1.從反思做起
有很多家長覺得孩子大了,很多方面不在聽信家長,甚至有的家長覺得和孩子溝通都很吃力,加上學(xué)生們大部分時(shí)間都在學(xué)校,家長和他們在一起的時(shí)間很少。特別是當(dāng)家長看到孩子成績在某段時(shí)間內(nèi)下滑,就感到焦慮,總是想辦法為孩子做點(diǎn)力所能及的事情,就是為了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),很多家長和孩子溝通的方式不合理,最終溝通也沒有什么好的效果。那么我們是否自己反思過,孩子真正需要什么,你孩子性格是什么?目前的現(xiàn)狀是什么?以什么樣的方式最好?等等這些都需要家長思考,特別是以前和孩子溝通中走很多彎路的家長,反思是一個(gè)很好的開端。
(1)態(tài)度上和想法上的變化
多數(shù)家長總是站在自己的角度上看問題,例如一味的認(rèn)為孩子成績下降就是因?yàn)榕Σ粔;覺得孩子成績就是自己的面子,如果沒有達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)肯定會失望等等。其實(shí)那些和孩子溝通不暢的家長是否反思過,與孩子溝通的態(tài)度是否合理,想法上是否過于片面?
(2)目前對待孩子的方式適合不適合當(dāng)前的任務(wù)
(3)要更好的服務(wù)于孩子還需要哪些改進(jìn)
(4)總結(jié)溝通障礙
(5)認(rèn)識不足
2.高考對學(xué)生家長來說也是一種更好的學(xué)習(xí)機(jī)會
(1)記錄學(xué)習(xí)日志或者博客
(2)建立自我評估表
(3)認(rèn)真對待孩子、老師、外界對自己的反饋
(4)定期填寫進(jìn)展情況表
3.全面、理性面對孩子的成績
(1)每個(gè)人學(xué)習(xí)總是有低谷,特別是面對孩子成績低谷的時(shí)候家長不理智,在沒有全面了解情況的基礎(chǔ)上給孩子亂下結(jié)論
(2)家長在生活方面、孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力、做事方式等方面能帶來直接幫助,一般情況下不能在成績方面給孩子帶來直接幫助
(3)可以在某種程度上給孩子搜集志愿方面信息,但是慎重在網(wǎng)上下載“假大空”式樣的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料
(4)家長可以詳細(xì)記錄孩子每次考試分?jǐn)?shù)、名次,如果有可能記錄孩子在考試中出現(xiàn)哪些問題,以備志愿分析時(shí)用
4.幾種想法上的誤區(qū)
想法上誤區(qū)直接決定了做法上的誤區(qū),每年都有很多學(xué)生和家長咨詢學(xué)習(xí)某科的方法,問哪本資料好,在學(xué)生群體中很多人也喜歡直白的方法,那么現(xiàn)實(shí)中,如果說認(rèn)識上沒有改變,一味追求的方法幾乎不能給你帶來改變。例如說某個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績很不理想,他想知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么訣竅,自從說“訣竅”兩個(gè)字開始,在很大程度上注定他數(shù)學(xué)不會學(xué)好,因?yàn)樗枰淖兊氖强捶,對?shù)學(xué)這門學(xué)科重新認(rèn)識,這是前提。高三這一年,很多家長在想法上也存在誤區(qū),例如說不想孩子后悔,只要與高考相關(guān)的錢都盡力花等,特別是下面常見的幾種想法上的誤區(qū)需要避免:
(1)不可能看哪本資料就能徹底幫孩子解決問題
(2)不可能掌握某種方法或者技巧就能解決孩子某科學(xué)習(xí)中的問題
(3)靠考前突擊來讓成績突飛猛進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)很大
(4)盲目報(bào)班不可取
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