詔 安 一 中 2013屆高三語文綜合考試（2）（溫馨提示：本試卷分五大題，考試時間150分鐘 滿分l50分） 2012．一、古代詩文閱讀(47分)（一）默寫常見的名句名篇（8分）1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）古之學者必有師。師者， 師說 （2）巫醫(yī)樂師百工之人， 師說 （3）故不積跬步， 勸學 （4）蟹六跪而二螯， 勸學 （5） ，棄脂水也阿房宮賦 （6）廊腰縵回， 阿房宮賦 （7） ，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》） （8） ，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（二）課內(nèi)文言文（15分）2．下列各句中加點詞語意義相同的一項是(3分)（ ） A．顧計不知所出耳 于是荊軻就車而去，終已不顧 B．乃引其匕首提秦王 左右或欲引相如去 C．固一世之雄也 生乎吾前，其聞道也固先乎吾 D．縱一葦之所如 沛公默然曰：“固不如也”3.下列各句加點的“以”字用法不同的一項是(3分)（ ） A.以其無禮于晉　 使工以藥淬之 B.闕秦以利晉 焉用亡鄭以陪鄰 C．君何以知燕王 　　 不然，籍何以至此 D．樊噲側其盾以撞 遂拔以擊荊軻4.下列各句中加點字與“越國以鄙遠”的“鄙”的用法相同的一項是(3分)（ ） A.群賢畢至，少長咸集 B.項伯殺人，臣活之 C.與蒼梧太守吳巨有舊 D. 齊彭殤為妄作5．下列選項中，不含通假字的一組是(3分)（ ） A．則無望民之多于鄰國也 日以盡矣 B．其進愈難，而其見愈深 學不可以已 C．距關，毋內(nèi)諸侯 而卒惶急無以擊軻 D．浩浩乎如馮虛御風 今老矣，無能為也已6．下列各句句式歸類正確的一項是（3分）（ ） ①秦城恐不可得，徒見欺 ②送匈奴使留在漢者 ③而莫之夭閼者 ④若屬皆且為所虜 ⑤師不必賢于弟子 ⑥求人可使報秦者 ⑦樹之以桑 ⑧蚓無爪牙之利 ⑨籍何以至此網(wǎng) A．①④/②⑥⑧/③⑨/⑤⑦ B．①④/②⑥/③⑨/⑦⑧/⑤ C．①④/②⑥⑨/③⑦⑧/⑤ D．④⑦/①②⑥⑧/③⑨/⑤（三）課外文言文（15分） 閱讀下面的文言文，完成7-11題。東染院使種君墓志銘[宋]范仲淹 君諱世衡，字仲平，國之勞臣也。不幸云亡，其子泣血請銘于予。予嘗經(jīng)略陜西，知君最為詳，懼遺其善，不可不從而書之。 初康定元年春，夏戎犯延安，我?guī)煵焕�。君時任?州從事，建言：延安東北二百里有故寬州，請因其廢壘而興之，以當寇沖。朝廷從之，以君董役事，與兵民暴露數(shù)月，且戰(zhàn)且城。然處險無泉，議不可守。鑿地百有五十尺，始至于石，工徒拱手曰：“是不可井矣。”君曰：“過石而下，將無泉耶?爾攻其石，屑而出之，凡一畚，償爾百金�！惫�復致其力，過石數(shù)重，泉果沛發(fā)，飲甘而不耗。萬人歡呼曰：“神乎！雖虜兵重圍，吾無困渴之患矣�！庇檬菑妥鲾�(shù)井，兵民馬牛皆大足。自茲西陲堡障患無泉者皆仿此，大蒙利焉。 既而朝廷署故寬州為青澗域，授君內(nèi)殿承制，知城事，復就遷供備庫副使，旌其勞也。青澗東北一舍而遠，距無定河。河之北有虜寨，虜常濟河為患。君屢使屬羌擊之，往必破走。建營田二千頃，歲取其利；募商賈使通其貨，或先貸之本，速其流轉(zhuǎn)。乃建白凡城中芻糧錢幣，暨軍需城守之具，不煩外計，一請自給。使一子專視士卒之疾，調(diào)其湯餌，常戒以笞責，期于必瘳①，土卒無不感泣。王公堯臣安撫陜西，言君治狀。上悅，降詔褒之曰：“邊臣若此，朕復何憂!” 慶歷二年春，予按巡環(huán)州。乃請于朝，愿易君理環(huán)。君乃周行境內(nèi)，入屬羌聚落，撫以恩意，如青澗焉。有兀二族受夏戎偽署，君遣人招之，不聽。即出兵誅之，死者半，歸者半，盡以其地暨牛羊賞諸有功。其僭受偽署者咸股粟請命。由是屬羌無復敢貳。 君少尚氣節(jié)蒞官能摘惡庇民青澗與環(huán)人皆畫君之像而享事之及終史民暨屬羌酋長朝夕臨柩前者數(shù)日。 銘曰：嗚呼種君，生于賢門。吾志必立，吾力是陳。捍虜之志，義②邊之民；夙夜乃職，星霜厥身。生則有涯，死宜不泯。 (選自《范文正公文集》，有刪節(jié)) [注]①瘳(chōu：病愈。②義(少)：安定。7．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)（ ） A．懼遺其善，不可不從而書之 遺：埋沒 B．爾攻其石，屑而出之 攻：開鑿 C．乃請于朝，愿易君理環(huán) 易：代替 D．有兀二族受夏戎偽署 署：委任8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)（ ） A．其子泣血請銘于予 若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 B．請因其廢壘而興之秦伏兵絕其后， 因留懷王 C．自茲西陲堡障患無泉者皆仿此，大蒙利焉 至丹以荊卿為計，始速禍焉 D．乃建白凡城中芻糧錢幣 今其智乃反不能及。9．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)（ ） A．種世衡有勇有謀，他率軍民筑青澗城堅守邊塞，鑿井以解無水之患，擊敗了隔河對峙的敵軍。他恩威并施，收服了環(huán)州的屬羌部落。 B．種世衡視兵如子。他專門派一個兒子去探視傷病的士兵，負責他們的飲食治療，到期沒能治愈還要責罰兒子，士兵都大為感動。 C．種世衡治績卓著，上自君王下至百姓都一致推許。皇帝下詔褒獎他，長官大力舉薦他，逝世之后，吏民百姓、外族酋長都來吊唁他。 D．范仲淹認為，種世衡是名門之后，既立有大志，又努力作為，他捍衛(wèi)邊疆，安定百姓，日夜辛勞，忠于職守，但英年早逝，功業(yè)未成，令人嘆惜。10.用“\”給語段斷句（3分） 君 少 尚 氣 節(jié) 蒞 官 能 摘 惡 庇 民 青 澗 與 環(huán) 人 皆 畫 君 之 像 而 享 事 之 及 終 史 民 暨 屬 羌 酋 長 朝 夕 臨 柩 前 者 數(shù) 日11．把文中畫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。(6分) (1)朝廷從之，以君董役事，與兵民暴露數(shù)月，且戰(zhàn)且城。(3分) 譯文： (2)募商賈使通其貨，或先貸之本，速其流轉(zhuǎn)。(3分) 譯文：（四）古詩詞鑒賞(6分)12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。南海旅次曹 松憶歸休上越王臺，歸思臨高不易裁。為客正當無雁處，故園誰道有書來?城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開未得，年年爭發(fā)被春催。 (1)從前兩聯(lián)看，詩人的歸思為什么“不易裁”? (3分) 答： （2）請賞析尾聯(lián)的妙處。(3分) 答：二、文學名著閱讀(10分) 13. 下面有關《紅樓夢》的說明，不正確的兩項是（5分）(　 　)（ ） A．紅樓夢判詞中“可嘆停機德，堪憐詠絮才”句分別寫的是林黛玉、薛寶釵。B．怡紅院枯了一年的海棠突然在十一月開花。賈赦、探春覺得這不是一個好兆頭；但賈母執(zhí)意認為這是好事。且請眾人來賞花作詩。鳳姐見花開得奇怪，私下里告訴襲人鉸塊紅綢子掛上避邪。寶玉見到花開，心中涌起無限丘壑，竟在匆匆換衣后發(fā)現(xiàn)通靈寶玉不見了。全家上下一片忙亂，卻瞞著賈母。(《紅樓夢》) C.探春向?qū)氂癯�議創(chuàng)建詩社。適值賈蕓送兩盆海棠花給寶玉，遂起“海棠社”。每個人都起了一個封號。李紈當社長，迎春和惜春當副社長。（《紅樓夢》）D．饅頭庵的老尼托王熙鳳解決一件事情：李衙內(nèi)看中了金哥，但是金哥已許配給守備之子，兩家相爭，老尼請王熙鳳讓守備家退婚。王熙鳳趁機索要了三千兩銀子。（《紅樓夢》）E.薛蟠借賈政名義叫寶玉出去，讓眾人非常擔心。晚上，薛寶釵聽說寶玉回來了，便過來看寶玉。恰看見黛玉進去。待她到時，正好丫鬟之間斗氣，借口寶玉吩咐不許開門讓她吃了閉門羹。（《紅樓夢》）14．簡答題。(任選一題，100字左右)(5分)(1)請簡要敘說《紅樓夢》中探春理家時主要做了哪些開源節(jié)流的改革。( 2）．"質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪!"這幾句詩出自哪部名著的哪首詩？吟詩是誰？這幾句詩表現(xiàn)了她怎樣的思想性格？三、現(xiàn)代文閱讀（10分）警惕名校農(nóng)村學子銳減周繼堅 據(jù)報道，在中國農(nóng)業(yè)大學今年的大一新生中，農(nóng)村戶籍生源10年來首次跌破三成,僅占28.26%。如此低的比例,再次引發(fā)了人們對農(nóng)村教育的憂慮。近年來，重點大學農(nóng)村生源的減少是整體趨勢。統(tǒng)計顯示，上世紀80年代清華大學縣級中學生比例占到50%左右，而今年只有七分之一；北大的農(nóng)村學生比例從過去的30%左右降到了近年來的10%到15%。 在教育發(fā)展上，最大限度地實現(xiàn)公平和均衡，既是眾多教育界專家學者的一致呼吁，也是教育管理部門多年來矢志不渝的目標。從現(xiàn)實的國情看，我國城市化水平還不高，農(nóng)村人口比重仍然很大。相比于城市，農(nóng)村學生的數(shù)量占多數(shù)，從教育公平和均衡的角度講，在高校中農(nóng)村學生的比重應該大于城市。然而，現(xiàn)實中不僅農(nóng)村學生在高校中所占比例很低，而且似乎逐年呈下降趨勢。 近年來，高校擴招讓上大學變得容易。然而，對廣大農(nóng)村學子來說，能夠吸吮到這一“雨露”的人卻越來越少。有人把大學里農(nóng)村學子的減少歸結為城市化進程，有的歸因于農(nóng)村孩子的基礎教育底子整體不如城市。然而，這些原因只是在解釋表象，并沒有觸及問題的根本。以去年全國高考為例，農(nóng)村孩子占考生總數(shù)的62%，可見農(nóng)村孩子仍然是應考的多數(shù)。就學生個人基礎素質(zhì)來說，城市孩子或許有這樣那樣的興趣特長，但農(nóng)村孩子也有更多的參加勞動實踐的經(jīng)驗，決不能說會彈琴的城市孩子的素質(zhì)就一定高過放過牛的農(nóng)村孩子。 大學里農(nóng)村學子的減少，根本上暴露的還是長期以來普遍存在且已飽受詬病的教育均衡問題。除了全國統(tǒng)一的高考制度外，近年來推出的校長推介制、高校自主招生、名校聯(lián)合招考等教育改革舉措中，農(nóng)村孩子顯然都不占優(yōu)勢。首先從家庭經(jīng)濟條件和教育環(huán)境來看，農(nóng)村孩子主要靠課堂上有限的教育資源，不像城市孩子那樣可以享有豐富的各類課外輔導和福建省詔安一中2013屆高三上學期語文綜合考試（2）
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