第1卷(選擇題 共55分)
一、選擇題:本題包括20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
1.下圖甲是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖,乙表示DNA部分結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖甲中由a到b的過(guò)程中,必須脫去一個(gè)水分子
B.圖甲的全過(guò)程都發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上
C.圖乙中的a可表示構(gòu)成DNA的基本組成單位
D. 限制酶的作用位點(diǎn)在圖乙中的①處
2.真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積,有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是
A.神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突 B.線粒體的嵴 C.唾液腺細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體的基粒
3.下圖甲是人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(Vo)之比的變化曲線;圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況。下列有關(guān)敘述正確的是
A.從圖甲可知,250 mmol/L NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝
B.圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先增大后減小
C.圖乙中細(xì)胞在b點(diǎn)時(shí)開(kāi)始吸水
D.圖甲中紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在300mmol/L NaCl溶液可能會(huì)死亡
4.研究人員把噬菌體和細(xì)菌按l:10混合,然后除去游離的噬菌體,在培養(yǎng)過(guò)程中定期取樣,稀釋涂布在連片生長(zhǎng)的細(xì)菌平面(菌苔)上,檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,混合后24min內(nèi)取樣涂布,菌苔上無(wú)空斑:混合24min后取樣,菌苔上空斑數(shù)日迅速增加;再過(guò)lOmin取樣,菌苔上空斑數(shù)穩(wěn)定。下列有關(guān)分析和推理錯(cuò)誤的是
A.24min內(nèi)取樣,新繁殖的噬菌體還未從細(xì)菌體內(nèi)釋放出來(lái)
B.34min時(shí)取樣,根據(jù)空斑數(shù)量可推測(cè)樣液中噬菌體的數(shù)量
C.取樣液中的噬菌體涂布到菌苔上以后噬菌體不再增殖
D.實(shí)驗(yàn)證明病毒是一種生物,其具備在細(xì)胞內(nèi)增殖的特性
5.下圖為某植物細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.①過(guò)程的[H]全部來(lái)自于線粒體基質(zhì)
B.溫度下降可引起過(guò)程①的反應(yīng)速率下降
C.過(guò)程②中的[H]從類囊體膜移向葉綠體基質(zhì)
D.停止光照,則①過(guò)程發(fā)生,②過(guò)程不發(fā)生
6.20世紀(jì)60年代后,科研人員開(kāi)始用淀粉酶替代酸來(lái)分解淀粉。下圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.應(yīng)先將各組試管淀粉酶溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值,再與淀粉混合
B.pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同
C.pH為13的試管調(diào)到pH為7后,淀粉含量基本不變
D.淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著
7.前不久,南京一小學(xué)生的大拇指端被門(mén)夾爛,醫(yī)生將其指端截下接在他的腹部皮膚上,待其長(zhǎng)出新的皮膚后再接回到大拇指上。下列有關(guān)敘述正確的是
A.該學(xué)生大拇指端細(xì)胞的死亡為細(xì)胞凋亡
B.若將該學(xué)生大拇指端接在他的父親腹部皮膚上,一定不能長(zhǎng)出新的皮膚
C.該項(xiàng)治療病例充分說(shuō)明人體皮膚細(xì)胞仍然保持了細(xì)胞的全能性
D.指端新皮膚的長(zhǎng)成離不開(kāi)細(xì)胞的分裂和分化
8.下圖甲~戊表示二倍體高等動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的相關(guān)圖形。下列有關(guān)敘述正確的是
A.乙圖所表示的動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多可為l6條
B.若甲與丙是同一細(xì)胞分裂過(guò)程中先后出現(xiàn)的兩個(gè)時(shí)期,則先出現(xiàn)的是甲
C.甲、乙兩圖在丁、戊中對(duì)應(yīng)的區(qū)段是相同的
D.丙圖只能對(duì)應(yīng)于戊圖中的Bc段,而不能與丁圖對(duì)應(yīng)
9.甘藍(lán)型油菜花色性狀由三對(duì)等位基因控制,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。花
色表現(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD),F(xiàn)l測(cè)交后代的花色表現(xiàn)型只有2種
B.黃花(aaBBDD)×金黃花,F(xiàn)1自交后代F2中黃花基因型有9種
C.欲同時(shí)獲得四種花色表現(xiàn)型的予一代,可選擇基因型為AaBbDd的個(gè)體自交
D.基因型為AaBbDd的個(gè)體自交,子一代比例最高的花色表現(xiàn)型是乳白花
10.下列是設(shè)計(jì)DNA鑒定實(shí)驗(yàn)的1管與2管示意圖,其中正確的是
11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.鑒定組織中還原性糖時(shí),應(yīng)依次向待測(cè)樣液中加入甲液和乙液
B.觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),不能辨別哪條染色體攜帶突變基因
C.設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全,而無(wú)關(guān)變量可忽略不計(jì)
D.調(diào)查某荒地內(nèi)蒲公英的種群密度時(shí),所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果
12.北美洲某種臭蟲(chóng)以當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物的氣球狀蔓生果為食,臭蟲(chóng)需要用鋒利的喙刺穿果實(shí),據(jù)統(tǒng)計(jì),喙長(zhǎng)如圖l所示;1920年,有人從亞洲引進(jìn)平底金蘇雨樹(shù),其果實(shí)的果皮比較薄,據(jù)統(tǒng)計(jì),到1980年以它為食的臭蟲(chóng)的喙長(zhǎng)如圖2所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.平底金蘇雨樹(shù)與臭蟲(chóng)間發(fā)生了共同進(jìn)化
B.平底金蘇雨樹(shù)與當(dāng)?shù)刂参锎嬖诟?jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.臭蟲(chóng)體內(nèi)控制喙長(zhǎng)度的基因發(fā)生突變可能早于引進(jìn)平底金蘇雨樹(shù)
D.生活在無(wú)患子科植物和平底金蘇雨樹(shù)上的臭蟲(chóng)間形成了地理隔離
13.下圖為哺乳動(dòng)物某DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布示意圖,其中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。下列有關(guān)敘述正確的是
A.C基因堿基對(duì)缺失屬于染色體變異
B.基因重組可導(dǎo)致a、b位置的互換
C.基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
D.I、II中發(fā)生的堿基對(duì)的替換屬于基因突變
14.五年前,某河流中引進(jìn)了外來(lái)植物甲,跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),該河流中甲種群密度逐年顯著增加,食草魚(yú)類和水草的種群密度逐年顯著減少。下列有關(guān)敘述正確的是
A.五年來(lái)。該河流中生物群落的優(yōu)勢(shì)種未發(fā)生改變
B.甲種群的引進(jìn)改變了該河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.大量投放食草魚(yú)類可有效地控制甲種群的蔓延
D.該河流中的所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
15.下圖為植物生長(zhǎng)過(guò)程中的兩種現(xiàn)象,下列有關(guān)敘述正確的是
A.造成這兩種現(xiàn)象的環(huán)境因素相同
B.右圖中植物根水平生長(zhǎng),以利于吸收土壤中的水分
C.右圖中莖的背地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.左圖中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長(zhǎng)快,所以出現(xiàn)向光生長(zhǎng)現(xiàn)象
16.下圖所示,當(dāng)細(xì)胞在非變性條件下被裂解時(shí),完整細(xì)胞內(nèi)的許多蛋白質(zhì)一蛋白質(zhì)結(jié)合體被保留下來(lái)。如果用蛋白質(zhì)X的抗體免疫沉淀X,那么與X結(jié)合的蛋白質(zhì)Y也能沉淀下來(lái)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)加熱使細(xì)胞裂解
B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z測(cè)蛋白質(zhì)X、Y是否結(jié)合
C.實(shí)驗(yàn)中采用的抗體最好使用單克隆抗體
D.該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是抗原抗體結(jié)合的特異性
17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室中微生物培養(yǎng)和分離的敘述錯(cuò)誤的是
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵
B.高溫滅菌的目的是殺死所有微生物
C.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D.稀釋涂布平板法可用于計(jì)數(shù)活菌數(shù)目
18.下圖為某病毒的遺傳物質(zhì),有兩個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶酶切位點(diǎn)P和Q,用相關(guān)酶完全切割后得到的每個(gè)DNA片段的長(zhǎng)度如表格所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.該病毒的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.該病毒的遺傳信息傳遞過(guò)程是DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C.同時(shí)用EcoR l和BamH l完全切割該病毒DNA,可形成8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D.同時(shí)用EcoR l和BamH l完全切割該病毒DNA,可形成長(zhǎng)度為3、5、2三種DNA片段
19.下列有關(guān)果酒、果醋、腐乳制作過(guò)程的敘述正確的是
A.發(fā)酵菌群均為原核生物 B.均需高溫高壓滅菌
C.均可使用自然菌種 D.均需控制無(wú)氧條件
20.下圖是單克隆抗體制備流程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的T淋巴細(xì)胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群
二、選擇題:本題包括5小題,每小題3分,共15分。每小題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意,全選對(duì)者得3分,選對(duì)但不全者得1分,其他情況不得分。
21.下列有關(guān)利用胚胎工程繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述錯(cuò)誤的是
A.一般通過(guò)注射性激素對(duì)供體和受體實(shí)行超數(shù)排卵處理
B.人工授精后,獲得的早期胚胎均可用于胚胎分割
C.原腸胚期是胚胎移植的最佳時(shí)期
D.利用胚胎分割技術(shù)可獲得多種基因型不同的胚胎
22.下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體組的敘述正確的是
A.有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體
B.21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組
C.人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因
D.蜜蜂的蜂王是二倍體。由其卵細(xì)胞直接發(fā)育成的雄蜂是單倍體
23.下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是
A.垂體——分泌抗利尿激素——抑制腎小管對(duì)水分的重吸收
B.突觸前神經(jīng)元——分泌神經(jīng)遞質(zhì)——突觸后神經(jīng)元興奮或抑制
C.甲狀腺細(xì)胞——分泌甲狀腺激素——抑制垂體分泌促甲狀腺激素
D.效應(yīng)T細(xì)胞——分泌淋巴因子——抑制B淋巴細(xì)胞增殖分化
24.鴨為雜食性水禽,除捕食昆蟲(chóng)及其它小動(dòng)物外, 對(duì)稻田中幾乎所有的雜草都有取食。為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能,研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述正確的是
A.調(diào)查雜草密度來(lái)用樣方法,表中雜草密度數(shù)值為調(diào)查結(jié)果的平均值
B.稻鴨共作能顯著降低稻田群落中雜草的物種數(shù)目
C.常規(guī)區(qū)與稻鴨區(qū)的群落結(jié)構(gòu)存在明顯差異
D.鴨的引入可使稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)功能提高
25.顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,原因是未用50%酒精洗去浮色
B.取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色,原因是菠菜葉用量太少
C.用層析法分離葉綠體中的色素,色素帶藍(lán)綠色最寬,原因是葉綠素a含量最多
D.紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液顏色變淺,原因是液泡壁的色素發(fā)生了滲透
第II卷(非選擇題 共65分)
三、非選擇題:本題包括8小題,共65分。
26.(8分)如下甲圖表示骨髓細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化曲線,乙、丙圖表示性腺內(nèi)某細(xì)胞分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)骨髓細(xì)胞的細(xì)胞周期是__________小時(shí);在圖甲曲線上的I、Ⅱ、Ⅲ段中,染色體數(shù)量倍增發(fā)生在_____________段,mRNA的合成發(fā)生在__________段,基因突變最可能發(fā)生于___________段。
(2)圖乙所示細(xì)胞中含有染色單體___________條,其細(xì)胞名稱為_(kāi)________________。
(3)由圖乙、丙可推測(cè),該細(xì)胞在分裂過(guò)程中一定發(fā)生的變異類型是_________________。
27.(8分)影響酶活性的因素除了溫度、pH以外,還有些化學(xué)物質(zhì)能使酶活性增加,稱為酶的激活劑;而有些化學(xué)物質(zhì)能使酶的活性降低甚至喪失,稱為酶的抑制劑。如Cl一是唾液淀粉酶的激活劑,Cu2+是唾液淀粉酶的抑制劑。某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)研究。
實(shí)驗(yàn)試劑:唾液淀粉酶溶液,3%淀粉溶液,碘液,0.3%NaCl溶液,1%CuSO4溶液,1%Na2S04溶液,蒸餾水。
實(shí)驗(yàn)器材:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:取4支潔凈試管,按照下表加入相應(yīng)的試劑。將4支試管都放入到溫度為 ① 水浴鍋中保溫15min。期間每隔1分鐘取樣,滴加碘液進(jìn)行鑒定,觀察反應(yīng)進(jìn)行情況。
(1)本實(shí)驗(yàn)的研究課題為_(kāi)________________。
(2)①處設(shè)置的溫度應(yīng)為_(kāi)____________;表中②③應(yīng)添加的試劑量分別為_(kāi)________________。
(3)設(shè)置3號(hào)試管的目的_________________。
(4)為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)中需要控制的因素有_________________。(寫(xiě)出兩項(xiàng))
(5)若1號(hào)試管在第5min時(shí)取出的樣液,滴加碘液后開(kāi)始呈現(xiàn)出黃色(碘液的顏色),請(qǐng)預(yù)測(cè)其它3支試管的鑒定結(jié)果。2號(hào)試管______________;3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與__________號(hào)試管的基本相同;4號(hào)試管樣液呈現(xiàn)出黃色的取樣時(shí)間比l號(hào)試管_________________(填“早”或“晚”)。
28.(8分)人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)門(mén)、t)患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為l0-4。請(qǐng)分析并回答問(wèn)預(yù)(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)甲病的遺傳方式為_(kāi)________________,乙病最可能的遺傳方式為_(kāi)________________。
(2)若I一4無(wú)乙病致病基因,則:
①I(mǎi)一1的基因型為_(kāi)___________;Ⅱ-5的基因型為_(kāi)_________。
②如果Ⅱ一5與II一6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_(kāi)____________。
③如果Ⅱ一7與Ⅱ一8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率約為_(kāi)______________。
④如果Ⅱ一5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為_(kāi)___________。
29.(9分)植物葉片氣孔的開(kāi)放程度對(duì)其光合作用強(qiáng)度有較大的影響。為了探究影響氣孔開(kāi)閉的因素,研究人員先后進(jìn)行了如下相關(guān)研究。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
I.利用相同的蠶豆葉片,按如下四個(gè)裝置圖進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn):
4小時(shí)后,取4組蠶豆葉片,撕取下表皮制作臨時(shí)裝片,顯微觀察每組葉片的氣孔開(kāi)閉情況,結(jié)果記錄如下表:
(1)該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是_________________。
(2)請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在答題卡的坐標(biāo)圖中用柱形圖表示Na+和K+對(duì)氣孔開(kāi)閉影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)
(3)為進(jìn)一步探究Na+和Ca2+對(duì)豌豆葉片氣孔開(kāi)放的復(fù)合影響,請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)思路。
①在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再取三個(gè)燒杯編號(hào),分別加入pH為7的100ml CaCl2溶液、______________和蒸餾水。
②取相同的蠶豆葉片,分別置于上述三個(gè)燒杯中。
③將燒杯置于適宜光照條件下照射4h。
④從上述三組葉片上撕取下表皮若干,制作臨時(shí)裝片,觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
Ⅱ.研究人員進(jìn)一步研究了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)放程度)和胞間CO2濃度。結(jié)果如右圖。
(1)隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間O02并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,阻礙了CO2吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致時(shí)綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光合作用的__________反應(yīng),而且不能恢復(fù)。
(2)為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在土壤_________(填“高” 或“低”)含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行 ___________處理,對(duì)照組保持原有狀態(tài)。若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率______________,則觀點(diǎn)二成立。
Ⅲ.研究發(fā)現(xiàn),植物的氣孔一般長(zhǎng)約7-30μm,寬約1一6μm,空氣中的懸浮顆粒物大小為1一90μm不等。據(jù)此分析,霧霾天氣對(duì)植物的光合作用的影響是_________________。
30.(8分)妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視,其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)。請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題:
材料一:“性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG) 是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白,能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素。
材料二:胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài),這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現(xiàn)象隨孕周增加而加重,為代償下降的胰島素敏感性,其分泌量也相應(yīng)增加(用“→”表示)。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程,但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高,導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生。
(1)器官甲是_________________。“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過(guò)程體現(xiàn)了雌激素分泌的_________________調(diào)節(jié)。“器官甲→胰腺→血糖”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為_(kāi)________________。
(2)SHBG的分泌過(guò)程中,雌激素與胰島素表現(xiàn)為_(kāi)________________作用。
(3)雌激素水平升高使胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性下降,表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量_________________,對(duì)肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制_________________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。
(4)正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育中利用_________________。
31.(8分)凋亡抑制蛋白與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展有關(guān),科學(xué)家利用先天無(wú)胸腺的裸鼠,探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對(duì)腸癌腫瘤的抑制作用。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)人工合成部分序列為“GGCAAC……ACCCAT”反義脫氧核苷酸鏈,能夠與凋亡抑制蛋白基因的___________配對(duì)結(jié)合,使其分子構(gòu)象改變,不能與_____________結(jié)合,抑制翻譯。
(2)為維持培養(yǎng)環(huán)境適宜的pH,應(yīng)將腸癌細(xì)胞置于含5%_________________的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。對(duì)培養(yǎng)細(xì)胞用0.4%臺(tái)盼藍(lán)染料染色,拒染率>95%,說(shuō)明絕大部分培養(yǎng)細(xì)胞為活細(xì)胞,依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有_________________性。
(3)將拒染的細(xì)胞制成細(xì)胞懸液,每只實(shí)驗(yàn)裸鼠接種等量的單細(xì)胞懸液于背部皮下,2周左右成瘤,成瘤率為l00%。成瘤率為l00%的原因是裸鼠無(wú)胸腺,失去特異性免疫,對(duì)接種的腸癌細(xì)胞不易發(fā)生___________。
(4)將若干只生長(zhǎng)狀況相同的成瘤裸鼠等分為兩組,對(duì)皮下瘤體分別注射適量含_________________的生理鹽水和等量的生理鹽水,檢測(cè)_____________,計(jì)算抑制率,抑制率=(1-治療組瘤重量/對(duì)照組瘤重量)×100%。若抑制率___________,則說(shuō)明反義脫氧核苷酸鏈能夠明顯抑制裸鼠腸癌移植瘤的生長(zhǎng)。
32.(8分)科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。
(1)槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)等樹(shù)種之間的關(guān)系是_________________。調(diào)查這些樹(shù)種上某種鳥(niǎo)類的種群密度常采用的方法是_________________。正常情況下,所得數(shù)據(jù)比真實(shí)值_________________(填“大”或“小”)。
(2)這個(gè)溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28X 105 J/(cm2•a)的有機(jī)殘屑來(lái)不及被各種分解者所分解,若該生態(tài)系統(tǒng)處于寒帶,則該部分的能量所占比值會(huì)變_________________(填“大”或“小”)。
(3)該森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為_(kāi)__________%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位)。據(jù)圖中的能量值分析,該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要流入的生物成分是____________。
(4)少量動(dòng)物的遷入和遷出,不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。
33.(8分)蘇云金芽孢桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒素蛋白。下圖是培育轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物及轉(zhuǎn)基因植物中兩種生物大分子合成的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)將圖中①處的DNA用HindIII、BamH l完全酶切后,反應(yīng)管中有_________________種DNA片段。過(guò)程②需要用到_________________酶。
(2)假設(shè)圖中質(zhì)粒原來(lái)BamH l的識(shí)別序列變?yōu)锽cl I的識(shí)別序列,現(xiàn)用Bcl I和HindIII切割質(zhì)粒,再經(jīng)過(guò)程②能否獲得所需重組質(zhì)粒_________________,理由是_________________。
(3)若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒可被限制酶_________________切割。
(4)圖中α鏈?zhǔn)莀_____________。不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)______________(填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”),原因是_________________。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/1290383.html
相關(guān)閱讀:2019-2019學(xué)年第一學(xué)期溫州八校高三期初聯(lián)考