沈陽二中2013——2014學年度上學期期中考試高三（14屆）語文試題 說明：1.測試時間：150分鐘 總分：150分 2.客觀題涂在答題紙上，主觀題答在答題紙的相應位置上 第Ⅰ卷 閱讀題（70分）甲 必考題一、閱讀下面的文字，完成1-3題。(9分，每小題3分)王維的“名大家”明清詩論中對王維“名大家”的特殊定位不僅是介乎“大家”和“名家”之間的調和性觀點，更是王維詩歌的獨特成就在傳統(tǒng)詩學批評標準之下的特殊境遇之寫照。中國歷代詩學在評定一流大詩人的具體標準上存在著一些細微差異，但基本要求一致，即人格高尚、才大力雄、超越時代、澤被后世。其中，道德標準是成為偉大作家的首要條件，古今中外概莫能外�！皞ゴ蟆辈粌H取決于文學藝術作品本身所表現(xiàn)出的審美價值和思想意義，還取決于作家本人在為人行事方面的崇高和磊落。杜甫得到“詩圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于這種觀念，所謂“論詩者觀其大節(jié)而已”。同樣，王維被主流詩學排除在“大家”之外的首要原因也就是其氣節(jié)人格不夠符合儒家正統(tǒng)思想。王維篤信佛教，不是“醇儒”，所謂“耽禪味而忘詩教，此《三百篇》之罪人矣”�！跋葙\”事件又于大節(jié)有虧，宋人對王維的指摘就是典型論調。而王維的擁護者為了提升王維的地位，首先做的就是強化王維詩歌的倫理道德色彩。如推尊王維為唐詩正宗的趙殿成在《王右丞詩箋注序》中努力為王維“陷賊”事件辯誣，強調王維的立身大節(jié)以及其詩中有得于古者詩教之旨”和“溫柔敦厚”的一面，都是為了確立王維一流“大家”的詩歌地位。學優(yōu)兼容并蓄，富于學力，氣骨沉雄，也是取得“大家”資格的必備條件。這從宋人以杜甫的“集大成”作為“入圣”的重要條件亦可見出，明代詩學的“格調派”也是以此推尊李、杜為“大家”。王維之所以“大家不足”，主要是其詩歌表現(xiàn)出的自然情韻與主流詩學倡導的學養(yǎng)和骨力之間的差距。由于重學力格調，輕自然情韻的思想在詩學傳統(tǒng)中長期居于主導地位，代表王維詩歌藝術特色的山水短章向來被視為詩歌正統(tǒng)之外的“一偏”，以至于清初王士禎為了抬高王維的地位，也要強調王維詩歌中的“沉著痛快”。清中葉以后，以翁方綱“肌理說”為代表的崇尚學力的“宗宋派”更是逐漸占據(jù)上風，對唐詩質實的一面的重視遠勝于對其情韻的關注。在這種詩學背景下，王維顯然是難以位列“大家”的，即使有王士禎倡導“神韻說”而獨尊王維，仍無力顛覆詩學傳統(tǒng)中的“大家”觀念。在這里，王士禎明確指出以杜甫、蘇軾為代表的“長江大河”是“大家”之境，以謝?、何遜、王維、孟浩然、韋應物為代表的“澄澤靈沼”之境是“名家”之境。然而，論者也普遍感到，與諸“名家”相比，王維有不少接近于“大家”標準的地方，因此，僅以“名家”目之似不太切當：一方面“唐人諸體詩都臻工妙者，惟王摩詰一人”；另一方面，王維在“學問”“才力”方面都超出儕輩。（有刪改）1．下列對“大家”這一概念理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A．“大家”必須符合傳統(tǒng)詩學批評的標準，這些標準的基本要求歷代沒有變化。B．成為“大家”，不僅要在為人行事方面崇高和磊落，更主要的還是要有優(yōu)秀的文學作品。C．成為“大家”的首要條件是道德標準要高，即人格的高尚。D．兼容并蓄，富于學力，氣骨沉雄，也是取得“大家”資格的必備條件。2．下列對王維被排除在“大家”之外的原因的分析和理解，不正確的一項是（ ）（3分）A．王維因為“陷賊”事件在大節(jié)上有虧，被后人排斥于“大家”之外。B．王維在氣節(jié)、人格上不符合儒家的正統(tǒng)思想。 C．王維篤信佛教，不是“醇儒”，“耽禪味而忘詩教”。D．代表王維詩歌藝術特色的是山水詩，而這些詩被視為詩歌正統(tǒng)之外的“一偏”。3．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A．王維被認為“大家不足”，除了道德的標準外，主要原因是其詩歌表現(xiàn)的自然情韻與主流詩學倡導的內容有區(qū)別。學優(yōu)B．趙殿成推尊王維為唐詩正宗，并說王維詩“溫柔敦厚”，都是為了確立王維一流“大家”的詩歌地位。C．王維被明清詩學批評家稱為“名大家”,是因為王維的文學才華介于”大家”和“名家”之間。D．客觀地說，王維在很多方面是接近于“大家”標準的，比如其“學問”“才力”等都超過了當時的許多詩人。學優(yōu)二．古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。 完白山人傳 清?包世臣①山人，安徽懷寧之集賢關人也。姓鄧氏，字石如，其名琰，以敬避今上御名下一字，遂以字行，而更字頑伯。集賢關當皖公山下，故又號完白山人。少眇所聞見，顧獨好刻石，仿漢人印篆甚工。弱冠，孤露②，即以刻石游。性廉而尤介，無所合。山人篆法，以二李③為宗，其分書④遒麗淳質，變化不可方物，結體極嚴整而渾融無跡。山人自謂：“吾篆未及陽冰，而分不減梁鵠�！庇嗌钚牌淠軗裱砸�。學優(yōu)山人客于梅氏八年。學既成，梅氏家益匱，不復能客山人。山人乃復如前，草履擔簦，遍游名山水，以書刻自給。山人游黃山至歙，鬻篆于賈肆。武進編修張惠言教授歙修撰金榜家，編修故深究秦篆，為修撰所器。編修見山人書于市，歸語修撰曰：“今日得見上蔡真跡！”修撰驚問，語以故，遂冒雨偕詣山人于市側荒寺。修撰即備禮客山人。山人僑居修撰家，編修遂從山人受篆法。一年，修撰稱之于太子太傅戶部尚書曹文敏公，文敏請山人作四體千文橫卷，字大徑寸。一日而成，文敏嘆絕，具白金五百為山人壽。學優(yōu)乾隆庚戌秋，八旬圣節(jié)。文敏以六月入都，強山人同往。山人獨戴草笠，?芒鞋，策驢，后文敏三日行。文敏輿從，以山東發(fā)水轉后，與山人相值于開山。時巡撫以下命吏，郊迎文敏。山人策驢過轅門，門者呵止之。文敏坐堂上，遙見山人，趨出延入，讓上座，遍贊于諸公，曰：“此江南高士鄧先生也，其四體書，皆為國朝第一！”諸公乃大驚，為具車從。文敏曰：“吾屈先生甚，乃肯來都，卒不肯同行，愿諸公共成先生之志�！彼炻手T公，送山人至轅門上驢去，乃入就坐。學優(yōu)山人常往來江淮間，鬻書以給旅費。余以嘉慶七年識山人于鎮(zhèn)江，過從十余日。明年復于揚州相值，山人作太山之游。至九年秋，山人由山東至常州，過揚不入城。及十一月末，始知余與翰風同客揚州。翰風編修弟也，余始聞山人名自翰風。時山人得家書促歸里，乃買舟回揚，訪余于天心墩，而余適去東臺。山人俟余至十二月初八，乃語翰風曰：“歲盡矣，去家尚千里，吾不及終待慎伯矣。”遂解纜。翌日而余至。山人歸里不復出游，遂以明年十月卒于家，年六十有三歲。 （選自《藝舟雙楫》有刪減）【注】①包世臣：清代學者、書法家、書學理論家。字慎伯，晚號倦翁、小倦游閣外史。②孤露：父母死亡。③二李：指秦李斯、唐李陽冰。④分書：書法的一種。4．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A．梅氏家益匱，不復能客山人空乏 B．鬻篆于賈肆賣C．遍贊于諸公介紹D．而余適去東臺到，往5．下列句子中，全都能表現(xiàn)鄧石如深厚的“書法金石造詣”的一組是（ ）（3分）①顧獨好刻石，仿漢人印篆甚工 ②其分書遒麗淳質，變化不可方物③山人篆法，以二李為宗 ④“今日得見上蔡真跡！”⑤山人常往來江淮間，鬻書以給旅費⑥“此江南高士鄧先生也，其四體書皆為國朝第一！”A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑥D．①⑤⑥6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A．完白山人，從小喜好篆刻書法。20歲左右父母雙亡后就開始了浪跡江湖的生活，常以書法篆刻自給。他性情正直、孤傲，我行我素。B．最早發(fā)現(xiàn)鄧石如書法才華的是對秦篆研究頗深的武進編修張惠言，他在集市上看到鄧石如的書法篆刻后說，如同見到了秦代上蔡人李斯的筆墨真跡。C．乾隆八十歲生日，曹文敏竭力邀請鄧石如一同入都。鄧石如戴著草帽，趿拉著草鞋，騎著毛驢，這打扮使他被開山守門士兵攔下，結果未能進入轅門。D．包世臣是通過張惠言的弟弟張翰風知道鄧石如的。嘉慶七年，包世臣在鎮(zhèn)江見到了鄧石如，與之交往跟從他學習了十多日。嘉慶十年，鄧石如在家中去世。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）學優(yōu)（1）修撰驚問，語以故，遂冒雨偕詣山人于市側荒寺。（5分）（2）吾屈先生甚，乃肯來都，卒不肯同行，愿諸公共成先生之志。（5分）(二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成8—9題。題米元暉①瀟湘圖二首 （其一）（宋 ）尤袤 淡淡曉山橫霧，茫茫遠水平沙。安得綠蓑青笠，往來泛宅浮家。 注：①米元暉，米友仁，字元暉，是宋代杰出書畫家米芾之子，畫史上與其父并稱“二米”。8.這首詩描繪了畫面上的哪些景物？營造了怎樣的意境？（5分）9.作者為什么有“往來泛宅浮家”的想法？ 這表達了作者什么樣的思想情感？（6分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）羽扇綸巾，談笑間從今若許閑乘月，，往來翕忽。，滿目蕭然，感極而悲者矣。人知從太守游而樂，。請考生在第三、四兩道大題中選定其中一大題作答。作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應大題號下方的方框涂黑。三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）琥珀手鏈 聶鑫森年近半百的湘楚大學考古系教授柏寒冰，業(yè)余愛好除了看書、著述之外，最喜歡做的事，就是抽閑去叩訪城南的古玩街。一個店鋪一個店鋪地看過去，金石、字畫、瓷器、雜項，在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到最大的愉悅。他不著意于收藏，但偶爾也會買上幾件被店主看漏了眼的小玩意，價格便宜，又“真”又“古”，作平日休憩時的把玩，那一份快意只有他自個兒知道。學優(yōu)古玩街的店鋪，他太熟悉了，有經營專項的，也有啥都上柜出售的，前者歷練已久，屬于“老江湖”了，后者往往初入此道，于雜亂中顯出一種熱鬧。柏寒冰特別留意于后者，往往在這種地方遼寧省沈陽二中2014屆高三上學期期中考試（語文）
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