不會出現(xiàn)殘翅黑身雌果蠅
D．親本雌蠅只含一種隱性基因
二、非選擇題
7．光照強度對陰生植物芒萁的葉綠素含量具有一定影響．在一定光照強度范圍內(nèi)，光照強度越弱，葉綠素含量越高．
（1）葉綠素存在于芒萁細(xì)胞的具體部位是 ，弱光下芒萁葉片中葉綠素含量較高的生物學(xué)意義是 �。�
（2）研究表明，色素含量基本一致的芒萁，光合作用強度卻有較大差異，說明 �。�
（3）若要研究光照強度對光合作用強度的影響，你的實驗設(shè)計思路是 �。�
8．如表是某荒地一條食物鏈3個營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J/hm2•a）．后來由于該荒地被附近居民掘土而成為洼地，進而成為沼澤地．
營養(yǎng)級 同化的能量 呼吸釋放量
A 2.48×1011 3.61×1010
B 7.46×108 7.16×108
C 2.42×107 2.31×107
（1）從能量流動角度分析，A營養(yǎng)級未被利用的能量包括 ��；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 �。辉摶牡氐娜郝溲萏骖愋蜑椤 。�
（2）受水浸泡的沼澤土壤，由于 ，使有機物積累量增加，可成為開發(fā)有機肥和生物能源的場所．
9．人和高等動物體內(nèi)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是機體調(diào)節(jié)生命活動的重要方式．
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快，原因是 ．
（2）胰島素和胰高血糖素的相互 ，共同維持血糖含量的穩(wěn)定；該過程 �。�“存在”或“不存在”）反饋調(diào)節(jié)．
（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)，突觸前膜和突觸后膜在功能上的差異是 �。�
（4）能產(chǎn)生激素的細(xì)胞 （“不一定能”或“都能”）產(chǎn)生酶，理由是 ．
10．某種植物的花色同時受A、a與B、b兩對基因控制．基因型為Abb的植株開藍花，基因型為aaB 的植株開黃花．將藍花植株（♀）與黃花植株（♂）雜交，取F1紅花植株自交得F2．F2的表現(xiàn)型及其比例為：紅花：黃花：藍花：白花=7：3：1：1．
（1）F1紅花的基因型為 ，上述每一對等位基因的遺傳遵循 定律．
（2）對F2出現(xiàn)的表現(xiàn)型及其比例有兩種不同的觀點加以解釋．
觀點一：F1產(chǎn)生的配子中某種雌雄配子同時致死．
觀點二：F1產(chǎn)生的配子中某種雌配子或雄配子致死．
你支持上述觀點 ，基因組成為 的配子致死；F2中藍花植株和親本藍花植株的基因型分別是 �。�
【生物--選修模塊1：生物技術(shù)實踐】
11．據(jù)報道，某地空氣樣本中檢測出A、B、C 3種抗生素的耐藥性基因．只有存在于某種活菌中的耐藥性基因才能感染人體．為研究此地空氣中是否存在這些耐藥性活菌，某研究小組做了以下實驗，步驟如下．
①配置培養(yǎng)基并滅菌；
②制作無菌平板，并收集、培養(yǎng)空氣中的活菌；
③對步驟②得到的活菌進行分離純化；
④設(shè)置若干實驗組和對照組，進行相關(guān)操作；
⑤將各組平板置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，觀察菌落的生長情況．
回答下列問題：
（1）步驟①中的滅菌方法是 �。�
（2）步驟③中接種的方法是 �。�
（3）若步驟②中得到的菌落類型有5種，則步驟④中需要設(shè)計至少 個實驗組，對實驗組的操作是 �。�
（4）若將所得菌落接種到含有 培養(yǎng)基中，形成的菌落呈 色，則表明可能存在大腸桿菌．從功能角度分析此培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基．
【生物選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】
12．根據(jù)基因工程的有關(guān)知識回答下列問題．
（1）利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，需要加入兩種引物，原因是 ，引物I延伸而成的DNA單鏈會與引物Ⅱ結(jié)合，進行DNA的延伸，這樣，DNA聚合酶只能特異地復(fù)制 的DNA序列，一個DNA分子三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有 個．
（2）基因工程的核心步驟是 �。淠康氖鞘鼓康幕蛟谑荏w細(xì)胞中 ，并可遺傳給下代．
（3）大腸桿菌作為受體細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先用Ca2+處理細(xì)胞，使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為 細(xì)胞．
（4）檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是 �。�
2019年廣東省深圳市高考生物一模試卷
參考答案與試題解析
一、單選題
1．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯誤的是（ �。�
A．線粒體和核仁都是含有DNA的細(xì)胞器
B．洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離
C．硝化細(xì)菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖的能量
D．線粒體不能分解葡萄糖但可產(chǎn)生ATP
【考點】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．
【分析】1、含有DNA的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體．
2、成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．
3、硝化細(xì)菌屬于原核生物，可進行化能合成作用，利用氧化無機物釋放的能量合成有機物；硝化細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，可進行有氧呼吸．
4、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量，場所是線粒體基質(zhì)；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量，場所是線粒體內(nèi)膜．
【解答】解：A、核仁不屬于細(xì)胞器，A錯誤；
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于成熟的活的植物細(xì)胞，在0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，B正確；
C、硝化細(xì)菌可依靠有氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生能量，C正確；
D、線粒體是有氧呼吸第二和第三階段的場所，二者過程中均可產(chǎn)生ATP，而葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確．
故選：A．
2．下列關(guān)于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（ �。�
A．遺傳信息從堿基序列到氨基酸序列不會損失
B．密碼子中堿基的改變一定會導(dǎo)致氨基酸改變
C．DNA通過堿基互補配對決定mRNA的序列
D．每種tRNA可以識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸
【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
【分析】轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA 的過程．
翻譯是在核糖體中以 mRNA 為模板，按照堿基互補配對原則，以 tRNA 為轉(zhuǎn)運工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程．
【解答】解：A、由于基因中的啟動子、終止子和內(nèi)含子都不編碼氨基酸，因此遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中有所損失，A錯誤；
B、由于密碼子的簡并性，因此密碼子中堿基的改變不一定會導(dǎo)致氨基酸改變，B錯誤；
C、轉(zhuǎn)錄過程中DNA通過堿基互補配對決定mRNA的序列，C正確；
D、一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸，D錯誤．
故選：C．
3．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實驗中，下列說法合理的是（ �。�
A．剪取0.5～1cm洋蔥根尖放入4℃的低溫環(huán)境中誘導(dǎo)
B．待根長至1cm左右時將洋蔥放入卡諾氏液中處理
C．材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗
D．經(jīng)龍膽紫染液染色后的根尖需用清水進行漂洗
【考點】低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗．
【分析】低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗：
（1）低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
（2）該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片．
（3）該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液（解離）．
【解答】解：A、取三份根尖，第一份放入冰箱內(nèi)0℃低溫下培養(yǎng)；第二份放入冰箱內(nèi)4℃低溫下培養(yǎng)；最后一份仍留在25℃下培養(yǎng)，A錯誤；
B、剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5～1cm，放入卡諾氏液中處理，B錯誤；
C、材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗，C正確；
D、經(jīng)龍膽紫染液染色后的根尖不需要清水漂洗，只需要用吸水紙?zhí)幚恚珼錯誤．
故選：C．
4．下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的說法中，正確的是（ �。�
A．神經(jīng)細(xì)胞不能向細(xì)胞外分泌化學(xué)物質(zhì)
B．靜息狀態(tài)下鉀離子外流需要消耗ATP
C．受刺激后細(xì)胞膜外電位變?yōu)樨?fù)電位
D．膝跳反射過程中興奮的傳導(dǎo)是雙向的
【考點】細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況；突觸的結(jié)構(gòu)；神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．
【分析】神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
【解答】解：A、下丘腦神經(jīng)細(xì)胞能向細(xì)胞外分泌化學(xué)物質(zhì)抗利尿激素等，A錯誤；
B、靜息狀態(tài)下鉀離子外流是由高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)，為協(xié)助擴散，不需要消耗ATP，B錯誤；
C、受刺激后鈉離子大量內(nèi)流，細(xì)胞膜內(nèi)變?yōu)檎娢�，�?xì)胞膜外電位變?yōu)樨?fù)電位，C正確；
D、膝跳反射過程中興奮的傳導(dǎo)是沿著反射弧進行的，為單向的，D錯誤．
故選：C．
5．松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施．相關(guān)看法不合理的是（ �。�
A．可以增加土壤的透氣性，促進植物對無機鹽的吸收
B．能加快枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機物的分解
C．容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素
D．降低土壤微生物的呼吸作用強度，減少二氧化碳排放
【考點】細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；全球性生態(tài)環(huán)境問題．
【分析】1、中耕松土能夠增加土壤的通氣量，有利于植物的根系進行有氧呼吸．
2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
【解答】解：A、中耕松土能夠增加土壤的通氣量，有利于植物的根系進行有氧呼吸，并能促進其吸收土壤中的無機鹽，A正確；
B、中耕松土能夠增加土壤的通氣量，促進微生物的有氧呼吸，因而能加快枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機物的分解，B正確；
C、中耕松土能夠容易造成水土流失，因而可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素，C正確；
D、中耕松土能夠增加土壤的通氣量，提高土壤微生物的呼吸作用強度，增加二氧化碳排放，D錯誤．
故選：D．
6．果蠅的長翅和殘翅是由一對等位基因控制，灰身和黑身是由另一對等位基因控制，一對長翅灰身果蠅雜交的子代中出現(xiàn)了殘翅雌果蠅，雄果蠅中的黑身個體占 ．不考慮變異的情況下，下列推理合理的是（ �。�
A．兩對基因位于同一對染色體上
B．兩對基因都位于常染色體上
C．子代不會出現(xiàn)殘翅黑身雌果蠅
D．親本雌蠅只含一種隱性基因
【考點】伴性遺傳．
【分析】由題意知，灰身長翅果蠅相互交配，出現(xiàn)殘翅、黑身，說明長翅對殘翅是顯性性狀，灰身對黑身是顯性性狀，子代雄果蠅中黑身占 ，說明黑身位于常染色體上，如果控制翅長度的基因位于X染色體上，后代雌果蠅都是長翅，不會有殘翅，由于子代出現(xiàn)殘翅雌果蠅，因此控制翅長度的基因也位于常染色體上，雙親都含有兩種隱性基因．
【解答】解：A、兩對等位基因位于常染色體上，但是不一定位于一對同源染色體上，A錯誤；
B、由分析可知，兩對等位基因都位于常染色體上，B正確；
C、兩對相對性狀與性別無關(guān)，子代可能會出現(xiàn)殘翅黑身雌果蠅，C錯誤；
D、親本雌果蠅含有兩種隱性基因，D錯誤．
故選：B．
二、非選擇題
7．光照強度對陰生植物芒萁的葉綠素含量具有一定影響．在一定光照強度范圍內(nèi)，光照強度越弱，葉綠素含量越高．
（1）葉綠素存在于芒萁細(xì)胞的具體部位是 類囊體薄膜 ，弱光下芒萁葉片中葉綠素含量較高的生物學(xué)意義是 提高對光的吸收和轉(zhuǎn)化能力，以適應(yīng)弱光環(huán)境 ．
（2）研究表明，色素含量基本一致的芒萁，光合作用強度卻有較大差異，說明 光合作用強度受多種因素影響�。�
（3）若要研究光照強度對光合作用強度的影響，你的實驗設(shè)計思路是 選擇長勢相同的植物，在不同光照強度下進行測定�。�
【考點】影響光合作用速率的環(huán)境因素．
【分析】本題是對光合作用影響因素的綜合性考查，回憶葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能、葉綠體中色素的種類和生理功能、溫度光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的相關(guān)知識，然后分析題干信息進行解答．
【解答】解：（1）葉綠體的類囊體膜上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的色素；弱光時光照強度較弱，植物可以通過增加葉綠素含量，來提高對光的吸收和轉(zhuǎn)化能力，增強該植物對弱光的適應(yīng)能力．
（2）光合作用強度受多種因素影響，如光照強度、二氧化碳濃度、溫度、酶的種類和數(shù)量無機鹽等因素．因此色素含量基本一致的芒萁，光合作用強度會有較大差異．
（3）要探究光照強度對光合作用強度的影響，因此實驗的自變量是光照強度，因變量應(yīng)該是反映光合作用強度的指標(biāo)．在設(shè)計實驗時，需要遵循單一變量的原則，無關(guān)變量要相同，并不能影響實驗．因此選擇長勢相同的植物，在不同光照強度下進行測定．
故答案為：
（1）類囊體薄膜 提高對光的吸收和轉(zhuǎn)化能力，以適應(yīng)弱光環(huán)境
（2）光合作用強度受多種因素影響
（3）選擇長勢相同的植物，在不同光照強度下進行測定
8．如表是某荒地一條食物鏈3個營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J/hm2•a）．后來由于該荒地被附近居民掘土而成為洼地，進而成為沼澤地．
營養(yǎng)級 同化的能量 呼吸釋放量
A 2.48×1011 3.61×1010
B 7.46×108 7.16×108
C 2.42×107 2.31×107
（1）從能量流動角度分析，A營養(yǎng)級未被利用的能量包括 未被自身呼吸消耗，未被下一營養(yǎng)級捕食，未被分解者利用��；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 3.2% ；該荒地的群落演替類型為 次生演替�。�
（2）受水浸泡的沼澤土壤，由于 缺氧時，微生物的活動減弱，土壤有機物的分解速度降低 ，使有機物積累量增加，可成為開發(fā)有機肥和生物能源的場所．
【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．
【分析】根據(jù)題意和圖表分析可知：A為生產(chǎn)者，其同化量即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量2.48×1011J/hm2．a(chǎn)，這部分能量是由生產(chǎn)者固定的全部太陽能．A、B、C間的關(guān)系為A→C→B．荒地上發(fā)生的是次生演替．
【解答】解：（1）根據(jù)表格中三個營養(yǎng)級生物的同化的能量，構(gòu)建食物鏈為A→C→B，輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是A（生產(chǎn)者）通過光合作用所固定的全部太陽能，為2.48×1011J/hm2．a(chǎn)．這部分能量是由表中A生產(chǎn)者所固定的全部太陽能，A營養(yǎng)級未被利用的能量包括未被自身呼吸消耗，未被下一營養(yǎng)級捕食，未被分解者利用．該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級（C）到第三營養(yǎng)級（B）的能量傳遞效率為=（2.40×107）÷（7.46×108）×100%≈3.2%．次生演替是原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，因此該荒地被附近居民掘土而成為洼地，進而成為沼澤地屬于次生演替．
（2）受水浸泡的沼澤土壤，由于缺氧時，微生物的活動減弱，土壤有機物的分解速度降低，使有機物積累量增加，可成為開發(fā)有機肥和生物能源的場所．
故答案為：
（1）未被自身呼吸消耗，未被下一營養(yǎng)級捕食，未被分解者利用 3.2% 次生演替
（2）缺氧時，微生物的活動減弱，土壤有機物的分解速度降低
9．人和高等動物體內(nèi)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是機體調(diào)節(jié)生命活動的重要方式．
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快，原因是 神經(jīng)調(diào)節(jié)主要以電信號形式傳導(dǎo)速度較快，體液調(diào)節(jié)通過體液運輸速度較緩慢�。�
（2）胰島素和胰高血糖素的相互 拮抗 ，共同維持血糖含量的穩(wěn)定；該過程 存在�。�“存在”或“不存在”）反饋調(diào)節(jié)．
（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)，突觸前膜和突觸后膜在功能上的差異是 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，突觸后膜識別神經(jīng)遞質(zhì)并引起膜電位變化 ．
（4）能產(chǎn)生激素的細(xì)胞 都能�。�“不一定能”或“都能”）產(chǎn)生酶，理由是 所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，而激素是由特定的內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的 ．
【考點】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)；突觸的結(jié)構(gòu)；動物激素的調(diào)節(jié)．
【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較：
比較項目 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)
作用途徑 反射弧 體液運輸
反應(yīng)速度 迅速 較緩慢
作用范圍 準(zhǔn)確、比較局限 較廣泛
作用時間 短暫 比較長
酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，激素則是由特定的內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的，故能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定產(chǎn)生激素，激素作用完后被分解，而酶則可以被多次重復(fù)利用．
【解答】解：（1）由于神經(jīng)調(diào)節(jié)主要以電信號形式傳導(dǎo)速度較快，體液調(diào)節(jié)通過體液運輸速度較緩慢，神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快．
（2）胰島素能夠抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，使血糖含量降低．胰島素使血糖濃度降低，胰高血糖素使血糖濃度升高，二者相互拮抗共同維持血糖含量相對穩(wěn)定．該過程存在反饋調(diào)節(jié)，例如在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會導(dǎo)致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細(xì)胞對胰島素的分泌．
（3）突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，突觸后膜識別神經(jīng)遞質(zhì)并引起膜電位變化．
（4）所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，而激素是由特定的內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的，因此能產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，．
故答案為：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)主要以電信號形式傳導(dǎo)速度較快，體液調(diào)節(jié)通過體液運輸速度較緩慢
（2）拮抗 存在
（3）突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) 突觸后模識別神經(jīng)遞質(zhì)并引起膜電位變化
（4）都能 所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，而激素是由特定的內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的
10．某種植物的花色同時受A、a與B、b兩對基因控制．基因型為Abb的植株開藍花，基因型為aaB 的植株開黃花．將藍花植株（♀）與黃花植株（♂）雜交，取F1紅花植株自交得F2．F2的表現(xiàn)型及其比例為：紅花：黃花：藍花：白花=7：3：1：1．
（1）F1紅花的基因型為 AaBb ，上述每一對等位基因的遺傳遵循 分離 定律．
（2）對F2出現(xiàn)的表現(xiàn)型及其比例有兩種不同的觀點加以解釋．
觀點一：F1產(chǎn)生的配子中某種雌雄配子同時致死．
觀點二：F1產(chǎn)生的配子中某種雌配子或雄配子致死．
你支持上述觀點 二 ，基因組成為 Ab 的配子致死；F2中藍花植株和親本藍花植株的基因型分別是 Aabb、Aabb�。�
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．
【分析】1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合；由自由組合定律的實質(zhì)可知，自由組合定律，同時也遵循分離定律．
2、由題意知，A_bb與aaB_雜交，子一代一定含有a、b基因，紅花植株自交，得到子二代有藍花（A_bb）、黃花（aaB_），因此子一代既含有A基因，也含有B基因，子一代紅花植株的基因型是AaBb，子一代自交后代的性狀分離比是7：3：1：1，組合方式是12種，所以子一代產(chǎn)生的可育配子是3種和4種，即雌配子或雄配子出現(xiàn)致死現(xiàn)象．
【解答】解：（1）由分析可知，子一代紅花植株的基因型是AaBb．
（2）如果沒有配子致死情況，子一代自交產(chǎn)生的子二代的表現(xiàn)型及比例是A_B_：aaB_：A_bb：aabb=9：3：3：1，事實上，子二代的表現(xiàn)型及比例是A_B_（紅花）：aaB_（黃花）：A_bb（藍花）：aabb（白花）=7：3：1：1，白花基因的基因型是aabb，含有ab的雌配子和雄配子都是可育的，A_bb（藍花）的數(shù)目是1而不是3，因此含有Ab的雌配子或者是雄配子致死，F(xiàn)2中藍花植株植株的基因型和親本藍花植株的基因型都是Aabb．
故答案為：
（1）AaBb 基因分離
（2）二 Ab Aabb、Aabb
【生物--選修模塊1：生物技術(shù)實踐】
11．據(jù)報道，某地空氣樣本中檢測出A、B、C 3種抗生素的耐藥性基因．只有存在于某種活菌中的耐藥性基因才能感染人體．為研究此地空氣中是否存在這些耐藥性活菌，某研究小組做了以下實驗，步驟如下．
①配置培養(yǎng)基并滅菌；
②制作無菌平板，并收集、培養(yǎng)空氣中的活菌；
③對步驟②得到的活菌進行分離純化；
④設(shè)置若干實驗組和對照組，進行相關(guān)操作；
⑤將各組平板置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，觀察菌落的生長情況．
回答下列問題：
（1）步驟①中的滅菌方法是 高壓蒸汽滅菌�。�
（2）步驟③中接種的方法是 平板劃線法�。�
（3）若步驟②中得到的菌落類型有5種，則步驟④中需要設(shè)計至少 15 個實驗組，對實驗組的操作是 接種每種活菌的培養(yǎng)基中分別添加A、B、C抗生素�。�
（4）若將所得菌落接種到含有 伊紅美藍 培養(yǎng)基中，形成的菌落呈 黑 色，則表明可能存在大腸桿菌．從功能角度分析此培養(yǎng)基屬于 鑒別 培養(yǎng)基．
【考點】微生物的分離和培養(yǎng)．
【分析】1、實驗室常用的滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌．
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落．
②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落．
【解答】解：（1）培養(yǎng)基滅菌方法一般是高壓蒸汽滅菌．
（2）微生物常見的接種的方法平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（3）根據(jù)實驗?zāi)康目芍�，要�?ldquo;空氣樣本中檢測出A、B、C 3種抗生素的耐藥性基因”，并且步驟②中得到的菌落類型有5種，因此步驟④中需要設(shè)計至少3種抗生素×5種菌落=15個實驗組，對實驗組的操作是接種每種活菌的培養(yǎng)基中分別添加A、B、C抗生素．
（4）若將所得菌落接種到含有伊紅美藍培養(yǎng)基中，形成的菌落呈黑色，則表明可能存在大腸桿菌．從功能角度分析此培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基．
故答案為：
（1）高壓蒸汽滅菌法
（2）平板劃線法（或稀釋涂布平板法）
（3）15 接種每種活菌的培養(yǎng)基中分別添加A、B、C抗生素
（4）伊紅美藍 黑 鑒別
【生物選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】
12．根據(jù)基因工程的有關(guān)知識回答下列問題．
（1）利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，需要加入兩種引物，原因是 DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈，用兩種引物才能確保DNA兩條鏈同時被擴增 ，引物I延伸而成的DNA單鏈會與引物Ⅱ結(jié)合，進行DNA的延伸，這樣，DNA聚合酶只能特異地復(fù)制 處于兩個引物之間的DNA序列 的DNA序列，一個DNA分子三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有 6 個．
（2）基因工程的核心步驟是 構(gòu)建基因表達載體�。淠康氖鞘鼓康幕蛟谑荏w細(xì)胞中 穩(wěn)定存在，表達和發(fā)揮作用 ，并可遺傳給下代．
（3）大腸桿菌作為受體細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先用Ca2+處理細(xì)胞，使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為 感受態(tài) 細(xì)胞．
（4）檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是 目的基因是否能轉(zhuǎn)錄形成mRNA ．
【考點】基因工程的原理及技術(shù)．
【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因??DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA??分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)??抗原?抗體雜交技術(shù)．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
【解答】解：（1）利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，由于DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈，因此要用兩種引物才能確保DNA兩條鏈同時被擴增；引物I延伸而成的DNA單鏈會與引物Ⅱ結(jié)合，進行DNA的延伸，這樣，DNA聚合酶只能特異地復(fù)制處于兩個引物之間的DNA序列；一個DNA分子三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有23?2=6個．
（2）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，表達和發(fā)揮作用，并可遺傳給下代．
（3）將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)細(xì)胞法，即用Ca2+處理細(xì)胞，使細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞．
（4）檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是目的基因是否能轉(zhuǎn)錄形成mRNA．
故答案為：
（1）DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈，用兩種引物才能確保DNA兩條鏈同時被擴增 處于兩個引物之間 6
（2）構(gòu)建基因表達載體 穩(wěn)定存在，表達和發(fā)揮作用
（3）感受態(tài)
（4）目的基因是否能轉(zhuǎn)錄形成mRNA
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