江蘇省無(wú)錫市2019屆高三上學(xué)期期末考試生 物 試 題

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注意：
1、本卷考試時(shí)間100分鐘，滿分120分。
2、本卷包括第1卷和第Ⅱ卷，作答時(shí)，第1卷的答案在答題卡上用2B鉛筆在對(duì)應(yīng)題號(hào)下填涂，第Ⅱ卷答案填在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。交卷時(shí)只交答題卡，在試卷上作答的不得分。
第Ⅰ卷（選擇題，共55分）
一、單項(xiàng)選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）
1．穿不合腳的鞋子走路，腳上可能磨出水泡。水泡中的淡黃色液體主要來(lái)源于
A．組織液 B．淋巴 C．血漿 D．細(xì)胞液
2．下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是
A．1mg甲狀腺激素能使人體產(chǎn)熱增加4200kJ，體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的微量、高效
B．一些糖尿病人常用胰島素控制血糖含量，他們需要在飯前口服少量胰島素
C．激素分子雖然彌散在全身的體液中，但絕大多數(shù)激素只能作用于特定的器官、細(xì)胞
D．短時(shí)期食物中缺碘，人體內(nèi)甲狀腺激素的含量會(huì)出現(xiàn)減少、增加、穩(wěn)定的變化過(guò)程
3．小張?jiān)谟醚��?xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)培養(yǎng)了10天的酵母菌時(shí)（用黑點(diǎn)表示），在顯微鏡下看到如圖所示的情況，在統(tǒng)計(jì)時(shí)認(rèn)為該取樣區(qū)內(nèi)的酵母菌數(shù)量可能是
A．7 B．少于7
C．多于7 D．10
4．下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是
A．只有1種五碳糖、5種堿基
B．病毒感染有可能誘發(fā)人體細(xì)胞癌變
C．青霉素等抗生素能有效抵抗病毒的感染
D．用含35S的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)出含35S的噬菌體
5．下列現(xiàn)象中能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性的一組是
①植物的向光性②莖的背地性③根的向地性④植物的頂端優(yōu)勢(shì)
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
6．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是
A．氨基酸在核糖體上縮合后即可產(chǎn)生承擔(dān)生命活動(dòng)的蛋白質(zhì)
B．食鹽可使蛋白質(zhì)析出，若用蒸餾水稀釋析出的蛋白質(zhì)，其活性不會(huì)改變
C．若一蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)分子中氧原子的個(gè)數(shù)至少是n -2m
D．若一蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成，則控制此蛋白質(zhì)合成的基因中至少有6n個(gè)堿基對(duì)
7．右圖為真核細(xì)胞分裂模式圖，有關(guān)圖的敘述錯(cuò)誤的是
A．此細(xì)胞可能處在有絲分裂中期
B．此細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞
C．此細(xì)胞代表的物種染色體數(shù)目最多可達(dá)l2條
D．此細(xì)胞代表的物種DNA分子數(shù)目最多可有12個(gè)

8．下列關(guān)于“顏色反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是
A．脂肪能被蘇丹Ⅳ染成紅色 B．吡羅紅能使DNA呈現(xiàn)紅色
C．蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色 D．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃
9．下列有關(guān)敘述正確的是
A．生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)完成的
B．除了DNA病毒外，一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物體依靠單個(gè)細(xì)胞無(wú)法完成各種生命活動(dòng)
D．細(xì)胞壁的主要成分可以是糖類，也可以是其他成分
10．下圖代表洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在一定外界溶液中的相關(guān)體積變化。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．外界溶液中的溶質(zhì)分子不能進(jìn)入細(xì)胞液
B．t1時(shí)細(xì)胞壁不再有伸縮性
C．t2時(shí)細(xì)胞液的濃度不再增大
D．t2比t1時(shí)更容易引起細(xì)胞死亡
11．下列在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中，關(guān)于平板劃線操作的敘述正確的是
A．使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿，操作過(guò)程中不再滅菌
B．打開含菌種的試管需要通過(guò)火焰滅菌，取出菌種后需馬上塞好棉塞
C．將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸人平板內(nèi)，劃三至五條平行線即可
D．最后應(yīng)將平板倒置，放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
12．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)胰島素的合成與分泌過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是
A．合成場(chǎng)所位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B．與胰島素合成分泌有關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、囊泡、細(xì)胞膜
C．沒有活性的胰島素原修飾加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D．氨基酸被標(biāo)記后，標(biāo)記物出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜
13．下列生理過(guò)程，必須在生物膜上完成的是
A．光合作用的暗反應(yīng) B．有氧呼吸第三階段
C．蛋白質(zhì)的合成 D．ATP的合成
14．右圖為某家族中一種遺傳病的系譜圖，對(duì)該病的敘述錯(cuò)誤的是
A．如果該病是常染色體顯性遺傳病，則女兒一定是雜合子
B．該病可能是常染色體隱性遺傳病
C．該病是血友病，再生一個(gè)外孫還患血友病
D．該病可能是X染色體上的顯性遺傳病

15．人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某
些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能
A．插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的DNA分子發(fā)生基因突變
B．替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變
C．造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異
D．誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代
16．下圖中，基因的自由組合規(guī)律發(fā)生的時(shí)期是

A．① B．② C．③ D．④
17．下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過(guò)程的描述，錯(cuò)誤的是
A．大量失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
B．大量乳酸進(jìn)入血液，一段時(shí)間內(nèi)血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?br />C．胰高血糖素和腎上腺素分泌量上升，促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解
D．血液中CO2含量上升，刺激呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)
18．下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是
A．家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用專門接種
B．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種，只有乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸
C．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳過(guò)程中所需溫度最高的是果醋的制作
D．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種，只有毛霉是真核生物
19．重癥肌無(wú)力患者是由于體內(nèi)存在某種抗體，該抗體與神經(jīng)—肉突觸的受體特異性結(jié)合，并使該受體失去功能。下列關(guān)于重癥肌無(wú)力患者的敘述，錯(cuò)誤的是
A．重癥肌無(wú)力屬于自身免疫疾病
B．刺激患者神經(jīng)不能引起肌肉收縮
C．患者肌肉對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)提高
D．注射激素抑制抗體產(chǎn)生可治療重癥肌無(wú)力患者
20．關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是
A．環(huán)境容納量是種群的最大數(shù)量，種群數(shù)量在任何時(shí)候都不可能超過(guò)環(huán)境容納量
B．人為地一次性捕殺家鼠后，其環(huán)境容納量迅速降低
C．草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)多，過(guò)多部分會(huì)餓死，但牲畜的環(huán)境容納量不會(huì)改變
D．建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是提高大熊貓種群的環(huán)境容納量
二、多項(xiàng)選擇題（本題包括5個(gè)小題，每小題3分，共15分。每小題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每 小題全選對(duì)者得3分，其他情況不給分）
21．在植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，需要消毒或滅菌的有
A．操作員的手 B．進(jìn)行操作的操作臺(tái)
C．培養(yǎng)基 D．外植體

22．下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)例的是
A． 與 等離子共同作用，維持血漿pH在7．35－7．45之間
B．人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞
C．進(jìn)行高強(qiáng)度的體育鍛煉一星期，肌細(xì)胞內(nèi)肌蛋白的含量基本不變
D．劇烈運(yùn)動(dòng)出很多汗后，上廁所的次數(shù)會(huì)比平時(shí)少
23．下列有關(guān)人體細(xì)胞增殖的敘述，正確的是
A．細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖
B．有絲分裂、減數(shù)分裂過(guò)程中姐妹染色單體的分離都發(fā)生在著絲點(diǎn)分裂時(shí)
C．細(xì)胞增殖的每個(gè)間期都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制
D．細(xì)胞增殖是人體生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳的基礎(chǔ)
24．目前，一些地區(qū)采用人工浮床治理水體污染。下列屬于人工浮床的優(yōu)點(diǎn)的是
A．收割浮床上的植物可以增加經(jīng)濟(jì)效益
B．植物吸收水中的 ， 等，降低水中氮、磷等含量
C．浮床遮光，減少浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖，防止水華發(fā)生
D．浮床下的植物根系可以提供魚類和水生昆蟲的棲息地
25．現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)（ bp）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶EcoR I酶切后得到的DNA分子仍是l000bp，用Kpn, I酶單獨(dú)酶切得到400bp和600bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子，用EcoRI、Kpn I同時(shí)酶切后得到200bp和600bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子。下列選項(xiàng)中不是該DNA分子的酶切圖譜的是

第Ⅱ卷（非選擇題 共65分）
三、簡(jiǎn)答題（本題包括8小題，請(qǐng)將答案填寫在答題卡的相應(yīng)部位）
26．（9分）下圖為人體細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，其在體液免疫中的作用是 。
（2）提取DNA的實(shí)驗(yàn)時(shí)，以該細(xì)胞為材料，應(yīng)首先將組織細(xì)胞放入 中使細(xì)胞破裂。
（3）若該細(xì)胞為蛔蟲的體細(xì)胞，則不應(yīng)具有的細(xì)胞器是 ，與衣原體細(xì)胞相比，兩者共有的細(xì)胞器是__ 。
（4）若該為癌細(xì)胞，則細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器有 。
（5）如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說(shuō)明這種藥物的作用可能是 。
（6）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了 ，則 的生成部位是 ， 中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的 （填基團(tuán)名稱）。
27．（11分）研究人員以某植物為材料，利用多套裝置（下圖甲），對(duì)影響光合作用的各種環(huán)境因素
進(jìn)行研究。請(qǐng)分析回答：

（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是 。
（2）在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽(yáng)光下移至黑暗處，則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量將 （填“增加”或“減少”）。
（3）為了探究溫度對(duì)光合作用的影響，首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入 溶液，然后再打開該裝置的活塞開關(guān)，這一操作的目的是 ，使U管兩側(cè)液面如圖所示，然后關(guān)閉活塞。
（4）實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值。在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
水柱高度
（ mm/h） 1．0 1．7 2．5 3．2 3．7 3．5 3．0
請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)在答題卡的指定方框的坐標(biāo)內(nèi)。以直方圖的形式畫出各溫度下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析所繪圖形可知溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是 。
（5）去除圖甲的水浴裝置后，置于適宜條件下（其他影響因素忽略不計(jì)），測(cè)定玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，繪制成圖乙曲線。圖中CD段CO2濃度上升的原因是 ，G點(diǎn)時(shí)植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系特點(diǎn)是 。
28．（8分）下圖表示甲乙兩個(gè)細(xì)胞之間信息交流的模型，箭頭示信息傳遞方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果甲乙分別是精子和卵細(xì)胞，同種生物的精、卵細(xì)胞表面通過(guò)信息分子相互識(shí)別，這種信息分子的化學(xué)本質(zhì)是 。當(dāng)哺乳動(dòng)物精子表面和卵黃膜表面的信息分子接觸識(shí)別時(shí)，可引起 反應(yīng)，這是防止多精人卵的措施之一。
（2）如果甲乙兩細(xì)胞構(gòu)成一個(gè)突觸，在興奮傳遞時(shí)兩細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)稱為 。興奮在甲乙細(xì)胞之間只能單向傳遞的原因是 。
（3）若甲是垂體中的分泌細(xì)胞，乙是甲狀腺細(xì)胞，甲乙之間能夠傳遞信息的物質(zhì)有 ，運(yùn)輸這些物質(zhì)的載體是 。
（4）去甲腎上腺素是由腎上腺分泌的一種激素，它可在突觸中傳遞信息，淋巴細(xì)胞表面也可以接受這種激素進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的生理反應(yīng)。該事實(shí)表明，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。
29．（8分）2019年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了英國(guó)科學(xué)家戈登與日本科學(xué)家山中伸彌，以表彰
他們?cè)?ldquo;細(xì)胞核重新編程”研究方面作出的貢獻(xiàn)。請(qǐng)回答：
（1） 20世紀(jì)60年代，戈登從非洲爪蟾的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，移至去核的卵細(xì)胞中，結(jié)果有的“重組細(xì)胞”發(fā)育成正常蝌蚪。此實(shí)驗(yàn)涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有 （至少寫出兩個(gè)）。
（2）山中伸彌通過(guò)向患者細(xì)胞中導(dǎo)入特定基因的方法來(lái)獲得一種和胚胎干細(xì)胞功能類似的細(xì)胞。具體過(guò)程是：
①提取目的基因：胚胎干細(xì)胞和卵細(xì)胞中都有促進(jìn)已分化細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體的物質(zhì)，控制這些物質(zhì)合成的基因在胚胎干細(xì)胞中的表達(dá)程度 （填“高”或“低”）。經(jīng)必要的篩選后，再通過(guò) 技術(shù)提取、擴(kuò)增得到大量的目的基因。
②構(gòu)建基因表達(dá)載體：讓一種慢病毒攜帶目的基因。從基因結(jié)構(gòu)角度分析，載體上目的基因前面要有 ，以確保目的基因能夠正常開始表達(dá)。
③將目的基因?qū)�人受體細(xì)胞：讓攜帶目的基因的慢病毒去感染 。
A．受精卵 B．卵細(xì)胞 C．原始性腺細(xì)胞 D．已分化的體細(xì)胞
④檢測(cè)和表達(dá)：如果得到的受體細(xì)胞能夠 ，說(shuō)明目的基因表達(dá)成功。
（3）根據(jù)以上分析，“細(xì)胞核重新編程”的含義是 。
30．（7分）生物決定性別的方式多種多樣，如大多數(shù)動(dòng)物由XY染色體決定，但有許多生物并不是。比如家蠶是二倍體，雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ，雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW。請(qǐng)回答以下問題：
（1）正常情況下，雌蠶在產(chǎn)生的卵細(xì)胞過(guò)程中含有2個(gè)Z染色體的細(xì)胞名稱是 ，雄蠶體細(xì)胞有絲分裂后期，含有 條Z染色體。
（2）在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的白色基因A與黃色基因a，在另一對(duì)常染色體上有B、b基因，當(dāng)基因b（灰色）存在時(shí)會(huì)抑制A和a的表達(dá)，而B基因不會(huì)抑制�；�因型為AaBb的兩個(gè)個(gè)體交配，子代中黃色純合子占非灰色繭的 。
（3）家蠶中D、d基因位于Z染色體上，d是隱性可致死基因（導(dǎo)致隱性的受精卵不能發(fā)育，但Zd的配子有活性）。能否選擇出雌雄蠶雜交，使后代只有雄性？請(qǐng)作出判斷，并根據(jù)親代和子代基因型情況說(shuō)明理由 。
（4）另有葫蘆科植物噴瓜，其性別不是由性染色體決定，而是由3個(gè)復(fù)等位基因mF、m+、mf、決定的（mF對(duì)m+為顯性，m+對(duì)mf為顯性）。它們的性別表現(xiàn)與基因型關(guān)系為：雄性植株（mFm+、mFmf）；兩性植株（雌雄同株）（m+m+、m+mf）；雌性植株（mfmf）；若mFmf與m+m+雜交，其子代的性別及比例是 。
31．（6分）我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是一種名為“四位一體”的生態(tài)模式，它是將沼氣池、豬
舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)組合在一起，以沼氣為紐帶的利國(guó)利民的生態(tài)模型。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)
生態(tài)學(xué)知識(shí)回答：
（1）在上述生態(tài)模式中起關(guān)鍵作用的是人，起決定作用的是 。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，人們要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定必需采取的措施是 。
（2）“四位一體”生態(tài)模式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，向田間施用沼氣池里的殘?jiān)�可以有效提高蔬菜的產(chǎn)量，理由是 。
（3）日光溫室和大田裸地栽培相比，植物需水、需肥量要多一些的原因是 。
（4）為了生產(chǎn)無(wú)公害的蔬菜，可以使用的栽培技術(shù)有 。
（5）以下表示“四位一體”模式中豬舍內(nèi)飼養(yǎng)的豬利用食物的過(guò)程。

提高豬生長(zhǎng)量一般需提高 比值。
32．（5分）有人在1980年對(duì)棲息于巖石地帶原來(lái)生活在一起的大、小兩個(gè)種的鬣蜥作了相互移走
的實(shí)驗(yàn)。四年實(shí)驗(yàn)中，其中兩年氣候干旱，鬣蜥的食物短缺；另兩年氣候濕潤(rùn)，食物極為豐富。
實(shí)驗(yàn)者將實(shí)驗(yàn)分成六組，每組都有一定數(shù)量的大、小鬣蜥。實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)設(shè)置 結(jié)果
干旱 A組：將大鬣蜥移走 A組小鬣蜥的體重、種群密度比B組明顯增加
B組：不作處理
C組：將小鬣蜥移走 C組大鬣蜥的存活率比B組略有增加
濕潤(rùn) D組：將大鬣蜥移走 D組小鬣蜥的體重、種群密度與E組差別不大
E組：不作處理
F組：將小鬣蜥移走 F組大鬣蜥存活率與E組差別不大
（1）如果只在A組與B組間比較，在干旱年份，將大鬣蜥移走后，小鬣蜥的體重、種群密度比B組明顯增加。據(jù)此分析，大、小兩種鬣蜥的種間關(guān)系可能是 ，再將C組與B組比較后，可以排除兩種鬣蜥間有 關(guān)系。
（2）從實(shí)驗(yàn)來(lái)看，大鬣蜥的競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)于小鬣蜥，判斷理由是 。
（3）在濕潤(rùn)年份，將大鬣蜥移走后，小鬣蜥的體重、種群密度與E組差別不大，出現(xiàn)這種情況的原因是 。
（4） B、E兩組在實(shí)驗(yàn)中都起對(duì)照作用。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的氣候條件分析，兩組中小鬣蜥種群密度較大的是 組。
33．（11分）下面兩表是某研究所針對(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)后機(jī)體能源物質(zhì)恢復(fù)機(jī)制的幾項(xiàng)研究數(shù)據(jù)，據(jù)表
分析回答：

注：運(yùn)動(dòng)性恢復(fù)是指運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)期內(nèi)，仍進(jìn)行
輕微活動(dòng)（如慢跑和整理運(yùn)動(dòng)），休息性恢復(fù)是指
運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)期內(nèi)保持安靜地休息。 注：持久運(yùn)動(dòng)是讓運(yùn)動(dòng)員持續(xù)運(yùn)動(dòng)1小時(shí)至力竭；間歇運(yùn)動(dòng)是讓運(yùn)動(dòng)員快速運(yùn)動(dòng)1分鐘至力竭后休息4分鐘，再快速運(yùn)動(dòng)1分鐘至力竭后休息4分鐘，如此重復(fù)直至滿l小時(shí)。
（1）在筋疲力盡式的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人體細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有 。從表一中數(shù)據(jù)分析，運(yùn)動(dòng)后細(xì)胞內(nèi)ATP能相對(duì)穩(wěn)定的生理依據(jù)是 。
（2）筋疲力盡運(yùn)動(dòng)后肌肉中產(chǎn)生大量乳酸是肌細(xì)胞缺氧時(shí)的代謝產(chǎn)物，該過(guò)程中肌細(xì)胞的呼吸方式有 ，請(qǐng)寫出人體產(chǎn)生乳酸的反應(yīng)式 。
（3）表二實(shí)驗(yàn)研究中涉及的的自變量是 。研究表明，肌糖原在細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)備將伴有水分的增加，分析肌糖原過(guò)多導(dǎo)致肌肉內(nèi)水分增多的原因可能有（寫出兩點(diǎn)） 。
（4）與肝糖原相比，肌糖原在代謝中的差異是 。
（5）據(jù)表一、表二數(shù)據(jù)，請(qǐng)給出男生在參加完1000米（女生參加800米）測(cè)試后較快速消除肌肉不適感的合理建議： ；向馬拉松運(yùn)動(dòng)員提出兩點(diǎn)合理化訓(xùn)練建議： 。

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