高 三 語 文
注意事項(xiàng)：
1.本試卷分兩部分，共150分，考試時(shí)間為150分鐘;
2.將答案全部寫在答題紙上;
3.考試結(jié)束，將試卷與答題紙一并交回。
第一部分(選擇題，共27分)
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是
A.三角架 聞名暇邇 傭金(yòng) 裝模作樣(mó)
B.兌換卷 三番兩次 連載(zài) 量力而行(liàng)
C.緝私隊(duì) 敝帚自珍 頸椎(jǐng) 弦外之音(xián)
D.一幅畫 宣賓奪主 掣肘(chè) 嚴(yán)懲不貸(chěng)
2.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是
A.環(huán)境問題絕不是一個(gè)區(qū)域性問題，任何一個(gè)地方都難以獨(dú)善其身，只有在全國范圍實(shí)行統(tǒng)一的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，污染問題才能得到徹底解決。
B.2018年，好幾位央視名嘴相繼選擇離開央視重新創(chuàng)業(yè)，這引發(fā)了人們的強(qiáng)烈關(guān)注，對于他們離職的原因也是各有猜測、眾說紛紜。
C.黨的十八大以來，中央圍繞作風(fēng)建設(shè)打了一套組合拳，其動作之快、力度之大、效果之明顯，令人耳目一新，也讓人充滿期待。
D.應(yīng)該處理掉的剩飯被繼續(xù)出售，店內(nèi)的餐具不按要求清洗、消毒……這些聳人聽聞的事實(shí)，不禁讓人們質(zhì)問商家的良心何在。
3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是
A.教育專家指出，父母不應(yīng)輕易讓還未成年的孩子過早離開自己，否則，過早的離開會使他們的心理、性格受到不良影響。
B.中國電影之所以在國內(nèi)難擋好萊塢大片的沖擊，在海外仍是非主流，是因?yàn)橹袊娪叭狈ψ銐虻母偁幜瓦^于“自閉”。
C.幾個(gè)參會的省的代表認(rèn)為，應(yīng)在《糧食法》中加入節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)的條款，以法律手段約束、整頓浪費(fèi)糧食的行為。
D.雖然海水淡化具有潔凈、環(huán)保、供給穩(wěn)定等特點(diǎn)，未來的發(fā)展前景十分廣闊，但是目前還沒有被廣大沿海地區(qū)所利用。
4.下列依次填入的詞語和句子，語意最準(zhǔn)確、銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
三峽，這部碩大的典籍，是異常古老的。我們不能設(shè)想，在自己有限的一生中讀盡它無限的 ① ，但是，總可以 ② ， ③ 。作為現(xiàn)實(shí)與有限的存在物，人們 ④ 其間，一種對山川形勝的原始戀情與源遠(yuǎn)流長的歷史激動，會不期然而然地被呼喚出來。
A.①內(nèi)含 ②觀嬗變于煙波浩渺之外 ③啟哲思于殘編斷簡之中 ④徘徊
B.①內(nèi)涵 ②啟哲思于殘編斷簡之中 ③觀嬗變于煙波浩渺之外 ④徘徊
C.①內(nèi)涵 ②觀嬗變于煙波浩渺之外 ③啟哲思于殘編斷簡之中 ④徜徉
D.①內(nèi)含 ②啟哲思于殘編斷簡之中 ③觀嬗變于煙波浩渺之外 ④徜徉
5.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.近體詩是同古體詩相對而言的，唐初開始形成，在詩的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、聲韻、平仄等方面都有嚴(yán)格的規(guī)定，如《登高》《夢游天姥吟留別》等都屬于近體詩。
B.元雜劇可分為旦本(女主角主唱)和末本(男主角主唱)兩種。在結(jié)構(gòu)上包括四折一楔子，每折戲只能用一個(gè)宮調(diào)。元雜劇劇本由科、唱、白組成。
C.“酌酒花間，磨針石上;倚劍天外，掛弓扶桑。”“煙柳斜陽，歸去東南余半壁;云山故國，望中西北是長安。”兩副對聯(lián)吟頌的對象分別是李白與辛棄疾。
D.英國的狄更斯、法國的莫泊桑、俄國的契訶夫都是世界著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家�！洞笮l(wèi)•科波菲爾》《羊脂球》《裝在套子里的人》分別是他們的代表作。
二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6-9題。
褚遂良，字登善。貞觀中，累遷起居郎。博涉文史，工隸楷。太宗嘗嘆曰：“虞世南死，無與論書者。”魏征白見遂良，帝令侍書。帝方博購?fù)豸酥侍�，天下爭獻(xiàn)，然莫能質(zhì)真?zhèn)�。遂良�?dú)論所出，無舛冒者。
遷諫議大夫，兼知起居事。帝曰：“卿記起居，大抵人君得觀之否?”對曰：“今之起居，古左右史也，善惡必記，戒人主不為非法，未聞天子自觀史也。”帝曰：“朕有不善，卿必記邪?”對曰：“守道不如守官，臣職載筆，君舉必書。”帝曰：“朕行有三：一，監(jiān)前代成敗，以為元龜①;二，進(jìn)善人，共成政道;三，斥遠(yuǎn)群小，有②受讒言，朕能守而勿失，亦欲史氏不能書吾惡也。”
于時(shí)皇子雖幼，皆外任都督、刺史，遂良諫曰：“昔二漢以郡國參治，雜用周制。今州縣率仿秦法，而皇子孺年并任刺史，陛下誠以至親?四方。雖然，刺史，民之師帥也，得人則下安措，失人則家勞?③。臣謂皇子未冠者，可且留京師，教以經(jīng)學(xué)，畏仰天威，不敢犯禁，養(yǎng)成德器，審堪臨州，然后敦遣。惟陛下省察。”帝嘉納。
西突厥寇西州，帝曰：“往魏征、褚遂良勸我立?文泰子弟，不用其計(jì)，乃今悔之。”帝于寢宮側(cè)別置院居太子，遂良諫，以為“朋友深交者易怨，父子滯愛者多愆。宜許太子間還東宮，近師傅，專學(xué)藝，以廣懿德。”帝從其言。
帝寢疾，召遂良、長孫無忌曰：“嘆武帝寄霍光，劉備托諸葛亮，朕今委卿矣。太子仁孝，其盡誠輔之。”謂太子曰：“無忌、遂良在，而毋憂。”因命遂良草詔。
高宗即位，封河南縣公，進(jìn)郡公。坐事出為同州刺史。再歲，召拜吏部尚書、同中書門下三品，監(jiān)修國史，兼太子賓客。進(jìn)拜尚書右仆射。
(取材于《新唐書》)
[注]①元龜：可作為借鑒的往事。②有：或許。③ ?：guì疲乏。
6. 下列語句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是
A.卿記起居，大抵人君得觀之否 起居：皇帝的言行
B.臣謂皇子未冠者 未冠：尚未冠名
C.近師傅，專學(xué)藝，以廣懿德 懿德：美好的德行
D.因命遂良草詔 草詔：起草詔書
7. 下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是
A.監(jiān)前代成敗，以為元龜 坐事出為同州刺史
B.朕能守而勿失 無忌、遂良在，而毋憂
C.雖然，刺史，民之師帥也 養(yǎng)成德器，審堪臨州，然后敦遣
D.不用其計(jì)，乃今悔之 太子仁孝，其盡誠輔之
8. 給下列文句補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是( )
A.虞世南死，無與(之)論書者
B.遂良獨(dú)論(其)所出
C.臣職載(于)筆，君舉必書
D.臣謂皇子未冠者，可且留(諸)京師
9. 下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是
A.起初，褚遂良是由于書法方面有相當(dāng)?shù)脑煸劧玫教铺谇嗖A的。
B.褚遂良負(fù)責(zé)“起居錄”敢于堅(jiān)持原則，使唐太宗不得不奉公守法。
C.褚遂良作為諫官，遇事勇于進(jìn)言規(guī)勸，他的意見大多被皇帝采納。
D.唐太宗病危時(shí)把太子托付給褚遂良等人，希望他們盡心輔佐太子。
第二部分(123分)
三、本大題共5小題，共36分。
10.把上面文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4分)
①戒人主不為非法，未聞天子自觀史也。
②朋友深交者易怨，父子滯愛者多愆。
11.用斜線(/)給下面短文斷句。(5分)
汝 獨(dú) 不 聞 邪 昔 者 海 鳥 止 于 魯 郊 魯 侯 御 而 觴 之 于 廟 奏 九 韶 以 為 樂 具 太 牢 以 為 膳 鳥 乃 眩 視 憂 悲 不 敢 食 一 臠 不 敢 飲 一 杯 三 日 而 死 此 以 己 養(yǎng) 養(yǎng) 鳥 也 非 以 鳥 養(yǎng) 養(yǎng) 鳥 也。
(取材于《莊子•至樂》)
12.在橫線處寫出詩文原句(限選其中4道題)。(8分)
①臣無祖母，無以至今日， ， 。(李密 《陳情表》)
② ， 。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。(陶淵明 《歸園田居》)
③臨溪而漁，溪深而魚肥; ， 。 (歐陽修 《醉翁亭記》)
④《戰(zhàn)國策•鄒忌諷齊王納諫》中能受下賞的條件是： ， 。
⑤ 蘇軾《定風(fēng)波》中，寫自己雨中從容淡定地行走于林間的詞句是： ， 。
⑥陸游《書憤》一詩中以諸葛亮的典故明志的詩句是： ， 。
13.閱讀下面這首唐詩，回答其后問題。(共7分)
咸陽城西樓晚眺
許渾①
一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲②。
溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。
注：①許渾，晚唐詩人，久居江蘇鎮(zhèn)江。 ②汀洲，水中沙洲，江南地區(qū)常見。
① 下列對本詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 (3分)
?A.開篇著一“愁”字，奠定了全詩的情感基調(diào)，筆觸低沉，蒼涼傷感的情懷落筆即出。
?B.頷聯(lián)寓意深遠(yuǎn)，以形象化的勾畫，淋漓盡致地揭示出了詩人“萬里愁”的真實(shí)原因。
?C.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，以山雨降至?xí)r眼前實(shí)景疊合秦苑、漢宮等虛景，吊古之情油然而生。
?D.尾聯(lián)對行人的囑托，是勸告友人不要沉溺往事，要學(xué)眼前東流的渭水，順其自然。
② 本詩開篇即言“愁”，結(jié)合全詩來看，作者寫了哪些“愁”?請結(jié)合詩句簡要分析。(4分)
14.“含不盡之意，見于言外”是詩文含蓄表達(dá)的一種方法。上面詩中“山雨欲來風(fēng)滿樓”一句便具有言外之意，請說說你對這句詩的理解。這種手法在古代詩句中頗為常見，如白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”， 朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”……請任選一個(gè)含有言外之意的古詩文名句(除“山雨欲來風(fēng)滿樓”之外),分析其本意及言外之意。(200字左右)(12分)
四、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的文章，完成15-17題。
要求創(chuàng)立于兩千多年前的二十四節(jié)氣，至今依舊能與各地氣候一一對應(yīng)，既苛刻也不符合自然之本。首先，當(dāng)時(shí)中原地區(qū)的氣候比現(xiàn)在溫暖濕潤得多;其次，不同緯度、高度，沿海還是內(nèi)陸等等，都是造成氣候差異的因素。所以詩人白居易游廬山大林寺，才會寫下這樣的詩句：“ 【甲】 。”
二十四節(jié)氣的確立，有天文、氣象、物候的根據(jù)。所謂天文，即依太陽在黃道上的位置來劃分。將太陽從黃經(jīng)零度——此刻太陽垂直照射赤道——設(shè)為起點(diǎn)，每前進(jìn)15度為一個(gè)節(jié)氣。運(yùn)行一周360度，一回歸年，正好為24個(gè)節(jié)氣。因此24個(gè)節(jié)氣，準(zhǔn)確反映了太陽照射地球的角度，也準(zhǔn)確反映了四季的變化。其中8個(gè)節(jié)氣的名稱，春秋“兩分”，冬夏“兩至”，春夏秋冬“四立”，就是這樣確立的。而其余節(jié)氣，則圍繞如何指導(dǎo)農(nóng)事而定。當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要是看天吃飯，于是二十四節(jié)氣反映了氣溫變化，如大暑、小暑、處暑、小寒、大寒;反映了降水情況，如雨水、谷雨、小雪、大雪;反映作物的成熟和收成時(shí)機(jī)，如小滿、芒種;還反映了物候現(xiàn)象，如驚蟄。當(dāng)基本的氣候現(xiàn)象、規(guī)律被二十四節(jié)氣描繪、總結(jié)出來、成為陰歷的補(bǔ)充后，農(nóng)民即可依歷而行。不過中國地域廣大，南北有差異，東西各不同，根據(jù)什么調(diào)整呢?物候。動植物、生物是最好的老師，它們會隨氣候、氣溫的變化，而有相應(yīng)表現(xiàn)。花開、燕來、蟬蛻殼，都有時(shí)間表。陸游詩里對此有點(diǎn)睛之句：“ 【乙】 ”。
二十四節(jié)氣是大自然的語言，中國人善于遵從自然之令，來調(diào)整生產(chǎn)生活。日久天長，這些經(jīng)驗(yàn)被沉淀、總結(jié)下來后，就形成了紛繁多樣的月令、農(nóng)諺、民俗、民諺，世代傳承，規(guī)范、指導(dǎo)著中國人的生活。如“ 【丙】 ”。柿子有潤燥止咳的作用，因此霜降吃柿子防感冒一說，并非無稽之談。只是傳到后來，被神話了。其實(shí)其本意是：在特定的季節(jié)吃相應(yīng)的食物，效果最佳。在合適的時(shí)間做合適的事，不違背天時(shí)，是中國人順應(yīng)自然的哲學(xué)觀的體現(xiàn)。與此相似的習(xí)俗，可謂林林總總。諸如立春吃春卷，立秋貼秋膘。
一年365天，因?yàn)橛辛硕墓?jié)氣，也不再是機(jī)械、冰冷的阿拉伯?dāng)?shù)字，每過15天，生活這個(gè)舞臺的背景就會被更換一回，那是鳥飛魚躍，綠滿窗前，天心月圓。我想起杜甫的詩：“ 【丁】 ”。倘若沒有二十四節(jié)氣，杜甫也就無感而生了吧。
但是實(shí)事求是地說，隨著全球氣候變化，二十四節(jié)氣的特征已不很明顯，今天我們應(yīng)該如何看待二十四節(jié)氣?是相信它是靈丹妙藥，還是視其為糟粕?
( 取材于《中華遺產(chǎn)》2019年第12期有刪改)
15.下列理解，符合文意的一項(xiàng)是(3分)
A.二十四節(jié)氣都是圍繞著如何指導(dǎo)農(nóng)事確定的。
B.二十四節(jié)氣的命名依據(jù)是基本的物候現(xiàn)象及其規(guī)律。
C.遵循二十四節(jié)氣來規(guī)范、指導(dǎo)生活已成為一種文化。
D.二十四節(jié)氣是中國人認(rèn)識自然進(jìn)而改造自然的體現(xiàn)。
16.根據(jù)下列各句內(nèi)容，請分別選擇填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處。(4分)
①春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧
②人間四月芳菲盡，山寺桃花正盛開。
③露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
④野人無歷日，鳥啼知四時(shí)。
【甲】 【乙】 【丙】 【丁】
17.對于二十四節(jié)氣，文中結(jié)尾提到“是相信它是靈丹妙藥，還是視其為糟粕”的思考，請根據(jù)文章內(nèi)容，概括出作者對這一問題的認(rèn)識。(5分)
五、本大題共3小題，共15分。閱讀下面的作品，完成18-20題。
馬 語
莫言
⑴像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去，使我從睡夢中猛然驚醒。眼前晃動著一個(gè)巍然的大影子，一股熟悉的氣味令我怦然心動。陽光燦爛，照耀著那堵枯黃的土墻，一只毛羽燦爛的公雞站在上邊引頸高歌;墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍一探身就可以觸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛，我只仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、沉重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說是從野戰(zhàn)軍里退役下來的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無窮聞名鄉(xiāng)里的老馬。
⑵“馬，原來是你啊!”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。它脖子上熱乎乎的溫度讓我心潮起伏，熱淚滾滾，我的淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經(jīng)滄桑的口氣說：“別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒有必要這樣子。好好地坐著，聽我跟你說話。”它晃了一下脖子，我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊，伸手就可摸那些雞，稍一探身就可以觸摸那些牛。
⑶我端詳著這個(gè)很多年沒有見面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子：碩大的頭顱，偉岸的身軀，修長的四肢，瓦藍(lán)的四蹄，蓬松的華尾，緊閉著的、不知道什么原因盲了的雙目。于是，若干情景就恍然如在眼前了。
⑷我曾經(jīng)多少次揪它的尾毛做琴弓，它默然肅立，猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動也不動，好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的牛虻，它冰冷無情，連一點(diǎn)謝意都不表示，宛如一尊石頭雕像。我多少次對著臨村的小孩子炫耀它，編造著它的光榮歷史，說它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣，立下過赫赫戰(zhàn)功，它一聲不吭，好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村子里的老人請教，想了解它的歷史，尤其想知道它的眼睛是怎樣瞎的，無人告訴我。我多少次猜測它瞎眼的經(jīng)過，我多少次撫摸著它的脖子，馬啊馬，親愛的馬，告訴我，你的眼睛是怎么瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹把你啄瞎的嗎?——任我千遍萬遍地問，你不回答。
⑸“我現(xiàn)在回答你。”馬說。它的聲音十分沉悶，仿佛通過一個(gè)曲折漫長的管道傳遞過來的。這樣的聲音令我癡迷，令我陶醉，令我驚悚，令我如聞天籟。馬說：
⑹“日本國有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事：琴女春琴被人毀容盲目后，她的戀人佐助，便自己刺瞎了眼睛。還有一個(gè)古老的故事：俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目。你們村子里的馬文才，舍不下新婚的媳婦，為了逃避兵役，用石灰點(diǎn)瞎了雙目。這說明，世界上有一類盲目者，為了完美，為了懲罰，為了逃避，為了占有……是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然，我知道你對他們不感興趣，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著，分明是讓這個(gè)話題勾起了它的無限辛酸的往事。我期待著，我知道在這種時(shí)刻說什么都是多余的。馬說：
⑺“幾十年前，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。用燒紅的烙鐵打印記時(shí)的痛苦至今還記憶猶新。我的主人是一個(gè)英武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹林時(shí)，撞在了樹上，把那個(gè)女人折了下來。軍官用皮鞭抽打著我，罵我‘你這匹瞎馬!’……從此，我決定再也不睜開我的眼睛……”
⑻“原來你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。
⑼“不，我瞎了……”馬說著，調(diào)轉(zhuǎn)身，向著那漫漫無盡的黑暗的道路，義無反顧地走去。
(有刪改)
18.下列對文章的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.文章以“馬語”為題，開篇寫到鄉(xiāng)村中的雞和牛，意在突出“我”與馬的親近與對馬的好奇。
B.文中寫曾經(jīng)的軍馬現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅，表現(xiàn)了“我”對馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨。
C.馬的“盲目”成為文章內(nèi)在的線索，貫穿全文，對這個(gè)問題的追問引出一匹軍馬傳奇的經(jīng)歷。
D.第⑹段通過“馬語”引入的故事，生動形象地說明了回憶無限辛酸往事時(shí)說什么都是多余的。
E.結(jié)尾“我”對馬裝瞎的反應(yīng)，表現(xiàn)了“我”追求真相與正義的品格，使作品的思想感情達(dá)到高潮。
19.結(jié)合作品簡要分析“馬”的形象特點(diǎn)。(6分)
20.以第⑷段為例，任選一個(gè)角度談?wù)勛髌吩谡Z言運(yùn)用上的妙處。(5分)
六、本大題共1小題，共60分。
21.閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)
“小確幸”一詞，出自日本作家村上春樹的隨筆，由翻譯家林少華直譯而進(jìn)入現(xiàn)代漢語，意思是“微小而確實(shí)的幸福”。
何為“小確幸”?口渴的時(shí)候，手邊正好有一瓶水;排隊(duì)時(shí)，你所在的隊(duì)前進(jìn)得最快;電話響了，拿起聽筒發(fā)現(xiàn)是你正在想念的人……這些就是生活中盡管微小但確實(shí)令很多人感到幸福的東西。
對于“小確幸”，你有怎樣的認(rèn)識與感悟?請自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
北京市西城區(qū)2019年高三二模試卷
2019.5
語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分(27分，每小題3分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C D B C A B C A B
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1.C[A項(xiàng)中應(yīng)為“聞名遐邇”“ 裝模作樣(mú)”;B項(xiàng)中應(yīng)為“兌換券”“連載(zǎi”;D項(xiàng)中應(yīng)為“喧賓奪主”“ 嚴(yán)懲不貸(chéng)”]
2. D [A獨(dú)善其身：指只顧自己，缺乏集體精神;B眾說紛紜：各有各的說法，議論紛紛。C組合拳：為了達(dá)到一定目標(biāo)，采取一連套的措施或?qū)嵤┮徽椎牟襟E來進(jìn)行。D 聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚]
3.B[A項(xiàng)語意重復(fù)，“否則”與“過早的離開”保留其一。C “幾個(gè)參會的省的代表” 表意不明;“整頓”與“行為”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)為“被廣大沿海地區(qū)利用”或“為廣大沿海地區(qū)所利用”;語序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)置于“海水淡化水”之后]
4.C[①內(nèi)含：內(nèi)部包含的。內(nèi)涵：一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和。往往是抽象的、內(nèi)大的，需要挖掘才可以看到的。②③“觀嬗變”“啟哲思”符合對事物認(rèn)知的邏輯順序，且上下語境中有前后順序的暗示。④徘徊：在一個(gè)地方來回走。徜徉：安閑自在地步行。從語境上判斷應(yīng)用徜徉]
5.A[《夢游天姥吟留別》是古體詩]
二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。
6.B [“未冠”是未行冠禮，尚未成年]
7.C [兩個(gè)“然” 意義和用法相同，都是承指上文所說之事，意為“這樣，如此”。A前“為”是“作為”，動詞，后“為”是“擔(dān)任”，動詞;B前“而”是連詞，可不譯，后“而”是代詞“你”;D前“其”是代詞“他們的”，后“其”是副詞，表祈請]
8.A[這里應(yīng)是第一人稱我，而不是他]
9.B [“不得不”的說法過分，無據(jù)。“起居注”有一定的制約作用，但原文中“朕行有三”
的話說明唐太宗有主觀能動性，并非迫不得已]
第二部分(共123分)
三、本大題共5小題，共36分。
10.[參考答案]
①告誡皇帝不做非法的事，沒聽說過天子自己觀看(自己的)歷史的。
②朋友深交時(shí)容易產(chǎn)生怨恨，父子沉溺于愛憐時(shí)增多過失。
[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每句2分。意思對即可]
11.汝獨(dú)不聞邪/昔者海鳥止于魯郊/魯侯御而觴之于廟/奏九韶以為樂/具太牢以為膳/鳥
乃眩視憂悲/不敢食一臠/不敢飲一杯/三日而死/此以己養(yǎng)養(yǎng)鳥也/非以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥也。
[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。每斷對2處，得1分;每斷錯2處，扣1分，扣完為止]
12.
①祖母無臣 無以終余年
②曖曖遠(yuǎn)人村 依依墟里煙
③釀泉為酒 泉香而酒洌
④能謗譏于市朝 聞寡人之耳者
⑤莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行
⑥出師一表真名世 千載誰堪伯仲間
[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題8分。每句1分，多字、丟字、錯字一律不給分。限選其中4道題
作答，超過4題則以前4題為準(zhǔn)。若文字涉及版本區(qū)別，酌情處理]
13.① (3分)D [“莫問當(dāng)年事”中飽含作者的沉痛，東流的渭水也非“順其自然”
之意，詩人其實(shí)希望讀者從物是人非中思索歷史的教訓(xùn)。“行人”可指友人，也可指
詩人自己。
② (4分)[答案示例]
(1)眼前處境之愁(思鄉(xiāng)之愁)：詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一旦登高，看到蒹葭楊柳，居然略類
江南，思鄉(xiāng)之情涌上心頭。
(2)物是人非、王朝衰敗之愁：秦苑漢宮的荒蕪，展現(xiàn)著歷史的演進(jìn)，王朝的更替，
世事的變化滄桑，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”。
[評分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)出兩種愁，各1分;有分析，且較合理，各1分]
14.(12分)[答案要點(diǎn)]
①本句現(xiàn)多指局勢將有重大變化前夕的跡象和氣氛，比如沖突或戰(zhàn)爭爆發(fā)之前的緊張
氣氛等(理解準(zhǔn)確，2分)。②另舉一例(1分)，解釋出詩句的本意(2分)，分析出
言外之意(3分)。③語言表達(dá)(4分)。[常見舉例又如陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳
暗花明又一村”，如王維的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，如王國維提到的治學(xué)三境界
(“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”“ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”
“ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”)中的任意一句等]
四、本大題共3小題，共12分。
15. (3分) C [A.“都是圍繞著如何指導(dǎo)農(nóng)事確定的”不準(zhǔn)確的;B.主要依據(jù)是基本的氣候現(xiàn)象及其規(guī)律，還有物候現(xiàn)象及其規(guī)律;D.是順應(yīng)自然不是改造自然]
16. (4分) [ 答案]依次為② ④ ① ③
17. (5分) [答案要點(diǎn)]
作者認(rèn)識：不是靈丹妙藥，更不能說是糟粕。
依然有用：在大部分地域，還是可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的;因之而產(chǎn)生的民俗、民
諺，已然成為文化，與我們的生活水乳交融。
作用受限：二千年的氣候變遷，導(dǎo)致其實(shí)用性下降;中國地域廣大，南北有差
異，東西各不同，不是放之四海而皆準(zhǔn)的。
[評分標(biāo)準(zhǔn)：作者認(rèn)識，1分;“依然有用”“作用受限”兩個(gè)方面，一條2分]
五、本大題共3小題，共15分。
18.(4分)A、C[B“對馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨”于文無據(jù)。D“引入故事”與“回憶無限辛酸往事時(shí)說什么都是多余的”之間不存在“說明”關(guān)系，“生動形象”更無從談起。E“追求真相與正義的品格”無由得出;“我”的反應(yīng)也未“使作品的思想感情達(dá)到高潮”]
[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每項(xiàng)2分]
19.[答案要點(diǎn)]
①堅(jiān)強(qiáng)剛毅
②深沉靜默，寵辱不驚
③有自尊和對軍馬的獨(dú)特的見解
④有對于自己信念堅(jiān)守與執(zhí)著
⑤有不從流俗的品性
[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題6分。任選其中3個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)2分。“形象特點(diǎn)”概括，1分;結(jié)合作品簡析，1分。意思對即可。若有其他結(jié)論，能自圓其說，酌情賦分]
20.[答案要點(diǎn)示例]
①運(yùn)用了比喻的手法，生動形象地表現(xiàn)了馬的深沉、寬厚、冷峻、沉靜等性格特點(diǎn)。
②運(yùn)用了排比的手法，將“我”執(zhí)著地想要探究馬為何盲目的心愿表達(dá)得非常懇切。
③運(yùn)用了人稱的變化，由第三人稱轉(zhuǎn)為第二人稱，便于與馬對話交流，使文章的情感性
得到增強(qiáng)。
……
[評分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。“語言運(yùn)用手法”，1分;結(jié)合內(nèi)容分析，3分(語言要表現(xiàn)什么，1分，語言如何表現(xiàn)，2分);“運(yùn)用效果”，1分。意思對即可。若有其他發(fā)現(xiàn)，視其自圓其說程度酌情賦分]
六、本大題共1小題，共60分。
21.(略)[按2019年高考北京卷統(tǒng)一評閱標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行]
附：
【古文閱讀參考譯文】
褚遂良，字登善。貞觀年間，逐步升遷到起居郎。他廣泛涉獵文學(xué)和歷史，擅長隸書楷書。唐太宗曾經(jīng)嘆息說：“虞世南死了，沒有與我談?wù)摃ǖ娜肆恕?rdquo;魏征稟告舉薦了褚遂良，皇帝讓他侍奉書法方面的事。皇帝正廣泛求購?fù)豸酥姆ㄌ�，天下人爭相進(jìn)獻(xiàn)。然而沒有誰能夠評斷真假。惟獨(dú)褚遂良論斷出處的，沒有錯誤假冒的。
(褚遂良)升任諫議大夫，兼掌管記錄皇帝言行的工作�；实壅f：“你記(皇上的)言行，一般做人君的能看不能看呢?”(褚遂良)回答：“現(xiàn)在記錄皇帝言行的人，就是古代的左右史官，(皇帝的)善惡一定要記錄，(作用在于)告誡皇帝不做非法的事，沒聽說過天子自己觀看(自己的)歷史的。”皇帝說：“我有不好的言行，你一定會記錄嗎?”(褚遂良)回答：“遵守道義不如奉行職守，臣的職責(zé)承載在筆上，皇上您的言行我一定會記錄。”皇帝說：“我的行為有三方面：一，借鑒前代的成敗，把它作為鑒戒;二，引進(jìn)能人，共同實(shí)現(xiàn)為政之道;三，斥退遠(yuǎn)離小人，或許聽到讒言，我能夠堅(jiān)守而不失誤，也是想要史官不能記下我的壞處。”
在這時(shí)，皇帝的兒子雖然年幼，都外放擔(dān)任都督、刺史，褚遂良進(jìn)諫說：“過去兩漢用郡國參與治理，間雜使用周代制度。如今設(shè)州縣全都仿效秦代的法度，而皇子幼年一齊擔(dān)任刺史，陛下您的確是在用至親守衛(wèi)四方。雖然如此，刺史，是人民的領(lǐng)導(dǎo)者，用人得當(dāng)下面就安定穩(wěn)妥，用人失當(dāng)轄域就勞苦疲憊。我認(rèn)為皇子未成年的，可以暫且留在京城，用經(jīng)學(xué)教導(dǎo)(他們)，(使他們)敬畏仰慕天子的威嚴(yán)，不敢違犯禁令，養(yǎng)成德行和才能，考察(他們)能勝任管轄州縣，然后再勉勵派遣。請陛下審察(我的諫言)。”皇帝贊許并采納了(他的意見)。
西突厥進(jìn)犯西州，皇帝說：“以前魏征、褚遂良勸我立?文泰的子弟(為王)，我沒有采納他們的計(jì)策，今日才后悔。”皇帝在寢宮旁另置院落讓太子居住，褚遂良進(jìn)諫，認(rèn)為“朋友深交時(shí)容易產(chǎn)生怨懟，父子沉溺于愛憐時(shí)增多過失。應(yīng)該準(zhǔn)許太子偶爾回到東宮，親近師傅，專心學(xué)藝，來擴(kuò)大美德。”皇帝聽從了他的話。
皇帝臥病，召見褚遂良、長孫無忌說：“慨嘆漢武帝托付霍光，劉備托付諸葛亮，我今天托付你們啦。太子仁愛孝順，希望你們竭盡誠心輔佐他。”對太子說：“有無忌、遂良在，你不必?fù)?dān)憂。”于是讓褚遂良起草詔書。
唐高宗即位，封(褚遂良為)河南縣公，(后)晉升郡公。(一度)因事獲罪出京擔(dān)任同州刺史。次年，召回朝廷拜授吏部尚書、同中書門下三品，監(jiān)修國史，兼太子賓客。(最后)擢升為尚書右仆射。
【句讀文段參考譯文】
難道你沒有聽說過嗎?從前一只海鳥落到魯國都城的郊外，魯國國君把海鳥迎接到朝堂里獻(xiàn)上美酒，演奏九韶之樂作為娛樂，用最高祭品牛羊豬作為膳食。海鳥卻眼花繚亂憂傷悲戚，不敢吃一塊肉，不敢飲一杯酒，三天就死了。這是按照養(yǎng)活自己的辦法養(yǎng)鳥，不是按照養(yǎng)鳥的辦法養(yǎng)鳥啊。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1297449.html
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