高考語(yǔ)文《目送》閱讀答案
(龍應(yīng)臺(tái))
⑴華安上小學(xué)第一天,我和他手牽著手,穿過好幾條街,到維多利亞小學(xué)。九月初,家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子,枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂,越出了樹籬,勾到過路行人的頭發(fā)。
⑵很多的孩子,在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,圈在爸爸的、媽媽的手心里,怯怯的眼神,打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生,但是他們還不知道一個(gè)定律:一件事情的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。
⑶鈴聲一響,頓時(shí)人影錯(cuò)雜,奔往不同方向。但是在紛亂的人群里,我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像一百個(gè)嬰兒同時(shí)啼哭,你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)彩色的書包往前走,但是他不斷地回頭,好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長(zhǎng)河,他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。
⑷我看著他瘦小的背影消失在門里。
⑸十六歲,他到美國(guó)作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí),照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
⑹他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里,等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護(hù)照,閃入一扇門,倏乎不見。
⑺我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有,一次都沒有。
⑻現(xiàn)在他二十一歲,上的大學(xué),正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路,他也不愿搭我的車。即使同車,他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽的音樂,是一扇緊閉的門。有時(shí)他在馬路對(duì)面等候公車,我從高樓的窗口往下看:一個(gè)高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海。我只能想象,他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進(jìn)不去。一會(huì)兒公車來了,擋住了他的身影。車子開走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒。
⑼我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。
⑽我慢慢地、慢慢地意識(shí)到,我的落寞,仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
⑾博士學(xué)位讀完之后,我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天,父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺,他沒開到大學(xué)正門口,而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后,他爬回車內(nèi),準(zhǔn)備回去,明明啟動(dòng)了引擎,卻又搖下車窗,頭伸出來說:“女兒,爸爸覺得很對(duì)不起你,這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子!
⑿我看著他的小貨車小心地倒車,然后噗噗駛出巷口,留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了,我還站在那里,一口皮箱旁。
⒀每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他,是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步,他的頭低垂到胸口。有一次,發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿,我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭,我的裙子也沾上了糞便,但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過他的輪椅,我拎起皮包,看著輪椅的背影,在自動(dòng)玻璃門前稍停,然后沒入門后。
⒁我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。
⒂火葬場(chǎng)的爐門前,棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近,距離爐門不過五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開雨濕的頭發(fā),深深、深深地凝望,希望記得這最后一次的目送。
⒃我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。
(選自龍應(yīng)臺(tái)散文集《目送》,三聯(lián)書店2019年4月版)
(1)下列對(duì)這篇散文的分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)()()
A.龍應(yīng)臺(tái)這篇《目送》帶給我們的不僅是一份血濃于水的親情的感慨和溫暖,更有一份對(duì)生命本質(zhì),生命起點(diǎn)與終點(diǎn)的深刻思索。
B.這篇文章告訴我們:你的孩子并不屬于你,他們是生命延續(xù)的代表,他們經(jīng)你而來但非為你而生,你可以給他們愛卻不能給予思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱男。你可以盡力去愛他們,卻不能要求他們愛你...。
C.我們的這一生,被父母目送著,然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望,只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅(jiān)實(shí)地存在著。
D.“車子開走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒。”說明孩子離去,母親分明地感到內(nèi)心的失落和孩子的無情。
E.“他沒開到大學(xué)正門口,而是停在側(cè)門的窄巷邊!闭f明父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一個(gè)運(yùn)飼料的窮酸父親,他為自己沒能風(fēng)風(fēng)光光送女兒上班而羞愧,可以看出父親的虛榮心很重。
(2)文中兩次寫到同一段話:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!焙(jiǎn)要分析這種寫法的好處。(6分)
(3)本文語(yǔ)言富有感染力,試從表現(xiàn)手法角度加以舉例并作簡(jiǎn)要賞析。(6分)
(4)你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)什么樣的人物形象?下面是網(wǎng)友對(duì)《目送》這篇文章的評(píng)價(jià),基于生活經(jīng)驗(yàn)的不同,他們對(duì)本文的領(lǐng)悟與評(píng)價(jià)也各不相同。你同意這些這些說法嗎?或者你有另外的理解?根據(jù)自己的生活體驗(yàn)對(duì)文中“目送”這一行為及其寄托的情感作出領(lǐng)悟和評(píng)價(jià)。(8分)
網(wǎng)友一:可憐天下父母心!可憐天下兒女心!——《目送》真實(shí)!
網(wǎng)友二:該走就走,又不是小孩,有什么好送的?——《目送》矯情!
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