【摘要】：進入秋季，各個高中都已經(jīng)進入了高三年級一輪復習階段。一輪復習是高考復習中內容最全面、最細致的一輪，也決定了同學們賴以迎接考試的知識基礎是否牢靠。因此，如果希望在高考中取得優(yōu)異的成績，一輪復習時需要有良好的方法和復習效果。在此，小編為同學們整理了“高考英語非謂語動詞考點”，希望能對大家所有幫助。

高考英語非謂語動詞考點如下：

一、非謂語動詞語法功能

二、不定式

(一)不定式的語態(tài)

(二)不定式的句法作用

由于不定式具有名詞、形容詞和副詞的特征，所以它在句中可作主語、表語、賓語、定語和狀語。

1.作主語①(see)istobelieve.眼見為實。it作形式主語，當作主語的不定式短語太長時，常用it作形而真正的主語(不定式短語)放在謂語之后。例如：Itisimpossibletofinishsomuchhomeworkinaday.

2.作賓語不定式(短語)作賓語，若不定式(短語)后面帶有賓常將不定式放在賓補之后，而用it作形式賓語。例如：

Shefound②difficulttoexpresswhatshewanltosay.她覺得要表達她想說的話很困難。

3.作狀語不定式(短語)作狀語，可表示目的、原因、結果或件。例如：

Thehouseiscomfortable一③(live)in(表結果).是一座住起來很舒服的房子。

4.作定語不定式作定語時，須放在被修飾的名詞或代詞之后不定式與它修飾的詞之間常為動賓關系，因此，如果不定式中的動詞是不及物動詞，它后面就應有必要的介詞。例如：

Maryhastwobabies④(lookafter).瑪麗要照看兩個孩子。

5.作表語不定式作表語，一般緊跟系動詞，如be，remain，appear,get，seem等后面，用來說明主語的內容。例如：

Whatshewantstodoseems⑤-(play)basketball.

她想要做的似乎就是打籃球。

6.作賓語/主語補足語

(1)在主動語態(tài)中作賓語補足語，例如：

Thebosslikesyou⑥(do)itthisway.

老板希望你這么干。

(2)在被動語態(tài)的句子中作主語補足語，例如：

Theyareallowedtosmokehere.

他們被允許在這兒吸煙。.

(三)“疑問詞十不定式”結構疑問詞who,which,what,when,where,how,whether等后接不定式，構成不定式短語，在句中作主語、賓語、表語。例如：

Theywonderedwhether一⑦(leave)ornot.

他們不知道是不是該離開。

(四)不定式中省去to的情況

1.在感官動詞和使役動詞之后。

感官動詞：feel，hear，see，lookat，watch，notlce.observe，listento使役動詞：have，make，letIdidn'thearanyone⑧-(say)anythingaboutit.

我沒有聽到任何人談過這件事。

2.以whynot引導的疑問句中。例如：

Youlooksotired.Whynot⑨(have)arest?

你看上去很累，干嘛不休息一下呢?

3.在wouldrather..than，ratherthan等結構中than之后用省略to的動詞不定式。例如：

I'dratherwalkthan⑩一(go)bybus.

我寧愿走路也不愿乘車。

4.在cannotbut,cannotchoosebut.cannothelpbut之后接省略to的不定式。例如：

Icannotbutadmirehercourage.,我只能欽佩她的勇氣。

5.有兩個以上的不定式并列。例如：

Shepromised⑾一(finish)herhomeworkand⑩(hand)itinontime.

她答應完成作業(yè)并按時交上。

三、動名詞

(一)動名詞的語態(tài)

(二)動名詞的句法作用動名詞在句子中起名詞的作用。

1.作主語動名詞作主語時，謂語動詞要用單數(shù)。例如：

ReadingisimportantinlearningEnglish

2.作表語Myhobbyis__⒀(collect)stamps.

我的愛好是集郵。

3.作賓語動名詞可以作動詞賓語和介詞賓語。例如：

llookforwardto一⒁(visit)thebeautifulvillageagain4.作定語動名詞一般只以單個的形式作定語，且只能放在它所修飾的詞的前面，表示所修飾詞的用途。例如：

1wanttoimprovemy⒂(teach)method.

我想改進我的教學方法。

四、分詞

(一)分詞的形式分詞有兩種：現(xiàn)在分詞和過去分詞�，F(xiàn)在分詞由動詞原形加-ing構成，表正在進行或主動意義。過去分詞由(規(guī)則)動詞原形加-ed構成，表已經(jīng)完成或被動意義。

(二)分詞的句法作用分詞在句中起形容詞和副詞的作用，可作定語、表語、狀語和補語。

1.作定語(1)單個分詞作定語時常放在被修飾詞的前面。例如Heboughtsome__⒃(paint)desks.

他買了幾張油漆好了的桌子。

(2)(2)分詞短語作定語要放在被修飾詞的后面。例如：

Doyouknowtheolclwoman—⒄(sit)there?

你認識坐在那里的老婦人嗎?

2.作表語分詞作表語，一般跟在appear，be，become，feel，grow，get，look，remain，sound，seem等系動詞后面。

現(xiàn)在分詞作表語，一般為主動，表主語性質和特征，含有“(物)令人……”之義，主語為物。過去分詞作表語，一般為被動，表主語所處的狀態(tài)，含有“(人)感到……”之義，主語為人。例如：

Hisfatherseems—⒅(satisfy)withhisanswers.

他的父親似乎對他的回答感到滿意。

Hiswordssounds—⒆(encourage).

他的話聽起來令人鼓舞。

3.作狀語分詞(短語)在句中作狀語來修飾謂語動詞或整個句子，表示動作發(fā)生的時間、條件、結果、原因、讓步或伴隨等。分詞作狀語可以變成相應的一個狀語從句。分詞短語作狀語時，它的邏輯主語通常是句子的主語。

(1)“doing”“done”指分詞所表示的動作一發(fā)生，謂語動詞所表示的動作立即發(fā)生。例如：

20(hear)thegoodnews,shecouldn’thelpjumping.

聽到這個好消息，她情不自禁地跳了起來。

21(see)fromthehill,thetownisbeautiful.

從山上看，這座城市非常美麗。

(2)“havingdone"‘havingbeendone”指分詞所表示的動作完成了之后，謂語動詞所表示的動作才發(fā)生。例如：

22(read)thenovel,hebegantolistentotheradio讀完小說之后，他開始聽收音機。

23(separate)fromothercontinentsformillionsofyears,Australiahasmanyplantsandanimalsnotfoundinanyothercountryintheworld.

由于和其他大陸分隔了數(shù)百萬年，澳大利亞所擁有的許多植物和動物在其他國家都找不到。

需特別注意的是，現(xiàn)在分詞作狀語時其動作就是句子主語的動作，它們之間的關系是主動關系;而過去分詞作狀語時，過去分詞表示的動作是句子主語承受的動作，它們之間的關系是被動關系。

4.作賓語補足語現(xiàn)在分詞與句子的賓語是主動關系，它表示動作的進行;過去分詞與句子的賓語是被動關系，它表示動作的完成和結果。例如：

Weheardhim24(sing)asong.

我們聽見他在唱歌。

Ifoundtheapples25(eat)bythemonkey.

我發(fā)現(xiàn)蘋果被猴子吃了。

參考答案

①Tosee②it③tolive④tolookafter⑤toplay⑥todo⑦toleave⑧say⑨have⑩go⑾tofinish⑿hand⒀collecting⒁visiting⒂teaching⒃painted⒄sitting⒅satisfied⒆encouraging⒇Hearing21een22Havingread23avingbeenseparated24inging25aten

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