語文是最重要的交際工具，為大家推薦了高三歷年上學(xué)期語文期中卷，請大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。
一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1. 下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是( )
A.光纖(xiān) 攻訐(jié) 潛規(guī)則(qiǎn) 泥古不化(nì)
B.窨井(yìn) 艄公(shāo) 炸醬面(zhá) 螳臂當(dāng)車(dāng)
C.訓(xùn)詁(gǔ) 胡謅(zōu) 節(jié)骨眼(jiē) 荷槍實彈(hè)
D.氛圍(fēn) 發(fā)卡(qiǎ) 不粘鍋(zhān) 曲突徙薪(qǔ)
2. 下列各句中，沒有錯別字的一項是( )
A. 仰望星空，總是會有不可名狀的失落感涌上心頭，多么懷念幼時曾見的如金鋼鉆般閃耀的星辰，那些閃爍的光亮總能引起我們無限的遐想。
B. 尼泊爾發(fā)生8.1級地震，我國政府立即起動人道主義援助，首批給尼泊爾災(zāi)民提供了帳篷、毛毯、凈水設(shè)備、醫(yī)療用品等災(zāi)區(qū)急需物資。
C. 2019年依然有很多問題亟待解決，各級領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員都應(yīng)該保持清醒的頭腦和昂揚的斗志，唯其如此，才能夠凝聚意志，攻艱克難，實現(xiàn)項目管理目標(biāo)。
D. 時間就是這樣一個魔術(shù)師，它可以使苦難變得甘甜，可以使荒唐變成正常，它可以撫平傷痕，深化仇恨，磨損心態(tài)，銷蝕良知，甚至使真實消失無痕，使幻影堅如磐石。
3. 下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是( )
A. 以梁啟超為核心的一批知識分子，自覺地承擔(dān)起社會啟蒙和民眾教化的任務(wù)，輸入“新民”、“國民”等概念，促進(jìn)國民覺醒，進(jìn)而實現(xiàn)自治之“新中國”。
B. 美國周五公布的非農(nóng)就業(yè)數(shù)據(jù)疲弱，增強(qiáng)了市場對美聯(lián)儲或?qū)⑼七t加息的預(yù)期，歐美股市全面收漲，但是影響股市發(fā)展的因素很多，未來走勢還很難琢磨。
C. 8月12日23時30分許，天津港瑞海公司危險品倉庫發(fā)生火災(zāi)爆炸事故，造成重大人員傷亡及財產(chǎn)損失，附近大量房屋倒塌，不少住戶毀家紓難，陷入困境。
D. 面對混亂不堪、陷阱密布的市場，魚龍混雜、真假難辨的商品，眼花繚亂、機(jī)關(guān)算盡的營銷，即使你是“久經(jīng)沙場”的消費者，也難免在不知不覺中被坑蒙拐騙。
4. 下列各句中，沒有語病的一項是( )
A. 由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蜂產(chǎn)品的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往青島、煙臺等地，進(jìn)入了一些大中城市的超級市場。
B. “北斗”系統(tǒng)是中國自主建設(shè)、獨立運行并與世界其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時地為用戶高精度定位、導(dǎo)航等服務(wù)。
C. 圖書過度包裝不僅讓奢靡浪費之風(fēng)入侵文化領(lǐng)域，將真正的愛書之人拒之門外，而且讓普通消費者的圖書購買力大大下降。
D. 當(dāng)很多人都不看好中國男足的時候，隊員和教練在此次亞洲杯出征儀式上卻流露出超強(qiáng)的自信心，這是他們?yōu)閺氐赘淖兡凶阍诠娦哪恐械牡匚欢砺兜幕緫B(tài)度。
5. 閱讀下面這則寓言，用一個精煉而深刻的語句概括其寓意。(不超過20個字)(3分)
一番怒放之后，一朵朵潔白的梨花隨風(fēng)飄灑，墜落在地上。
蹁躚飛舞的蝴蝶看著這種情景黯然神傷，對梨樹說：“唉!你為什么不留住那一朵朵美麗的花兒呢?你真的不知道，沒有了花，你就一點也不可愛了嗎?”
“這個我完全知道，”梨樹平靜地回答，“不過，為了能滿枝碩果，我寧可放棄現(xiàn)在的美麗可愛�！�
6. 仿照下面的示例另選話題寫一首小詩，要求合乎事理，結(jié)構(gòu)、句式、手法與示例相似，不得再選擇“花園”“種”“繁花”“雜草”作為描述對象。(4分)
心是花園，
思想為種，
既可以繁花似錦，
也能雜草叢生。
7. 王建為父親購得一款老年手機(jī)，但文化水平低、視力不佳的父親看不明白手機(jī)的使用說明書。參照下面說明書的部分內(nèi)容，請以王建的身份寫一段話，向他的父親分別介紹手機(jī)的這兩項功能。要求：語言簡明扼要、得體，通俗易懂。(5分)
(1)一鍵求救：可先預(yù)設(shè)指定號碼，如有緊急情況，長按該鍵即可直接呼叫所設(shè)號碼，同時發(fā)出預(yù)設(shè)語言信息，達(dá)到求救目的。
(2)語音短信：收到短信后無須翻頁查看，按OK鍵即可通過內(nèi)設(shè)語音功能直接讀取，再按再讀，適合視力不佳者使用。
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文字，完成8～10題。(9分)
酒可以激發(fā)詩人的靈感,詩人也可以借酒澆胸中的塊壘,所以唐人有“斗酒詩百篇”和“乞酒緩愁腸”之說。由于詩人與酒的關(guān)系極為密切,唐代詩歌中不但寫到了酒,還寫到了酒價。
杜甫在《逼側(cè)行贈畢四曜》一詩中寫道:“街頭酒價�？噘F,方外酒徒稀醉眠。速宜相就飲一斗,恰有三百青銅錢�！倍鸥υ姼鑼苾r的敘述,成了一個聚訟紛紜的話題。
以為然者不乏其人。宋代劉頒《中山詩話》寫道:“真宗問近臣:‘唐酒價幾何?’莫能對。丁晉公獨曰:‘斗直三百�！蠁柡我灾�,曰:‘臣觀杜甫詩:速須相就飲一斗,恰有三百青銅錢�！彼未悗r肖《庚溪詩話》也認(rèn)為:“少陵詩非特紀(jì)事,至于都邑所出,土地所生,物之有無貴賤,亦時見于吟詠。如云:‘急須相就飲一斗,恰有青銅三百錢�！�
不以為然者認(rèn)為,杜甫詩中所謂的“三百青銅錢”之說,來自前人的典故。北齊盧思道曾說過“長安酒錢,斗價三百”,所以王嗣?在《杜臆》中指出,杜甫詩歌中“‘酒價苦貴’乃實語,‘三百青錢’,不過襲用成語耳”。
那么唐代酒價究竟是多少呢? 據(jù)《新唐書?食貨志》記載:“建中三年,復(fù)禁民酤,以佐軍費,置肆釀酒,斛收直三千�！痹诠糯萘繂挝恢�,一斛等于十斗,“斛直三千”也就是“斗直三百”。這樣看來,似乎杜甫詩歌確實反映了現(xiàn)實生活,無愧于“詩史”的贊譽。但需要說明的是,“建中”是唐德宗的年號,這與杜甫生活的時代相距幾十年了,所以不能以此作為坐實杜詩對于唐代酒價敘述的依據(jù)。
唐代寫到酒價的絕不只有杜甫,許多詩人都在詩中寫到了酒價問題。如李白“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢”;王維“新豐美酒斗十千,咸陽游俠多少年”;崔國輔“與沽一斗酒,恰用十千錢”;白居易“共把十千沽一斗,相看七十欠三年”;陸龜蒙“若得奉君飲,十千沽一斗”。這些詩人雖然分布于盛唐、中唐和晚唐各個時期,但他們的詩歌卻普遍地說到唐代的酒價乃每斗十千錢。
那么,杜甫和李白等人對于酒價的敘述,差異為何如此之大呢? 也許有讀者認(rèn)為,李白、王維等人所說的乃是美酒的價格。這話固然有一定的道理,但是“十千沽一斗”之說也有其淵源。曹植在《名都篇》中曾經(jīng)寫道:“歸來宴平樂,美酒斗十千�！北M管“他人所道,我則引避”,但曹植才高八斗,其于文章,“譬人倫之有周孔,鱗羽之有龍鳳”,因此他的敘述便成為一種難以撼動的范式。唐代詩人受曹植的影響,不排除在詩歌中對這一典則的普遍追摹和襲用。
唐代詩歌中的酒價問題引起了不少誤讀,初看是詩人的意圖意義和讀者的解釋意義之間出現(xiàn)了齟齬,其實深層次的原因在于讀者以詩為史。王夫之曾幽默地譏誚這種詩史不分的情況說:“就杜陵沽處販酒,向崔國輔賣,豈不三十倍獲息錢邪?”在王夫之看來,詩歌與歷史差別很大,歷史要求具有實錄精神,而詩歌則不然,“詩之不可以史為,若口與目之不相為代也”。
(選自《光明日報》，有刪改)
8. 下列關(guān)于杜甫詩歌中酒價的表述,不正確的一項是( )
A. 杜甫在《逼側(cè)行贈畢四曜》提到的三百錢一斗酒的說法，在后世引起了很多人的關(guān)注。
B. 宋代的劉頒和陳巖肖都認(rèn)為，杜甫所說的三百錢一斗酒的說法是真實可信的。
C. 王嗣?不認(rèn)可杜甫在詩中所說的唐代那時的酒價，但他也承認(rèn)，那時酒價確實比較貴。
D. 杜甫詩歌中酒價的敘述似乎可以在《新唐書?食貨志》中得到印證,但因年代相隔較長,也不能完全采信。
9. 下列理解和分析,不符合原文意思的一項是( )
A. 唐朝時一斗酒曾賣三百錢是可信的，不能因為有人對杜甫的敘述不以為然就否認(rèn)這一點。
B. 杜甫和李白等人對于酒價的敘述差異巨大，這也可能是因為他們各自飲的酒品質(zhì)不同。
C. 李白、王維等人對于美酒價格的敘述,深受曹植影響,是對曹植敘述范式的追摹和襲用。
D. 詩歌不能等同于歷史，因此把詩歌描述的內(nèi)容當(dāng)成是歷史事實來解讀是不適宜的。
10. 作者認(rèn)為，唐代詩歌中的酒價問題引起誤讀的深層次原因在于讀者以詩為史，它的依據(jù)是什么?請結(jié)合相關(guān)文段，簡要概括。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成11～15題。(20分)
囚綠記
陸蠡
⑴這是去年夏間的事情。
⑵我住在北平的一家公寓里。我占據(jù)著高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見的。
⑶窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點鐘左右太陽便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線射個滿室，直到十一點半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個小小理由。
⑷這房間靠南的墻壁上，有一個小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且在下角是打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長著常春藤。當(dāng)太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當(dāng)公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。
⑸綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到孤獨。我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。
⑹我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。
⑺我天天望著窗口常春藤的生長�？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索或一莖枯枝，看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音、婆娑的擺舞。
⑻忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。
⑼綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的一芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
⑽可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊!它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
⑾它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。
⑿我原是打算七月尾就回南方去的。我計算著我的歸期，計算這“綠友”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復(fù)自由的時候。
⒀蘆溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。
⒁離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生嗎?
11. 文章開頭四段有什么作用?(2分)
12. 請賞析第四段畫線語句的描寫手法。(4分)
13. 在寫囚綠的過程中，作者為什么在第⑼段插敘朋友從我的草屋里拔去野草一事?(4分)
14. 文中真正寫“囚綠”的只有⑻到⑾這四段，但為什么仍要以“囚綠記”為題?(5分)
15. 有人認(rèn)為“在那抗日救國的年代，《囚綠記》起到了照亮民族心靈的作用”;也有人認(rèn)為本文是“作者理智與情感交鋒的心靈獨語，是作者對心靈印痕的真實回憶”。你贊同哪一種觀點?請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?5分)
三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成16～20題。(19分)
趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學(xué)自力，器識宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士第，為集賢校理、開封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。
出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒?挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒皆故時群盜?造飛語曰卒得廩米陳惡有怨言不更給善米且生變概不答。卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、?抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。
召修起居注。歐陽修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請郡①，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預(yù)會者皆館閣名士，舉而棄之，觖②士大夫望，非國之福也�！辈粓�。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下?”乃止。知鄆州、應(yīng)天府，代韓絳為御史中丞。絳以論張茂實不宜典宿衛(wèi)③罷，概至，首言之，茂實竟去。擢樞密使、參知政事。數(shù)以老求去。
熙寧初，拜觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少師致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請老而去者，類以聲問不至朝廷為高。唯卿有志愛君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當(dāng)置于坐右，時用省閱�！痹S六年薨，年八十八。贈太子太師，謚曰康靖。
概秉心和平，與人無怨怒。雖在事如不言，然陰以利物者為不少，議者以比劉寬、婁師德。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽修遇概素薄，及修有獄，概獨抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報怨。修得解，始服其長者。
[注]①請郡：指古代京官請求外放，任州郡長官。②觖：因不滿意而怨恨。③宿衛(wèi)：皇宮禁軍。
16. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )
A. 有泛溢之虞 虞：憂患
B. 斬之以徇 徇：警告
C. 以太子少師致仕 致仕：退休
D. 及修有獄 獄：罪案;官司
17. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A. 因收陶、?抵罪 因擊沛公于坐
B. 蘇舜欽等以群飲逐 夫以秦王之威，而相如廷叱之
C. 概獨抗章明其罪 哀斯墓之徒有其石也
D. 不可以天下法為人報怨 古人所以重施刑于大夫者，殆為此也
18. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
A. 趙概在洪州任職時，筑堤防水，解除章江水患，顯示了他勤于政務(wù);斬殺駐地逃兵，收監(jiān)陶、?二人，改變以往屬官把持郡里事務(wù)的局面，震驚整個洪州官場，顯示了他治吏果斷嚴(yán)明。
B. 為了使人物形象更加完整、豐滿，本文還敘述了趙概主動請求外放任郡官，讓賢歐陽修;并在皇上面前，為郭申錫、蘇舜欽等人開脫罪名，使其免于處罰等事情。
C. 一般官員因年老退居在家，言論謹(jǐn)慎，以不傳到朝廷為好，但趙概卻身在山野，心在朝廷，忠心耿耿，編書提醒皇上納諫，得到皇上的稱贊。
D. 論者將趙概比作劉寬、婁師德，因為他性情平和，為人寬厚，表面沒說什么，暗地里卻做了不少利人之事，連一直對他冷淡的歐陽修最終也為之折服。
19. 用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)
州之歸化卒皆故時群盜?造飛語曰卒得廩米陳惡有怨言不更給善米且生變概不答
20. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1)陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下?(4分)
(2)坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。(3分)
(二)閱讀下面這首詞，完成21～22題。(7分)
御街行?秋日懷舊
[宋]范仲淹
紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。
愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭?，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。
[注]?：傾斜、歪向一邊。
21. 詞的上片通過秋葉、秋夜、□□、□□、□□等典型意象渲染了秋日懷舊的氣氛。(2分)
22. 這首詞上下兩片在抒情方式上有什么不同?這樣的抒情方式產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?(5分)
(三)閱讀下面二則《墨子》中的材料，完成23～24題。(5分)
⑴今有人于此，少見黑曰黑，多見黑曰白，則必以此人為不知白黑之辨矣;少嘗苦曰苦，多嘗苦曰甘，則必以此人為不知甘苦之辨矣。今小為非，則知而非之;大為非攻國，則不知非，從而譽之，謂之義;此可謂知義與不義之辨乎?是以知天下之君子也，辨義與不義之亂也。
⑵武王踐功⑴，夢見三神曰：“予既沉漬殷紂于酒德矣，往攻之，予必使汝大堪之�！蔽渫跄斯タ穹�，反⑵商之⑶周，天賜武王黃鳥之旗。王既已克殷，成⑷帝之來⑸，分主諸神，祀紂先王，通維⑹四夷，而天下莫不賓。焉襲湯之緒，此即武王之所以誅紂也。若以諸圣王者觀之，則非所謂“攻”也，所謂“誅”也。
【注】⑴[踐功]指即位。⑵[反]通“翻”。⑶[之]“作”字誤寫。⑷[成]成就，承受。⑸[來]通“賚”。⑹[維]通“于”。
23. 上述材料主要體現(xiàn)了墨子□□的主張。(1分)
24. 武王身為商紂之臣卻舉兵誅紂，而墨子仍然尊之為“圣王”，為什么呢?請結(jié)合第二則材料，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
(四)古詩文默寫。(6分)
25. 補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1) ， ;不積小流，無以成江海。(荀子《勸學(xué)》)
(2)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 ， 。(白居易《琵琶行》)
(3) 故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 ， 。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)
(4) 碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。 ? 。(王實甫《長亭送別》)
(5) ，聽取蛙聲一片。七八個星天外， 。(辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》)
四、作文(60分)
26. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
我們生活在一個平衡的世界中。平衡的外延很廣泛，它包括生態(tài)的平衡、營養(yǎng)的平衡、心態(tài)的平衡、空間的平衡、時間的平衡等。平衡，使我們生活的世界更為和諧。
然而在生活中，不平衡又往往不期而至。生態(tài)失去了平衡，人類就會遭到自然界的懲罰;營養(yǎng)失去了平衡，人就會產(chǎn)生疾病;心態(tài)不平衡，就會受壓抑，生嫉妒;國家發(fā)展不平衡，就會出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱……
對此你有什么看法?寫一篇不少于800字的文章。
【注意】①選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題。②不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
語文參考答案
一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1.B (A.潛規(guī)則qián C.胡謅zhōu D.曲突徙薪qū)
2.D (A.鋼—剛 B.起—啟C.艱—堅)
3.A(A.進(jìn)而：表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。從而：上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等;因此就。B.琢磨：思索，考慮。捉摸：猜測，意料(多用于否定式)。這里應(yīng)用“捉摸”。C.毀家紓難：捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，幫助國家減輕困難。用此屬于望文生義。D.魚龍混雜：比喻好人和壞人混在一起。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。這里應(yīng)用“魚目混珠”。)
4.D(A.搭配不當(dāng)，刪去“的生產(chǎn)量”。B.成分殘缺，在“用戶”后增添“提供”一詞。C.語序不當(dāng)，將“讓奢靡浪費之風(fēng)入侵文化領(lǐng)域，將真正的愛書之人拒之門外”與“ 讓普通消費者的圖書購買力大大下降”位置互換。)
5.(3分)示例：舍棄表面的浮華，追求生活的真諦(人生的意義、生命的價值等)。(解析：領(lǐng)悟關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，提升哲理內(nèi)涵�！盎ㄅc果”是跟“表象與實質(zhì)”相對應(yīng)的。意對即可，不超過20字)
6.(4分)示例：(1)夢想是船，信念為槳，既可以劈波斬浪，也會傾覆大海。(2)夢想是鳥，信念為翼，既可以凌空飛翔，也會折翅殞命。(3)青春是紙，夢想為筆，既可以美麗如畫，也會單調(diào)乏味。(解析：要明確題干中的要求，注意另選話題，運用比喻修辭;前兩句是并列句式，后兩句是“既……也”的句式，在語意上形成對比。)
7.(5分)示例：⑴爸爸，這個鍵叫求救鍵。您可以把我的手機(jī)號設(shè)為求救指定號碼。如果您有急事或身體不舒服，只要在這個鍵上按一下，我就能知道您有事找我，就會馬上趕過來。
⑵爸爸，這是個OK鍵。要是有人給您發(fā)短信了，您只要按一下這個鍵，手機(jī)就會把短信的內(nèi)容讀給您聽;要是您一遍沒聽清，再按一下，它就會再讀一遍。
(評分標(biāo)準(zhǔn)：兩個鍵的功能解說清楚、全面，2分;表達(dá)得體，口語化，2分;語句通順，1分)
8. B(在劉頒的記載中，“三百錢一斗酒”是丁晉公的看法，不能因此就說劉頒也執(zhí)此觀點)
9. C (說法絕對,原文是“不排除”，表示推測)
10.(3分)①唐代詩歌中的酒價用語襲用前人，并非實指;②史書記載時間與杜甫時代相距甚遠(yuǎn)，不足為據(jù);③王夫之認(rèn)為詩歌不具有實錄精神，唐代詩歌中的酒價用語并非記實。(每點1分)
11.(2分)①敘述了居室條件的不如人意，但仍然選擇這一房間，表現(xiàn)作者對“綠”的深深的喜愛之情;②為下文的“囚綠”作鋪墊。(每點1分)
12.(4分)運用了正面描寫與側(cè)面襯托的手法(2分)。作者只瞥見綠“影”，便滿心歡喜選定這房間，這是正面描寫(1分);小伙計都感到驚奇是側(cè)面襯托，以此表現(xiàn)作者對綠的鐘愛(1分)。
13.(4分)①表現(xiàn)了“我”對綠色的留戀和喜愛(1分)，也在為他“我”的“囚綠”行為尋找情感的緣由(1分);②緊承上文，寫出了芽苗等在不適宜生長的地方卻展示出“生的歡喜”，表達(dá)對朋友殘忍地剝奪了它們的生存權(quán)的不滿(1分)，為下文作者反省自己囚綠的舉動作鋪墊(1分)。(每點2分)
14.(5分)①全文以“見綠”——“賞綠”——“囚綠”——“釋綠”——“懷綠”為行文思路，但“囚綠”是文章的核心事件(1分)。②在“囚綠”中作者發(fā)現(xiàn)了常春藤的特征——向往光明與自由、倔強(qiáng)、堅貞、永不屈服(1分)，并從中得到啟示，暗示了文章主旨(1分)，“囚綠”寫出了常春藤被囚禁的艱難狀況(1分)，這既是作者個人境遇的隱喻，更是民族命運的象征，更突出了中華民族的不屈不撓精神(1分)。
15.(共5分，表明觀點1分，闡明理由4分)
【參考示例1】同意照亮民族心靈一說(1分)。聯(lián)系文章的寫作背景，作為一個愛國作家，在“烽火四逼”的民族危亡時刻，賦予綠以時代需要的象征意義，讓我們從綠的頑強(qiáng)抗?fàn)幍男愿�、永向光明的�?zhí)著中，感受到了民族的頑強(qiáng)性格，看到了民族光明前景的希望(2分)。在常春藤上寄寓了一個正直愛國者的情感和愿望，從中我們也體會到作者含而不露地抒發(fā)了對破壞和毀滅生命的侵略者的憤懣之情，窺見到他渴望光明與自由，呼喚永不屈服于黑暗的“崇高的靈魂” (2分)。
【參考示例2】傾向于是作者理智與情感交鋒的心靈獨語(1分)。畢竟很多文章是作家個性的彰顯，是作家心靈世界的折射。文章開頭選擇房間時情感上對綠的喜愛輕易地?fù)魸⒘藢π∥菥幼…h(huán)境的理智判斷，是審美的情感戰(zhàn)勝了實用的理智(2分)。作者意識到囚綠是自私的，這是理智的作用，但還要“囚”綠，這里近乎病態(tài)的戀綠挫敗了理智。而最后，有感于綠的頑強(qiáng)執(zhí)著而終于“釋”綠，則是情感和理智得到統(tǒng)一的結(jié)果(2分)。
16.B(徇：示眾)
17.A(A.副詞，趁機(jī);B.因為/憑借;C.人稱代詞，他的/指示代詞，那;D.替、給/因為)
18.B(“使其免于處罰”錯，據(jù)文意，趙概的奏言最終最終沒有得到皇帝的批復(fù)，也即皇帝并不同意免除郭、蘇等人的罪名。不報的意思是皇帝或朝廷沒有批復(fù)，而不是“此事沒有上報給朝廷”。因為前文的“逐”必然是皇帝下令的，所以皇帝不可能不知道。)
19. (3分) 州之歸化卒 / 皆故時群盜 / ?造飛語曰 / 卒得廩米陳惡 / 有怨言 / 不更給善米 /且生變 / 概不答(錯兩處扣1分)
20.(7分)(1)陛下當(dāng)初還當(dāng)面告誡郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，那拿什么來昭告天下人?(“面諭”“黜”“何以”各1分，句意通順1分)
(2)(趙概)因張誥而被貶職六年，(但)他對張誥始終念念不忘，張誥死后，趙概照顧他的家人非常周到。(“坐”“恤”各1分，句意通順1分)
21.(2分)秋聲、秋天、秋月(答對1-2個給1分，答對3個給2分)
22.(5分)①上片借景抒情(1分)，通過多重意象的反復(fù)渲染，烘托了詞人的思念之愁(1分);②下片則主要是直抒胸臆(或直接抒情)(1分)，通過“愁”“孤”等字眼，直接表達(dá)詞人的離愁之苦(1分);③這兩種抒情方式相結(jié)合，使詞人的感情抒發(fā)既委婉含蓄，又濃烈飽滿，能夠強(qiáng)烈地感染讀者(1分)。
23.(1分)非攻
24.(4分)墨子主張“非攻”，而“誅”并不是“攻”。(1分)武王秉承天命，順乎民意，誅殺暴君，還天下以太平，恰恰是行圣王之道，所以墨子仍然尊之為“圣王”。(2分)以此觀之，墨子為民立場鮮明，他反對的是不義戰(zhàn)爭,并不反對正義戰(zhàn)爭。(1分)
【譯文】
⑴現(xiàn)在有人在這里，見一點黑說是黑，見一片黑卻說是白，那么一定以為這人是不知黑白的區(qū)別了。嘗一點苦說苦，嘗多了苦卻說是甜，那么一定以為這個人是不知苦甜的區(qū)別了�，F(xiàn)在有人一干小的壞事，君子們就知道而且譴責(zé)它;而有人干大的壞事，攻打別國，君子們卻不知道譴責(zé)，反而稱贊它，說它是義;這能說懂得義與不義的區(qū)別嗎?由此可知世上的君子，分辨義與不義是多么混亂啊。
⑵周武王即位，夢見三位神人說：‘我已經(jīng)使殷紂沉湎在酒樂之中，(你)去攻打他，我一定使你徹底戰(zhàn)勝他�！渫跤谑侨ミM(jìn)攻紂這個瘋子，滅商興周。上天賜給武王黃鳥之旗。武王既已戰(zhàn)勝殷商，承受上天的賞賜，命令諸侯分祭諸神，并祭祀紂的祖先，政教通達(dá)四方，而天下沒有不歸附的，于是繼承了湯的功業(yè)。這就是武王誅紂的原因。如果從這幾位圣王來看，則(他們)并非‘攻’，而叫作‘誅’�！�
25. (6分)
⑴故不積跬步/ 無以至千里
⑵別有幽愁暗恨生 / 此時無聲勝有聲
⑶人間如夢 / 一尊還酹江月
⑷曉來誰染霜林醉 / 總是離人淚
⑸稻花香里說豐年/兩三點雨山前
【評分說明：任選3小題，每小題2分，每空1分，若出現(xiàn)錯別字，該空不得分;6小題全做，
則按前3小題評分�！�
四、作文(60分)
26. 【寫作提示】作文材料包含著平衡與不平衡的關(guān)系，因此要注意圍繞二者之間的關(guān)系做文章，其次要理解關(guān)鍵詞“平衡”二字。
【評分說明】建議基準(zhǔn)分：43分，評分標(biāo)準(zhǔn)參照2019年浙江省語文高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
②發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
③缺題目扣2分;每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計;不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分。
④離題作文建議在30分以下給分;嚴(yán)重抄襲者可判0分。
【文言文翻譯】
趙概，字叔平，南京虞城人。年少時專心好學(xué)能自力謀生，胸懷開闊見識高遠(yuǎn)�？婆e考試中進(jìn)士，任集賢校理、開封府推官。(有一次)在殿中奏事，仁宗當(dāng)面獎賜他金銀錦帛。
趙概出京城，調(diào)任洪州知州，洪州城西南靠近章江，有河水泛濫的憂患，趙概(動用民力)筑起一道攔江石堤，石堤長二百丈，高五丈，用來阻擋江水的沖擊，章江水從此不再泛濫成災(zāi)。屬官鄭陶、饒?把持郡里事務(wù)，行不法之事，前任郡守都不能制止他們。洪州的歸順士兵，都是以前的一群強(qiáng)盜。饒?編造流言說：“士兵得到的餉米都是陳舊腐爛之米，士兵有怨言，(如果)不給更換好米，士兵將要發(fā)生嘩變�！壁w概沒有搭理。有從容州駐地逃回而違禁夜行的士卒，趙概殺了這些士兵示眾，并趁機(jī)抓捕了陶、?二人懲治，(這樣一來)整個洪州府的人都大腿發(fā)抖。升任集賢院統(tǒng)領(lǐng)。(后)因為舉薦澠池縣令張誥失察而被免職，很長時間后才被重新起用。
朝廷召趙概編修起居注。歐陽修后來也來參與編寫，朝廷想立刻重用歐陽修，(但)難在不好超越次序(進(jìn)行提拔)。趙概知道后，主動請求外放任郡官，被任命為天章閣待制，歐陽修于是擔(dān)任制誥一職。過了一年多，趙概才取代歐陽修。蘇舜欽等人因聚眾宴飲被罷逐，趙概進(jìn)言道：“參加宴飲的都是館、閣的名士，(如果)全都把他們棄置不用，會讓士大夫們因不滿而生怨恨，這不是國家之福�！睂Υ�，朝廷沒有批復(fù)。諫官郭申錫因論事違犯了皇上意旨，皇上想要加罪于他，趙概說：“陛下當(dāng)初還當(dāng)面告誡郭申錫不要表面順從，現(xiàn)在要罷免他，那拿什么來昭告天下人?”皇上這才停止治罪。擔(dān)任鄆州、應(yīng)天府知州，又代韓絳任御史中丞。韓絳因奏議張茂實不適合掌管皇宮禁軍而被罷職，趙概到任后，首先奏議這件事，張茂實最終被罷去職。趙概被提拔為樞密使、參知政事。幾次借年老要求辭職。
熙寧初年，趙概官拜觀文殿學(xué)士、徐州知州。自左丞轉(zhuǎn)任吏部尚書，這以前，執(zhí)政者升職，從來沒有(這樣的特例)。(后來趙概)以太子少師一職退休回家，退居家鄉(xiāng)十五年，曾收集集自古迄今臣子們諫言相爭之事，編寫《諫林》一百二十卷呈給皇上。神宗賜詔說：“因年老辭官回家的官員，一般都是以不讓自己的說辭、議論等傳至朝廷為高。唯卿有志愛君，即使退處山林，也未曾一日忘君啊。我當(dāng)把這本書放在座右(指拿起來方便)，不時地用來閱讀反省�！痹S六年去世，年八十八。贈太子太師，謚康靖。
趙概秉性和平，跟人沒有結(jié)怨生怒。雖然在一些事情上像是沒有說什么，但暗地里對別人有利的事情做了不少，人們把他比作劉寬、婁師德。(趙概)因張誥而被貶職六年，(但)他對張誥始終念念不忘，張誥死后，趙概照顧他的家人非常周到。歐陽修對待趙概一向冷淡，(但)等到歐陽修惹上了官司，只有趙概獨自一人向皇帝上奏章為他的罪名辯護(hù)，說歐陽修是被仇人誣陷，不能拿天下人的法律為個人報復(fù)仇怨。歐陽修由此才得以解困，才開始嘆服趙概是一個德行高尚的人。
小編為大家提供的高三歷年上學(xué)期語文期中卷，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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