河南省洛陽(yáng)市2019-2018學(xué)年高中三年級(jí)第二次統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試題
密碼: sddw
一、選擇題:本題共13小題,每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,錯(cuò)誤的是
A.與同質(zhì)量的糖原相比,脂肪氧化分解產(chǎn)生的NADH更多
B.分化程度不同的細(xì)胞中,有相同種類(lèi)和功能的蛋白質(zhì)
C.原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)初步水解后,可得到4種核糖核苷酸
D.固醇在哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的形成中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
2.下列說(shuō)法正確的是
A.人的造血干細(xì)胞在分裂過(guò)程中會(huì)形成23個(gè)四分體
B.引起老年人與白化病患者出現(xiàn)白發(fā)的根本原因相同
C.細(xì)胞膜表面糖蛋白的減少,可導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖
D.同樣是血細(xì)胞,白細(xì)胞的凋亡速率比紅細(xì)胞快得多
3.已知馬的毛色有栗色和白色兩種,由位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制。在自由放養(yǎng)多年的一馬群中,兩基因頻率相等。正常情況下,每匹母馬一次只生產(chǎn)一匹小馬。以下關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是
A.選擇多對(duì)栗色馬與白色馬雜交,若后代白色馬明顯多于栗色馬,則白色為顯性
B.隨機(jī)選出一匹栗色公馬和六匹白色母馬分別交配,若所產(chǎn)小馬都是栗色,則栗色為顯性
C.自由放養(yǎng)的馬群隨機(jī)交配一代,若后代栗色馬明顯多于白色馬,則栗色為顯性
D.選擇多對(duì)栗色公馬和栗色母馬交配一代,若后代全部為栗色馬,則白色為顯性
4.同學(xué)們?cè)谧闱驁?chǎng)上踢足球時(shí),機(jī)體會(huì)發(fā)生的變化是
A.通過(guò)毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌加強(qiáng)使體內(nèi)多余熱量散失
B.視神經(jīng)末梢產(chǎn)生的興奮可在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
C.在內(nèi)環(huán)境中,葡萄糖分解成丙酮酸的速率會(huì)加快
D.抗利尿激素分泌量減少,對(duì)水分的重吸收作用減弱
5.請(qǐng)解讀下列詩(shī)詞中蘊(yùn)含的生態(tài)學(xué)原理,其中錯(cuò)誤的是
A.“螟蛉有子,蜾贏負(fù)之”,實(shí)際上體現(xiàn)了兩個(gè)種群間的捕食關(guān)系
B.“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”,反映出群落發(fā)生了次生演替
C.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,體現(xiàn)了草原具有較強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性
D.“銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能
6.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是
A.用斐林試劑可將生物組織中的無(wú)色還原糖染成磚紅色
B.用溴麝香草鼢藍(lán)水溶液可鑒定人成熟紅細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物
C.用生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡插條時(shí),應(yīng)在遮陰和空氣濕度較低的地方
D.用隨機(jī)取樣法調(diào)查人群中高度近視(600度以上)的發(fā)病率
二、非選擇題
29.(10分)氫氣是一種清潔能源。低氧時(shí)萊茵衣藻葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高,使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃。已知CCCP(—種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,誘導(dǎo)其產(chǎn)生氫氣,而缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)生氫氣的影響及其相互關(guān)系,F(xiàn)提供生長(zhǎng)狀況相同的萊茵衣藻、CCCP、完全培養(yǎng)液、缺硫培養(yǎng)液等實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)完善如下實(shí)驗(yàn)步驟(提示:CCCP的使用量不作要求,其可溶解在培養(yǎng)液中)。
第一步將生長(zhǎng)狀況相同的萊茵衣藻隨機(jī)均分為 組,并進(jìn)行編號(hào);
第二步對(duì)照組中加人適量的完全培養(yǎng)液,實(shí)驗(yàn)組分別加入 ;
第三步 。
(2)萊茵衣藻在產(chǎn)生氫氣時(shí),會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)不良的現(xiàn)象,請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因 。在自然條件下,萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)生氫氣的原因可能是 。
30.(10分)植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將去掉尖端的胚芽鞘做如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)處理,胚芽鞘保持直立生長(zhǎng),請(qǐng)對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋 。
(2)葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙。分析圖丙可知,當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度
近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí),葉柄脫落;推測(cè)此時(shí), (填激素名稱(chēng))含量會(huì)升高,共同調(diào)節(jié)促使葉柄與莖相互分離。
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。請(qǐng)結(jié)合兩種激素的作用關(guān)系,推測(cè)水平放置的植物根尖向重力生長(zhǎng)的原因 。
31.(9分)高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖。下圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚(yú)塘尾水的示意圖,箭頭所指為水流方向。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)養(yǎng)殖期間,可在塘魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到k/2與k之間捕撈并把剩余量控制在k/2,這樣做的目的是 。
(2)魚(yú)塘的塘邊和塘中央生長(zhǎng)著不同的生物類(lèi)型,體現(xiàn)了群落的 。為調(diào)查圖中稻田害蟲(chóng)的發(fā)生狀況,取樣時(shí)宜采用 法,分別統(tǒng)計(jì)各種害蟲(chóng)的種群密度。
(3)出現(xiàn)藻類(lèi)水華的魚(yú)塘尾水流經(jīng)稻田后,B處水樣中藻類(lèi)數(shù)量大大減少。從生態(tài)學(xué)角度分析,藻類(lèi)數(shù)量減少的原因是 (答出兩點(diǎn))。
(4)從能量流動(dòng)的角度分析,建立“;~(yú)塘”的實(shí)踐意義是 。
32.(10分)某二倍體植物的花為兩性花,其花色由一對(duì)等位基因(A、a)控制。研究發(fā)現(xiàn),花色與顯性基因的個(gè)數(shù)有關(guān),含兩個(gè)A基因的植株開(kāi)紅花,含一個(gè)A基因的植株開(kāi)粉紅花,不含A基因的植株開(kāi)白花,并且染色體片段缺失會(huì)引起花粉不育。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植株甲(AA)與植株乙(aa)雜交,發(fā)現(xiàn)F1中某植株基因型為AAa,請(qǐng)解釋該變異產(chǎn)生的原因 。
(2)科研人員在植株甲的花蕾期用γ射線(xiàn)照射后,讓其自交,發(fā)現(xiàn)子代出現(xiàn)幾株開(kāi)粉紅花的植株。請(qǐng)結(jié)合題干信息,從可遺傳變異的角度分析,對(duì)這一現(xiàn)象做出解釋。
假設(shè)一 ;假設(shè)二 。
(3)現(xiàn)欲確定(2)中哪個(gè)假設(shè)成立,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將上述開(kāi)粉紅花的植株在相同且適宜的條件下單株種植,并嚴(yán)格自交一代,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的結(jié)果:
如果 ,則假設(shè)一成立。
如果 ,則假設(shè)二成立。
37.[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](15分)
在白酒發(fā)酵的窖池中,培養(yǎng)液的pH≤4.5后,酵母菌的代謝活動(dòng)逐漸受到抑制,甚至停止發(fā)酵。耐酸性酵母菌能在pH≤3.5的環(huán)境下繼續(xù)表現(xiàn)出較強(qiáng)發(fā)酵能力,適宜做為白酒發(fā)酵的菌種。為選育適合生產(chǎn)白酒的耐酸性強(qiáng)的酵母菌,研究者進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析下列問(wèn)題:
(1)在釀酒過(guò)程中,隨著氧氣的消耗,酵母菌將從有氧呼吸轉(zhuǎn)化為無(wú)氧呼吸,其原因是 。
(2)取適量窖底泥,溶于10mL無(wú)菌水中,再取1mL上清液接入10mL麥芽汁培養(yǎng)基中培養(yǎng),2天后分別接種到不同酸堿度的麥芽汁培養(yǎng)基中,培養(yǎng)結(jié)果見(jiàn)下表(注:“+”越多表示菌體長(zhǎng)得越好)
pH pH=5 pH=4 pH=3 pH=2.5 pH=2
結(jié)果 +++++ ++++ +++ ++ +
定期對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),可采用 法或稀釋涂布平板法;采用前者方法的操作中,為保證準(zhǔn)確性,可用臺(tái)盼藍(lán)染色后再對(duì)呈 (填“無(wú)色”或“藍(lán)色(的菌體進(jìn)行計(jì)數(shù)。根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果分析,從pH為 的培養(yǎng)基中可以篩選出耐酸性強(qiáng)的菌種。
(3)某同學(xué)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),吸取106倍的稀釋菌液各0.1mL,分別涂布在三個(gè)平板上,一段時(shí)間后形成的菌落數(shù)依次是18、16、14個(gè),該同學(xué)以平均菌落數(shù)16為統(tǒng)計(jì)結(jié)果,最終求得原菌液中酵母菌濃度為1.6×108個(gè)/mL。你認(rèn)為該同學(xué)的計(jì)數(shù)方法是否科學(xué)? (填“科學(xué)”或“不科學(xué)),說(shuō)明理由 。
(4)實(shí)驗(yàn)最終篩選出兩個(gè)耐酸性強(qiáng)的酵母菌菌株,特點(diǎn)如下表。
菌株 甲 乙
特點(diǎn) pH≤3.5時(shí),生長(zhǎng)代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種 pH2.5〜6時(shí),生長(zhǎng)代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種
依據(jù)菌株特點(diǎn),研究者認(rèn)為乙更適合作為白酒發(fā)酵菌株,判斷依據(jù)是 。
38.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題](15分)
下圖1表示含目的基因的DNA片段,圖2表示質(zhì)粒(巳知PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ三種限制酶切割后產(chǎn)生的黏性末端都不相同)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從供體生物細(xì)胞中粗提取DNA的操作過(guò)程中,可使溶解在氯化鈉溶液中的DNA析出的方法有 ;若供體是植物,破碎細(xì)胞的方法是 。
(2)已知DNA的合成方向總是從子鏈的5'端向3'端延伸。利用PCR技術(shù)以圖1中的DNA片段為模板擴(kuò)增目的基因,需要的引物有 (從A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選擇)。上述過(guò)程中,經(jīng)過(guò) 次循環(huán)后會(huì)產(chǎn)生雙鏈等長(zhǎng)的目的基因片段。
(3)要保證目的基因能與圖2中的質(zhì)粒連接,要將(2)中選出的兩種引物的5'端分別添加上 兩種限制酶的識(shí)別序列。在此基礎(chǔ)上,對(duì)擴(kuò)增的目的基因和質(zhì)粒都用這兩種限制酶處理,待基因表達(dá)載體構(gòu)建完成后,加入到含大腸桿菌的轉(zhuǎn)化液中。要從中分離出含該重組質(zhì)粒的大腸桿菌單菌落,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作思路 。
(4)從DNA分子結(jié)構(gòu)分析,上述操作用到的工具酶作用的共同點(diǎn)是 。
洛陽(yáng)市2019—2018學(xué)年高中三年級(jí)第二次統(tǒng)一考試
理科綜合生物參考答案
一、選擇題(共36分,每小題6分)
1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D
二、非選擇題(共54分)
29.(每空2分,共10分)
(1)四 等量的缺硫培養(yǎng)液、添加CCCP的完全培養(yǎng)液、添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液在相同且適宜條件下培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時(shí)間后檢測(cè)各組產(chǎn)生氫氣的總量
(2)光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變?yōu)镠2,參與暗反應(yīng)中C3還原的[H]不足,有機(jī)物的生成量減少
氧氣濃度較高,抑制了產(chǎn)氫酶的活性
30.(共10分)
(1)胚芽鞘無(wú)尖端,不能感受單側(cè)光刺激,不影響生長(zhǎng)素的分布;生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)(3分)
(2)≤(2分) 乙烯、脫落酸(2分)
(3)在重力作用下,根尖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高,高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)(3分)
31.(除標(biāo)注外,每空2分,共9分)
(1)不僅捕獲量大而且k/2時(shí)魚(yú)種群的增長(zhǎng)率最大
(2)水平結(jié)構(gòu)(1分) 五點(diǎn)取樣
(3)競(jìng)爭(zhēng)光照和N、P等無(wú)機(jī)鹽、動(dòng)物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì)
(4)實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率
32.(每空2分,共10分)
(1)植株甲在MⅠ后期含A基因的同源染色體未分離(植株甲在MⅡ后期含A基因的姐妹染色單體分開(kāi)后移向同一極)
(2)假設(shè)一:一條染色體上的A基因突變?yōu)閍基因
假設(shè)二:一條染色體上含有A基因的片段缺失(兩空可顛倒)
(3)紅花:粉紅花:白花=1:2:1 紅花:粉紅花=1:1(兩空可顛倒)
37.(除標(biāo)注外,每空2分,共15分)
(1)無(wú)氧條件下,丙酮酸會(huì)被還原成酒精和二氧化碳
(2)顯微鏡直接計(jì)數(shù)(血細(xì)胞計(jì)數(shù)板) 無(wú)色 2〜3
(3)不科學(xué) 應(yīng)該將不同稀釋倍的菌液分組,分別涂布在多個(gè)平板上,以獲得菌落數(shù)在30—300個(gè)之間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)
(4)該菌株對(duì)pH的耐受范圍更大。從發(fā)酵初期到后期pH逐漸降低的過(guò)程中,乙菌株一直能正常生長(zhǎng)(3分)
38.(除標(biāo)注外,每空2分,共15分)
(1)加蒸餾水使鹽溶液稀釋到0.14mol/L、加95%的冷酒精溶液后靜置加洗滌劑、研磨
(2)B、C 3
(3)PstⅠ、EcoRⅠ將轉(zhuǎn)化液接種在加入四環(huán)素的固體培養(yǎng)基上,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察是否有菌落生長(zhǎng)(3分)
(4)都作用于磷酸二酯鍵,但不作用氫鍵
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1304814.html
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