第一，高三馬上就要面臨高考了，所以在高三生物復(fù)習(xí)中，只有認(rèn)真解讀生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確考綱要求，研究往年高考題型，預(yù)測(cè)今后命題趨勢(shì)，明確各部分的考試重點(diǎn)、考核方式及難易程度，然后結(jié)合生物課本，詳細(xì)梳理各章知識(shí)點(diǎn)，把考點(diǎn)挖掘出來(lái)，制定高三生物復(fù)習(xí)策略，才能達(dá)到事半功倍的效果。
第二，提高高三生物復(fù)習(xí)的效率，首先是準(zhǔn)備練習(xí)材料，教師一定要精心準(zhǔn)備練習(xí)材料，若只是在教材、參考資料上隨便選擇一些練習(xí)題來(lái)訓(xùn)練則毫無(wú)作用。筆者建議，教師在準(zhǔn)備練習(xí)材料是要做到兩點(diǎn)，一方面，練習(xí)題應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性，針對(duì)高三生近期學(xué)習(xí)、作業(yè)中反饋出的問(wèn)題，針對(duì)教材重點(diǎn)知識(shí);另一方面，練習(xí)題應(yīng)當(dāng)具有實(shí)用性，高三生物復(fù)習(xí)課出現(xiàn)的練習(xí)題主要目的是為了輔助復(fù)習(xí)工作，因此，習(xí)題的難易應(yīng)當(dāng)適度，適合更多的高三學(xué)生用來(lái)檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而不是盲目地求多、求難。
第三，想要學(xué)好高三生物，對(duì)于高三生物圖行題，應(yīng)做到圖文相結(jié)合，充分利用圖像和表格中的數(shù)據(jù)，正確理解和分析文字、圖像、表格，準(zhǔn)確分析高中考試生物提的思路。面對(duì)高三生物解答題不要驚慌，要冷靜思考，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真分析，回憶與生物學(xué)哪些基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，確定解題的大方向。
第四，高中生物教科書(shū)中的概念、定律都具有規(guī)范性和權(quán)威性。然而，高三生物復(fù)習(xí)時(shí)，不少師生為了“趕”時(shí)間做練習(xí)，很少閱讀教科書(shū)�？v觀近幾年全國(guó)各地的高考生物試題，不難發(fā)現(xiàn)許多試題考查越來(lái)越基礎(chǔ)，甚至就是高中生物的教材的表達(dá)。因此，高三生物復(fù)習(xí)策略的重點(diǎn)是，對(duì)課本中的黑體字(一般是重要概念)要認(rèn)真看。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/1292938.html
相關(guān)閱讀：學(xué)渣親述：高三一年只因牢記這三點(diǎn)，我進(jìn)了北大！