浙江省慈溪市、余姚市2019屆高三期中聯(lián)考生物試卷
一．選擇題（本題共40小題，1-20每題1分，21-40每題2分，共60分）
1．（1分）下列關于細胞內化合物的分類和比較，正確的是（ ）
A． B． C． D．
考點： 脂質的種類及其功能；蛋白質在生命活動中的主要功能；糖類的種類及其分布和功能；酶的概念．.
分析： A圖為脂質的分類，脂肪和固醇均屬于脂質，不是包含關系；B圖為據(jù)糖的分布進行的分類：動物特有、植物特有及動植物共有；C圖根據(jù)是否有還原性進行分類；D圖根據(jù)激素和酶的本質進行分類、
解答： 解：A、脂肪和固醇均屬于脂質，不是包含關系，A錯誤；
B、麥芽糖是植物特有的糖，不是動植物共有，B錯誤；
C、果糖屬于還原性糖，蔗糖屬于非還原性糖，C錯誤；
D、有些激素的本質為蛋白質類，有些激素的本質為固醇類；酶絕大多數(shù)為蛋白質，少數(shù)為RNA，D正確．
故選：D．
點評： 本題綜合考查了糖類和脂質的分類及概念間的包含關系，意在考查學生的理解和應用能力，試題難度中等．
2．（1分）下列關于核酸的敘述中，不正確的是（ ）
A． 核酸由 C、H、O、N、P 等元素組成
B． 核酸是生物的遺傳物質
C． 核酸的基本組成單位是 DNA 和 RNA
D． 核酸能控制蛋白質的合成
考點： 核酸的種類及主要存在的部位；核酸在生命活動中的作用．.
分析： 1、核酸的組成元素是C、H、O、N、P，根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸的基本組成單位是核苷酸，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸和脫氧核苷酸統(tǒng)稱核苷酸，核苷酸是核酸的基本組成單位；
2、核酸是遺傳信息的攜帶者，是生物的遺傳物質，對于生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成具有重要作用．
解答： 解：A、核酸的組成元素是 C、H、O、N、P，A正確；
B、核酸是遺傳信息的攜帶者，是生物的遺傳物質，B正確；
C、核酸的基本組成單位是核苷酸，C錯誤；
D、核酸對于蛋白質的生物合成具有重要作用，D正確．
故選：C．
點評： 對于核酸的組成元素、分類、基本組成單位和功能的理解和識記是本題考查的重點．
3．（1分）已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒，要確定其核酸屬于哪一種類型，應該（ �。�
A． 分析堿基類型，確定堿基比例
B． 分析蛋白質的氨基酸組成，確定五碳糖類型
C． 分析堿基類型，確定五碳糖類型
D． 分析蛋白質的氨基酸組成，確定堿基類型
考點： DNA分子結構的主要特點；RNA分子的組成和種類．.
分析： 1、DNA與RNA在組成成分上的差異是：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，②堿基不完全相同，DNA中特有的堿基是T，RNA中特有的堿基是U；
2、雙鏈DNA分子中，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，堿基之間遵循A與T配對，G與C配對的堿基互補配對原則．
解答： 解：確定核酸屬于DNA還是RNA，可以分子核酸的組成，如果核酸中含有堿基T或脫氧核糖，則是DNA，如果核酸中含有堿基U或者核糖則是RNA；配對單鏈DNA或雙鏈DNA可以通過分析堿基的比例，雙鏈DNA分子中嘌呤總是與嘧啶相等，單鏈DNA中的嘌呤與嘧啶不一定相等．
故選：A．
點評： 對于DNA與RNA在組成成分上的差異，雙鏈DNA分子的結構特點的理解和掌握，把握知識的內在聯(lián)系并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、配對的能力是本題考查的重點．
4．（1分）（2010•安徽）雄蛙的一個體細胞經有絲分裂形成兩個子細胞（C1、C2），一個初級精母細胞經減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞（S1、S2）．比較C1與C2、S1與S2細胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是（ ）
A． DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同 B． 遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同
C． DNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同 D． 遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同
考點： 減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化．.
分析： 有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，分裂形成的兩個子細胞的染色體數(shù)目、DNA數(shù)目相同，遺傳信息也完全相同；減數(shù)第一次分裂后期，由于同源染色體分離，非同源染色體自由組合，分裂形成的兩個次級精母細胞的染色體數(shù)目、DNA數(shù)目雖然相同，但遺傳信息不同．
解答： 解：A、有絲分裂形成的兩個子細胞的DNA數(shù)目相同，減數(shù)第一次分裂形成的兩個次級精母細胞的DNA數(shù)目也相同，即C1與C2相同，S1與S2也相同，A錯誤；
B、有絲分裂形成的兩個子細胞所含的遺傳信息完全相同，所以遺傳信息C1與C2相同；減數(shù)第一次分裂，由于非同源染色體的自由組合，所形成的兩個次級精母細胞的遺傳信息不同，所以遺傳信息S1與S2不同，B正確；
C、DNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2相同，C錯誤；
D、遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同，D錯誤．
故選：B．
點評： 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目變化及遺傳信息的傳遞情況，其中DNA數(shù)目變化規(guī)律，學生比較熟悉，能準確作出判斷，但遺傳信息的傳遞，尤其是減數(shù)分裂過程中遺傳信息的傳遞是一個易錯點，學生要理解減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合及結果，才能準確作答．
5．（1分）關于細胞中的無機鹽，下列哪項有誤（ �。�
A． 有的可與脂質結合形成磷脂
B． 有的可以與蛋白質結合形成結合蛋白
C． 有的游離在水中維持細胞的滲透壓和pH
D． 細胞中無機鹽主要以分子狀態(tài)存在
考點： 無機鹽的主要存在形式和作用．.
分析： 無機鹽是存在于體內和食物中的礦物質營養(yǎng)素，細胞中大多數(shù)無機鹽以離子形式存在，少數(shù)以化合態(tài)形式存在，例如骨骼牙齒中鈣元素．
解答： 解：A、類脂就是類似于脂肪的物質，比如磷脂就是類脂，A正確；
B、鐵元素可以與血紅蛋白結合，B正確；
C、鈉鹽游離在水中維持細胞的滲透壓，磷酸鹽維持pH，C正確；
D、在細胞中無機鹽主要以離子狀態(tài)存在，D錯誤．
故選：D．
點評： 無機鹽在體內含量不是太多，但是很多功能都離不開無機鹽，真正的是“量少作用大”，學習過程中要注意總結．
6．（1分）在普通光學顯微鏡下觀察動物細胞的有絲分裂過程，可以看到的發(fā)生明顯變化的膜結構是（ �。�
A． 內質網(wǎng)膜和高爾基體膜 B． 中心體和核膜
C． 核膜和細胞膜 D． 高爾基體膜和細胞膜
考點： 有絲分裂過程及其變化規(guī)律．.
分析： 有絲分裂過程：
（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，即染色體的復制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：在動物細胞有絲分裂的前期核仁逐漸解體，核膜逐漸消失，在后期細胞膜開始從中部向細胞內凹陷，到末期細胞膜把細胞質隘裂為兩部分．所以在動物細胞有絲分裂過程中可以在光學顯微鏡下觀察到變化的生物膜有核膜和細胞膜．
故選：C．
點評： 本題考查動物細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中細胞中各種膜結構的變化規(guī)律，能運用所學的知識準確判斷各選項．
7．（1分）一個轉運RNA的一端三個堿基的排列順序是GCU，那到與之相配對的信使RNA上密碼子的模板的堿基順序是（ ）
A． CGA B． GCA C． GCT D． TCG
考點： 遺傳信息的轉錄和翻譯．.
分析： 1、遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基．
反密碼子：是指tRNA的一端的三個相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個堿基（即密碼子）配對．
2、基因控制蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，而翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程．
解答： 解：（1）轉運RNA一端三個堿基稱為反密碼子，其與密碼子互補配對．一個轉運RNA的一端三個堿基的排列順序是GCU，則與之相配對的信使RNA上的密碼子為CGA．
（2）mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉錄形成的，信使RNA上的密碼子為CGA，根據(jù)堿基互補配對原則，模板的堿基順序為GCT．
故選：C．
點評： 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物；掌握密碼子和反密碼子的位置及相互關系，能結合題中信息作出準確的推斷，屬于考綱識記層次的考查．
8．（1分）遺傳的基本規(guī)律發(fā)生在（ �。�
A． 有性生殖產生配子的過程中 B． 精子和卵細胞結合的過程中
C． 受精卵進行有絲分裂的過程中 D． 子一代自交，產生子二代時
考點： 基因的分離規(guī)律的實質及應用；基因的自由組合規(guī)律的實質及應用．.
分析： 孟德爾遺傳定律的適用條件：
①有性生殖生物的性狀遺傳，同源染色體上等位基因的分離，非同源染色體上非等位基因的自由組合，均發(fā)生在有性生殖的生物進行減數(shù)分裂產生有性生殖細胞的過程中．
②真核生物的性狀遺傳，原核生物和非細胞結構的生物不會進行減數(shù)分裂，不進行有性生殖．
③細胞核遺傳，只有真核生物的細胞核內的基因隨染色體的規(guī)律性變化而呈規(guī)律性傳遞． 而細胞質內的遺傳物質數(shù)目不穩(wěn)定，在細胞分裂過程中不均等地隨機分配，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律．
④一對相對性狀的遺傳適用于基因的分離定律，兩對或兩對以上同源染色體上等位基因控制的性狀遺傳適用于基因的自由組合定律．
解答： 解：孟德爾遺傳規(guī)律包括基因分離定律和基因自由組合定律，兩者都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，其中基因分離定律的實質是等位基因隨著同源染色體的分開而分離；基因自由組合定律的實質是非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以孟德爾遺傳基本規(guī)律發(fā)生在有性生殖產生配子的過程中．
故選：A．
點評： 本題考查細胞的減數(shù)分裂過程，要求考生識記細胞的減數(shù)分裂過程，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，明確孟德爾兩大遺傳定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
9．（1分）細胞呼吸中，吸入的O2最終形成了（ �。�
A． CO2 B． H2O C． ATP D． 丙酮酸
考點： 有氧呼吸的過程和意義．.
分析： 細胞呼吸是指有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產物，釋放出能量并生成ATP的過程．
解答： 解：有氧呼吸的過程：第一階段反應式，C6H12O6 2C3H4O3+4[H]+少量能量；
第二階段反應式，C3H4O3+6H2O 6CO2+20[H]+少量能量；
第三階段反應式，24[H]+6O2 12H2O+大量能量．
故選：B．
點評： 考查有氧呼吸的過程和意義的相關知識，主要考查學生對有氧呼吸各階段知識的理解和掌握．
10．（1分）從單尾鰭鯉魚的成熟卵中提取一種RNA，注入雙尾鰭金魚的受精卵中，結果幼小金魚中有一些出現(xiàn)單尾鰭性狀．這種RNA對性狀遺傳有明顯作用，是因為（ �。�
A． 它是魚類的主要遺傳物質 B． 它以密碼形式攜帶特定遺傳信息
C． 是有關蛋白質合成的工具 D． 是核糖體的基本化學成分
考點： 基因、蛋白質與性狀的關系；遺傳信息的轉錄和翻譯．.
分析： 分析題文：從鯉魚的卵細胞中提取某種RNA，將其注入到金魚受精卵的細胞質中，其發(fā)育成的金魚中有部分為單尾鰭，這說明鯉魚卵的mRNA能使部分金魚尾鰭從雙尾變?yōu)閱挝玻舱f明尾鰭的分化可能在受精之前就開始啟動．據(jù)此答題．
解答： 解：A、魚類的遺傳物質是DNA，A錯誤；
B、蛋白質是生物性狀的體現(xiàn)者，鯉魚卵的RNA能使部分金魚尾鰭從雙尾變?yōu)閱挝�，說明該RNA以密碼形式攜帶特定遺傳信息，作為翻譯的模板合成蛋白質，B正確；
C、蛋白質合成的運輸工具是tRNA，C錯誤；
D、核糖體是蛋白質合成的場所，與合成的蛋白質的結構無直接關系，不會影響性狀，D錯誤；
故選：B．
點評： 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的具體過程，能根據(jù)題中信息，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱理解和應用層次的考查．
11．（1分）如果用3H、15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產生子代噬菌體的組成結構成分中，能夠找到的放射性元素是（ �。�
A． 可在外殼中找到3H、15N和35S B． 可在DNA中找到15N、32P和35S
C． 可在外殼中找到15N、32P和35S D． 可在DNA中找到3H、15N和32P
考點： 噬菌體侵染細菌實驗．.
分析： 1、DNA中含有3H?15N．32P，DNA的復制方式是半保留復制，所以能在子代噬菌體的DNA中檢測到3H?15N．32P放射性．3H?15N．35S標記了噬菌體的蛋白質外殼，噬菌體在增殖過程中，將外殼留在細菌外，所以在子代噬菌體的外殼中檢測不到35S放射性．
2、過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（模板：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．
解答： 解：用3H?15N、32P、35S共同標記噬菌體，其中3H?15N標記了噬菌體的DNA和蛋白質外殼，32P標記了噬菌體的DNA，35S標記了噬菌體的蛋白質外殼．噬菌體侵染細菌過程中，蛋白質外殼留在細菌外面，DNA進入細菌內部，在細菌中以噬菌體DNA為模板，利用細菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質外殼和DNA，又由于DNA復制具有半保留復制的特點，所以在子代噬菌體中能找到3H?15N和32P標記的DNA，不能找到35S標記的蛋白質．
故選：D．
點評： 本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識，解答本題關鍵是：噬菌體侵染時只注入DNA，蛋白質外殼留在外面．意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
12．（1分）在植物根尖成熟區(qū)細胞中含有色素的細胞器是（ �。�
A． 線粒體 B． 內質網(wǎng) C． 葉綠體 D． 液泡
考點： 細胞器中其他器官的主要功能；線粒體、葉綠體的結構和功能．.
分析： 1、液泡：在幼小的植物細胞內，液泡小而分散，在成熟植物細胞內，只有一個大的中央液泡，可占細胞體積的90%以下，液泡內充滿了細胞液，細胞液的主要成分是水，此外還溶解著多種物質，如糖、有機酸、蛋白質等，有的液泡還含有色素，使細胞顯現(xiàn)不同的顏色．液泡的功能主要是滲透調節(jié)、儲藏、消化三方面．
2、葉綠體：細胞質中一牡綠色小顆粒，是植物進行光合作用的場所．葉綠體含有葉綠素，故含葉綠體的細胞大多呈綠色，一些果實在成熟過程中，葉綠體可轉變?yōu)橛猩w，使果實呈現(xiàn)各種顏色．
解答： 解：1、植物根尖成熟區(qū)細胞中含有線粒體、內質網(wǎng)和液泡，沒有葉綠體．
2、線粒體和內質網(wǎng)中沒有色素，而液泡中含有多種色素，使細胞顯現(xiàn)不同的顏色．
故選：D．
點評： 本題考查含有色素的細胞器，意在考查學生的識記和理解能力，一句詩詞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”顯現(xiàn)出葉綠體和液泡的含有色素．
13．（1分）有關染色體的敘述正確的是（ ）
A． 易被酸性染料染成深色 B． 由蛋白質和RNA組成
C． 染色體和染色質是同一種物質 D． 分布在細胞質
考點： 細胞核的結構和功能．.
分析： 染色質是細胞核內被堿性染料染成深色的物質，主要由DNA和蛋白質組成，在細胞分裂的分裂間期以染色質的形態(tài)存在，在分裂期以染色體的形態(tài)存在．
解答： 解：A、染色體容易被堿性染料染成深色，A錯誤；
B、染色體的組成成分主要是蛋白質和DNA，B錯誤；
C、染色體和染色質是同一物種在不同時期的不同形態(tài)，C正確；
D、染色體分布在細胞核中，D錯誤．
故選：C．
點評： 對于染色質和染色體的組成成分、存在形式和分布的掌握是本題考查的重點．
14．（1分）（2011•上海）有關F1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交的表述，正確的是（ ）
A． F1產生四個配子，比例是1：1：1：1
B． F1產生基因型YR的卵細胞和基因型為YR的精子的數(shù)量比為1：1
C． 自由組合定律是指F1產生的4種類型的精子和卵細胞可以自由組合
D． F1產生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1：1
考點： 基因的自由組合規(guī)律的實質及應用．.
分析： 基因自由組合定律的實質是等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時間為減數(shù)分裂形成配子時．
解答： 解：A、據(jù)孟德爾自由組合定律可知，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆（YyRr）產生YR、Yr、yR、yr四種配子，比例是1：1：1：1，不可能只產生四個配子，A錯誤；
B、F1的卵原細胞和精原細胞經過減數(shù)分裂，各自分別產生卵細胞和精子，由于性原細胞及過程的不同，它們的數(shù)量沒有一定的比例，B錯誤；
C、自由組合定律是指F1產生配子時，同源染色體上的等位基因彼此分裂的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，C錯誤；
D、由于F1黃色圓粒豌豆（YyRr）能產生YR、Yr、yR、yr四種配子，比例是1：1：1：1，所以基因型為YR和基因型為yr的比例為1：1，D正確．
故選：D．
點評： 本題考查了孟德爾自由組合定律，意在考查學生獲取信息的能力，能用文字和數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力．
15．（1分）溶酶體具有細胞內消化功能，其內部水解酶的最適pH在5.0左右．下列敘述錯誤的是（ �。�
A． 溶酶體內的水解酶是由核糖體合成的
B． 溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新
C． 溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器
D． 正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用
考點： 細胞器中其他器官的主要功能．.
分析： 溶酶體中含有多種水解酶（水解酶的化學本質是蛋白質），能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器，清除侵入細胞的病毒或病菌，被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，由高爾基體出芽形成．
解答： 解：A、溶酶體中水解酶屬于蛋白質，是在核糖體上合成的，A正確；
B、溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，在消化細胞內的物質時要吞噬這些物質，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶體執(zhí)行功能時要發(fā)生膜成分的更新，B正確；
C、溶酶體能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器，清除侵入細胞的病毒或病菌，C正確；
D、在細胞分化過程中，某些衰老細胞器和生物大分子等陷入溶酶體內并被消化掉，這是機體自身重新組織的需要，D錯誤．
故選：D．
點評： 本題考查細胞器中其他器官的主要功能和物質的跨膜運輸，重點考查溶酶體的相關知識，要求考生識記溶酶體的結構和功能，只需考生識記即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查，這類試題要求考生在平時的學習過程中，注意構建知識網(wǎng)絡結構．
16．（1分）如圖表示在植物細胞的生物膜上發(fā)生的有關反應，相關敘述中正確的是（ �。�
A．
發(fā)生在核糖體上 B．
是高爾基體膜
C．
可表示葉綠體中的任何膜 D．
線粒體的外膜
考點： 細胞膜系統(tǒng)的結構和功能．.
分析： 根據(jù)圖中的化學反應可推知：①是對蛋白質進行加工，可能是內質網(wǎng)；②纖維素是植物細胞細胞壁的成分之一，故是高爾基體（與細胞壁的形成有關）；③是將水分解成氧氣和[H]，說明是葉綠體的類囊體膜；④是氧氣和[H]形成水，故是線粒體內膜．
解答： 解：A、該圖對蛋白質進行加工修飾，可以是內質網(wǎng)，A錯誤；
B、纖維素是植物細胞細胞壁的成分之一，合成場所是高爾基體，B正確；
C、圖中膜結構能將水分解成氧氣和[H]，說明是葉綠體的類囊體膜，C錯誤；
D、氧氣和[H]形成水，故是線粒體內膜，D錯誤．
故選：B．
點評： 本題以化學變化示意圖為素材，考查細胞器的功能，意在考查學生的識圖和判斷能力，難度較大．
17．（1分）如圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系，相關敘述中正確的是（ ）
A． a的種類約有20種，因R基的不同而不同，b的種類有8種
B． 線粒體和葉綠體中也有大量B物質
C． 人的遺傳物質是B
D． A的種類在神經細胞與表皮細胞中相同，B則不同
考點： 氨基酸的種類；核酸的基本組成單位；核酸的種類及主要存在的部位．.
分析： 1、分析題圖可知，A、B是染色體的組成成分，A的組成元素是C、H、O、N，B的組成元素是C、H、O、N、P，因此A是蛋白質，B是DNA，a是蛋白質的基本組成單位氨基酸，b是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸；
2、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，含有DNA和RNA兩種核酸的生物的遺傳物質是DNA；
3、細胞分化是細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細胞分化的實質是基因的選擇性表達，蛋白質是生命活動的主要承擔者，由于細胞分化，不同細胞的蛋白質的種類和數(shù)量不同，因而功能不同．
解答： 解：A、b是脫氧核苷酸，根據(jù)堿基不同分為四種，A錯誤；
B、葉綠體和線粒體中都含少量的DNA，B錯誤；
C、人體的遺傳物質是DNA，C正確；
D、神經細胞與表皮細胞的功能形態(tài)、結構和功能不同，蛋白質的種類和數(shù)量不同，D錯誤．
故選：C．
點評： 對于蛋白質和核酸的基本組成單位、結構和功能及細胞分化的實質，細胞結構與功能關系的理解，把握知識的內在聯(lián)系是解題關鍵．
18．（1分）下列關于質膜的相關敘述，錯誤的是（ ）
A． 脂雙層中的兩層并不是完全相同的
B． 蛋白質分子也和磷脂分子一樣，有水溶性部分和脂溶性部分
C． 膜蛋白在膜中是可以移動的，但沒有磷脂那樣容易
D． 細胞的質膜中都夾雜著有“剛性”的膽固醇
考點： 細胞膜的成分；細胞膜的結構特點．.
分析： 生物膜的流動鑲嵌模型認為：磷脂雙分子層構成膜的基本骨架，蛋白質分子覆蓋、鑲嵌或橫跨磷脂雙分子層中，磷脂分子是輕油一般的流體，具有流動性，蛋白質分子大都是可以運動的，因此生物膜具有運動的流動性．
解答： 解：A、由于蛋白質的不對稱性，脂雙層中的兩層并不是完全相同的，A正確；
B、膜蛋白和磷脂分子都有水溶性和脂溶性部分，B正確；
C、膜蛋白和磷脂分子在膜中流動速率不一定相同，一般的膜蛋白沒有磷脂移動那樣容易，C正確；
D、膽固醇主要存在于動物細胞的細胞膜中，植物中沒有膽固醇，D錯誤．
故選：D．
點評： 本題考查了細胞膜的結構特點方面的知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
19．（1分）把RNA水解可以得到的物質不會是（ �。�
A． 尿嘧啶核糖核苷酸 B． 胞嘧啶核糖核苷酸
C． 胸腺嘧啶核糖核苷酸 D． 腺嘌呤核糖核苷酸
考點： DNA與RNA的異同．.
分析：
DNA RNA
基本單位 脫氧核苷酸 核糖核苷酸
堿基 A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）、T（胸腺嘧啶） A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）、U（尿嘧啶）
五碳糖 脫氧核糖 核糖
磷酸 磷酸 磷酸
分布 細胞核（主要）、線粒體、葉綠體 細胞質（主要）
解答： 解：1、RNA含有4種含氮堿基，四種堿基分別是A（腺嘌呤）、U（尿嘧啶）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤），則核糖核苷酸也含有4種，即腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸．
2、胸腺嘧啶是DNA特有的堿基．
故選：C．
點評： 本題考查RNA和DNA的區(qū)別，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于容易題．
20．（1分）以CO2的吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某植物光合作用與呼吸作用的影響（其余實驗條件均適宜），結果如下表．下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
A． 晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長
B． 晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃
C． 在恒溫條件下，每天光照、黑暗各12小時，20℃時該植物積累的有機物最多
D． 每天光照、黑暗各12小時，在35℃、5℃的晝夜溫差下，該植物積累的有機物最多
考點： 光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；細胞呼吸的過程和意義．.
分析： 本題的實驗變量有兩個：溫度和有無光照，而做出本題的關鍵是要理解光照下吸收CO2數(shù)值表示凈光合作用速率，黑暗中釋放CO2表示呼吸作用速率．然后，比較表格中的數(shù)字，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化特點可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強，而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現(xiàn)先增強后下降的趨勢，25℃達到最大值．
解答： 解：A、表中“光照下吸收CO2（mg/h）”代表的是凈光合作用速率，“黑暗中釋放CO2（mg/h）”代表的是呼吸作用速率．由表可知，在晝夜不停地光照條件下，只要凈光合作用速率大于0，植物就可以正常生長，A錯誤；
B、晝夜不停地光照，該植物生長的最適溫度為凈光合作用速率最大點，故最適溫度為25℃，B錯誤；
C、有機物積累量=光照下積累的有機物量?黑暗下消耗的有機物量，故每天光照12小時，黑暗12小時，在20℃時該植物的有機物積累量最大，C正確；
D、植物積累的有機物最多，要求白天積累的有機物最多，夜間消耗的有機物最少．25℃時凈光合速率最大，說明積累的有機物最多，5℃呼吸速率最低，說明消耗的有機物最少．因此每天光照、黑暗各12小時，在25℃、5℃的晝夜溫差下，該植物積累的有機物最多，D錯誤．
故選：C．
點評： 本題難度適中，著重考查考生的識圖能力，實驗探究能力，運用單因素研究光合作用的能力，以及光合作用和呼吸作用過程中有關物質的計算能力，在計算時善于利用公式：光合作用過程中二氧化碳的消耗總量=凈光合作用二氧化碳消耗量+呼吸作用產生的二氧化碳量．
21．（2分）一對夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個患白化病的孩子，在妻子的一個初級卵母細胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是（ �。�
A． 1個，位于一個染色單體中
B． 4個，位于四上分體的每個染色單體中
C． 2個，分別位于姐妹染色單體中
D． 2個，分別位于一對同源染色體上
考點： 配子形成過程中染色體組合的多樣性．.
分析： 根據(jù)題意分析可知：白化病是常染色體隱性遺傳病，夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個患白化病的孩子，說明這對夫婦的基因型都是Aa，為雜合體．
解答： 解：一對夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個患白化病的孩子，說明該夫婦是白化病基因的攜帶者．在妻子的一個初級卵母細胞中，染色體在減數(shù)分裂間期經過復制，所以白化病基因有2個，分布在分別位于姐妹染色單體中．
故選：C．
點評： 本題考查細胞減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，運用所學知識綜合分析問題的能力．
22．（2分）發(fā)生質壁分離復原的植物細胞中，水分經過的結構依次是（ �。�
A． 細胞膜、液泡膜、細胞質、細胞壁 B． 細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡膜
C． 液泡膜、細胞質、細胞膜、細胞壁 D． 細胞壁、細胞膜、液泡膜、細胞質
考點： 細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因．.
分析： 1、當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質壁分離復原．
2、植物細胞的結構：
解答： 解：當外界溶液濃度低，細胞吸水，發(fā)生質壁分離復原的植物細胞中，水分子進過的結構依次是細胞壁、細胞膜、細胞膜和液泡膜之間的細胞質、液泡膜．
故選：B．
點評： 本題考查質壁分離復原的知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題．
23．（2分）從成分、功能方面將細胞器進行歸類，不合理的是（ ）
A． 能產生水的細胞器有線粒體、核糖體等
B． 可以產生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體
C． 含有RNA的細胞器只有線粒體、葉綠體
D． 可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡
考點： 線粒體、葉綠體的結構和功能；細胞器中其他器官的主要功能．.
分析： 分析題干可知，該題的知識點是不同細胞器的結構和功能的歸類，梳理相關細胞器的結構和功能，然后分析選項進行解答．
解答： 解：線粒體的有氧呼吸的第三階段、核糖體上進行的氨基酸的脫水縮合反應過程都產生水，A正確；
B、線粒體通過有氧呼吸過程合成ATP，葉綠體的光反應階段也合成ATP，B正確；
C、核糖體主要由蛋白質和RNA組成，C錯誤；
D、葉綠體和葉泡中都含有色素，D正確．
故選：C．
點評： 對于細胞結構和功能的理解，把握知識的內在聯(lián)系，并形成知識網(wǎng)絡是本題考查的重點．
24．（2分）下列說法錯誤的是（ �。�
A． 細胞常見的元素有C、H、O、N等20多種，其中C是最基本元素
B． 蛋白質水解的最終產物是氨基酸
C． 兩個氨基酸是通過脫水縮合的方式結合在一起的
D． DNA只分布在細胞核內，RNA只分布在細胞質內
考點： 核酸的種類及主要存在的部位；氨基酸的分子結構特點和通式；碳原子的結構特點．.
分析： 閱讀題干可知，該題的知識點是組成細胞的元素，蛋白質的基本組成單位和氨基酸的脫水縮合反應，核酸的分類和分布，根據(jù)選項涉及的內容梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、細胞內見的元素有C、H、O、N等20多種，其中最基本元素的元素是C元素，A正確；
B、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，因此氨基酸都蛋白質徹底水解的產物，B正確；
C、一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應形成1分子水形成二肽的過程叫氨基酸的脫水縮合反應，C正確；
D、核酸根據(jù)五碳糖不同分子DNA和RNA，真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中，D錯誤．
故選：D．
點評： 本題旨在考查學生對組成細胞的元素、蛋白質的結構、核酸的分類和分布的理解和識記能力．
26．（2分）多聚核糖體是指合成蛋白質時，多個核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，形成的似念珠狀結構．多聚核糖體可以增加肽鏈的合成效率，如如圖所示，對此過程的理解不正確的是（ ）
A． 此過程是在細胞質中進行 B． 核糖體移動方向為從左向右
C． 每條多肽鏈的合成時間縮短 D． 合成出的蛋白質有相同結構
考點： 遺傳信息的轉錄和翻譯．.
分析： 分析題圖：圖示表示遺傳信息的翻譯過程，該過程發(fā)生在細胞質的核糖體上，需要以氨基酸為原料，以mRNA為模板，同時還需酶、ATP和tRNA．多個核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，可提高合成蛋白質的效率．據(jù)此答題．
解答： 解：A、圖示為翻譯過程，在細胞質的核糖體上進行，A正確；
B、根據(jù)圖中兩條肽鏈的長度可知，核糖體移動方向從左向右，B正確；
C、一條mRNA上同時結合多個核糖體進行翻譯，可提高合成蛋白質的效率，但不能縮短每條肽鏈合成的時間，C錯誤；
D、控制合成這些蛋白質的模板相同，因此合成出的蛋白質有相同結構，D正確．
故選：C．
點評： 本題結合圖解，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識，能結合圖中信息準確判斷各選項．
27．（2分）（2011•奉賢區(qū)一模）下列哪些物質的組成中不具有糖分子？（ �。�
A． DNA B． 纖維素 C． ATP D． 膽固醇
考點： ATP的化學組成和特點；糖類的種類及其分布和功能；脂質的種類及其功能．.
分析： 糖類分為單糖、二糖和多糖，從糖的種類去解析．
解答： 解：A、DNA分子中含有核糖，A正確；
B、纖維素是多糖，B正確；
C、ATP分子中含有腺苷，腺苷是由一分子的腺嘌呤和一分子的核糖組成，正確；
D、膽固醇不屬于糖類，是脂質，D錯誤．
故選：D．
點評： 本題考查糖的分類以及脂質的分類，解題的關鍵對糖類和脂類物質進行歸類、梳理，形成網(wǎng)絡．
28．（2分）某植物體三個相鄰細胞，細胞液濃度為a＞b＞c，則三細胞之間水分相互滲透的方向是（ �。�
A． B． C． D．
考點： 物質進出細胞的方式的綜合．.
分析： 溶液中的溶質或氣體可發(fā)生自由擴散，溶液中的溶劑發(fā)生滲透作用；滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側的溶液具有濃度差．細胞間水分流動的方式是滲透作用，動力是濃度差．
解答： 解：水的運輸方式是自由擴散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質的濃度就越低，所以，水運輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|的濃度越高，水分運輸?shù)木驮蕉啵捎诩毎簼舛葹閍＞b＞c，所以水分運輸?shù)姆较蚓褪莄→b、b→a、c→a．
故選：C．
點評： 本題主要考查水分的運輸方向，意在強化學生對滲透作用等知識點的理解與運用．
29．（2分）如圖為某同學構建的植物葉肉細胞內的有氧呼吸過程圖，4、7均為水，下列說法正確的是（ �。�
A． 催化2?3過程的酶存在于線粒體內膜上
B． 產生的8主要用于合成ATP
C． 3必定全部釋放到大氣中
D． 6可來自葉綠體
考點： 有氧呼吸的過程和意義．.
分析： 真核細胞的有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時釋放少量能量，發(fā)生在細胞質基質中，第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳、還原氫，同時釋放少量能量，發(fā)生在線粒體基質中，第三階段是還原氫與氧氣反應形成水，釋放大量能量，發(fā)生在線粒體內膜上．
解答： 解：A、2→3過程是有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質中，A錯誤；
B、8是有氧呼吸過程中釋放的能量，主要以熱能的形式散失，一部分用于合成ATP，B錯誤；
C、3是有氧呼吸的第二階段產生的二氧化碳，植物細胞產生的二氧化碳可以被葉綠體吸收用于進行光合作用，C錯誤；
D、6是參與有氧呼吸第三階段的氧氣，葉綠體產生的氧氣可以用于有氧呼吸過程，D正確．
故選：D．
點評： 對于有氧呼吸過程的物質變化和能量變化及發(fā)生的場所，光合作用與有氧呼吸之間的關系的理解，把握知識的內在聯(lián)系是解題的關鍵．
30．（2分）如圖中曲線a表示在最適t℃、最適pH條件下，底物濃度與酶促反應速率的關系．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ �。�
A． 在曲線的AB段限制反應速率的主要因素是底物濃度
B． 在曲線的B點時再加入一定量的酶，可以用曲線b表示
C． 酶的數(shù)量減少后，圖示反應速率可用曲線c表示
D． 減少pH值，重復該實驗，曲線中B點位置不變
考點： 酶的特性．.
分析： 根據(jù)題意，曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下，反應物濃度與酶促反應速率的關系．所以改變溫度和pH都會導致酶活性降低，使酶促反應速率減慢，對應c曲線．曲線AB段，隨著反應物濃度的升高，反應速率逐漸加快；B點后，隨著反應物濃度的升高，反應速率不再加快，此時限制酶促反應速率的因素主要是酶濃度，所以在B點增加酶濃度，反應速率會加快，對應b曲線．
解答： 解：A、AB段，隨著反應物濃度的升高，反應速率逐漸加快，說明限制曲線AB段反應速率的主要因素是反應物濃度，A正確；
B、B點后反應速率不隨反應物濃度的增加而加快，說明反應物濃度不是限制因素，可能受到酶濃度的限制，因此當B點及以后提高酶的濃度，反應速率加快，B正確；
C、酶濃度能影響酶促反應速率，酶量減少后，酶促反應速率會降低，其反應速率可用曲線c表示，C正確；
D、曲線a表示在最適pH條件下，反應物濃度與酶促反應速率的關系．若減小pH，會導致酶活性降低，使酶促反應速率減慢，因此A、B點位置都會下移，D錯誤．
故選：D．
點評： 本題考查影響酶促反應速率的因素，解答本題的關鍵是曲線圖的分析，要求考生能準確判斷出同一條曲線中不同段或不同點的影響因素，還要求學生能結合所學的影響酶促反應速率的因素，判斷環(huán)境條件改變后，曲線的走向或曲線中相關點的位置如何移動．
31．（2分）關于細胞周期的說法，正確的是（ �。�
A． 人體成熟的紅細胞產生后立即進入下一個細胞周期
B． 機體內所有的體細胞都處于細胞周期中
C． 細胞周期由前期、中期、后期、末期四個時期組成
D． 細胞種類不同，細胞周期持續(xù)的時間不同
考點： 細胞周期的概念．.
分析： 本題的對于細胞周期的概念的考查，細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，稱為一個細胞周期．一個細胞周期可分為分裂間期和分裂期，分裂期又可以分為前期、中期、后期、末期，從分裂間期開始，到分裂期的末期完成結束．
解答： 解：A、人體成熟的紅細胞為已分化的細胞，無細胞周期，A錯誤；
B、只有連續(xù)分裂的細胞有細胞周期，已分化的細胞無細胞周期，B錯誤；
C、細胞周期中分裂期由前期、中期、后期、末期四個時期組成，C錯誤；
D、細胞種類不同，細胞周期持續(xù)的時間不同，D正確．
故選：D．
點評： 本題考查了細胞周期的概念，解答本題的關鍵是正確區(qū)分細胞周期的起始點和終點，試題難度一般．
32．（2分）如圖表示某動物細胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線，下列說法正確的是（ ）
A． a屬于減數(shù)第一次分裂，b屬于減數(shù)第二次分裂
B． ①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點的分裂
C． a過程可使精原細胞的數(shù)目增加，b過程能產生成熟的生殖細胞
D． 交叉互換發(fā)生的時期是②和⑤
考點： 有絲分裂過程及其變化規(guī)律；減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化．.
分析： 有絲分裂過程：
（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，即染色體的復制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：A、a中核DNA含量前后不變，屬于有絲分裂，b中核DNA含量最后減半，屬于減數(shù)分裂，A錯誤；
B、①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于DNA復制，B錯誤；
C、a有絲分裂過程可使精原細胞的數(shù)目增加，b減數(shù)分裂過程能產生成熟的生殖細胞，C正確；
D、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體會發(fā)生交叉互換，對應的是圖中的⑤，D錯誤．
故選：C．
點評： 本題結合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再對各選項作出準確的判斷．
33．（2分）狼體內有a種蛋白質，兔體內有b種蛋白質，狼捕食兔子后，狼體內的一個細胞中含有的蛋白質種類最可能是（ �。�
A． 少于a B． a+b C． a D． 多于a
考點： 蛋白質的結構和功能的綜合；細胞的分化．.
分析： 兔子蛋白質被消化吸收后，氨基酸在狼體內用于合成自身的蛋白質；狼體內有a種蛋白質，由于基因的選擇性表達，狼體內的一個細胞中含有的蛋白質種類最可能是小于a種．
解答： 解：狼捕食兔子，并不是體內就多了b種蛋白質，而是利用兔子體內的b種蛋白質分解后的產物氨基酸，來合成它自身的a種蛋白質．而一個細胞由于細胞分化，即基因選擇性表達，使得狼體內的一個細胞中蛋白質一般少于a種．
故選：A．
點評： 本題考查蛋白質結構和功能、細胞分化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
34．（2分）（2019•成都模擬）如圖的模型主要表明了細胞膜的哪種功能（ �。�
A． 將細胞與外界環(huán)境分開 B． 控制物質進出細胞
C． 進行細胞間信息交流 D． 促進物質的運輸
考點： 細胞膜的功能．.
分析： 細胞膜的功能有：將細胞與外界環(huán)境分開、控制物質進出細胞、進行細胞間信息交流．
解答： 解：圖中反應的是細胞分泌的化學物質，通過血液的運輸，與靶細胞的細胞膜上的受體結合，將信息傳遞給靶細胞，C符合題意．
故選：C．
點評： 本題考查細胞膜功能的相關知識，意在考查考生對細胞膜功能知識的識記和理解的能力以及識圖能力．
35．（2分）下列關于光合作用強度的敘述，正確的是（ �。�
A． 在相同的光照條件下，各種植物的光合作用強度相同
B． 光合作用強度由遺傳物質決定，所以是固定不變的
C． 森林中，植物上部的葉片和下部的葉片光合作用強度有差異
D． 葉片從幼到老，光合作用強度不變
考點： 光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．.
分析： 對于植物來說，影響其光合作用強度的因素很多：首先，由于遺傳特性的不同，各種植物即使在相同的條件下，光合作用強度有差異．其次，植物在不同的生長階段，其代謝功能存在很大的差異，就光合作用來說，光合作用能力最高的是植物成熟葉片．除了這些內在因素的影響外，外界環(huán)境也時刻影響著植物的光合作用強度，如不同的光照、溫度條件、二氧化碳濃度的濃度以及礦質元素和水分的供應狀況，都直接或間接地影響著植物的光合作用強度，且影響非常大．
解答： 解：A、在相同光照條件下，不同植物的光合作用強度還受溫度、二氧化碳濃度以及色素含量等因素的影響，因此不同植物的光合作用強度不同，A錯誤；
B、光合作用強度既受植物基因決定的，同時也受周圍環(huán)境因素的影響，B錯誤；
C、森林或農田中植株上部葉片接受的光照更多，而下部葉片接受到的光照少，因此光合作用強度有差異，C正確；
D、植物葉片從幼到老光合作用強度是先增加后減弱，這主要和葉片中的色素含量有關，D錯誤．
故選：C．
點評： 本題考查了影響植物光合作用的因素方面的知識，包括內因和外因兩方面，難度適中．光合作用原理在農業(yè)生產上的應用，常采用的方法是：適當增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚內通風），增加光照強度或延長光照時間，合理密植（讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋）．
36．（2分）某同學做有絲分裂實驗時檢查了正處在分裂期各時期的1000個洋蔥根尖細胞，發(fā)現(xiàn)其中681個處于前期，139個處于中期，23個處于后期，157個處于末期．據(jù)此分析洋蔥根尖細胞有絲分裂各時期中時間最短的是（ �。�
A． 前期 B． 中期 C． 后期 D． 末期
考點： 細胞有絲分裂不同時期的特點．.
分析： 細胞周期包括分裂間期和分裂期（前期、中期、后期和末期），細胞分裂每一時期的時間=細胞周期× ．
解答： 解：已知正處在分裂期各時期的1000個洋蔥根尖細胞，其中681個處于前期，139個處于中期，23個處于后期，157個處于末期，則：
前期時間=細胞周期× ；
中期時間=細胞周期× ；
后期時間=細胞周期× ；
末期時間=細胞周期× ．
因此，洋蔥根尖細胞有絲分裂各時期中時間最短的是后期．
故選：C．
點評： 本題考查細胞有絲分裂的相關知識，要求考生識記細胞周期的概念及階段，能根據(jù)題中數(shù)據(jù)計算各時期占細胞周期的比例或各時期的時間，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
37．（2分）將提取的完整線粒體和葉綠體的懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的A、B試管中，給予充足光照，都會產生氣泡．假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，短時間內，A、B兩試管產生氣泡的量分別有什么變化？（ ）
A． 前者基本不變，后者逐漸減少直至停止
B． 兩者均保持基本不變
C． 后者不變，前者逐漸減少直至停止
D． 兩者均逐漸減少直至停止
考點： 線粒體、葉綠體的結構和功能．.
分析： 丙酮酸在線粒體中進行有氧呼吸的第二、三階段，產生了CO2，而葉綠體利用HCO3?進行光合作用產生O2．據(jù)此解答．
解答： 解：丙酮酸在線粒體中進行有氧呼吸的第二、三階段，產生了CO2，而葉綠體利用HCO3?進行光合作用產生O2，將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，光合作用會受到影響，即前者基本不變，后者逐漸減少直至停止．
故選：A．
點評： 本題考察光合作用、呼吸作用的反應條件，掌握有氧呼吸的三個階段、光合作用的光反應階段以及暗反應階段是解決本題的關鍵．
38．（2分）（2019•順義區(qū)一模）如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，這兩對基因分別控制兩對相對性狀，從理論上說，下列分析不正確的是（ �。�
A． 甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
B． 甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C． 丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D． 正常情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離
考點： 基因的自由組合規(guī)律的實質及應用；細胞的減數(shù)分裂．.
分析： 1、基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
3、逐對分析法：首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．
解答： 解：A、甲（AaBb）×乙（aabb），屬于測交，后代的表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，A正確；
B、甲（AaBb）×丙（AAbb），后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb，且比例為1：1：1：1，B正確；
C、丁（Aabb）自交后代基因型為AAbb、Aabb、aabb，且比例為1：2：1，C正確；
D、A與a是等位基因，隨著同源染色體的分開而分離，而同源染色體上的等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，D錯誤．
故選：D．
點評： 本題結合細胞中基因及染色體位置關系圖，考查基因分離定律的實質及應用、基因自由組合定律的實質及應用，首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型，其次再采用逐對分析法對各選項作出準確的判斷．
39．（2分）下列敘述中錯誤的是（ �。�
①DNA分子結構的基本骨架決定蛋白質的空間結構
②RNA聚合酶催化的底物是RNA
③溶酶體能將大分子物質水解但不能將其徹底氧化分解
④細胞骨架是由磷脂分子構成的網(wǎng)架結構．
A． ①②④ B． ①②③ C． ①③④ D． ②③④
考點： 細胞器中其他器官的主要功能；蛋白質分子的化學結構和空間結構；遺傳信息的轉錄和翻譯．.
分析： 1、DNA分子結構的基本骨架是磷酸和五碳糖交替排列，是固定不變的，而蛋白質的空間結構是由DNA分子中的遺傳信息決定的．
2、溶酶體中含有許多種水解酶，能將大分子物質水解，但不能將其徹底氧化分解．
3、細胞膜的基本骨架是由磷脂雙分子層構成，細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網(wǎng)架結構．
解答： 解：①DNA分子特定的堿基排列順序就決定了DNA分子的特異性，決定了蛋白質的空間結構，①錯誤；
②RNA聚合酶催化的底物是4種核糖核苷酸，②錯誤；
③溶酶體內含有大量的水解酶，能將大分子物質水解但不能將其徹底氧化分解，③正確；
④細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網(wǎng)架結構，④錯誤．
故選：A．
點評： 本題考查DNA結構、酶、細胞器和細胞骨架的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
40．（2分）在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結果如下表．分析表中數(shù)據(jù)，推論不正確的是（ �。�
光照強度（klx） 1 2 3 5 7 8 10
CO2變化量
mg/（100cm2•h） +2 0 ?2 ?6 ?10 ?12 ?12
A． 光照強度1k1x時，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2
B． 光照強度為2klx時，該植物的光合速率不為零
C． 光照強度由5klx增強到7klx時，葉肉細胞中C3化合物合成速率增大；而由7klx增強到8klx時，葉肉細胞中C3化合物合成速率減小
D． 光照強度為9klx時，葉綠體色素含量是限制植物光合作用速率的內因之一
考點： 光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．.
分析： 表格中可以看出，本實驗的自變量為光照強度，實驗因變量為密閉裝置中CO2的變化量．光照強度為1 klx時，容器內CO2增多是因為呼吸作用大于光合作用；隨著光照強度的增強，光合作用吸收CO2量逐漸增大，因此裝置中CO2量越來越少；光照強度由8 klx增強為10 klx時，CO2量不變，此時光合作用等于呼吸作用．
解答： 解：A、表格中測得的CO2變化量是凈光合作用，只要有光照，植物就進行光合作用，光照強度為1 klx時，容器內CO2增多是因為呼吸作用大于光合作用，A正確；
B、表格中光照強度為2 klx時，CO2變化量為0，說明光合作用強度等于呼吸作用強度，故該植物的光合速率不為零，B正確；
C、光照強度由5klx增強為7 klx時，二氧化碳的吸收量增加，因此葉肉細胞中C3化合物合成速率增大；而由7klx增強到8klx時，二氧化碳的吸收量增加，葉肉細胞中C3化合物合成速率增大，C錯誤；
D、光照強度由8 klx增強為10 klx時，CO2量不變，此時光合作用達到飽和點，二氧化碳量為主要的環(huán)境因素，限制植物光合作用速率的內因有色素的含量、酶的數(shù)量等，D正確．
故選：C．
點評： 本題考查光合作用和細胞呼吸之間的關系以及影響因素，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的表格中獲取有效信息的能力．
二、填空題（共4小題，每小題9分，滿分40分）
41．（9分）如圖甲表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導蛋白質在A與B之間的運輸．圖乙是該細胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖．請據(jù)圖回答以下問題．
（1）圖甲中溶酶體起源于 高爾基體�。毎髅Q）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 衰老、損傷的細胞器（或“細胞自身產生的碎渣”） ，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖甲中主要是由于 核膜 的存在說明是真核細胞．COPⅡ被膜小泡負責從A 內質網(wǎng) （細胞結構名稱）向B運輸“貨物”．
（3）圖甲細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 進行細胞間信息交流（或“細胞識別”、“傳遞信息”） 的功能．
（4）抗體從合成到分泌出細胞，需要經過的有膜細胞器依次是 內質網(wǎng) 高爾基體 ，共穿過 0 層磷脂分子．
（5）請你在上圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
（6）若要提取動物的細胞膜，最好選用 哺乳動物成熟的紅細胞（哺乳動物血液中的紅細胞 做材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細胞膜．
考點： 細胞膜系統(tǒng)的結構和功能；細胞膜的制備方法．.
分析： 據(jù)圖分析，甲表示內質網(wǎng)，乙表示高爾基體；溶酶體來源于高爾基體，能吞噬并殺死進入細胞的病菌．
分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：（1）分析題圖可知，溶酶體來源于高爾基體，溶酶體是消化的車間，能吞噬并殺死進入細胞的病毒或病菌，還能分解衰老、損傷的細胞器．
（2）真核細胞與原核細胞的主要區(qū)別在于含有核膜，COPⅡ被膜小泡負責從A內質網(wǎng)運輸?shù)腂．
（3）囊泡與細胞膜融合過程反映生物膜在結構上具有一定流動性，題圖中分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上受體（糖蛋白）結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．
（4）抗體屬于分泌蛋白質，分泌蛋白最初是在內質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網(wǎng)進行初步的加工后，進入高爾基體經過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合，分泌到細胞外．其不能直接透過膜結構，運輸方式屬于胞吐，因此運輸?shù)郊毎獯┻^0層磷脂雙分子層．
（5）在分泌蛋白合成與分泌過程中，內質網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡與高爾基體膜融合，這樣內質網(wǎng)膜轉化為高爾基體膜；高爾基體再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡與細胞膜融合，這樣高爾基體膜就轉化為細胞膜．所以分泌蛋白合成與分泌過程中，內質網(wǎng)膜面積減少，細胞膜面積增多，高爾基體膜面積幾乎不變，所以抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖如下：
（6）提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞，因其內無細胞核即各種細胞器．
故答案為：
（1）高爾基體 衰老、損傷的細胞器（或“細胞自身產生的碎渣”）
（2）核膜 內質網(wǎng)
（3）進行細胞間信息交流（或“細胞識別”、“傳遞信息”）
（4）內質網(wǎng) 高爾基體 0
（5）
（6）哺乳動物成熟的紅細胞（哺乳動物血液中的紅細胞）
點評： 本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的相互轉化，結構和功能，主要考查學生的識圖能力和利用題圖反應的有效信息解決問題的能力．
42．（8分）傘藻是一類大型的單細胞海生綠藻，細胞核位于基部的假根內．傘藻成熟后頂部長出一個傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異．“傘帽的形狀是由細胞核還是由細胞質控制的呢？”某校生物興趣小組模擬了科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接實驗，將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，長出了傘帽．
（1）該實驗所做的科學假設是 細胞核控制細胞的遺傳�。�
（2）該實驗的現(xiàn)象是 乙傘藻長出甲形傘帽�。�
（3）模擬傘藻嫁接實驗中需要不需要設置對照實驗？ 需要�。缫箤嶒灲Y果更具有說服力，應如何對實驗操作進行改進？
考點： 細胞核的功能．.
分析： 閱讀題干可知，該題的知識點是細胞核的功能的實驗分析，先回憶細胞核的功能，細胞核是遺傳的信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心；然后結合題干信息推測實驗的假設、預期實驗結果獲取結論．
解答： 解：（1）由題意知，該實驗的目的是探究傘帽的形狀是由細胞核還是由細胞質控制，根據(jù)細胞核的功能，做出假設是：細胞核控制傘帽的形狀．
（2）該實驗方法是甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，由于嫁接后的傘藻的細胞核來自乙傘藻，如果嫁接后的傘藻的傘帽與乙傘藻的傘帽相同，說明細胞核控制傘帽的形態(tài)．
（3）該實驗缺乏對照實驗，如果要使實驗結果更具有說服力，應該增加再將乙的傘柄嫁接到甲的假根上，觀察傘帽形狀這一實驗作為對照．
故答案為：
（1）細胞核控制細胞的遺傳（傘帽的形狀）
（2）乙傘藻長出甲形傘帽
（3）需要 再將乙的傘柄嫁接到甲的假根上，觀察傘帽形狀
點評： 根據(jù)背景材料做出實驗假設、并預期實驗結果獲取結論的能力及對相關實驗進行分析、評價和完善的能力是本題考查的重點．
43．（11分）某課題小組同學利用下列裝置探究微生物的細胞呼吸方式．
（1）取甲、乙兩套密閉裝置設計實驗，請補充下表有關的內容：
裝置 反應瓶中
加入的材料 小杯內加
入的材料 測定
項目
甲 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml ① 細胞呼吸氧
氣的消耗量
乙 ② 等量的蒸餾水 ③
（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進行實驗（實驗過程中微生物保持活性，前三組實驗所用的微生物種類相同，第四組實驗的微生物是乳酸菌），60分鐘后讀數(shù)．請補充下表有關的內容．
預期實驗結果 微生物的細胞呼吸方式
組別 甲 乙
第一組 液滴向左移動 液滴不變 ④
第二組 液滴向左移動 液滴向右移動 ⑤
第三組 液滴不變 液滴向右移動 ⑥
第四組 ⑦ ⑧ 只進行產生乳酸的厭氧呼吸
考點： 探究酵母菌的呼吸方式．.
分析： 有氧呼吸的反應式是：C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量；
無氧呼吸的反應式為：C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量，或C6H12O6 2C3H6O3+能量；
當細胞呼吸產生的二氧化碳多于吸收的氧氣時，細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸．
解答： 解：（1）細胞有氧呼吸消耗氧氣的同時也會產生二氧化碳，要測定氧氣的消耗量，必須除去有氧呼吸產生的二氧化碳，可以用NaOH溶液除去二氧化碳，因此①為一定濃度（適量）的NaOH溶液；根據(jù)探究實驗的單一變量原則可知②為一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL；乙裝置中的水不吸收二氧化碳，也不釋放氣體，因此該裝置測定的是細胞呼吸時二氧化碳釋放量與氧氣消耗量的差值．
（2）④甲液滴左移，說明消耗了氧氣，乙液滴不變，說明消耗的氧氣量等于產生的二氧化碳量，由此可知此微生物只進行有氧呼吸．⑤甲液滴左移，說明消耗了氧氣，乙液滴右移，說明消耗的氧氣量等多于產生的二氧化碳量，由此可推知該微生物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸．⑥甲液滴不變，說明沒有消耗氧氣，乙液滴右移，說明產生的二氧化碳量多于消耗的氧氣量，由此可推知該微生物只進行無氧呼吸．⑦、⑧由于只進行產生乳酸的厭氧呼吸，不消耗氧氣，也不產生二氧化碳，所以都不變．
故答案為：
①適量（一定濃度）KOH或NaOH溶液
②（一定濃度）葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 ml
③細胞呼吸時二氧化碳釋放量與氧氣消耗量的差值
④只進行需氧呼吸
⑤同時進行需氧呼吸和厭氧呼吸
⑥只進行厭氧呼吸
⑦不變
⑧不變
點評： 本題結合圖表，考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式，掌握影響細胞呼吸速率的因素；能根據(jù)實驗提供的器材或實驗測定的量來完善實驗步驟，并能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出正確的實驗結論．
44．（12分）某校高二年級研究性學習小組調查了人的眼瞼性狀遺傳情況，他們以年級為單位，對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理，見表：請分析表中情況，并回答下列問題：
親代類型
子代類型 第一組 第二組 第三組
雙親全為雙眼皮 雙親中只有一個雙眼皮 雙親中全為單眼皮
雙眼皮數(shù) 120 120 無
單眼皮數(shù) 74 112 全部子代均為單眼皮
（1）根據(jù)表中第 一 組婚配調查，可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是 單眼皮 ．
（2）設控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a，請寫出在實際調查中，上述各組雙親中可能的婚配組合的基因型：
第一組： AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa�。诙M： AA×aa、Aa×aa ．第三組： aa×aa
（3）某同學（5號個體）所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖，試推測3號與4號生一個雙眼皮男孩的幾率為 ．
考點： 基因的分離規(guī)律的實質及應用．.
分析： 根據(jù)題意和圖示分析可知：5號為女性單眼皮，而其父母都是雙眼皮，說明雙眼皮對單眼皮為顯性．設5號個體的基因型為aa，則1號和2號的基因型都是Aa，4號個體的基因型為AA、Aa．
解答： 解：（1）由于表中第一組的雙親全為雙眼皮，但其后代中有單眼皮個體，說明后代出現(xiàn)了性狀分離，因此，可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是單眼皮．
（2）設控制顯性性狀的基因為A，控制隱性性狀的基因為a，則雙眼皮個體基因型有AA和Aa兩種，單眼皮個體基因型為aa．由于第一組的雙親全為雙眼皮，因此可能的婚配組合的基因型有AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa；由于第二組的雙親中只有一個雙眼皮，因此可能的婚配組合的基因型有AA×aa、Aa×aa；由于第三組的雙親中全為單眼皮，因此可能的婚配組合的基因型只能是aa×aa．
（3）由于4號個體的基因型為AA、Aa，所以3號與4號生一個雙眼皮男孩的幾率為 =．
故答案為：
（1）一 單眼皮
（2）第一組：AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa 第二組：AA×aa、Aa×aa 第三組：aa×aa
（3）
點評： 本題以調查了人的眼瞼性狀遺傳情況為背景，考查基因分離定律的相關知識，意在考查學生識圖和分析表格的能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/1271556.html
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