高中數(shù)學(xué)一直都是困擾學(xué)生的一門學(xué)科，那么高三的學(xué)生怎么復(fù)習(xí)才能提高數(shù)學(xué)成績呢?下面小編為大家詳細(xì)介紹下，僅供參考。
高三如何快速提高數(shù)學(xué)調(diào)整備考的心態(tài)�！榜R上數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)了。我準(zhǔn)備脫離老師的課堂進(jìn)度，自己重新分點(diǎn)復(fù)習(xí)，不會(huì)的題，到死也要弄會(huì)。如果這樣還是不行，我真的是有心殺賊，無力回天了�！币陨鲜且粋�(gè)學(xué)生給我的私信內(nèi)容，由此看出一些考生備考心態(tài)受到很大的影響。
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這些年我在一線教學(xué)。深知中等生的數(shù)學(xué)成績有很大提升空間。一方面你目前的成績中等，具備一定基礎(chǔ)，努力的學(xué)生態(tài)度沒有問題。另一方面，數(shù)學(xué)備考時(shí)間還算充足，離高考還有一段時(shí)間。高考的知識(shí)點(diǎn)是有限的，題型也是有限的，可以歸納和總結(jié)出來。這些都為成績提升提供了條件。
找到適合自己的數(shù)學(xué)訓(xùn)練方式。每個(gè)人實(shí)際的情況不一樣，訓(xùn)練的方式也不同，但是訓(xùn)練的目標(biāo)有很多相同的地方，例如對(duì)時(shí)間的訓(xùn)練、對(duì)正確率的訓(xùn)練、對(duì)步驟的訓(xùn)練等等。考試中取得好成績都是考前合理訓(xùn)練的結(jié)果。訓(xùn)練的時(shí)候，可以注重以下幾個(gè)角度：
(1)弄清楚自己的需要。拿到老師布置的作業(yè)，無論是數(shù)學(xué)試卷還是專題，如果從第一題一直做到最后一題，同時(shí)帶著情緒做，效果肯定不好。首先要弄清自己的需要，這些題目中哪些題目質(zhì)量好，哪些是你還沒有弄匿的，哪些是以前常出現(xiàn)的，哪些是你肯定會(huì)做的，哪些是你最想解決的。
(2)制定目標(biāo)。以應(yīng)付數(shù)學(xué)老師的心態(tài)來做題。必將導(dǎo)致做題質(zhì)量不高。在做題之前應(yīng)該制定目標(biāo)，通過哪些題目來訓(xùn)練正確率，通過哪些題目來練習(xí)速度，通過哪些題目來完善步驟等等。
高考數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)分析1 數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)：遺忘空集致誤
數(shù)學(xué)錯(cuò)因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，對(duì)于集合B，就有B=A，φ≠B，B≠φ，三種情況，在解題中如果思維不夠縝密就有可能忽視了 B≠φ這種情況，導(dǎo)致解題結(jié)果錯(cuò)誤。
尤其是在解含有參數(shù)的集合問題時(shí)，更要充分注意當(dāng)參數(shù)在某個(gè)范圍內(nèi)取值時(shí)所給的集合可能是空集這種情況�？占且粋�(gè)特殊的集合，由于思維定式的原因，考生往往會(huì)在解題中遺忘了這個(gè)集合，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤或是解題不全面。
2 數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)：忽視集合元素的三性致誤
數(shù)學(xué)錯(cuò)因分析：集合中的元素具有確定性、無序性、互異性，集合元素的三性中互異性對(duì)解題的影響最大，特別是帶有字母參數(shù)的集合，實(shí)際上就隱含著對(duì)字母參數(shù)的一些要求。在解題時(shí)也可以先確定字母參數(shù)的范圍后，再具體解決問題。
3 易錯(cuò)點(diǎn)：四種命題的結(jié)構(gòu)不明致誤
數(shù)學(xué)錯(cuò)因分析：如果原命題是“若 A則B”，則這個(gè)命題的逆命題是“若B則A”，否命題是“若┐A則┐B”，逆否命題是“若┐B則┐A”。
這里面有兩組等價(jià)的命題，即“原命題和它的逆否命題等價(jià)，否命題與逆命題等價(jià)”。在解答由一個(gè)命題寫出該命題的其他形式的命題時(shí)，一定要明確四種命題的結(jié)構(gòu)以及它們之間的等價(jià)關(guān)系。
另外，在否定一個(gè)命題時(shí)，要注意全稱命題的否定是特稱命題，特稱命題的否定是全稱命題。如對(duì)“a，b都是偶數(shù)”的否定應(yīng)該是“a，b不都是偶數(shù)”，而不應(yīng)該是“a ，b都是奇數(shù)”。
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