摘要：政治學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)知識所學(xué)內(nèi)容與我們的社會生活比較密切;最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果。那么高考政治復(fù)習(xí)提綱有哪些呢?請大家參考高中頻道的高三政治知識點欄目復(fù)習(xí)!

一、經(jīng)濟

1. 2013高考政治經(jīng)濟板塊考查主題和知識預(yù)測：

過去五年的高考題中，在主觀題中都考查了一些主題，08年考到改革開放30年我國經(jīng)濟發(fā)生的深刻變化;09年“經(jīng)濟建設(shè)和社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展”;2010年提出物聯(lián)網(wǎng)的概念，問其對個人消費、企業(yè)經(jīng)營和國民經(jīng)濟發(fā)展可能帶來的影響;2011年強調(diào)培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，給出鉆石模型;2012年考查“走出去”戰(zhàn)略。

在2013年有一些主題非常值得關(guān)注：中國特色社會主義、全面建成小康社會、科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、收入分配的公平。

2. 現(xiàn)象變化類題：

近五年北京高考政治主觀題經(jīng)濟板塊設(shè)置的大都是經(jīng)濟現(xiàn)象變化類題目，北京高考政治對于這種題目的重視程度可見一斑。現(xiàn)象變化類題目是指：通過圖表和材料說明一些經(jīng)濟現(xiàn)象，給出一些經(jīng)濟信息，考生需要解讀這些經(jīng)濟信息。當(dāng)考生解答這類題目的時候，一般分為一下兩步：

一概括趨勢(總趨勢、相關(guān)、分階段、特殊點)

二比較挖掘(大小快慢比較，原因本質(zhì)挖掘)

3. 關(guān)系推理題：A是什么；B是什么，由A推向B

不單純考查一個名詞的定義、內(nèi)容，而是結(jié)合另一個名詞，探討二者之間的相互影響關(guān)系。比如：09年中考到了社會建設(shè)如何對經(jīng)濟建設(shè)起到促進作用;10年考到物聯(lián)網(wǎng)對個人消費、企業(yè)經(jīng)營和國民經(jīng)濟發(fā)展的影響;11年考察了生產(chǎn)要素和市場需求為什么對產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分重要;12年考到了對外直接投資對我國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略意義。

在解答這一類題目時，具有固定的答題模式，即：A是什么;B是什么，由A推向B(首先要弄清A、B分別代表什么，其次從A的角度回答其對B的影響或意義)。按照這一模式按部就班的進行解答，可以保證答題的完整性和準(zhǔn)確性。

二、政治

1. 2013北京高考政治板塊重要考點預(yù)測：

政府是最重要的考點。此外，公民的政治參與(包括了：民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督、民主管理以及有序的政治參與);中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度(社會主義協(xié)商民主)，這些知識點也是非常重要的。

在過去很多的高考?xì)v史中，對于政治這一板塊，政府的最重要的考點。比如：在08年的文綜38題(5)中考到“必須讓權(quán)力在陽光下運行”的理由;09年考到政府在編制和執(zhí)行財政預(yù)算時應(yīng)該如何去做;10年考查了物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中政府為什么要有所作為以及從政府職能角度出發(fā)政府該如何作為;11年考到如何提高政府決策的科學(xué)化和民族化;12年考到政府該如何幫助企業(yè)更好的“走出去”。

2. "如何？”——措施類題目可能性較大

(是什么、為什么、怎么辦)

從以上種種設(shè)問中我們還可以看出北京政治高考在政治板塊的一個命題特點，這些年高考考查最多的一個詞就是“如何”。也就是措施類的題目出現(xiàn)次數(shù)非常多。此外，從這些年的命題設(shè)問方式來看，由開始的問：“是什么”到后來的“為什么” 再到“為什么”與“怎么辦”相結(jié)合，并慢慢趨向于問“怎么辦”，因此我們認(rèn)為在2013年高考中，考查措施類題目的可能性也是非常大的。因此我們在復(fù)習(xí)政治生活這部分時，對于措施類的知識應(yīng)該格外的重視。

3. 不把雞蛋放在一個籃子里，不要在一個籃子里找雞蛋

一個設(shè)問的答案是分散于課本中的，幾乎不會出現(xiàn)在一個章節(jié)或一講就可以找到完整答案的可能。

比如：2010年中在考查必修二第二章政治相關(guān)知識時涉及了第四章當(dāng)代國際社會的知識點;2011年則涉及了第一章的共公民的政治生活的內(nèi)容;2012年又提及第四章中我國的外交政策。

所以，在答題過程中要“跳出來”，從多角度全面的對題目進行解答。

三、文化

1. 2013北京高考政治文化板塊重要考查方向預(yù)測：

文化產(chǎn)業(yè)、文化與經(jīng)濟、綜合國力;社會主義核心價值體系;思想道德建設(shè)

結(jié)合時事政治與十八大報告中關(guān)于發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的論述，文化產(chǎn)業(yè)、文化與經(jīng)濟以及綜合國力的知識將變得非常重要。社會主義核心價值體系也是十八大報告中的重要部分。而思想道德建設(shè)極容易與社會現(xiàn)實相結(jié)合，提醒考生注意。

2. 知識定位要明確

比如：2010年考題40(3)考的就是中華民族精神，一定要定位在這一點;2011年40(3)則要定位在文化對人的影響這一部分知識;2012年38(4)由文化差異要定位到文化多樣性這一部分知識;2012年39(2)要明確定位到有關(guān)扶持公益性文化事業(yè)的知識上來。

對于有一小部分考題而言，考查知識點可能一眼看不出來，這需要我們進行一定的推理。

四、哲學(xué)

1、2013年北京高考政治哲學(xué)板塊重要考察方向預(yù)測：

唯物論;發(fā)展的觀點;人民群眾與人生價值;

唯物論是一個很基本的原理，考察點非常廣泛，但很多知識都可以與現(xiàn)實材料相結(jié)合，比如：物質(zhì)、物質(zhì)決定意識、意識的能動作用、一切從實際出發(fā)，實事求是、尊重客觀規(guī)律等等;發(fā)展的觀點曾經(jīng)考過，但是依然非常重要;人民群眾因為十八大報告的涉及而變得很重要，人生價值則會與現(xiàn)實中的先進人物相結(jié)合而極易成為考點。

2、基本思路：抓住角度+分析對象

比如：2009年38(3)題考查的角度是對立統(tǒng)一，分析對象是經(jīng)濟建設(shè)與社會建設(shè);2010年38(1)題要抓住的角度是與自在事物的聯(lián)系不同，是一種什么樣的聯(lián)系;2010年38(4)題的角度是創(chuàng)新作用的知識，注意與辯證否定觀與創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)及辯證法的革命批判精神相區(qū)別;2011年38(2)題的角度是唯物辯證法，分析對象是如何提高我國青蒿素產(chǎn)業(yè)的競爭力;2012年40(2)題的角度是認(rèn)識對實踐的依賴關(guān)系，分析對象是材料中關(guān)于世界地圖的認(rèn)識過程。

現(xiàn)在的高考題已經(jīng)不會單純考查哲學(xué)原理知識，而是運用原理分析對象解決問題。所以一定要找準(zhǔn)角度，找準(zhǔn)方向，否則就會事倍功半。

3、小角度深入分析

這是現(xiàn)在高考試題的方向，也是命題者比較青睞的。近幾年的北京高考試題的考察知識點都不大，比如說2008年考的實踐檢驗真理，2009年考的對立統(tǒng)一，2010年考的聯(lián)系的觀點、創(chuàng)新的作用，2011年考的唯物辯證法也不算大，2012年的認(rèn)識對實踐的依賴關(guān)系。

這樣出題的目的在于對知識的深入的考查，因為角度太大，分析就很淺。比如說2009年考的對立統(tǒng)一與2011年考的唯物辯證法相比較而言，2009年對立統(tǒng)一觀點的分析就會比較細(xì)致。如果角度比較大，更在于抓住知識，對于對象的分析就會淺一點;但當(dāng)角度小一點的時候，對于對象的分析就會比較深入。所以要學(xué)會抓住問題的角度進行剖析，在此基礎(chǔ)上對對象進行深入細(xì)致的分析。

總結(jié)：希望同學(xué)們能合理運用上述的高考政治復(fù)習(xí)提綱：命題趨勢預(yù)測及分析，在高三的第一輪復(fù)習(xí)中掌握正確的方式方法，強化基礎(chǔ)知識的記憶，把知識學(xué)的更加扎實牢固！

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