順德市2019-2019學(xué)年度第二學(xué)期高三教學(xué)質(zhì)量檢測理科綜合試卷

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分300分。考試時間150分鐘，考試結(jié)束，將答題卡收回。
第I卷（選擇題 共118分）
注意事項：
每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)的信息點涂黑。如需改動用橡皮擦干凈后，再選其它答案，不能答在試卷上。
一、單項選擇題（每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，16小題，每小題4分，共64分）
1． 下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是
A．真核細胞中存在著結(jié)構(gòu)和功能上密切聯(lián)系的生物膜系統(tǒng)
B．人體細胞可以直接與內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)
C．神經(jīng)元以電信號的形式傳導(dǎo)興奮
D．質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細胞結(jié)構(gòu)
2． 右圖表示某種激素的作用機理，下列敘述合理的是
A．此激素通過受體協(xié)助擴散經(jīng)過細胞膜
B．此激素由質(zhì)、核受體主動運輸跨過核膜
C．此激素與質(zhì)、核受體形成復(fù)合物啟動基
因表達
D．此激素作為信息分子，能將其攜帶的遺傳
信息通過中心法則傳遞到mRNA上
3． 某二倍體哺乳動物的細胞分裂過程中核DNA的變化情況如下圖，下列說法錯誤的是
A．圖中表示發(fā)生四次細胞分裂
B．②時期核基因的活動遵循分離定律和自由
組合定律
C．G—I段發(fā)生的染色體主要行為與C—E、
O—Q段的情況均不同
D．若不發(fā)生基因突變，則①與③時期染色體
上的基因完全相同
4． 下列應(yīng)用到試劑的各組實驗中，試劑的作用與實驗?zāi)康南鄬��?yīng)的是
編號 實驗試劑 試劑的作用 實驗?zāi)康?br />① 秋水仙素 誘發(fā)染色體數(shù)目加倍 多倍體作物育種
② 健那綠 線粒體染色 觀察線粒體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
③ 醋酸洋紅液 著色劑 檢驗酒精產(chǎn)生
④ 碘 液 顯色反應(yīng) 探究淀粉酶對淀粉和麥芽糖的作用
A．① B．② C．③ D．④
5． 下圖表示人體通過免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過程，有關(guān)說法不正確的是
A．細胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟
B．細胞1、4、5都有特異性識別抗原的功能
C．細胞2、4的高爾基體特別發(fā)達
D．物質(zhì)a有特異性，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
6． 下列有關(guān)生物技術(shù)實驗的敘述，正確的是
A．制作果酒和制作果醋所需的發(fā)酵底物、適宜溫度等均相同
B．在植物組織培養(yǎng)過程中，制備的MS培養(yǎng)基需要用酒精消毒
C．用二苯胺鑒定DNA和用斐林試劑檢測還原糖時均需要水浴加熱
D．用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時，與分子量較小的蛋白質(zhì)相比，血紅蛋白移動較慢
24．下列有關(guān)說法，正確的是
A．PCR所用的引物能與DNA單鏈進行堿基互補配對
B．基因表達載體是指能表達標(biāo)記基因的結(jié)構(gòu)
C．植物體細胞雜交前要用聚乙二醇去除細胞膜
D．利用胚胎細胞核移植的方法可獲得克隆動物
25．右圖表示葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的兩種重要代謝活動，下列說法正確的是
A．①、②分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)；③、④
分別表示葉綠體、線粒體
B．a(chǎn)、b分別表示O2、葡萄糖；⑤表示為暗
反應(yīng)提供能量
C．[ H ]是活潑的還原劑，能和受體（X1或
X2）迅速結(jié)合也能與受體迅速分離而被
利用
D．光照充足時，左側(cè)ATP的生成量多于右側(cè)ATP的生成量
第II卷（非選擇題 共182分）
注意事項：
用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置作答（注意試卷題號要與答題卡的題號對應(yīng)），不能答在試卷上。
三、非選擇題（11小題，共182分）
26．（16分）科技人員為提高某品種西瓜的產(chǎn)量和品質(zhì)，進行了以下研究，請分析回答：
（1）測定不同種植密度下，西瓜的葉面積指數(shù)與產(chǎn)量，結(jié)果如下表。

①此品種西瓜最適宜的種植密度是 ，因為 。
②當(dāng)葉面積指數(shù)過大時，產(chǎn)量反而下降，原因是 。
（2）測得西瓜的果實發(fā)育中可溶性糖含量、酶活性、激素含量的變化分別如下。
①可溶性糖包括果糖、葡萄糖、蔗糖等，西瓜的果實發(fā)育中，這些糖類從根本上來自
作用。果實成熟階段，這些糖類主要儲存于果肉細胞的 （細胞器）中。
②圖1中，西瓜果實發(fā)育起始階段，可溶性糖含量較低，可能是
。圖1中三種糖合成關(guān)系可表示為 ，推測圖2中與此合成有最直接關(guān)系的酶是 。
③圖3中，赤霉素、脫落酸的作用分別是 ；若要再研究生長素、乙烯這兩種激素，則推測其含量變化曲線分別與圖3中 的情況相似。
27．（16分）圖1是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病系譜圖，其基因分別用A、a和B、
b表示，其中乙病為伴性遺傳�。粓D2表示B/b基因中某種限制酶的酶切位點。請據(jù)圖回答下列問題：

圖1 圖2
（1）甲病的遺傳方式是 ，乙病由X染色體上的 性基因控制。
（2）提�、�9的B/b基因，經(jīng)該限制酶酶切后電泳，可形成 種條帶。
（3）Ⅲ12的基因型是 ，假如甲病在人群中的發(fā)病率為36%，則Ⅲ12與Ⅲ13結(jié)婚，所生子女只患一種病的概率是 。
（4）據(jù)圖2推測b基因是由B基因發(fā)生 而產(chǎn)生的。基因b與B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該位點時出現(xiàn)的情況可能是編碼的氨基酸 ，或者是 。
28．（16分）珊瑚蟲因體內(nèi)共生藻類而色彩斑斕，在環(huán)境脅迫下，珊瑚礁容易出現(xiàn) “白化”現(xiàn)象，生態(tài)系統(tǒng)受破壞。
（1）共生藻類可為珊瑚蟲提供有機物，而從珊瑚蟲獲得 等，珊瑚礁生
態(tài)系統(tǒng)存在著高效的“植物——動物”營養(yǎng)循環(huán)，這體現(xiàn)了 原理。
（2）高溫、強紫外線輻射等環(huán)境脅迫使珊瑚礁出現(xiàn)白化，推測其原因可能是 。
（3）珊瑚礁白化后易引起其他海藻生長，致使
珊瑚礁區(qū)生活的魚類等物種組成發(fā)生變化，這種演替類型為 。植食性和肉食性魚類增多，加速了該生態(tài)系統(tǒng)的 。請用必要的文字和箭頭補充該系統(tǒng)的碳循環(huán)過程。
（4）珊瑚礁白化后破壞原有的CO2和Ca的收支平衡和旅游資源，降低了生態(tài)系統(tǒng)的
價值�；謴�(fù)大范圍白化的珊瑚礁往往需要幾十年時間，說明珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的 較弱。
29．（16分）果蔬收獲后一般需在低溫條件下長途運輸或儲藏，請回答下列問題：
（1）低溫有利于果蔬的保鮮，其主要原理是 。
（2）長時間低溫，會引起果蔬細胞膜的 功能改變，導(dǎo)致電解質(zhì)的滲透率增加，出現(xiàn)細胞傷害（冷害）現(xiàn)象。

（3）實驗一：某興趣小組研究甜菜堿（GB）對黃瓜果實低溫儲藏期間冷害發(fā)生的影響，實驗結(jié)果如下：
冷害發(fā)生率（%） 儲藏天數(shù)
0 3 5 7 9 11 13
甜菜堿濃度
（mmol•L-1） 0 — — 5.26 15.79 23.68 34.21 44.74
5 — — — 5.26 13.00 9.40 23.68
10 — — — — 5.00 10.00 17.50
15 — — — — 6.67 16.00 24.40
（注：“—”表示沒有發(fā)生冷害現(xiàn)象）
①實驗時，每組GB濃度都需處理多條黃瓜，目的是 。
②據(jù)表數(shù)據(jù)分析： （填“能”或“不能”）推測冷害發(fā)生率與GB濃度呈負相關(guān)；
③表中記錄的冷害發(fā)生率有一處數(shù)據(jù)有誤，該數(shù)據(jù)所對應(yīng)的GB濃度和儲藏天數(shù)分別為 。
（4）實驗二：為了進一步探究GB抗冷害的作用機制，在“某濃度”GB作用下，檢
測細胞內(nèi)超氧化物陰離子產(chǎn)生速率和超氧化物歧化酶（SOD）的活性變化，結(jié)果如下圖。
①“某濃度”GB最可能采用
實驗一表格中 mmol•L-1，原因是 。
②有研究發(fā)現(xiàn)冷害的產(chǎn)生是細胞內(nèi)超氧化物陰離子含量增加所致，依據(jù)圖中兩條曲線的變化推測GB的作用機制可能是： 。

2019學(xué)年度第二學(xué)期高三教學(xué)質(zhì)量檢測
理科綜合參考答案
第I卷（選擇題 共118分）
一、單項選擇題（每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，16小題，每小題4分，共64分）
1．D 2．C 3．D 4．A 5．B 6．C
24．AD 25．CD
第II卷（非選擇題 共182分）
三、非選擇題（共11小題，182分）
26．（16分）
（1）①每畝694株（1分） 此密度時葉面積指數(shù)最適宜，畝產(chǎn)量最高
②葉面積指數(shù)過大，受遮蓋的葉片過多，呼吸作用消耗的有機物增多
（2）①光合（1分） 液泡（1分）
②起始階段果實發(fā)育旺盛，需要分解較多的可溶性糖來提供能量和為新物質(zhì)合成提供原料
果糖 + 葡萄糖 蔗糖 酶3（或酶3、酶4）（1分）
③促進細胞伸長，促進果實發(fā)育；抑制細胞分裂，促進果實脫落 赤霉素、脫落酸
27．（16分）
（1） 常染色體顯性遺傳 隱
（2） 3
（3） AaXbXb 1/2
（4）堿基對替換 種類不同 合成（翻譯）終止
28．（16分）
（1）CO2和無機鹽 系統(tǒng)整體性
（2）光合色素被分解
（3）次生演替（1分） 物質(zhì)循環(huán)、能量流動
見右圖（3分：光合作用及箭頭1分，呼吸作
用及箭頭1分，肉食性魚類及箭頭1分）
（4）間接、直接 恢復(fù)力穩(wěn)定性
29．（16分）
（1）低溫抑制酶的活性，降低細胞呼吸強度，減少
有機物消耗
（2）選擇透過性（控制物質(zhì)進出）
（3）① 排除個體差異對實驗結(jié)果的干擾
②不能
③5 mmol•L-1、第11天
（4）①10 該濃度下抑制冷害發(fā)生的效果最為顯著
②適宜濃度的GB通過提高SOD活性來增強清除超氧化物陰離子的能力

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/1330836.html

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